20.2024年云南省初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

真题优选卷 20 云南省初中学业水平考试 语文 (满分100分，考试时间150分钟) 一、积累与运用(16分) 阅读下面文字，按要求完成1~5题。(10分) 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地，志存高远，方能登高望远； 脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要 远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精 神走稳走实人生的每一步。一分耕(gg)耘一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不 论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实千的结果。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以失志不渝的精神牢记最初的梦想，守 住内心的志向，真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑（è）有缓流也有险滩，有丽日也有阴 霜(mái)。拥有高远的志向，才能在奋进路上引亢高歌。 走在梦想的路上，难免遇到挫(Cuō)折，我们应目标坚定 ,不因一时一事而 也不因暂时的困难停下前行的脚步，或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许 客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的 与实践中，我们才能 将高远的志向变成可及的未来。 1.文中注音不正确的一项是 ( )(2分) A.耕(geng) B.壑(he) C.霾(mdi) D.挫(cuo) 2.文中加点词语有错别字的一项是 ( )(2分) A.锲而不舍 B.矢志不渝 C.引亢高歌 D.好高骛远 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )(2分) A树立 处变不惊 困惑 探索 B.建立 宠辱不惊 疑惑 探查 C.树立 处变不惊 疑惑 探索 D.建立 宠辱不惊 困惑 探查 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )(2分) A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.缺少主语 D.搭配不当 6 5.按新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是 ( )(2分) 北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤 决赛中 。在接受记者采访时， 龙佳表示将会再接再厉，为国争光。 ①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥自身技战术水平，反超对手 ②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙佳战胜了对手，勇夺冠军 ③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的竞技状态击败对手，顺利进入决赛 ④来自云南的中国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军 ⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力，曾一度领先龙佳 A.②⑤①③④ B.④⑤②①③ C.②③⑤①④ D.④③⑤①② 6.名篇名句默写。[(1)至(4)题中任选两题作答，(5)(6)题必答](6分) (1)念天地之悠悠， 。 (陈子昂《登幽州台歌》) (2) ,归雁人胡天。（王维《使至塞上》） (3)可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》) (4) ?满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） (5)《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务，而感到无比喜悦的句子是“ (6)古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“日出而林霏开，云归 而岩穴暝”；《岳阳楼记》中的“ 0 二、综合性学习(12分) (一)学习与探究(4分) 学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成7 ~8题。 7.学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。(2分) 8.孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了 如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。(2分) 穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱 形象设计 纹，伤疤清晰可见。 动作设计 左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。 (语调高傲)“君子固穷！子日‘贤哉，回也！一箪食，一瓢 语言设计 饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不 懂，不懂…” 7 (二)名著阅读(4分) 9.经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一位位鲜活的 人物，还可以收获良多的感悟。(4分) (1)把下面表格中①②处的内容补充完整。(2分)》 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡 温和文雅 子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么 平易近人 ① 人吗？”他是用英语讲的 知识渊博 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党 的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子 ② 徐海东 弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的 (2)从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？(2分) 《昆虫记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 (三)书法临写与鉴赏(4分) 10.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。(2分) 得 州刀佳 者 3 11.颜真卿的书法作品具有“点画丰厚饱满，结构端正阔大”等特点，下列属于颜真卿书法作品的 一项是 ( )(2分) 廊開 將能源 之善居 陵 高 B. 欽葛 C. 欲清會 D. 榭 起閤 伐其委 多人而 來辣周 林畔滔 银也服 6 三、阅读(32分) (一)阅读下面这首唐诗，完成12~13题。(4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 12.对这首诗赏析有误的一项是 )(2分) A.“次”有“依次”“停留“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C.领联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 13.杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。(2分) (二)阅读下面文言文，完成14~17题。(10分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之， 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】魏庞葱与太子将质【】于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信 也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞葱 曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王察之也。”魏王 曰：“寡人知之矣。” 及庞葱自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 (节选自《群书治要》) 【注】质：作为人质。 14.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)私我也 私： (2)时时而间进 间： (3)今邯郸去魏远于市 去： (4)愿王察之也 察： 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)窥镜而自视，又弗如远甚。 (2)及庞葱自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 16.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？(2分) 17.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？(2分) (三)阅读下面文章，完成18~20题。(7分) 巧夺天工的扬派盆景 江华 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，以飘逸、清秀、 古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，将大自然的美景浓缩于方 寸之间，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在 野，幽处欲生云。”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端 庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松 有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常 用树种之一，明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活的逸闻。传 统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩， 以缩短成型年限，桃选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选 本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别 是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”（指盆景主体造型）出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布 不理想，也将有碍“云片”的层次与姿态。 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”， 指剪去不需要的部分；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，将留下部分进行绑扎，形成理想的形态。 在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，组合运用不同的绑扎方式，使不同 6 部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的 层次感，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。缘于此，在 创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的“云片”。那么，如何制作“云片”呢？首先，应在剪扎 树木的基础上制作圆形顶片，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，形成主枝 或小枝，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，即将中下层的侧枝剪扎成掌状形 态，并剪去余枝，然后剪扎成型。可以说，扬派盆景的美感在于“云片”，“云片”的美感在于挺拔。 要实现挺拔，其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经盆景艺人改造，定能变废为 宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“$”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不 同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西 湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。 (有删改) 18.根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有哪些？(2分) 19.第①段在文中的作用是什么？请简要分析。(2分) 20.联系文章相关内容，说说右图扬派盆景的特点。(3分) 湾 (四)阅读下面文章，完成21~24题。(11分) 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用 竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁 豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是 玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竞然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并 没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外 马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧 爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上 了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般 粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的 水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增 添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务， 爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很 远… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越 长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一，点，直挺挺地 悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来 落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止 了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居 上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细 秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从 什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶 端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空 空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合 在一起 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地拾头看瓜：下面最小的那一个早 已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得 更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等 我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子 上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸 出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且 还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里， 从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠 然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 (有删改) 7 21.第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行 动的具体表现是什么？请简要概括。(3分) 22.结合文章内容，回答下列问题。(3分) (1)第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？(1分) 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 (2)请对第⑥段中画线句子作简要赏析。(2分) 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变 弯的绿色牛角。 23.本文的语言具有哪些特点？(3分) 24.联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。(2分) 四、写作(40分) 25.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：劳动的遐想 题目二：留住 的味道 要求：(1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。国因此富强"韩国也被秦国吞并了!由此看来"郑国游说秦国建渠虽消耗了秦国的国力"但最终并未阻 止其向东扩张!从这个层面上看"郑国并未完成使命! 参考译文$ 韩国听说秦国喜欢兴办各种事业"就想以此使秦国疲累"让它不能向东征伐-自己."于是派水工郑 国做间谍去游说秦国"让秦国把泾水从中山以西到瓠口一段凿穿为渠"沿着北山向东注入洛水"长三百 多里"要用来灌溉农田!工程进行中"秦国人察觉-中了韩国的计谋."秦王想杀掉郑国!郑国说'#当初 我是间谍"然而水渠修成也对秦国有利!$秦国认为郑国的话是对的"最终让他把渠修成!渠修成后"引 来带有淤泥的水"灌溉四万多顷低洼而多盐碱的土地"每亩收成都达到了一钟!于是关中变为沃野"没 有荒年"秦国因此富强"最终兼并了诸侯国!因此"-把这条渠.命名为郑国渠! !)! 原句比&波浪涌起'更能突出大海的波澜壮阔%!或原句描绘的是大海波澜壮阔的景象$而&波浪涌起'描 绘的是海水起伏涌动的景象%"! & 分" ! !解析"考查理解诗句!作答此题"关键是分析#洪波$与#波浪$在表达效果上的差异!#洪波$指巨大的 波浪"#洪波涌起$能够突出沧海的波澜壮阔&#波浪$指江湖海洋上起伏不平的水面"#波浪涌起$只是描 绘出沧海起伏涌动的景象"并不能体现海水涌动的壮阔气势! "*! 示例一#我推荐古筝%古筝之声古朴(刚劲(悠扬$与本诗质朴刚健$音调铿锵的特点相符$有助于表现诗 人的博大胸襟和豪情壮志% 示例二#我推荐编钟%编钟之声庄重(洪亮(悠远$符合本诗质朴刚健$音调铿锵的特点$有助于表现诗人 的博大胸襟和豪情壮志%! & 分" !解析"考查诗歌的主旨和风格特点!第一步'整体把握诗歌主旨及风格特点!)观沧海*一诗是曹操北 征乌桓途中经过碣石山时所作"诗歌用浪漫主义的笔触勾画出大海吞吐日月星辰的壮丽景象"表现了诗 人博大的胸襟以及一统天下%建功立业的豪情壮志!从整体上看"诗歌具有质朴刚健%音调铿锵的艺术 风格!第二步'分析所给乐器的音色音韵特点!笛子'清婉%圆润%嘹亮000不适合作为配乐乐器!古 筝'古朴%刚劲%悠扬000适合作为配乐乐器!唢呐'明亮%高亢%粗犷000不适合作为配乐乐器!编钟' 庄重%洪亮%悠远000适合作为配乐乐器!二胡'柔美%圆润%通透000不适合作为配乐乐器!第三步'做 出选择"结合乐器特点与诗歌风格特点或诗人感情阐述理由! "!! 例文略%! 65 分" !解析"考查话题作文!第一"审题立意!要求围绕#运动场上的风采$这一主题进行创作"#运动场$限定 了故事发生的地点"我们可以进一步设定时间"如在比赛时或者在早%中%晚三个不同的时间点"等等& #风采$指风度%神采"应该体现同学们日常锻炼抑或是比赛时的精神风貌"#运动$不仅能够强身健体"还 能够磨炼意志"在比赛切磋的过程中也讲求团结协作%策略"等等"是有人情味的!立意积极向上"展现 初中生运动场上的风貌即可!第二"文体与内容!可选取在比赛过程中"运动场上健儿们的表现进行创 作"开篇可对运动场上的热闹氛围加以描述"如啦啦队激情四射"为自己的班级助威"喊出的口号震天& 中间生动描述各种比赛项目"如接力跑%跳高%跳远等"还可以写一写一些趣味项目"如拔河%两人三足% 趣味足球等"展现同学们奋勇争先"团结一心的精神风貌&结尾抒发感悟"深化中心! "* 云南省初中学业水平考试 !!# ! & 分" ! !解析"考查字音! # 项"#挫折$的#挫$应读# 34G $!故选 # ! "!" ! & 分" ! !解析"考查字形! " 项"#引亢高歌$的#亢$应为#吭$!故选 " ! 99 #!$ ! & 分" ! !解析"考查正确运用词语!第一处"#树立$指建立-多用于抽象的好的事情.!#建立$指兴建" 建设!结合语境和搭配习惯可知"应是#树立远大志向$!第二处"#处变不惊$'指面对变故或变乱"能镇 定自若"不惊慌!#宠辱不惊$指受宠或受辱都不为所动"形容对得失不在乎!结合#难免遇到挫折$可知" 填#处变不惊$更合适!第三处"#困惑$指感到疑难"不知所措!#疑惑$指怀疑"迷惑!结合#不因一时一 事$的语境可知"填#困惑$更合适!第四处"#探索$指多方寻求答案"解决疑问!#探查$指深入探寻或检 查!结合语境可知"填#探索$更合适!故选 $ ! $!% ! & 分" ! !解析"考查病句修改!分析画线句子可知"该句后一分句#成功都源于深入实践%苦干实干的结 果$杂糅了#源于(($和#是((的结果$两个句式!如果修改"可删去#的结果$或将#源于$改为#是$! 故选 % ! %!# ! & 分" ! !解析"考查句子排序!通读各句" $ #来自云南的中国队选手%摔跤名将龙佳荣获冠军$承接文 中#决赛中$总的结果"这是最重要的信息"放在开头作为导语& "%! 按#进入决赛$#决赛中一度领先$ #形势不利后又反超对手$的比赛过程顺序进行排列& # 是决赛的结果"也是总结夺冠原因!因此正确排 序为' $"%!# !故选 # ! &! ! ) "独怆然而涕下 ! ! & "征蓬出汉塞 ! ! * "心忧炭贱愿天寒 ! ! ( "何处望神州 ! ! 6 "无丝竹之乱耳 ! 无案牍 之劳形 ! ! 4 "朝晖夕阴 ! 气象万千!每空 ) 分$共 4 分" !解析"考查古诗文默写!第- ) . ' - ( .题考查直接型默写"考生根据给出的上句或下句写出相应的诗句即 可!第- 6 .- 4 .题考查理解型默写"作答时"考生可利用给出的关键信息写出对应的诗文语句"如由#因远 离了世俗的娱乐和烦琐的公务"而感到无比喜悦$可知"对应的句子为#无丝竹之乱耳"无案牍之劳形$&由 #以早晚天气的变化写山水之美$可知"对应的句子为#朝晖夕阴"气象万千$!本题需要注意#怆然$#蓬$ #贱$#案牍$#晖$等易错字词的正确书写! '! 示例一#品人生百味$展青春风采% 示例二#演绎经典作品$传承戏剧文化% 示例三#戏如人生$你我皆是主角%! & 分" !解析"考查拟写宣传标语!要紧扣展演活动#孔乙己$主题"具有号召性"语言简洁明了"要至少使用一种 修辞手法! (! 示例一#&重重地拍'这一动作不合理%&颓唐不安'是指精神萎靡$内心不安定%这样的舞台设计显得人 物过于理直气壮和愤怒$与人物的心理状态不符% 示例二#&高傲'的语调不合理%&高傲'是指自以为了不起$看不起人%这样的舞台设计与&颓唐不安'的 状态相矛盾% 示例三#说话的内容不合理%孔乙己在批驳短衣帮时$完整引用+论语,原句进行反击与他此时内心极为 惶恐(无理可辩的状态不相符%! & 分" !解析"考查课本情节的舞台设计!作答时"考生结合课本所学和题干提示对形象设计%动作设计%语言设 计分别进行分析"找出不合理处"并作具体分析即可! )! ! ) " ! 周恩来! ) 分" !# 有领导才能(敢于斗争(大胆无畏!勇于反抗"! ) 分" ! & "示例一#+昆虫记,中法布尔在自然中观察蝉的生活$不是把它放在木匣中或浸在酒精中%他发现蝉在 地下&潜伏'四年才能钻出地面$却只能在阳光下生存五个多星期%他关注蝉的生命过程%在生活中$我 们应该尊重每一个生命% 示例二#+钢铁是怎样炼成的,中的保尔$在战场上$他是敢于冲锋陷阵的战士*在工地上$他是能够吃苦耐 劳的勇士*失明后$他用顽强的毅力写作$用另一种方式继续实践革命理想%我们要学习保尔身上为实现 '9 理想而不懈奋斗的精神%! & 分" 示例三#+简)爱,中的简)爱是一个人格独立的女性%她在桑菲尔德爱上了罗切斯特$虽然他们地位悬 殊$但她坚信每个人在精神和人格上是平等的$敢于追求一份有尊严的爱情%此书呼吁$每个人都要有尊 严地生活$有自己的独立人格% !解析"- ) .考查名著人物和人物形象特点的把握!第 ! 空"结合原著内容中#长着一脸大胡子$#他是用英 语讲的$等内容和其形象特点不难判断"对应人物是周恩来!第 # 空"结合对徐海东这一名著人物的积累 和所给原著内容可知"他有领导才能"敢于斗争"大胆无畏"有很强的军事领导和指挥能力! - & .考查名著阅读启示!考生从四部名著中选择一部自己最熟悉%阅读体会最深的"围绕一个点谈启示即 可!如选)昆虫记*可围绕#尊重每一个生命$来谈&选)骆驼祥子*"可围绕#半殖民地半封建社会底层人民 的悲苦命运$来谈&等等! !*! 示例#心 ! 堂 ! 纸 ! 幅 ! 皆 ! 此 ! 见 ! 乃! & 分" !解析"考查汉字辨认及书写!首先要保证汉字书写绝对正确&其次要掌握好所给汉字的间架结构和各 部分比例!本题要求从书法作品中挑出任意八个简体汉字"用正楷临写在田字格中即可!可选择你最 容易辨认的八个字抄写下来! !!!$ ! & 分" ! !解析"考查书法鉴赏!回答此类题型需要了解我国著名的书法家及其作品的特点"了解各种 书体及特点! $ 项"该书法作品是颜真卿所写的"与#点画丰厚饱满"结构端正阔大$相符! % 项"该书法 作品符合隶书#蚕头燕尾$的特征"略微宽扁"横画长而直画短"与#点画丰厚饱满"结构端正阔大$不相 符! " 项"该书法作品形体方正"笔画平直"规矩端正"属于楷体"与#点画丰厚饱满"结构端正阔大$不相 符! # 项"该书法作品潇洒飘逸"用笔细腻"属于行书"与#点画丰厚饱满"结构端正阔大$不相符!故 选 $ ! !"!" ! & 分" ! !解析"考查理解诗歌内容和赏析诗句!颔联#潮平两岸阔"风正一帆悬$的意思是#潮水涨满" 两岸与江水齐平"整个江面十分开阔&顺风行船"船帆高高悬挂$"由此可知" " 项#春潮渐退$表述有误! 故选 " ! !#! +春望,表达诗人伤时忧国(思念家人的情感*+次北固山下,抒发了作者深深的思乡之情%! & 分" !解析"考查理解内容和情感主旨!分析诗人情感"要结合诗歌内容和创作背景!杜诗写于安史之乱时 期"此时诗人与家人因战乱分隔两地"#烽火连三月"家书抵万金$写出了家书的珍贵"表现了诗人对家人 的担忧和思念之情!王诗写于诗人由楚入吴的途中"在北固山下停宿时看到两岸开阔秀丽的早春景象" 有感而发"#乡书何处达2 归雁洛阳边$表达了诗人对家乡和亲人的思念之情! !$! ! ) "偏爱 ! ! & "间或(偶然 ! ! * "距离 ! ! ( "明察!每空 5!6 分$ & 分" !解析"考查文言词语释义!第- ) .- & .题考查课内文言词语"考生结合对课下注释的掌握"不难作答!第 - * .- ( .题考查课外文言词语!作答时"考生可结合句意或迁移课内所学进行分析!如第- * .题#今邯郸 去魏远于市$的意思是#现在邯郸距离魏国比集市远很多$"由此可知"#去$意为#距离$&第- ( .题"#察$与 #小大之狱"虽不能察$的#察$意思一致"均为#明察$的意思! !%! ! ) "照镜子审视自己$更是觉得自己远远不如徐公美%! & 分" ! & "等到庞葱从邯郸回国$诬陷他的话果然已经传到了魏王那里$庞葱最终没能见到魏王%! & 分" !解析"考查文言语句翻译!翻译文言语句"要遵循两个原则'一是语境原则"即将所译句子放到原文中" 联系上下文去理解句子的基本意思"切忌断章取义&二是直译原则"即尽量做到字字落实"牢记统编教材 推荐的#留%替%调%补%删$五字翻译法"对句中的实词"尤其是古今异义%通假字%存在活用现象的词等要 准确翻译"文言虚词和特殊句式也要翻译到位!注意重点词的解释'- ) .#窥镜$"照镜子&#弗$"不&#甚$" 5' 很!- & .#及$"等到&#自$"从&#反$"同#返$"返回! !&! 让齐威王清醒认识到自身的处境*促使齐威王广开言路$除弊革新*使得齐国大治$四国皆朝于齐%! & 分" !解析"考查理解和概括文言文内容!根据题干#邹忌对身边小事观察得出的结论$的提示可知"本题的 答题区域为3甲4文最后一段!考生结合具体内容进行分析即可!根据3甲4文中#王曰'+善!,$可知"其 影响是让齐威王清醒认识到自身的处境&由#乃下令'+群臣吏民能面刺寡人之过者((受下赏!,$可知" 其影响是促使齐威王广开言路"除弊革新&由#燕%赵%韩%魏闻之"皆朝于齐!$可知"其影响是使得齐国大 治"四国皆朝于齐! !'! 齐威王言行一致$魏王则言行不一*齐威王用人不疑$魏王则多疑善变*齐威王行事果断$魏王则敷衍应 付%! & 分$答出 & 点即可" !解析"考查课内外文言文阅读及对比探究!探究齐威王和魏王二人处事风格的不同"要结合二人的言 行进行分析!3甲4文中"齐威王认真听取了邹忌的劝谏"且果断采取措施"制定出对不同进谏者奖励的 办法"鼓励更多进谏者前来进谏!由此可见"齐威王言行一致%用人不疑且行事果断!反观魏王"他在答 应庞葱不会相信非议他的谗言之后"仍被谗言蛊惑"致使庞葱#遂不得见$"由此可见"魏王言行不一%多 疑善变%敷衍应付!考生据此整合答案"分点作答即可! 参考译文$ 3甲4邹忌身高八尺多"而且外形%容貌光艳美丽!早晨穿戴好衣帽"照着镜子"对他妻子说'#我和城 北徐公相比"哪一个美2$他的妻子说'#您非常美"徐公怎么能比得上您2$城北的徐公是齐国的美男子! 邹忌不相信自己比徐公美"于是又问他的妾'#我和徐公相比"谁更美2$妾回答说'#徐公哪能比得上您2$ 第二天"有客人从外面来拜访"邹忌与他相坐而谈"问客人'#我和徐公比"谁更美2$客人说'#徐公不如您 美丽!$第二天"徐公来了"邹忌仔细端详他"自己觉得不如徐公美&再照镜子审视自己"更是觉得自己远 远不如徐公美!晚上他躺在床上休息时想这件事"说'#我的妻子认为我美"是偏爱我&我的妾认为我美" 是害怕我&我的客人认为我美"是有事情有求于我!$ 于是邹忌上朝拜见齐威王"说'#我知道自己确实比不上徐公美!可是我的妻子偏爱我"我的妾害怕 我"我的客人有事想要求助于我"所以他们都认为-我.比徐公美!如今齐国有方圆千里的疆土"一百二 十座城池"宫中的侍妾大王左右的近侍之臣"没有谁不偏爱大王的"朝中的大臣没有一个不惧怕大王的" 全国的百姓没有不对大王有所求的!由此看来"大王您受到的蒙蔽太严重了5$ 齐威王说'#你说得很好5$于是就下了命令'#所有的大臣%官吏%百姓能够当面指责我的过错的人" 受上等奖赏&能够上书直言规劝我的人"受中等奖赏&能在公众场所指责讽刺-寡人的.过失"使我听到的 人受下等奖赏!$命令刚下达"许多大臣都来进献谏言"宫门和庭院像集市一样喧闹&几个月以后"还不时 地有人偶尔进谏&满一年以后"即使有人想进谏"也没有什么可说的了!燕%赵%韩%魏等国听说了这件 事"都到齐国来朝见齐威王!这就是所说的在朝廷上取得胜利! 3乙4魏国的庞葱将陪同太子到邯郸作人质!-临行前".庞葱对魏王说'#现在如果有一个人说集市 中有老虎"君王相信吗2$魏王说'#不相信!$庞葱说'#如果两个人说有老虎"君王相信吗2$魏王说'#寡人 会怀疑!$庞葱说'#如果三个人说有老虎"君王相信吗2$魏王说'#寡人相信了!$庞葱说'#集市上不会有 老虎是很明确的"但是三个人说有老虎就变成好像真的有老虎了!现在邯郸距离魏国比集市远很多"议 论我的人不止三个"希望君王能明察他们所说的话!$魏王说'#寡人知道了!$ 等到庞葱从邯郸返回"诬陷他的话果然传到了魏王那里"庞葱最终没能见到魏王! !(! 精心挑选树本*! ) 分"运用剪扎技艺形成理想造型%! ) 分" !解析"考查理解和概括文章内容!阅读文章可知"第 #" 段主要说明了制作好一盆扬派盆景的关键步 )' 骤!由第 # 段#扬派盆景的植物选材是造景的灵魂$可知"#关键步骤$的第一步是精心挑选树本&由第 " 段#扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力((形成理想的形态$可知"#关键步骤$的第二步是运用剪扎技 艺形成理想造型! !)! 点明说明对象是&扬派盆景'$总说扬派盆景的特征和艺术价值*! ) 分"引出下文对扬派盆景制作技艺和 艺术追求方面的具体介绍%! ) 分" !解析"考查句段作用!首先"第 ! 段首句#扬派盆景始于唐代((堪称中国盆景艺术的代表$直接点出 本文的说明对象000扬派盆景&其次"分析第 ! 段的内容"不难发现"该段从整体上介绍了扬派盆景的特 征和艺术价值&最后"下文从扬派盆景的制作技艺和艺术追求等方面对扬派盆景进行了说明"因此该段 又具有引出下文的作用!据此"考生整合答案"用简洁的语言分点作答即可! "*! 云片层次丰富$姿态挺拔$体现了&枝枝平行而列(叶叶俱平而仰'的特点*! ) 分"造型优美$游龙弯式造 型$采用& @ '曲线矮化树本高度$展现曲线美$有凤翔之姿(龙舞之韵$寸长之枝有三弯$体现&枝无寸直' 的画理*! ) 分"意境深邃$端庄大气$清丽古雅$富有诗情画意%! ) 分"!答出三点或就其中一点进行细 致(深入分析均可" !解析"考查图文转换!作答时"考生认真观察所给盆景"然后从文中找到相应内容进行阐述即可!观其 #云片$'层次丰富"姿态挺拔"体现了#枝枝平行而列%叶叶俱平而仰$的特点!看其枝干'寸长之枝有三 弯"体现#枝无寸直$的画理&游龙弯式造型"采用# @ $曲线矮化树本高度"展现曲线美"有凤翔之姿%龙舞 之韵!从整体来看'意境深邃"端庄大气"清丽古雅"富有诗情画意! "!! 它能让无法承担重量的瓜停止生长*! ) 分"能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方$给这样的瓜 特殊待遇$让他们生长*! ) 分"它能让垂直的瓜平身躺下%! ) 分" !解析"考查概括文章内容!结合第 & 段中#最初长出来的瓜不再长大"仿佛得到命令停止了生长$"概括 为'它能让无法承担重量的瓜停止生长&结合第 2 段中#下面最小的那一个早已停止生长"孤零零地悬在 空中"似乎一点分量都没有&上面老太太窗台上那两个大的"似乎长得更大了"威武雄壮地压在窗台上& 中间的那一个却不见了"我看看地上"没有看到掉下来的瓜!等我倒退几步抬头再看时"却看到了那一 个我认为失踪了的瓜"平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上$"概括为'能给处在有利地形的大瓜找到承 担重量的地方"给这样的瓜特殊待遇"让他们生长&结合第 2 段中#这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么 忽然平身躺在那里了呢2 这个凸出的台子人是无法上去的"绝不会有人把丝瓜摆平$"概括为'它能让垂 直的瓜平身躺下! ""! ! ) "&奇迹'在文中指&我'认为失踪了的瓜$又平着身子躺在楼墙的台子上%! ) 分" ! & "运用了拟人和比喻的修辞手法$生动形象地写出了丝瓜形态的可爱$! ) 分"揭示其有思想(会行动的 特点%! ) 分" !解析"考查理解重点词语含义和赏析语句!- ) .理解词语含义"要结合上下文!阅读可知"第 2 段#然而 今天早晨"我却看到了奇迹$的下文解释了#奇迹$所指"即#我看看地上"没有看到掉下来的瓜!等我倒 退几步抬头再看时"却看到了那一个我认为失踪了的瓜"平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上$!由此 可知"#奇迹$在文中指#我$认为失踪了的瓜"又平着身子躺在楼墙的台子上!- & .赏析句子要先根据句 子特点确定一个赏析角度!分析画线句子可知"该句表达生动形象"适宜从修辞手法的角度赏析!句中 #把躯体放在老太太的窗台上$运用拟人的修辞"#活像两个粗大变弯的绿色牛角$运用比喻的修辞"两种 修辞写出了丝瓜形态的可爱!联系上下文可知"这里写两个丝瓜利用有利的地形找到了承担重量的地 方"揭示了其有思想%会行动的特点! &' "#! 生动形象*平实质朴*平中见奇*富有管理*生活化%! * 分$答出 * 点即可" !解析"考查把握文章语言特点!这是一篇咏物抒情散文"文章开头平淡而朴实地展现了丝瓜生长的轨 迹"越往后叙述越精彩"由景而入情"又由情而入理"到最后阐幽发微"尽显思想深度!此外"文章语言优 美%生动传神!如#两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来"把躯体放在老太太的窗台上"活像两个粗大变 弯的绿色牛角$"把丝瓜可爱的形态生动形象地刻画出来!考生据此概括作答即可! "$! 示例一#成长需要我们每天都努力% 示例二#坦然面对生活中的挫折(困难$并想办法解决% 示例三#要学会适应环境去成长% 示例四#要懂得取舍%! & 分" !解析"考查阅读启示!作答时"考生可联系文中丝瓜的表现来谈阅读启示!如由丝瓜#总比前一天向楼 上爬了一大段((又从二楼爬上了三楼$#又过了几天"丝瓜开出了黄花!再过几天"有的黄花就变成了 小小的绿色的瓜$的生长状态"懂得成长需要我们每天都努力&由丝瓜利用有利地形主动为悬重在空中 的瓜找承担重量的地方"懂得坦然面对生活中的挫折%困难"并想办法解决&要学会适应环境去成长&由 悬垂在空中的丝瓜为了不坠落到地上选择停止生长"懂得取舍! "%! 例文一略%! (5 分" !解析"考查命题作文!第一"审题立意!习作要求以)劳动的遐想*为题目写一篇作文!#劳动$指的是 人类创造物质或精神财富的活动&进行体力劳动!#遐想$指悠远地想象"超越现实作高远的想象!我们 的#遐想-想象.$不能离开#劳动$这一话题"可以写自己如何劳动"劳动后的价值是什么"有怎样的劳动 感悟等"立意可围绕#劳动的意义$展开!第二"文体及内容!适合写成想象类的文章"既然是#遐想$"我 们可以大胆想象自己号召家人在曾经是森林现在到处是荒芜之景的地方植树造林"通过劳动创造价值" 顺便呼吁大家要保护环境&可以想象自己能够与树对话"树木感谢自己重新赋予树木以生机活力&写一 写自己如何收拾自己的家"事后父母的表现等!文章中要有能够体现#遐想$的语句"也要有体现#劳动 价值$的语句来扣合文题%立意的中心! 例文二略%! (5 分" !解析"考查半命题作文!第一"审题立意!首先根据自己的作文素材积累补全题目!#留住$是留下"把 #味道$留存在记忆中的意思!这里的#味道$可以是某样事物具体的味道"也可以是指抽象的味道"如心 灵的一种特别的感受等!二者在某些点上会有必然的联系!因此#味道$可以实写"也可以虚写!在构 思的时候"思路可以打开"可以写味道的特点"可以写味道的象征意义"可以由味道写到由此相关的人% 事等!第二"选材构思!本题适合写记叙类的文章!生活中"我们能品味到的味道是很丰富的!感官会 感知世界"感官也能保留记忆"当你调动起对往事的回忆时"注意不要只停留在简单的叙事上"要真实地 调动起所有的感官"还原事情发生时候的种种记忆细节"运用各种不同的方式全方位地感受#味道$"再 细致地描绘出来"读者才能从感官的体验中与你获得共鸣"从而更理解你想表达的感受!#唇齿间$'某 种美食带来的愉悦享受"如苦瓜的味道让#我$懂得忆苦思甜"枇杷的香味引发了#我$对亲人的思念"腊 八粥的味道让#我$想要回报母亲!#言行中$'在某次与他人的交谈中"感受到了其儒雅博学的气息"由 此触动自己要改变现状"变成更成熟%懂事的人!#品读后$'在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精 神的洗礼!因此"美食%花香%书香%墨香%老家具散发出淡淡的木香((所有的味道都可以作为行文的 线索!需要注意的是"这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去唤起记忆! *'