13.2024年广西壮族自治区初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

真题优选卷 13广西壮族自治区初中学业水平考试 语文 (满分120分，考试时间150分钟) 一、积累(21分) 班级正在制作短视频《壮美广西》，下面是部分解说词。请你阅读后完成1~5题。 【开篇画面】广西，站在中国这张异彩纷呈的全家福的西南一隅。她像一个朴实的邻家姑娘， 不太张ydng( ),却难掩其秀外慧中。这里有得天独厚的绿水青山，有多姿多彩的民族风 情。各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起，在这里安居乐业，共同描绘美丽和谐的新时代画卷。 【节日画面】广西各民族都有自己的传统节日。每逢节日，人们载歌载舞，欢聚一堂。“三月 三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。每年“三月三”，各族歌手齐聚 歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。真可谓“ 【体育画面】广西的民族传统体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族群众喜爱。在壮族、 仫佬族等少数民族中，抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。各地潜心挖掘传统体育项目，推 广民族体育活动，让一些体育项目从小众逐步走向大众。 1.阅读“开篇画面”解说词，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)张yng (2)和谐( 2.“开篇画面”解说词中有不少成语，请写出其中3个。(3分) 3.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2分) (1)欢聚一堂： (2)潜心： 4.从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使解说词内容连贯，上下联顺序正确。 (2分) ①八桂团结谱新曲②四海风云增光辉③九州奋发奏华章④五湖气象呈祥瑞 5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是 )(2分) A.“三月三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。 3 B.每年“三月三”，各族歌手齐聚歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。 C.广西的民族传统体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族群众喜爱。 D.在壮族、仫佬族等少数民族中，抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。 6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。(10分) 主题 文学常识与名句 出处 诗人① (人名)登临碣石山，写下“② 百草丰茂”，让我们一览草木的茂盛；白居易漫步钱塘湖畔，写下“③ 《观沧海》 自然 ”,让我们看到了早春花草欣欣向 《钱塘湖春行》 荣的趋势。 刘禹锡虽身在陋室，但“谈笑有鸿儒，④ ”,交往 《陋室铭》 的都是品性高雅的朋友。 面对生活中的困难，我们可以学习苏轼“归去，⑤ 《定风波》 品性 的豁达乐观。 (莫听穿林打叶声) 陆游以“零落成泥碾作尘，⑥ ”来寄托自己坚守 《卜算子·咏梅》 高洁品格的志向。 送别友人，我们常吟诵王勃的“⑦ 《送杜少府之任蜀州》 ”来表明真挚的友谊不受距离远近的影响。 情怀 参观爱国主义教育基地，我们深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝 《满江红》（小住京华） 胆，⑧ ”的济世情怀。 二、阅读(39分) (一)现代文阅读I。(7分) 阅读下面的文字，完成7一9题。 材料一： “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家 历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要 有两大粮食作物一水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中 国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱 壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”， 但大米可磨成粉，制作食物。 (摘编自岳玉峰《中国水稻史话》) 材料二： 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战 国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小 米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中， 所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少， 与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要 作物一小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作 物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种一占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省 普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作 物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮 食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖 广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有 万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生 活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 (摘编自程强《水稻之于中华文明》) 材料三： 2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 种植面积/万公顷 总产量/万吨 单位面积产量/万吨 稻谷 2945 20849 7.08 小麦 2352 13772 5.86 大豆 1024 2028 1.98 (注：数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》) 7.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是 ()(2分) A.粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C.汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 8.下列对材料二分析有误的一项是 ( )(2分) A.开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现语言的严谨。 C.画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D.材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。 9.为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原因。(3分) (二)现代文阅读Ⅱ。(13分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变 化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵， 要随时小心掉进泥坑抗，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。 在校门前的三盆路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就 把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条 破路的时候，就望着他们的新支书… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲 守在外面，在乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹 了口气说：“乡里实在是拿不出线了。”父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来 有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了 也没什么了不起，必须修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰 撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们 准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动， 风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空 气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落 在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲：“你们平时一直走这 条路？” ⑨父亲说：“祖祖辈辈。” ⑩有个千部嘟囔了一声：“这条路走不进去吧？” ①龙县长扭头说：“车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次 是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。” ②父亲回村，召开村民大会，第一句话就是：“到修路的时候了。”村民掂量着父亲的话，热情 高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说：“我们 山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。” ③修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运 输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从 家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石 块一条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ④修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑤山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今 山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那 么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 (节选自《长路与短句》，有删改) 10.为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面的表格。(3分) 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ① 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ② ③ 修成柏油新路 11.父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。(3分) 12.请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。(3分) 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 3.“路”在文学作品中往往具有象征意味。“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后变化简 要分析。(4分) (三)古代诗歌阅读。(5分) 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 14.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 )(2分) A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C.领联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 15.尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。(3分) (四)文言文阅读。(14分) 阅读下面的文言文，完成1620题。 【甲】邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公 美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公 不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】是犹秋蓬 鲁哀侯弃国而走齐。齐侯曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人 多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬，恶于根本 而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。” (选自《说苑·敬慎》) 【注】①蚤：同“早”。 16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 )(2分) A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.朝服衣冠 有时朝发白帝 C.窥镜而自视 学而不思则罔 D.臣始为太子之时 康肃笑而遣之 17.下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是 ( )(2分) A.【甲】文邹忌认为齐威王受蒙蔽原因在于身边的人都有求于他。 B.【甲】文写燕、赵等国朝见齐国，意在表明齐威王纳谏成效显著。 C.【乙】文写鲁哀侯逃跑到齐国以后，反思了自己“弃国”的原因。 D.【乙】文鲁哀侯认为秋蓬根“恶”而叶“美”会随时被连根拔起。 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孰视之，自以为不如。 (2)是犹秋蓬。 19.中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败高太 尉”等。请你从【甲】文中列举两处与“三”相关的情节。(2分) 20.在与人交往方面，【甲】【乙】两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文 谈谈你的感悟。(4分) 三、综合(10分) 21.想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班级召开“播撒想象的种 子”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著中知想象】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关 内容补充完整。(3分) 我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界， 赋予孙悟空多种超凡本领，比如① ;凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船 长驾驶自己设计制造的② ,带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中， 艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达③ 的感情。 (2)【任务二：想象中话未来】班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你 根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。(3分) 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。 小广：① 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。 壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。② ,虽然没有红绿灯但 交通秩序井然。 美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科考站，保护海洋生物多样性。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们③ (3)【任务三：实践中谈想象】班会上，因小发明获奖的壮壮分享了他的心得：“想象给了我很大 的帮助…”壮壮的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一 段80字以内的议论性文字。要求：观，点明确，有理有据。(4分) 四、写作(50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到 原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以《原来，平常也可贵》为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的校 名、人名等信息。④不少于600字。重拾信心"不愿辜负老师%同学们的信任"所以"调整自己的状态"奋力拼搏"全力以赴"最终取得良好成 绩&也可以写"为了语文期末考试能考个好成绩"我积极背诵课文"积累知识"广泛阅读课外书籍"持之以 恒"终于在期末考试取得理想的成绩等!也可以写古今名人"为了自己的目标全力以赴的事情!如"司 马迁在遭受严酷的宫刑后"并没有向身体上的残疾和痛苦低头"也不向众人的讥笑和嘲讽投降"而是全 情投入"一笔一画"一点一滴"最终铸成了中国历史上最负盛名的史书000)史记*!如"已被革职的林则 徐"在一年身体时好时坏的漫长等待后"等到的却是一旨谪调新疆的御命!拖着老迈的命体"他没有丝 毫的推辞"更没有消极以对"而是默默地走上了那一片#长河落日圆"大漠孤烟直$的边远之地"带领着新 疆的人民垦荒%兴修水利"还写下了#苟利国家生死以"岂因祸福避趋之$的对联"造福和激励了万千百 姓&再如"诸葛孔明"一位智勇双全的军事奇才"在刘备死后"面对扶不起的阿斗"面对这位宠信宦官的新 主人"却没有选择退却"没有选择告老还乡%安享荣华"仍是全心付出"亲上战场"更曾多次上表刘禅"以 一颗赤胆忠心劝导刘禅为仁君应守的道义!虽最终积劳成疾%病逝军中"但诸葛孔明却在生前为蜀国巩 固了大片江山((写记叙文时"注意不仅仅要把自己的小人小事%小情小爱写好"还要#以小见大$"将主 题升华到时代%未来%社会%国家等更高层面!写议论文时"要紧扣中心论点"摆事实"讲道理"深入表现 高尚的情怀与优秀的品质! !# 广西壮族自治区初中学业水平考试 !! ! ) "扬 ! ! & " 9%& !每空 ) 分$共 & 分" !解析"考查字音字形!根据字音写汉字时"考生要结合语境准确判断字形!如#张 ! =# 2 -扬.$指宣扬"声张! 给加点字注音时"要注意声调的正确标注和平翘舌音的区分!如#和谐- 9%& .$是二声"不要误读作四声! "! 示例#异彩纷呈(秀外慧中(得天独厚(绿水青山(多姿多彩(安居乐业!每个成语 ) 分$写出 * 个即可" !解析"考查正确运用成语!作答时"考生要注意题干提示的答题范围"即#+开篇画面,解说词$!考生通 读该解说词"找出成语即可!书写时"要注意将字形写准确! #! ! ) "快乐地团聚在一起% ! ! & "用心专而深%!每空 ) 分$共 & 分" !解析"考查正确理解词语意思!作答时"考生根据上下文语境阐释词语意思即可! $! !!" !每空 ) 分$上下联顺序不能顺倒" !解析"考查掌握和运用对联!作答时"先明确对联一般具有字数相等"相同位置词性和结构相同"平仄相 合"内容相关等特点!然后分析四个句子的内部短语结构和平仄! !" 两句开头四字#八桂团结$#九州 奋发$都是主谓短语"是一副对联! #$ 两句开头四字#四海风云$#五湖气象$都是偏正短语"是一副对 联!横线前的文段以#广西歌圩$为主要内容"故 !" 两句的对联更符合语境! %!" ! & 分" ! !解析"考查病句修改! " 项"#体育项目$与#丰盛$不搭配"搭配不当"可将#丰盛$改为#丰富$! 故选 " ! &! ! 曹操 !# 树木丛生 !" 乱花渐欲迷人眼 ! 浅草才能没马蹄 !$ 往来无白丁 !% 也无风雨也无晴 & 只有香如故 !+ 海内存知己 ! 天涯若比邻 !2 因人常热!每空 ) 分$共 )5 分" !解析"考查古诗文默写!作答时"考生可抓住题中所给的提示性信息"精准地找到对应的诗文语句! 第 !#$%&2 题考查文学常识和直接型默写"如考生可根据#诗人$#登临碣石山$#百草丰茂$锁定#曹 操$#树木丛生$!第 "+ 题理解型默写"如考生可抓住#白居易漫步钱塘湖畔$#早春花草欣欣向荣$锁定 )6 #乱花渐欲迷人眼"浅草才能没马蹄$两句&抓住#刘禹锡虽身在陋室$#谈笑有鸿儒$锁定#往来无白丁$一 句&抓住#归去$#苏轼$#豁达乐观$锁定#也无风雨也无晴$一句!考生按照这种通过抓关键信息判断对应 语句的思路"可填写其他几空的答案!本题需要注意#丛$#渐$#蹄$#己$#涯$等易错字的正确书写! '!# ! & 分" ! !解析"考查理解材料内容!结合材料二第二段#占城稻在江淮引种成功"而后在东南各省普遍 栽种"提高了粮食的总产量"并得以供养宋朝末年创纪录的 ) 亿人口$可知"并非#占城稻引种成功使宋朝 末年人口创 ) 亿纪录$" # 项强加因果!故选 # ! (!$ ! & 分" ! !解析"考查分析材料内容!阅读材料二第一段可知"该段开头介绍五谷的概念"是为了引出 #水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持$"而非#是为了引出五谷种植时间的具体内容$" $ 项 表述有误!故选 $ ! )! ! 水稻对生长环境的适应性更强$种植区域广* # 稻米食用比小麦方便* " 水稻是第一大主粮$对中华文明的 形成和发展有重要作用* $ 如今我国稻谷单产量高$更能满足国民粮食需求%!每点 ) 分$答出 * 点即可" !解析"考查理解和概括材料内容!作答时"要阅读和分析三则材料"从中找出或分析出关键信息进而概 括出原因!结合材料一#从对环境条件的适应性来看"水稻比小麦占优势!当前在中国"水稻可从海南岛 种到黑龙江"种植区域更广!从食用情况来看"稻米食用比小麦方便"稻谷脱壳成米就可直接煮食"而小 麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用!小麦不大可能做成+米饭,"但大米可磨成粉"制作食物$可得' 水稻对生长环境的适应性更强"种植区域广&稻米食用比小麦方便!结合材料二第 " 段中#水稻不仅是续 命养身的第一大主粮"还是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物!具有万年稻作史的中国"稻米文 化已深入其中"无处不在!稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性"更培养了今天中国人的精 神气质$可得'水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物&稻米文化培养了今天中国人的精神气 质!结合材料三中的数据对比可得'水稻的种植面积及总产量和单位面积产量要大于小麦和大豆! !*! ! 遭到拒绝却不放弃 !# 得到村民广泛支持 !" 发动村民投工投劳!每空 ) 分$共 * 分" !解析"考查梳理文章内容!第一步'根据已给信息确定待填内容的答题区域!第 ! 空"根据行动过程 #找乡长申请修路$可知"该空的答题区域为第 $ 段&第 # 空"根据行动过程#召开村民大会$可知"该空的 答题区域为第 (). 段&第 " 空"根据行动结果#修成柏油新路$可知"该空的答题区域为第 ()4()1 段!第二步' 从对应的答题区域中提取关键语句"概括答案!阅读第 $ 段"由#田乡长就叹了口气说"乡里实在是拿不 出钱了$#他想好了((必须修条路对村民有个交代$可知"父亲遭到拒绝后仍不放弃&阅读第 (). 段"由 #村民掂量着父亲的话"热情高涨"交头接耳$可知"修路得到村民广泛支持&阅读第 ()4()1 段"由#父亲发动 村民投工投劳((坚持了三个月"拉出了一条三米多宽的新路$可知"父亲发动村民投工投劳! !!! ! 坚毅执着* # 勇于担当* " 有胆识有魄力%!每点 ) 分$共 * 分" !解析"考查分析人物形象!解答此类试题"可通过分析对人物语言%动作%行为等的描写"总结出人物的 形象特点!第 $ 段#他想好了"万一县长发脾气"村支书不当了也没什么了不起"必须修条路对村民有个 交代$说明父亲坚毅执着"勇于担当&第 $ 段#后来有乡干部说县长要来"他当时心一硬"决定豁出去了$" 第 (). 段#村民掂量着父亲的话"热情高涨"交头接耳"说龙县长讲得真好"又说父亲有胆识$说明父亲有胆 识有魄力! !"! 运用比喻的修辞手法$生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点$表达了对父亲和村民们的赞美之 情%运用比喻修辞$将山路比作飘带$描摹出柏油新路随着行进的车辆在山间蜿蜒向前的模样$表达了 对山路旧貌变新颜的赞叹%!修辞 ) 分$结合原句分析 & 分*共 * 分" &6 !解析"考查语句赏析!题干提示考生#从修辞角度赏析$"故作答时"首先"结合修辞手法的特点及句子 内容"判断其运用了什么修辞手法&其次"要结合相应修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用"即写 出了什么"具有怎样的表达效果!该句中"#飘带似的山路$运用比喻的修辞"描摹出柏油新路随着行进 的车辆在山间蜿蜒向前的模样"表达了对山路旧貌变新颜的赞叹! !#! ! &长长的山路'象征过去贫穷闭塞的生活$山路漫长难行$阻隔了山寨与外界的联系$村民生活艰难* # &长长的山路'象征现在和未来的幸福生活$父亲和村民们修好的山路$连通了山外的世界$给乡村带 来巨大的变化$让村民们走向幸福生活%!每点 & 分$共 ( 分" !解析"考查标题含义中的象征意义!根据题干提示"考生可从山路的前后变化入手分析!修路前"山路 #坑坑洼洼"湿滑难行$#我曾发誓"将来要逃离闭塞的村子"要去山外的地方$"由此可知变化前#长长的 山路$象征过去贫穷闭塞的生活!修路后"山路#变成了一条更平更宽的柏油新路$"由此可知"变化后 #长长的山路$象征着现在和未来的幸福生活!考生据此分析作答即可! !$!" ! & 分" ! !解析"考查理解诗歌内容!颔联#山随平野尽"江入大荒流$的意思是'山随着平坦广阔的原野 的出现逐渐消失"江水在一望无际的原野中奔流!此句描绘了四种景象'起伏的山岭"平坦的原野"奔流 的长江"辽远的荒原!每一种景象都是那样的阔大"让人穷尽目光"思接千里!#随$字写出了山逐渐消 失"平野逐渐出现"展现了山到平野的转换"使景物有动态的美感!#入$展现了江水的奔腾而去画面"用 流动-转换.的视角画出了一幅气势磅礴的万里长江图"展现的是动态美!由此可知" " 项#体现山水的静 态美$理解有误!故选 " ! !%! 尾联表达诗人的思乡之情$不直接说诗人思念家乡$而说故乡之水恋恋不舍地一路送诗人远行$越发显 出思乡情深%! * 分" !解析"考查分析作者情感!尾联#仍怜故乡水"万里送行舟$的意思是'故乡之水恋恋不舍"不远万里送 我行舟!#怜$的意思是怜爱"是人所有的情感"所以此处运用了拟人的修辞手法"将江水拟人化"#怜$和 #送$赋予江水以人的浓厚感情"诗人不说自己思念故乡"而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行"怀着 深情厚谊"万里送行舟"从对面写来"越发显出自己思乡深情!故乡水有情"不远万里"依恋不舍送我远 别故乡"表达了诗人离开故乡时依依不舍%思念故乡的感情! !&!% ! & 分" ! !解析"考查辨析文言词语的含义和用法! $ 项"长"这里指身高"名词1修建"动词! % 项"早 晨"名词1早晨"名词! " 项"可不译"表顺承1表转折"但是%却"连词! # 项"的"结构助词1他"指卖油翁" 代词!故选 % ! !'!$ ! & 分" ! !解析"考查理解文言文内容!根据3甲4文#今齐地方千里"百二十城"宫妇左右莫不私王"朝 廷之臣莫不畏王"四境之内莫不有求于王'由此观之"王之蔽甚矣$可知"齐威王受到蒙蔽是因为#宫妇左 右$偏爱大王"#朝廷之臣$惧怕大王"#四境之内$有求于大王!由此可知" $ 项#原因在于身边的人都有 求于他$分析有误!故选 $ ! !(! ! ) "!邹忌"仔细端详他$自己觉得不如徐公美%! & 分" ! & "这如同秋天的蓬草%! & 分" !解析"考查文言语句翻译!解答时一定要先回到语境中"根据语境读懂句子的整体意思"找出关键实 词%虚词"查看有无特殊句式"还要将句子的省略成分补充完整!如第- ) .题"翻译时应将主语#邹忌$补 充进去!翻译时要做到#信%达%雅$!注意重点词语的解释'- ) .#孰$同#熟$"仔细&#视$"看"端详! - & .#犹$"像&#秋蓬$"秋天的蓬草! *6 !)! ! 邹忌与徐公比美的三问* # 妻(妾(客的三答* " 邹忌讽谏齐王的三类比* $ 齐威王纳谏后的三赏* % 令 初下(数月之后(期年之后的各国&皆朝于齐'的三变化%!每点 ) 分$共 & 分" !解析"考查理解和概括文言文的情节内容!阅读3甲4文可知"文中与#三$有关的情节分别如下所示! 与#三$有关的情节"考生从中选取两条作为答案即可! "*! 示例#0甲1文 ! 邹忌用委婉的方式向齐威王进谏$启发我们给别人提建议要注意方式方法* # 邹忌对自 身的美有清醒认识$启发我们要理性对待别人的评价* " 齐威王 ! 心纳谏$启发我们要虚心接受别人的 意见%0乙1文 ! 鲁哀侯表面接受谏言实际却不采用$最终孤立无援$提醒我们应认真对待别人的意见$ 不能敷衍了事* # 鲁哀侯对爱护他的人表面喜欢$实则不亲近$最终孤立无援$提醒我们与人交往要真诚 相待$表里如一%!需从0甲10乙1两文各选一个角度#联系原文 ) 分$感悟 ) 分*每点 & 分$共 ( 分" !解析"考查阅读启示!结合题干#结合原文谈谈你的感悟$的提示可知"作答时"考生要紧扣原文进行分 析!3甲4文中"从邹忌的角度来看"邹忌通过与徐公比美进而反思妻%妾%客说自己比徐公美的原因"由 此"考生可围绕#要理性对待别人的评价$谈启示&从邹忌向齐威王进谏的方式来看"邹忌劝谏方式委婉" 由此"考生可围绕#注意提建议的方式方法$谈启示&从齐威王的角度来看"他欣然接受邹忌除弊纳谏的 意见"广开言路"最终#战胜于朝廷$"由此"考生可围绕#虚心接受他人的意见$谈启示!3乙4文中"从鲁 哀侯的角度来看"鲁哀侯做太子时"表面接受谏言实际却不采用"表面喜欢爱护他的人"实则却不亲近" 由此"考生可围绕#应认真对待别人的意见"不能敷衍了事&要真诚待人"表里如一$谈启示!考生可据此 各选取一个角度作答即可! 参考译文$ 3甲4邹忌身高八尺多"而且外形%容貌光艳美丽!早晨穿戴好衣帽"照着镜子"对他妻子说'#我和城 北徐公相比"哪一个美2$他的妻子说'#您非常美"徐公怎么能比得上您2$城北的徐公是齐国的美男子! 邹忌不相信自己比徐公美"于是又问他的妾'#我和徐公相比"谁更美2$妾回答说'#徐公哪能比得上您2$ 第二天"有客人从外面来拜访"邹忌与他相坐而谈"问客人'#我和徐公比"谁更美2$客人说'#徐公不如您 美丽!$第二天"徐公来了"邹忌仔细端详他"自己觉得不如徐公美&再照镜子审视自己"更是觉得自己远 远不如徐公美!晚上他躺在床上休息时想这件事"说'#我的妻子认为我美"是偏爱我&我的妾认为我美" 是害怕我&我的客人认为我美"是有事情有求于我!$ 于是邹忌上朝拜见齐威王"说'#我知道自己确实比不上徐公美!可是我的妻子偏爱我"我的妾害怕 我"我的客人有事想要求助于我"所以他们都认为-我.比徐公美!如今齐国有方圆千里的疆土"一百二 十座城池"宫中的侍妾大王左右的近侍之臣"没有谁不偏爱大王的"朝中的大臣没有一个不惧怕大王的" 全国的百姓没有不对大王有所求的!由此看来"大王您受到的蒙蔽太严重了5$ 齐威王说'#你说得很好5$于是就下了命令'#所有的大臣%官吏%百姓能够当面指责我的过错的人" 受上等奖赏&能够上书直言规劝我的人"受中等奖赏&能在公众场所指责讽刺-寡人的.过失"使我听到的 (6 人受下等奖赏!$命令刚下达"许多大臣都来进献谏言"宫门和庭院像集市一样喧闹&几个月以后"还不时 地有人偶尔进谏&满一年以后"即使有人想进谏"也没有什么可说的了!燕%赵%韩%魏等国听说了这件 事"都到齐国来朝见齐威王!这就是所说的在朝廷上取得胜利! 3乙4鲁哀侯离开自己的鲁国逃到了齐国"齐侯问'#您这么年轻"为什么这么早就放弃鲁国呢2$鲁哀 侯说'#我开始做太子的时候"很多人对我进行劝谏"我听了却不肯用&很多人爱戴我"我接受他们的拥戴 却不亲近他们!因此"我在宫里听不到消息"在宫外也没人辅佐!这就像秋天的蓬草"枝叶表面上很美 然而根却是坏的"秋风一旦吹起"就被连根拔掉了!$ "!! ! ) " ! 示例#翻筋斗云/七十二变/火眼金睛 !# 潜水艇 !" 示例#热爱祖国/热爱土地!每空 ) 分$共 * 分" ! & "示例# ! 未来人人可以到太空旅行 !# 飞行汽车和公共交通工具在空中穿梭/未来地球会成为全智 能世界 !" 乘着想象的翅膀飞向未来吧!每空 ) 分$共 * 分%要求语句清楚(连贯(不偏离主题" ! * "示例一#想象是创造的基础$想象给创造带来灵感和启示$推动我们探索新领域%没有想象$创造就 失去了活力%可以说$想象不止$创造不停% 示例二#创造是想象的实践%创造性活动可让想象变得更有价值%正是创造$使想象中的&顺风耳'变成 了今天的雷达%可见$创造是使想象变为现实的必由之路%!观点 ) 分$论据 & 分$结论 ) 分$共 ( 分" !解析"- ) .考查文学常识及名著积累!第 ! 空"悟空拜菩提祖师学艺"学得七十二变%翻筋斗云等高超本 领!后来大闹天宫"又在太上老君的八卦中炼就了火眼金睛"考生任选其一填空即可!第 # 空"根据阅 读积累可知"尼摩船长驾驶着#诺第留斯号$潜水艇在海上航行!第 " 空"#用嘶哑的喉咙歌唱$出自艾青 的)我爱这土地*"该诗以#假如$领起"用#嘶哑$形容鸟儿的歌喉&接着续写出歌唱的内容"并由生前的歌 唱转写鸟儿死后魂归大地&最后由鸟的形象代之以诗人自身的形象"直抒胸臆"表达了诗人炽热的爱国 之情!考生据此作答即可! - & .考查语言表达%补全对话!补写对话的关键是围绕主题"结合上下文分析要填写的句子!第 ! 空"结 合#未来生活$的话题和下文#人们只要报名参加星际旅行团"就能乘坐太空飞船到达火星$#大家都说太 空$的发言可知"该空应围绕#未来人类可以到太空旅行$这一方向进行补写!第 # 空"结合上下文#我来 说说未来的地球吧$#虽然没有红绿灯但交通秩序井然$可知"此处应表达#未来地球上的交通情况$或 #未来地球的变化$!第 " 空"结合#感谢大家的积极发言!让我们$可知"后面应是总结或倡议性的内 容!考生可从#奔向未来生活$的角度进行补写! - * .考查语言表达!考生根据题干要求围绕#想象与创造的关系$表达看法"要注意字数要求- 95 字以内. 和文体要求-议论性文字.!首先要围绕论题确定论点"然后运用举例论证或道理论证论证观点!论述 时要注意两点'一是事实论据或道理论据要真实%正确"不能胡编乱造或者表述错误&二是要围绕论据展 开适当论述!此外"要注意逻辑要清晰"语言要连贯! ""! 例文略%! 65 分" !解析"考查命题作文!第一"审题立意!习作要求以)原来"平常也可贵*为题目"写一篇记叙文!联系 题干#生活中的人%事%景%物"点点滴滴"本是平常"却于某一瞬间%某一经历"让你突然感悟到原来这些 平常也可贵"值得珍惜$可知"#原来$表示以前未发现"现在突然发现真实情况-情形.&#平常$指平时%日 常的经历&#也$可以理解为#同样$&#可贵$指值得珍视%珍惜!可以围绕#日常陪伴的可贵"日常努力的 可贵"坚持的可贵$等"围绕日常生活中值得珍惜的%珍贵的内容展开立意即可!第二"文体与思路!要 求写成记叙文"我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作&如'有时候人们很看 重结果"其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的"自己平时注重练习%总结错题&再如'小学的时候和 66 父母无话不说"步入初中后很少和父母沟通"后来考试失利和父母交心"才发现平常的交流也是很可贵 的"等等!文章中要着重体现#平常之处$与#可贵之处$"要有细节描写"使文章内容真实可感"要有能够 体现主旨的语句来深化中心! !$ 河北省初中学业水平考试 !! ! ) " ! 永恒 !# 缓慢!每空 ) 分$共 & 分" ! & " ! $ +# 2 ,> !# <%"D'=D !每空 ) 分$共 & 分" ! * "衤 ! )) !每空 ) 分$共 & 分" ! ( "种!样"! & 分" !解析"- ) .考查字形!#恒$#慢$为易写错字"#恒$注意不要误写作#横$"#慢$注意不要误写作#漫$! - & .考查字音!考生在给词语注音时"要注意拼音规则和注音规则!如#静穆- $ +# 2 ,> .$是四声"不要误读 作二声! - * .考查查字典!#褶$字为左右结构"偏旁为#衣字旁$即#衤$&再查右半部分笔画"右半部分笔画名称#横 折%点%提%横折%点%提%撇%竖%横折%横%横$"据此可知再查 )) 画! - ( .考查词语解释!解答本题"一定要结合语境!#挺拔的"敦实的"奇形怪状的"蜿蜒而立的$描写的是冰 体的各种模样"据此可知#这番模样$的意思是#这种模样$"#番$在文段中应选# ! 种-样.!$ "! ! ) "稠密 ! 保障!每空 ) 分$共 & 分" ! ! & " # ! & 分" ! * "形象地写出了西柏坡所处山坳的形状特点$使读者容易理解西柏坡的所处位置$体现地理位置优越% ! & 分" !解析"- ) .考查正确运用词语!第一空'#紧密$形容十分密切"不可分割或多而连续不断!#稠密$形容多 而密!文段中形容村庄密集"应使用#稠密$!第二空'#保障$指保护-生命%财产%权利等."使不受侵犯和 破坏!#保险$指担保!文段中与#供给$搭配"应使用#保障$! - & .考查辨析关联词!#适宜危急时刻向深山转移$与#便于顺利时向城市进军$为并列关系"点明#西柏 坡$的优势"应使用表并列的关联词组#既((又(($!故选 # ! - * .考查赏析句子修辞手法!题干已经点明要围绕比喻的修辞手法进行赏析"分析句子可知"该比喻句的 本体是#西柏坡所处山坳的形状$"喻体是#马蹄$!用一种大众熟知的事物来比喻西柏坡所处山坳的形 状"可以使大众脑海中迅速浮现出其形状"十分形象!据此可知该修辞手法的运用形象地写出了西柏坡 所处山坳的形状特点!体现其地理位置上的优势"使读者容易理解! #! ! 左右采之!左右流之/左右筽之" !# 木兰当户织 !" 其中往来种作 !$ 采菊东篱下 !% 伐竹取道 & 渔歌互答!每空 ) 分$共 4 分" !解析"考查古诗文默写!本题考查直接型默写"考生根据给出的上句或下句等关键信息填写相应的句子 即可!本题需要注意#筽$#作$#菊$#篱$#道$#渔$等易错字的正确书写! $! ! ) "柳絮%! ) 分" ! & "表现了诗人的依依不舍之情%! & 分" ! * "都写出了春天柳树刚发芽时颜色浅淡的特点%! * 分" !解析"- ) .考查文学文化常识!考生联系课内所学的)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄*一诗中的#杨花落尽 子规啼$不难答出#杨花$的意思是#柳絮$! 46