第2课时 分子可分为原子（练习）-【名课题精选】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课件（人教版2024）

第2课时 分子可以分为原子（原卷版） 班级：___________姓名：___________等级：___________ 一、选择题 1．（23-24九年级·全国·假期作业）下列有关分子和原子的说法中，正确的是 A．分子在不断运动，原子静止不动 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．分子的质量一定比原子的质量大 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 2．（24-25九年级上·全国·课前预习）下列微观结构示意图中表示混合物的是 A．   B．   C．   D．   3．（2024·山西吕梁·二模）治理汽车尾气反应的微观过程如图所示，反应物和生成物的微粒表示正确的一项是 A． B． C． D． 4．（2024·广东深圳·二模）“光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A．反应前后分子个数不变 B．反应前后催化剂质量和化学性质不变 C．反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D．物质a和b组成元素相同，化学性质相似 5．（2024·吉林白城·一模）如图是某化学变化的微观模拟图“”和“”表示不同元素的原子。下列说法错误的是 A．该反应属于化合反应 B．该反应生成了两种新的分子 C．在化学变化过程中原子不能再分 D．在化学变化过程中分子可以再分 6．（2023·四川成都·一模）建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。对下列宏观事实的微观解释，正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 氧气和液氧都能支持燃烧 分子相同，化学性质相同 B 水银体温计的示数发生变化 汞分子间的间隔变大 C 冬天水泥路间的缝隙变大 温度降低，原子变小 D 氧化汞受热分解 原子可分 A．A B．B C．C D．D 7．（2024·山西朔州·二模）我国首座商业化分布式氨制氢、加氢一体站在南宁试投产。下图是氨制氢的反应示意图，生成物表示正确的一项是    A．和 B．和 C．和 D．和 8．（2024·福建厦门·三模）在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。查阅资料得知：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温下结成“热冰”（结构如图所示），下列说法正确的是 A．在弱电场下，水分子的排列没有变化 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．利用该性质，人们可能在常温下建成溜冰场 D．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 二、填空与简答 9．（2024·山东威海·一模）科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 (1)请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列： （用图中甲、乙、丙表示下同） (2)图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是 。 (3)保持水的化学性质的最小微粒是 （填微粒名称），写出该反应的微观实质： 。 (4)利用人工树叶制造氢气的优点是： （答一条）。 10．（2024·黑龙江哈尔滨·三模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心索养之一、请结合图示从微观角度回答问题： (1)变化Ⅰ说明 随温度的降低而减小。 (2)变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。 (3)由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是 。 三、综合应用题 11．（2024·辽宁抚顺·一模）过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性，可以说没有氧气，就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 【空气中发现氧气】 实验回顾：二百多年前，拉瓦锡用如图1所示装置研究了空气的组成。他把少量永放在密闭容器中连续加热，最终得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液而上升。他又把氧化汞收集起来并加强热，发生如图2所示反应。最后通过定量分析，得出了氧气约占空气总体积的结论。请回答下列问题。 (1)图1中汞液面上升的原因是 。观察图2，你能获得一条信息是 。 (2)实验再现：仿照同样的原理。兴趣小组对利用如图实验来测定空气中氧气的含量。已知：白磷着火点为。粗铜丝的作用是 。白磷（足量）从燃烧到熄灭的过程中，左侧玻璃管内液面的变化情况是 。 (3)实验延伸：空气中含有氧气，是工业上制取氧气廉价、易得的原料。目前科学家采用分离液态空气法得到大量氧气。该变化属于 变化（填“物理”、“化学”）。 【化合物中制得氧气】 为了在实验室制得氧气，小组同学开展了如下活动。 选择实验方案。现提供三种制取氧气的方案： A．加热高锰酸钾    B．加热混有二氧化锰的氯酸钾    C．催化分解过氧化氢 (4)从物质组成角度分析，选择上述物质制取氧气的理由是 。小组讨论决定选用C方案制取氧气。 进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务。 (5)实验室用溶液制取氧气，可选择的发生装置是 。该反应的化学方程式为 。 (6)若用排水法收集氧气，开始收集的时机是 。 (7)若实验室想制得氧气，理论上需要过氧化氢的质量为 。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时 分子可以分为原子（解析版） 班级：___________姓名：___________等级：___________ 一、选择题 1．（23-24九年级·全国·假期作业）下列有关分子和原子的说法中，正确的是 A．分子在不断运动，原子静止不动 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．分子的质量一定比原子的质量大 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 【答案】D 【详解】A、分子、原子都在不断地运动，不符合题意； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不符合题意； C、分子比组成它的原子质量大，但是不是所有分子的质量都比原子大，如铁原子的质量大于氢分子，不符合题意； D、在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，即在化学变化中分子可分，原子不可分，符合题意。 故选D。 2．（24-25九年级上·全国·课前预习）下列微观结构示意图中表示混合物的是 A．   B．   C．   D．   【答案】A 【详解】A、由图可知图中含有三种分子，属于混合物，故A正确； B、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故B错； C、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故C错； D、由图可知图中含有一种的分子，属于纯净物，故D错。 故选A。 3．（2024·山西吕梁·二模）治理汽车尾气反应的微观过程如图所示，反应物和生成物的微粒表示正确的一项是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】根据微观示意图，该反应是NO、CO在催化剂作用下反应生成CO2、N2，故选：D。 4．（2024·广东深圳·二模）“光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A．反应前后分子个数不变 B．反应前后催化剂质量和化学性质不变 C．反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D．物质a和b组成元素相同，化学性质相似 【答案】B 【分析】根据图示，总反应为水在催化剂和光照作用下反应生成氢气和氧气，化学方程式为：。 【详解】A、由化学方程式可知，反应前后分子个数改变，故A说法错误； B、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂，反应前后催化剂质量和化学性质不变，故B说法正确； C、原子是化学变化中的最小微粒，故该反应中最小微观粒子为氢原子和氧原子，故C说法错误； D、物质a（H2O）和b（H2O2）组成元素相同，但构成的分子的种类不同，化学性质不同，故D说法错误； 故选：B。 5．（2024·吉林白城·一模）如图是某化学变化的微观模拟图“”和“”表示不同元素的原子。下列说法错误的是 A．该反应属于化合反应 B．该反应生成了两种新的分子 C．在化学变化过程中原子不能再分 D．在化学变化过程中分子可以再分 【答案】B 【分析】根据该反应的微观示意图可知，该反应中有2个“ ”没有参加 反应，实际反应的微观示意图为：  。 【详解】A、由实际反应的微观示意图可知，该该反应是两种物质反应生成了一种物质，属于化合反应，说法正确； B、由实际反应的微观示意图可知，该反应生成了一种新的分子，说法错误； C、由实际反应的微观示意图可知，在化学变化过程中原子种类没有改变，即在化学变化过程中原子不能再分，说法正确； D、由实际反应的微观示意图可知，反应前有两种物质的分子，反应后生成一种新分子，即在化学变化过程中分子可分，说法正确。 故选B。 6．（2023·四川成都·一模）建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。对下列宏观事实的微观解释，正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 氧气和液氧都能支持燃烧 分子相同，化学性质相同 B 水银体温计的示数发生变化 汞分子间的间隔变大 C 冬天水泥路间的缝隙变大 温度降低，原子变小 D 氧化汞受热分解 原子可分 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氧气和液氧都能组成燃烧，是因为氧气和液氧均是由氧分子构成，分子相同，化学性质相同，故选项解释正确； B、水银是金属汞的俗称，汞是由汞原子构成的，水银体温计的示数发生变化是因为汞原子的间隔会随着温度变化而变化，故选项解释不正确； C、冬天水泥路间的缝隙变大，是因为温度降低，原子间的间隔变小，但原子大小不变，故选项解释不正确； D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明在化学变化中，分子是可以再分的，原子不可再分，故选项解释不正确； 故选：A。 7．（2024·山西朔州·二模）我国首座商业化分布式氨制氢、加氢一体站在南宁试投产。下图是氨制氢的反应示意图，生成物表示正确的一项是    A．和 B．和 C．和 D．和 【答案】B 【详解】由图可知，该反应为氨气在催化剂的作用下反应生成氮气和氢气，故反应物是氨气，生成物是氮气和氢气。 故选B。 8．（2024·福建厦门·三模）在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。查阅资料得知：在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温下结成“热冰”（结构如图所示），下列说法正确的是 A．在弱电场下，水分子的排列没有变化 B．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化 C．利用该性质，人们可能在常温下建成溜冰场 D．上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 【答案】C 【详解】A、由图可知，在弱电场下，水分子的排列发生了改变，故选项说法错误； B、水结成“热冰”的过程中原子个数不变，故选项说法错误； C、在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰，则利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场，故选项说法正确； D、水和冰中，分子的间隔不同，即该过程中分子的间隔发生了改变，故选项说法错误； 故选：C。 二、填空与简答 9．（2024·山东威海·一模）科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 (1)请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列： （用图中甲、乙、丙表示下同） (2)图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是 。 (3)保持水的化学性质的最小微粒是 （填微粒名称），写出该反应的微观实质： 。 (4)利用人工树叶制造氢气的优点是： （答一条）。 【答案】(1) 丙 甲 乙 (2)丙 (3) 水分子 分子分裂为原子，原子重新结合成新分子 (4)制氢成本低 【详解】（1）化学变化的微观实质是分子分裂为原子，原子重新组合的过程，水反应生成氢气和氧气，即水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组成氢分子和氧分子，故三个图示的排列顺序为：丙→甲→乙。 （2）甲图表示的是水分子分裂成的氢原子和氧原子，不是纯净物；乙图中是两种不同的分子组合在一起，是混合物；丙图中只含有一种分子，丙是纯净物。 （3）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小微粒是水分子； 依据此图可以看出，水分子先分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，所从微观角度揭示化学反应的本质为：分子分裂为原子，原子重新结合成新分子。 （4）传统上电解水制氢需要耗费巨大的能源，利用人工树叶制造氢气在光照条件下就能进行，所以优点是：制氢成本低。 10．（2024·黑龙江哈尔滨·三模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心索养之一、请结合图示从微观角度回答问题： (1)变化Ⅰ说明 随温度的降低而减小。 (2)变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。 (3)由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是 。 【答案】(1)分子间间隔 (2)分子是否发生改变 (3)化学变化中的最小粒子 【详解】（1）由微粒的变化可知，变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅰ说明分子间有间隔，降温后，分子间的间隔减小，故变化Ⅰ说明分子间隔随温度的降低而减小。故填：分子间间隔。 （2）变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅱ中，分子种类发生了改变，故变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生改变。故填：分子是否发生改变。 （3）变化Ⅱ中，分子分裂成原子，原子再重新结合成新的分子。在化学变化中，分子可以分解为原子，而原子则不能再分，是化学变化中的最小微粒，故由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子。故填：化学变化中的最小粒子。 【点睛】本题难度不大，主要考查物质的微观构成，解答时要根据微粒的变化，结合相关信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。 三、综合应用题 11．（2024·辽宁抚顺·一模）过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性，可以说没有氧气，就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。 【空气中发现氧气】 实验回顾：二百多年前，拉瓦锡用如图1所示装置研究了空气的组成。他把少量永放在密闭容器中连续加热，最终得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液而上升。他又把氧化汞收集起来并加强热，发生如图2所示反应。最后通过定量分析，得出了氧气约占空气总体积的结论。请回答下列问题。 (1)图1中汞液面上升的原因是 。观察图2，你能获得一条信息是 。 (2)实验再现：仿照同样的原理。兴趣小组对利用如图实验来测定空气中氧气的含量。已知：白磷着火点为。粗铜丝的作用是 。白磷（足量）从燃烧到熄灭的过程中，左侧玻璃管内液面的变化情况是 。 (3)实验延伸：空气中含有氧气，是工业上制取氧气廉价、易得的原料。目前科学家采用分离液态空气法得到大量氧气。该变化属于 变化（填“物理”、“化学”）。 【化合物中制得氧气】 为了在实验室制得氧气，小组同学开展了如下活动。 选择实验方案。现提供三种制取氧气的方案： A．加热高锰酸钾    B．加热混有二氧化锰的氯酸钾    C．催化分解过氧化氢 (4)从物质组成角度分析，选择上述物质制取氧气的理由是 。小组讨论决定选用C方案制取氧气。 进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务。 (5)实验室用溶液制取氧气，可选择的发生装置是 。该反应的化学方程式为 。 (6)若用排水法收集氧气，开始收集的时机是 。 (7)若实验室想制得氧气，理论上需要过氧化氢的质量为 。 【答案】(1) 汞和氧气反应，生成氧化汞固体，使容器内压强减小，所以液面上升 原子是化学变化中最小的微粒（合理即可） (2) 引燃白磷（或升温达到白磷着火点或导热，合理即可） 先下降，然后上升至刻度1 (3)物理 (4)这几种物质中都含有氧元素 (5) B (6)导管口有连续均匀气泡冒出 (7)3.4 【详解】（1）图1中汞和氧气反应，生成氧化汞固体，使容器内压强减小，所以液面上升；观察图2，在化学反应中，原子是最小的微粒，不可再分； （2）酒精灯燃烧粗铜丝，粗铜丝的作用是引燃白磷或使升温达到白磷着火点；白磷燃烧时，放出大量的热，使左侧管内压强增大，水流向右管，左侧液面降低，燃烧完后冷却．压强减小冷却到室温后，由于燃烧消耗了氧气， 左侧液面上升，外界大气压将水压到刻度"1"处； （3）分离液态空气法得到大量氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化； （4）高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢都可以制取氧气，是因为这几种物质都含有氧元素； （5）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，该反应不需要加热，选择的发生装置为B，反应的化学方程式为：； （6）若用排水法收集氧气，当导管口有连续均匀气泡冒出时，开始收集； （7）设需要过氧化氢的质量为x x=3.4g 若实验室想制得1.6g氧气，理论上需要过氧化氢的质量为3.4g。 ( 8 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