课题1 分子和原子 第2课时（分层作业）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）

课题1 分子和原子（第2课时） 1．分子和原子的主要区别是 A．分子质量大，原子质量小 B．分子体积大，原子体积小 C．分子间有空隙，原子间无空隙 D．在化学反应中分子可分，原子不可分 【答案】D 【解析】A、分子由原子构成，但不同种分子与原子，其质量和体积的大小不能简单比较，说法错误，不符合题意； B、同上，不同种分子与原子，其质量和体积的大小不能简单比较，说法错误，不符合题意； C、分子之间和原子之间都存在间隔，说法错误，不符合题意； D、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子能分，原子不能再分，说法正确，符合题意。 故选D。 2．蓝冰现象是在漫长的严寒条件下，使结成的冰变得越来越密实坚硬，内部的空隙会不断缩小，在阳光照射下呈现出水晶般美丽的蓝色现象，以下关于蓝冰现象的说法正确的是 A．蓝冰形成过程中分子种类变多 B．蓝冰的分子间隔比普通冰要大 C．蓝冰现象与太阳光的色散无关 D．蓝冰的形成需要持续低温环境 【答案】D 【解析】A、蓝冰形成过程中无新物质生成，分子种类不变，该选项说法不正确； B、蓝冰现象的形成过程中内部的空隙不断缩小，故蓝冰的分子间隔比普通冰要小，该选项说法不正确； C、蓝冰现象是在阳光照射下呈现出水晶般美丽的蓝色现象，与太阳光的色散有关，该选项说法不正确； D、蓝冰现象是在漫长的严寒条件下形成的，故蓝冰的形成需要持续低温环境，该选项说法正确； 故选D。 3．基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】水是由水分子构成的，故能保持水的化学性质的粒子是水分子，一个水分子中含有一个氧原子和两个氢原子，故选D。 4．下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是 A．分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础 B．在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂 C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 D．原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质 【答案】B 【解析】A、化学变化的本质是分子的破裂，原子的重新组合，所以说分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，故A正确； B、原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中，分子会破裂，原子不会破裂，故B错误； C、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，故C正确； D、原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质，故D正确； 故选：B。 5．下列微观结构示意图中表示混合物的是 A．  B．   C．   D．   【答案】A 【解析】A、由图可知图中含有三种分子，属于混合物，故A正确； B、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故B错； C、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故C错； D、由图可知图中含有一种的分子，属于纯净物，故D错。 故选A。 6．我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径。如图是二氧化碳转化为甲醇的微观示意图，生成物中的微粒用符号表示正确的是 A．H2O B．CO2 C．O2 D．CH4OH 【答案】A 【分析】根据图示，反应物与生成物中均有氢分子，故氢分子过量，该反应的生成物为CH3OH和H2O。 【解析】根据分析，生成物为CH3OH和H2O； 故选A。 7．2022 年诺贝尔化学奖授予三位科学家，他们研究功能分子，搭建出复杂的分子结构。下列关于分子的说法正确的是 A．物质一定是由分子构成的 B．分子是由原子构成 C．水变成冰以后分子停止了运动 D．构成H2O 和H2O2 的分子相同 【答案】B 【解析】A、物质不一定是由分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，如水是由水分子构成，铁是由铁原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故选项说法不正确； B、分子是由原子构成，故选项说法正确； C、分子总是在不断的运动的，水变成冰以后分子仍然在不断运动的，故选项说法不正确； D、H2O是由水分子构成，H2O2是由过氧化氢分子构成，因此构成H2O和H2O2的分子不相同，故选项说法不正确。 故选B。 8．下列变化，物质分子本身发生变化的是 A．把铁丝弯曲 B．净化南渡江水供饮用 C．蒸发食盐水 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】D 【解析】A、把铁丝弯曲只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，物质分子本身没有发生变化，选项不符合题意； B、水的净化过程中没有新物质生成，属于物理变化，物质分子本身没有发生变化，选项不符合题意； C、食盐水蒸发过程中没有新物质生成，属于物理变化，物质分子本身没有发生变化，选项不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成了新物质四氧化三铁，属于化学变化，物质分子本身发生了变化，选项符合题意。 故选D。 9．氢气和氯气的混合物在光照或点燃的条件下发生爆炸，生成氯化氢，其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．在化学变化中分子、原子均可分 B．此反应过程中只有物质变化，没有能量变化 C．在任何条件下，H2和Cl2一定不能大量共存 D．氢气、氯气、氯化氢都是由分子构成的物质 【答案】D 【解析】A、根据模型图可知，分子的种类改变，原子种类不变，在化学变化中原子不可分，所以选项错误； B、此反应过程中吸收了光能，不仅有物质变化，还有能量变化，选项错误； C、氢气和氯气发生反应生成氯化氢，是需要在光照或点燃条件下发生的，在常温下，氢气和氯气可以共存，选项错误； D、根据模型图可知，氢气由氢分子构成、氯气由氯分子构成、氯化氢是由氯化氢分子构成，都是由分子构成的物质，选项正确。 故选D。 10．如图为两种物质间发生化学反应的微观示意图(不同小球代表不同原子)。下列说法中正确的是 A．图示中共有四种分子 B．图示原子种类在化学反应前后没有改变 C．图示说明在化学反应中分子不可再分 D．图示化学反应一定属于氧化反应 【答案】B 【解析】A、图中反应物有两种，生成物有一种，共三种物质，三种分子，故A选项说法不正确，不符合题意； B、原子是化学变化中的最小粒子，该反应前后原子的种类、数目不变，故B选项说法正确，符合题意； C、根据图中反应前后微粒的变化可知，化学反应中分子可再分，原子不可分，故C选项说法不正确，不符合题意； D、根据微观图示可知，图示化学反应一定是化合反应，可能是氧化反应，故D选项说法不正确，不符合题意。 故选B。 11．下列图示中的微粒能表示纯净物的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、该物质有一种分子构成的，属于纯净物，符合题意； B、该物质由两种不同分子构成的，属于混合物，不符合题意； C、该物质由两种不同分子构成的，属于混合物，不符合题意； D、该物质两种不同分子构成的，属于混合物，不符合题意； 故选：A。 12．拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．在化学变化中，分子可以分成原子 B．分子是化学变化中最小的粒子 C．反应前后分子的种类没有改变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】A 【解析】A、在化学变化中，分子可以分成原子 ，原子可以重新组合成新的分子，故A说法正确； B、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，即反应前后原子种类不变，则原子是化学变化中最小的粒子，故B说法错误； C、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，反应前后分子的种类发生改变，故C说法错误； D、该反应是由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D说法错误； 故选：A。 13．下列有关分子和原子的说法中，正确的是 A．分子在不断运动，原子静止不动 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．分子的质量一定比原子的质量大 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 【答案】D 【解析】A、分子、原子都在不断地运动，不符合题意； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不符合题意； C、分子比组成它的原子质量大，但是不是所有分子的质量都比原子大，如铁原子的质量大于氢分子，不符合题意； D、在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，即在化学变化中分子可分，原子不可分，符合题意。 故选D。 14．下列叙述正确的是 A．氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 B．过氧化氢中含有氧分子，故加热时能放出氧气 C．氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变 D．水蒸气中的水分子比水中的水分子能量高，但是化学性质一样 【答案】D 【解析】A、氧气是由氧分子构成，则保持氧气化学性质的最小粒子为氧分子，该选项叙述不正确； B、过氧化氢能制取氧气，是因为过氧化氢中含有氧元素，而不含氧分子，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该选项叙述不正确； C、氮气和氧气混合后，没有发生化学变化，分子没有变，它们的化学性质也都没有改变，该选项叙述不正确； D、水蒸气中的水分子比水中的水分子能量高，但是水分子种类不变，则化学性质一样，该选项叙述正确； 故选：D。 15．利用打气筒给篮球充气，其原理是通过抽拉方式将空气吸入储藏部位，然后通过推进方式注入篮球内。下列说法中正确的是 A．篮球中氧气的质量分数约为21% B．充气过程中篮球内氮气分子越来越少 C．篮球中充入无数个空气分子 D．篮球内气体的压强越来越大 【答案】D 【解析】A.根据空气中氧气的体积分数约为21%可知，篮球中冲入的空气中氧气的体积分数约为21%，故选项说法错误，不符合题意； B.由题干可知，利用打气筒给篮球充气，其原理是通过抽拉方式将空气吸入储藏部位，然后通过推进方式注入篮球内，此过程中空气的组成不变，只是分子之间的间隔变小，故选项说法错误，不符合题意； C.空气是混合物，主要是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，其中氮气是由氮分子构成，氧气是由氧分子构成，不能总称为空气分子，故选项说法错误，不符合题意； D.给篮球打气时，到后来越来越费劲，说明内部压强越来越大，故选项说法正确，符合题意，故选D。 16．对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 【答案】C 【解析】A.、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水和过氧化氢化学性质不同，是由于分子构成不同，故选项说法正确； B、由于分子是运动的，花香的分子通过运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项说法正确； C、干冰升华，体积变大，是因为温度升高气体分子间的间隔增大，不是体积变大，故选项说法错误； D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，氯化氢由氯化氢分子构成，说明在化学变化中，分子种类发生了改变，故选项说法正确； 故选：C。 17．科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 （1）请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列： （用图中甲、乙、丙表示下同） （2）图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是 。 （3）保持水的化学性质的最小微粒是 （填微粒名称），写出该反应的微观实质： 。 （4）利用人工树叶制造氢气的优点是： （答一条）。 【答案】（1）丙 甲 乙 （2）丙 （3）水分子 分子分裂为原子，原子重新结合成新分子 （4）制氢成本低 【解析】（1）化学变化的微观实质是分子分裂为原子，原子重新组合的过程，水反应生成氢气和氧气，即水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组成氢分子和氧分子，故三个图示的排列顺序为：丙→甲→乙。 （2）甲图表示的是水分子分裂成的氢原子和氧原子，不是纯净物；乙图中是两种不同的分子组合在一起，是混合物；丙图中只含有一种分子，丙是纯净物。 （3）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小微粒是水分子； 依据此图可以看出，水分子先分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，所从微观角度揭示化学反应的本质为：分子分裂为原子，原子重新结合成新分子。 （4）传统上电解水制氢需要耗费巨大的能源，利用人工树叶制造氢气在光照条件下就能进行，所以优点是：制氢成本低。 18．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是 A．水的电解属于物理变化 B．水是由原子直接构成的 C．水分子是由氢分子和氧分子构成的 D．化学变化中分子可分，原子不能再分 【答案】D 【解析】A、由水电解过程示意图可知，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，宏观上电解水产生了新物质，属于化学变化，故选项说法不正确； B、水是由水分子构成的，故选项说法不正确； C、分子是由原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，不含有氢分子和氧分子，故选项说法不正确； D、由水电解过程示意图可知，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，由此可得出化学变化中分子可分，原子不能再分，故选项说法正确。 故选D。 19．科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息、观点和结论进行质疑与批判，提出创造性见解的能力，是化学核心素养。下列示例说法正确的是 A．比较：二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，故两者的性质相同 B．分类：氮气、二氧化碳都能用作食品包装时的保护气，故它们的化学性质都相同 C．分析：载人飞艇用氦气而不用氢气，因为氦气密度比空气小，性质比氢气更稳定 D．归纳：氢分子是由氢原子构成的，氧分子是由氧原子构成的，所以氨分子是由氨原子构成的 【答案】C 【解析】A、二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，但是二者的分子构成不同，所以化学性质不同，说法错误； B、氮气的化学性质不活泼，可用作食品包装时的保护气；氮气和二氧化碳的化学性质不同，如二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气不能，说法错误； C、载人飞艇用氦气而不用氢气，因为氦气不仅密度比空气小，性质还比氢气更稳定，说法正确； D、氢分子是由氢原子构成的，氧分子是由氧原子构成的，所以氨分子是由氮原子与氢原子构成的，不存在氨原子，说法错误。 故选C。 20．兴趣小组开展“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动。 活动一：探秘制氧原理 目前市场上常见的家用制氧机的工作原理有两种：分子筛制氧法和化学试剂法。 （1）分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图所示。则该制氧机制得的“氧气”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）市场上销售的家用化学试剂氧机的主要原料一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（化学式为2Na2CO3.3H2O2。溶于水后能发生反应：，且该反应放热）。不采用高锰酸钾分解制氧气的原因可能是 。 活动二：选择制氧试剂 【查阅资料】常温常压下产生150mL的氧气，以5%的过氧化氢溶液为制氧剂需要9.1mL；以过碳酸钠为制氧剂需要1.41g。 【实验方案】利用如图装置设计如下表实验并记录0-20min量筒中水的体积。 锥形瓶中药品 注射器中药品 实验1 0.2g二氧化锰 9.1mL5%过氧化氢溶液 实验2 1.41g过碳酸钠和0.2g二氧化锰 一定体积的水 （3）检查图12装置气密性时，先堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位置，说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。 （4）实验1中反应的符号表达式为 。 （5）实验2中水的体积较合适的是 mL（选填“1.41”或“9.1”） （6）依据如图所示实验结果，小组同学决定选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机的制氧剂，理由是： ①过碳酸钠是固体，比过氧化氢溶液便于携带； ② 。 活动三：自制制氧装置 （7）小组同学利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了如图装置。洗气装置中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填序号）。 A．观察氧气生成速率 B．降低吸入氧气温度 C．加快氧气生成速率 活动四：成果交流展示 （8）小组同学将自制简易家用制氧机在原版本的基础上经历了如图所示的迭代优化，请写出改进后装置的一个优点 。 装置进行展示后得到了师生的好评。在跨学科实践活动中，同学们也学到了将化学、技术、工程融合解决实际问题的思路与方法。 【答案】（1）混合物 （2）反应需要加热（或不方便等合理即可） （3）不漏气 （4） （5）9.1 （6）2 分钟后，过碳酸钠比过氧化氢产生氧气速度快（或2分钟时，过碳酸钠比过氧化氢产生氧气体积大、速度快等合理即可） （7）AB （8）方便携带（或节约材料等合理即可） 【解析】（1）根据微观示意图，通过后的气体中含有氮气分子和氧气分子，属于混合物； （2）高锰酸钾制氧气需要加热，不适合家用制氧机； （3）检查图12装置气密性时，先堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位置，说明装置不漏气； （4）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，符号表达式为：； （5）该实验的目的是对过氧化氢溶液和过碳酸钠制氧效率的探究，实验的变量是两种反应物，液体的量和其他条件应尽可能应保持一致，过氧化氢溶液为9.1mL，故加入水的体积也应该为9.1mL； （6）根据图像可看出，2 分钟后，过碳酸钠比过氧化氢产生氧气速度快、产生的氧气体积大，故制氧剂选择过碳酸钠； （7）气体进入洗气装置可观察到导管口有气泡冒出，可以观察氧气生成速率，洗气装置内的水可以降低吸入氧气温度，不会改变氧气的生成速率，故选AB； （8）3.0版的装置导管少，气密性更好，反应装置和洗气装置合在一起，更加轻便，方便携带，反应后生成的氧气可以及时进入洗气装置，缩短了出氧时间（合理即可）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题1 分子和原子（第2课时） 1．分子和原子的主要区别是 A．分子质量大，原子质量小 B．分子体积大，原子体积小 C．分子间有空隙，原子间无空隙 D．在化学反应中分子可分，原子不可分 2．蓝冰现象是在漫长的严寒条件下，使结成的冰变得越来越密实坚硬，内部的空隙会不断缩小，在阳光照射下呈现出水晶般美丽的蓝色现象，以下关于蓝冰现象的说法正确的是 A．蓝冰形成过程中分子种类变多 B．蓝冰的分子间隔比普通冰要大 C．蓝冰现象与太阳光的色散无关 D．蓝冰的形成需要持续低温环境 3．基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是 A． B． C． D． 4．下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是 A．分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础 B．在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂 C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 D．原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质 5．下列微观结构示意图中表示混合物的是 A．  B．   C．   D．   6．我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径。如图是二氧化碳转化为甲醇的微观示意图，生成物中的微粒用符号表示正确的是 A．H2O B．CO2 C．O2 D．CH4OH 7．2022 年诺贝尔化学奖授予三位科学家，他们研究功能分子，搭建出复杂的分子结构。下列关于分子的说法正确的是 A．物质一定是由分子构成的 B．分子是由原子构成 C．水变成冰以后分子停止了运动 D．构成H2O 和H2O2 的分子相同 8．下列变化，物质分子本身发生变化的是 A．把铁丝弯曲 B．净化南渡江水供饮用 C．蒸发食盐水 D．铁丝在氧气中燃烧 9．氢气和氯气的混合物在光照或点燃的条件下发生爆炸，生成氯化氢，其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．在化学变化中分子、原子均可分 B．此反应过程中只有物质变化，没有能量变化 C．在任何条件下，H2和Cl2一定不能大量共存 D．氢气、氯气、氯化氢都是由分子构成的物质 10．如图为两种物质间发生化学反应的微观示意图(不同小球代表不同原子)。下列说法中正确的是 A．图示中共有四种分子 B．图示原子种类在化学反应前后没有改变 C．图示说明在化学反应中分子不可再分 D．图示化学反应一定属于氧化反应 11．下列图示中的微粒能表示纯净物的是 A． B． C． D． 12．拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．在化学变化中，分子可以分成原子 B．分子是化学变化中最小的粒子 C．反应前后分子的种类没有改变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 13．下列有关分子和原子的说法中，正确的是 A．分子在不断运动，原子静止不动 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．分子的质量一定比原子的质量大 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 14．下列叙述正确的是 A．氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 B．过氧化氢中含有氧分子，故加热时能放出氧气 C．氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变 D．水蒸气中的水分子比水中的水分子能量高，但是化学性质一样 15．利用打气筒给篮球充气，其原理是通过抽拉方式将空气吸入储藏部位，然后通过推进方式注入篮球内。下列说法中正确的是 A．篮球中氧气的质量分数约为21% B．充气过程中篮球内氮气分子越来越少 C．篮球中充入无数个空气分子 D．篮球内气体的压强越来越大 16．对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 17．科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 （1）请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列： （用图中甲、乙、丙表示下同） （2）图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是 。 （3）保持水的化学性质的最小微粒是 （填微粒名称），写出该反应的微观实质： 。 （4）利用人工树叶制造氢气的优点是： （答一条）。 18．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是 A．水的电解属于物理变化 B．水是由原子直接构成的 C．水分子是由氢分子和氧分子构成的 D．化学变化中分子可分，原子不能再分 19．科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息、观点和结论进行质疑与批判，提出创造性见解的能力，是化学核心素养。下列示例说法正确的是 A．比较：二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，故两者的性质相同 B．分类：氮气、二氧化碳都能用作食品包装时的保护气，故它们的化学性质都相同 C．分析：载人飞艇用氦气而不用氢气，因为氦气密度比空气小，性质比氢气更稳定 D．归纳：氢分子是由氢原子构成的，氧分子是由氧原子构成的，所以氨分子是由氨原子构成的 20．兴趣小组开展“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动。 活动一：探秘制氧原理 目前市场上常见的家用制氧机的工作原理有两种：分子筛制氧法和化学试剂法。 （1）分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图所示。则该制氧机制得的“氧气”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）市场上销售的家用化学试剂氧机的主要原料一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（化学式为2Na2CO3.3H2O2。溶于水后能发生反应：，且该反应放热）。不采用高锰酸钾分解制氧气的原因可能是 。 活动二：选择制氧试剂 【查阅资料】常温常压下产生150mL的氧气，以5%的过氧化氢溶液为制氧剂需要9.1mL；以过碳酸钠为制氧剂需要1.41g。 【实验方案】利用如图装置设计如下表实验并记录0-20min量筒中水的体积。 锥形瓶中药品 注射器中药品 实验1 0.2g二氧化锰 9.1mL5%过氧化氢溶液 实验2 1.41g过碳酸钠和0.2g二氧化锰 一定体积的水 （3）检查图12装置气密性时，先堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位置，说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。 （4）实验1中反应的符号表达式为 。 （5）实验2中水的体积较合适的是 mL（选填“1.41”或“9.1”） （6）依据如图所示实验结果，小组同学决定选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机的制氧剂，理由是： ①过碳酸钠是固体，比过氧化氢溶液便于携带； ② 。 活动三：自制制氧装置 （7）小组同学利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了如图装置。洗气装置中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填序号）。 A．观察氧气生成速率 B．降低吸入氧气温度 C．加快氧气生成速率 活动四：成果交流展示 （8）小组同学将自制简易家用制氧机在原版本的基础上经历了如图所示的迭代优化，请写出改进后装置的一个优点 。 装置进行展示后得到了师生的好评。在跨学科实践活动中，同学们也学到了将化学、技术、工程融合解决实际问题的思路与方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$