12.2024年广东省初中学业水平考试语文试题-2024年实战初中语文学业水平考试系统复习卷

!" 广东省初中学业水平考试 语 ! 文 (满分 *() 分%考试时间 *') 分钟) 一(积累运用! * 分" $! 默写古诗文$"共 *) 分$答对一句得 * 分!满分不超过 *) 分# " * #蒹葭苍苍! !!!!!!!!! $"'诗经(# " ( #高峰入云! !!!!!!!!! $两岸石壁! !!!!!!!!! $"陶弘景'答谢中书书(# " & # !!!!!!!!! !直挂云帆济沧海$4李白'行路难("其一#5 " - #折戟沉沙铁未销! !!!!!!!!! $东风不与周郎便! !!!!!!!!! $"杜牧 '赤壁(# " ' #八百里分麾下炙! !!!!!!!!! ! !!!!!!!!! $"辛弃疾'破阵子0为陈同 甫赋壮词以寄之(# " + #请将杜甫'望岳(中适合填入下面对联的诗句写在横线上$ 上联.四顾八荒茫%天何其高也 下联. !!!!!!!!! %人奚足算哉 " , #有些房屋取名源自古诗文!如)致远堂*出自诸葛亮'诫子书(中的句子)非淡泊无以明志! !!!!!!!!! *!)人境庐*出自陶渊明'饮酒(中的诗句) !!!!!!!!! ! !! !!!!!!! *$ !! 默写古诗时!)乡书何处达- 归雁洛阳边*"王湾'次北固山下(#中的)雁*常被误写成)燕*$请 你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作)雁*$" ( 分# 知识卡片 -汉书0苏武传.记载*!教使者谓单于%言天子射上林中%得雁%足有系帛书%言武等在某泽中&"后以 !雁足"或!雁"为书信的代称& ! ! 阅读下面的文字!完成 & ! ' 题$" , 分# 古诗内容丰富%风格多样&有的清新恬淡%描绘了宁静 + 7=/0@- 的田园生活'有的气势磅 礴%描绘了 . ,- 8 5(0F<3 的征战场面'有的豪放 4 0;2 + & %描绘了雄奇瑰丽的想象世界$$ 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝&读诗不仅能够增强精神境界%而且能带来审美愉悦 """"""""""""""""""""""""" &我 们从古诗中 !!!!!! 精神养分的同时%还要有高度的文化自信%守正创新% !!!!!! % 让中华优秀传统文化在新时代 !!!!!! 出蓬勃生机& #! 根据拼音写出相应的词语$" & 分# " * # + 7=/0@- " !!! # !! " ( # . ,- 8 5(0F<3 " !!! # !! " & # 4 0;2 + & " !!! # %! 下列依次填入横线处的词语!最恰当的一项是 " !! #" ( 分# "! 获取 !!!!!! 与时俱进 !!!!!! 迸发 #! 汲取 !!!!!! 与时俱进 !!!!!! 焕发 $! 获取 !!!!!! 与日俱增 !!!!!! 焕发 %! 汲取 !!!!!! 与日俱增 !!!!!! 迸发 &! 语段中画波浪线句子有语病!下列修改最恰当的一项是 " !! #" ( 分# "! 读诗不仅能够增强精神境界!而且能带来审美体验$ #! 读诗不仅能够提升精神境界!而且能带来审美愉悦$ $! 读诗不仅能带来审美体验!而且能够增强精神境界$ %! 读诗不仅能带来审美愉悦!而且能够提升精神境界$ 阅读下面的文字!完成 + ! , 题$" - 分# 材料一" ()(& 年 ' 月 *, 日 *) 时 -. 分%由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第 '+ 颗北斗导航卫星%搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射&第 '+ 颗北斗导航 卫星将运行在地球静止轨道%是 ()() 年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备 份卫星&据悉%该卫星!入列"后将有效扩大短报文服务区域%提高精密单点定位能力%肩负起提 升系统服务连续性和健壮性的重任& 材料二" 北斗科技工作者感言* " 确保任务成功是我们的永恒追求1 # 一个新事物从无到有的过程注定艰难%尤其是在技术基础薄弱#没有经验可以借鉴的情况 '& 下&即使这样%我们还是披荆斩棘闯出来一条路& $ 我们一定不辜负全国人民的期望%力争为实现中华民族的航天强国梦做出新的更大贡献1 '! 材料一是某报刊发的一则新闻!请为其拟标题!不超过 *' 字$" ( 分# ! (! 请根据材料二写两个句子!与例句形成一组排比句!突出北斗科技工作者的精神品质$" ( 分# 例句.使命必达%是北斗人永恒的追求' ! % ! $ 根据名著内容!完成 / ! . 题$" + 分# )! 下列有关'西游记(的情节!都写到唐僧对孙悟空念'紧箍儿咒(的一项是 " !! #" ( 分# "! 四圣试禅心&三打白骨精 #! 三打白骨精&真假美猴王 $! 车迟国斗法&真假美猴王 %! 四圣试禅心&车迟国斗法 *! 请从下列人物中任选一个!仿照示例!提炼一对体现这一人物形象反差的词语!并结合名著内 容加以分析$" - 分# " * #鲁智深"'水浒传(# ! " ( #祥子"'骆驼祥子(# ! " & #尼摩船长"'海底两万里(# 示例. 唐僧的软弱与坚定*唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢%如狮驼岭受阻时数次落泪%体现他的 软弱'他取经之心从不动摇%如途经女儿国时不为美色所惑%不受蝎子精胁迫%体现他的坚定& ! ! ! ! 二(阅读! %$ 分" "一#阅读下面的文字!完成 *) ! *- 题$" *, 分# &甲'于是入朝见威王%曰*!臣诚知不如徐公美&臣之妻私 ! 臣%臣之妾畏臣%臣之客欲有求于 臣%皆以美于徐公&今齐地方千里%百二十城%宫妇左右莫不私王%朝廷之臣莫不畏王%四境之内 莫不有求于王*由此观之%王之蔽甚矣&" 王曰*!善&"乃下令*!群臣吏民能面刺寡人之过者%受上赏'上书谏寡人者%受中赏'能谤讥于 市朝%闻 ! 寡人之耳者%受下赏&"令初下%群臣进谏%门庭若市'数月之后%时时而间 ! 进'期年之后%虽 欲言%无可进者&燕#赵#韩#魏闻之%皆朝于齐&此所谓战胜于朝廷& !节选自"邹忌讽齐王纳谏#% $"! 解释文中加点词语的意思$" & 分# " * #臣之妻私 ! 臣 !!!!!!! 私. !!!!!!!! " ( #闻 ! 寡人之耳者 闻. !!!!!!!! " & #时时而间 ! 进 间. !!!!!!!! $$! 把文中画线的句子翻译成现代汉语$" - 分# " * #臣诚知不如徐公美& ! " ( #期年之后%虽欲言%无可进者& ! &乙'贞观中%太子承乾数 ! 亏礼度%侈纵日甚&太子左庶子于志宁撰-谏苑.二十卷讽之&是时 太子右庶子孔颖达每犯颜进谏%承乾乳母遂安夫人谓 ! 颖达曰*!太子长成%何宜屡得面 ! 折,"对曰* !蒙国 ! 厚恩%死无所恨&"谏诤愈切&承乾令撰-孝经义疏.%颖达又因文见意%愈广规谏之道&太宗 并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意& !节选自"贞观政要#% $!! 下列各组句子中!加点词语意思相同的一项是 " !! #" & 分# "! 太子承乾数 ! 亏礼度9珠可历历数 ! 也 #! 承乾乳母遂安夫人谓 ! 颖达曰9予谓 ! 菊!花之隐逸者也 $! 何宜屡得面 ! 折9群臣吏民能面 ! 刺寡人之过者 %! 蒙国 ! 厚恩9则有去国 ! 怀乡 $#! 请用)9*给文中画线的句子断句$" & 分# 太 宗 并 嘉 纳 之 二 人 各 赐 帛 五 百 匹 黄 金 一 斤 以 励 承 乾 之 意 $%! 根据1甲21乙2两篇选文!把下面的对话补充完整$" - 分# +& "二#阅读下面的文字!完成 *' ! *, 题$" *) 分# 善读无字之书 齐 ! 夫 " 周恩来早年曾题对联自勉*!与有肝胆人共事%从无字句处读书&"他告诫自己也劝诫人们* 交友要有选择%要选良友#诤友'读书要注重实践%会读有字书%也会读无字书& # 书分有字书与无字书&有字书是人类文明的重要载体%是人类智慧的结晶'无字书是鲜活 生动的社会实践%是丰富多彩的人生经历$$会读书的人%读有字书%也读无字书%既从书籍中学 到知识%也向他人#向社会#向实践学习&古往今来%那些事业成功者绝大多数都既善于读有字 书%又善于读无字书&然而%现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书%不能经世致用%容 易纸上谈兵%脱离实际&只会读有字书而不会读无字书%就好比单腿走路%所行不速%更行不远& 因此%要善读无字之书& $ 会交友%是读无字书的一个方面&!独学而无友%则孤陋而寡闻"%良友既可带来学识见地 上的进步%也可使视野胸襟开阔&朋友间相互促进%切磋琢磨%能得到书本上读不到的知识&如 古代的管鲍之交#高山流水#桃园结义等%都歌颂了友谊的珍贵&现代的鲁迅与瞿秋白%陈寅恪与 王国维%冰心与巴金%等等%也是惺惺相惜%情同手足%获得了友谊和事业上的双赢& % 善游历%是读无字书的一个方面&如果只知读书%不懂开眼看世界%就是读死书&读死书% 不易消化%更难吸收&李白在-嘲鲁儒.诗中写道*!鲁叟谈五经%白发死章句&问以经济策%茫如 坠烟雾&"其中的鲁叟就是读死书之人&走遍天下%广接地气%亲自参与实践%做到理论联系实际% 把有字书与无字书结合起来%这书就算读活了&王阳明也是读书人%可他年轻时就遍走四方%留 心地势地貌%了解民风民情%后来屡立战功%所向披靡& & 多经事%是读无字书的一个方面&刀在石上磨%人在事上练&王阳明曾说过*!人须在事上 磨炼做功夫%乃有益&若只好静%遇事便乱%终无长进&"不经一事%不长一智&一个人经历的事情 多了%也就成熟了%就会遇事不慌%做事有道%成事有方& ' 入社会%是读无字书的一个方面&社会是一所没有围墙的大学%也是一部无字大书&读书 人只有主动从象牙塔里走出来%拥抱生活#认识社会%才能成为社会的主角而不是看客%顺势而为 而不是被其裹挟&毛泽东有句名言!没有调查就没有发言权"%他每到一处%必进行社会调查%开 座谈会%了解各方面情况&这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书%把有字书和无字书融会 贯通%以便做出正确决策& ( 如此%读有字书时学到的知识%要通过无字书来实践#检验'读无字书时遇到的困惑%要通 过有字书解惑#升华&读万卷书%行万里路%经万般事%驶万年船&人生当如此& !选自"前线#$有删改% $&! 下列关于论证方法的分析!不正确的一项是 " !! #" & 分# "! 第 " 段引用周恩来的自勉对联!意在引出既要会读有字书!又要会读无字书的观点$ #! 第 # 段把事业成功者和不善读无字书者作对比!突出了前者比后者更善于读有字书$ $! 第 $ 段列举鲁迅与秋白&冰心与巴金等事例!论证了会交友是读无字书的一个方面$ %! 第 ' 段运用比喻论证&举例论证等多种方法!论证了入社会是读无字书的一个方面$ $'! 选文 %& 两段的顺序能否调换- 请说明理由$" & 分# ! ! $(! 小粤所在学校将到外地与某中学联合开展)走进田间*劳动教育实践活动$他担心参加活动 影响学习!不愿意参加$假如你是他的好朋友!请结合选文内容!劝他参加此次活动$" - 分# ! ! "三#阅读下面的文字!完成 */ ! (* 题$" *- 分# 桂 ! 圆 李春华 " 家乡的北边是蒙山%东边是沂河%距离临沂有 &) 公里&村里有条古道%老辈人说是古驿 站&就凭大街两边一排排古色古香的店铺%便知昔日的繁华& # 太爷爷从祖上接手!惠仁堂"中医大药房&从先祖到爷爷这辈%都思想开明%医术精进%救 治乡邻不计其数%!惠仁堂"的名号%在十里八乡叫得响&谁承想%倭寇入侵%战火燃遍齐鲁大地% 接着又是内战起硝烟&好在家乡有蒙山做屏障%深居深山%兵家不愿光顾& $ 每年春秋两季%爷爷都带着家族男丁%到十几里外的蒙山采药&蒙山雾气迷蒙%像迷魂阵% 让人猜不透到底藏着多少玄机&爷爷站在山顶%捋着花白的胡子说%蒙山四季分明%有山有水%是 中药材的生长宝地&这里中药材有 *))' 种之多%是天然的药材库啊% """""" 咱要用之于民$$ % 每年冬天%爷爷都让我跟他睡%让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书%记得有-药性赋.-汤 头歌诀.等&我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问*!这块儿骨头叫啥,"哎哟喂%皮肉是滋溜 ,& 滋溜地疼呀&他那架势%是想把中医栽进我的骨头里&我在心里叫苦%嘴上可不敢吭声& & 我有事没事就去中药房%翻腾一层层的方格药匣子%摩挲圆圆的拉手&管家安叔人和善% 笑眼眯成一条缝%透着暖意&我淘得满头大汗%他拿毛巾给我擦汗%又拉开中药匣子%摸出几颗土 褐色#圆圆的干果&孩子%拿着%桂圆好吃哪&桂圆, 我眨巴眨巴眼睛%迟疑一下&他点点头%示 意我尝尝&我三下五除二%剥了果皮%把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里&呀%薄薄的果肉%真甜哪1 我 来回嚼着已是光溜溜的果核&嘻嘻%敢情药房也有好吃的& ' 每次%安叔从山里采购药材回来%药房就来一队马车&爷爷和安叔老远把车队迎进大院& 安叔探出头%四下打量%!咣当"关上大门%跟着一溜小跑进了后院& ( 我顾不上那些事%药匣子太诱人了&我瞄着药房没人%溜进去直奔药匣子&拉开抽屉%抓 一把桂圆%觉得不解渴&四下瞅瞅%又抓一大把塞进兜里%直到衣兜鼓鼓囊囊的%才跑出院子&我 分给早就巴望着的小伙伴&我们嚼着桂圆肉%用桂圆籽砸着对方%桂圆籽撒了一地&我像个猎 人%伺机瞅着药房%抽屉里的桂圆%成了我的猎物&逮着机会就装满衣兜%跟几个伙伴共享桂圆 肉&我暗自得意%安叔没发现&我的胃口也大了%拿的数量也成倍增加&蹊跷的是%药匣子像个 魔法盒%总有满满的桂圆& ) 安叔跟伙计赶着马车回来了&爷爷说%安叔去蒙山采药材%再送到临沂&当然%爷爷只是 轻描淡写地说几句%就麻溜去了后院&安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕&我好奇地跟过去%母亲拽住 我%我不情愿地跟着母亲回了前院& * 我像不安分的鲤鱼%在炕上来回打挺&干脆蹬上裤子%披上褂子%刺溜下炕%穿过漆黑的前 院%悄悄溜进后院&伙计举着火把%后院灯火通明&安叔正吩咐伙计装药材%马车上摞起了小山 包&安叔带着几个伙计上了马车%马蹄敲打得青石板嗒嗒响%不一会儿%马车消失在黑漆漆的夜 里&爷爷说%药材送到临沂一带的敌占区& + 安叔他们回来时%碰上了国民党的散兵%要征用马车回乡&安叔和伙计哪肯%那帮兵痞举 起枪托对他们一阵乱砸&幸好来了武工队%缴了散兵的武器%安叔和伙计才得以脱身&安叔鼻青 脸肿的%胳膊也用纱布缠着%渗出斑斑血迹&我问*!疼吗,"安叔说*!不疼%药材送到救急了%俺这 不算啥1" ,-. 安叔要回乡了%我跑进后院&他笑吟吟地拉着我&!安叔%你别走1"!孩子%总要说再见的% 没准儿哪天咱又见面了1"他说的话%我似懂非懂& ,-/ 安叔说*!天不早了%回吧1 明儿一早%俺就走了&"我边回头边迈过门槛& ,-0 !桂圆甜吧,"安叔神秘地笑了%在我头上轻抚了一下说%!往后啊%好吃的多了%日子甜哪&" 我做个鬼脸%吐吐舌头%笑着跑出后院& ,-1 不久%中华人民共和国成立了&政府召开隆重的表彰会%授予爷爷一块!岐黄"传薪火 悬 壶济苍生"的牌匾和一枚!支前模范"奖章&颁奖人竟是安叔& !选自"青岛文学#$有删改% &注' " 岐黄*岐伯和黄帝$相传为中医之祖+后以'岐黄(为中医医术的代称+ $)! 选文巧设伏笔照应!请写出与画波浪线句子相照应的语句$" ( 分# 伏笔.咱要用之于民 照应. ! $*! 结合选文内容!写出画横线句子的言外之意$" & 分# " * #桂圆甜吧, ! " ( #往后啊%好吃的多了%日子甜哪& ! !"! 选文中的)我*是个孩子!以)我*的视角叙述故事!有什么好处- 请简要分析$" - 分# ! ! !$! 电视台拟制作主题为)讲好中医故事!传承红色精神*的节目!向社会征集相关素材$)岐黄传 薪火 悬壶济苍生*牌匾的历史内涵切合节目主题$请你代)惠仁堂*的传人写一段话!向电视 台推荐这块牌匾$要求.结合选文内容!紧扣节目主题$" ' 分# ! ! ! 三(作文! &" 分" !!! 请以+这一次/我全力以赴,为题目!写一篇文章$ 要求. " 自选文体"诗歌除外#$ # 不少于 ')) 字$ $ 文中不得出现真实姓名和校名$ /& 以写保尔在双目失明%双腿瘫痪的情况下"如何克服种种困难"终于成功写出了文学巨著! !" 广东省初中学业水平考试 !! ! ) "白露为霜 ! ! & "清流见底 ! 五色交辉 ! ! * "长风破浪会有时 ! ! ( "自将磨洗认前朝 ! 铜雀春深锁二乔 ! 6 "五十弦翻塞外声 ! 沙场秋点兵 ! ! 4 "一览众山小 ! ! 7 "非宁静无以致远 ! 结庐在人境 ! 而无车马喧 !每空 ) 分$共 )5 分" !解析"考查古诗文默写!第- ) . ' - 6 .题考查直接型默写"考生根据给出的上句或下句填写相应的句子即 可!第- 4 .- 7 .题考查理解型默写"考生可紧扣#对联$#四顾八荒茫"天何其高也$#人奚足算哉$#非淡泊无 以明志$#人境庐$#陶渊明)饮酒*$等关键信息从篇目中筛选相应的诗文句子!本题需要注意#露$#辉$ #磨$#雀$#锁$#乔$#塞$#览$等易错字的正确书写! "! &归雁'$指北归的大雁%诗人因思乡想给远方亲人传递书信$而雁是书信的代称%! & 分" !解析"考查理解诗歌内容!结合知识卡片可知"#雁$为书信的代称!结合诗歌内容可知")次北固山下* 抒发的是诗人深深的思乡之情!#乡书何处达2 归雁洛阳边$"诗人的思乡愁绪化作一封家书"并希望这 封家书能由北归的大雁捎回家中"因此这里写作#雁$! #! ! ) "悠闲 ! ! & "金戈铁马 ! ! * "飘逸!每空 ) 分$共 * 分" !解析"考查字形!根据字音写汉字时"考生要结合语境准确判断字形!如# ! ?49%=# -悠闲.$指闲暇安适! 如# $ /# 2 *@%A,B -金戈铁马.$指戈闪耀着金光"马配备了铁甲&比喻战争"也形容战士持枪驰马的雄姿! 如# C %"D ! + -飘逸.$指洒脱"自然"与众不同! $!% ! & 分" ! !解析"考查正确运用词语!#获取$指取得"猎取!#汲取$指吸取!根据语境"第一空应填#汲 取$!#与时俱进$指随着时代的发展而不断发展前进!#与日俱增$指随着时间的推移而不断增长!根据 词语的意思"第二空应填#与时俱进$!#迸发$指由内而外地突然发出!#焕发$指光彩四射&振作!根据 后面的#蓬勃生机$可知"第三空应填#焕发$!故选 % ! %!# ! & 分" ! !解析"考查病句修改!画波浪线的句子有两个问题!一是搭配不当"#境界$不能#增强$"可将 #增强$改为#提升$&二是语序不当"#审美愉悦$是表层"#精神境界$是深层"因此要将#能够提升精神境 界$和#能带来审美愉悦$互换位置!综上所述" # 项修改最恰当!故选 # ! &! 示例#第 64 颗北斗导航卫星在西昌发射! & 分" !解析"考查拟新闻标题!新闻标题要做到简明%醒目%概括性强!阅读材料一可知"这则新闻报道的是第 64 颗北斗导航卫星的发射及发射的意义!标题需概括新闻主要内容"注意不要超过 )6 字"因此可拟为 #第 64 颗北斗导航卫星成功发射$! '! 示例一#敢闯敢拼$是北斗人昂扬的斗志 ! 不负期望$是北斗人奋战的动力 示例二#从无到有$是北斗人不懈的奋斗 ! 航天强国$是北斗人恒久的信念!答案不唯一"! & 分" !解析"考查语言表达-句子仿写.!仿写句子要对例句进行分析"所仿写的句子与例句句式相同或相似" 语意连贯%内容贴切!仿写句子时注意以北斗科技工作者为主体"赞颂其崇高的精神品质!考生可根据 材料二#我们还是披荆斩棘闯出来一条路$#我们一定不辜负全国人民的期望"力争为实现中华民族的航 天强国梦做出新的更大贡献$写两个句子"与例句形成一组排比句"突出北斗科技工作者的精神品质! (!% ! & 分" ! !解析"考查名著情节!)西游记*中"孙悟空三打白骨精"唐僧却误会他滥杀无辜"因此念)紧箍儿 咒*惩罚悟空!在真假美猴王的情节中"唐僧通过念)紧箍儿咒*来区分哪一个是真正的孙悟空!故选 % ! 7( )! 示例一#鲁智深的细心与粗犷#鲁智深三拳打死镇关西后$借口镇关西诈死顺利脱身$体现他心思缜密*他 出家后不守清规戒律$吃肉喝酒$醉打山门$体现他的粗犷% 示例二#祥子的上进与堕落#祥子为了拥有属于自己的车$拼命拉车$积极上进$对生活充满希望*他经历 了卖车埋葬虎妞(小福子自杀等打击后$希望破灭$自甘堕落% 示例三#尼摩船长的温情与冷酷#尼摩船长智斗鲨鱼$冒险救下采珠人$体现他对弱者的同情*他用&诺第 留斯号'击沉敌舰$任由舰上的人沉入大海$显示了他冷酷无情的一面%! ( 分" !解析"考查分析名著人物形象!考生平时需加强对名著的阅读"了解名著内容"熟悉人物形象!作答此 题"考生需结合相关故事情节答出人物的主要性格特征"分析人物的反差! !*! ! ) "偏爱 ! ! & "使22听到 ! ! * "间或(偶然!每空 ) 分$共 * 分" !解析"考查文言词语释义!选文是课内的文言文"考生掌握课文内容"牢记课下注释"便不难作答! !!! ! ) "我确实知道自己不如徐公美%! & 分" ! & "满一年以后$即使想进谏$也没有什么可说的了%! & 分" ! !解析"考查文言语句翻译!翻译文言语句"要遵循两个原则'一是语境原则"即将所译句子放到原文中" 联系上下文去理解句子的基本意思"切忌断章取义&二是直译原则"即尽量做到字字落实"牢记统编教材 推荐的#留%替%调%补%删$五字翻译法"对句中的实词"尤其是古今异义%通假字%存在活用现象的词等要 准确翻译"文言虚词和特殊句式也要翻译到位!翻译时要做到#信%达%雅$!注意重点词语的解释' - ) .#臣$"我&#诚$"确实!- & .#期$"满一年&#欲$"想! !"!" ! * 分" ! !解析"考查辨析文言词语的一词多义! $ 项"多次%屡次1计算"查点! % 项"对((说1以为" 认为! " 项"当面1当面! # 项"国家1国都!故选 " ! !#! 太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意! * 分" !解析"考查文言句子断句!解答此类试题"要在整体感知文章内容的基础上"先对句子进行简单翻译" 初步了解大意"然后根据句子的意思和古文句法进行句读&同时利用虚词来辅助句读并结合句意和语法 结构来分析!句意是#太宗一并嘉许采纳了两人的做法"分别赏赐这两位大臣帛五百匹"黄金一斤"以此 来激励承乾!$#太宗并嘉纳之$是一个完整的句子"应在#之$后断开&#帛五百匹$#黄金一斤$是赏赐的东 西及数量"应在#匹$后断开&#以励承乾之意$表目的"应在#以$前断开&据此断句即可!故断句为'太宗 并嘉纳之1二人各赐帛五百匹1黄金一斤1以励承乾之意! !$! ! ) "邹忌进谏的原因是齐威王受蒙蔽很严重*孔颖达进谏的原因是太子多次违犯礼仪法度$奢侈放纵%! & 分" ! & "邹忌以委婉的方式进谏*孔颖达当面直谏和借助撰写+孝经义疏,进谏%! & 分" !解析"考查理解与分析文言文内容!两人进谏原因不同"根据3甲4文#今齐地方千里((王之蔽甚矣$ 可知"齐威王受到了很深的蒙蔽"急需广开言路"改革弊政"于是邹忌进谏!根据3乙4文#太子承乾数亏 礼度"侈纵日甚$可知"太子屡次违犯礼仪法度"奢侈放纵"于是孔颖达进谏!两人进谏方式也不相同"邹 忌由自己受蒙蔽推想国君受蒙蔽"以自身的生活体悟委婉地劝谏齐王&孔颖达是#犯颜进谏$"#又因文见 意$来规劝承乾!据此作答即可! 参考译文$ 3甲4于是邹忌上朝拜见齐威王"说'#我知道自己确实比不上徐公美!可是我的妻子偏爱我"我的妾 害怕我"我的客人有事想要求助于我"所以他们都认为-我.比徐公美!如今齐国有方圆千里的疆土"一 百二十座城池"宫中的侍妾大王左右的近侍之臣"没有谁不偏爱大王的"朝中的大臣没有一个不惧怕大 王的"全国的百姓没有不对大王有所求的!由此看来"大王您受到的蒙蔽太严重了5$ 9( 齐威王说'#你说得很好5$于是下了命令'#所有的大臣%官吏%百姓能够当面指责我的过错的人"受 上等奖赏&能够上书直言规劝我的人"受中等奖赏&能在公众场所指责讽刺-寡人的.过失"使我听到的人 受下等奖赏!$命令刚下达"许多大臣都来进献谏言"宫门和庭院像集市一样喧闹&几个月以后"还不时地 有人偶尔进谏&满一年以后"即使有人想进谏"也没有什么可说的了!燕%赵%韩%魏等国听说了这件事" 都到齐国来朝见齐威王!这就是所说的在朝廷在朝廷上取得胜利! 3乙4贞观年间"太子承乾屡次违犯礼仪法度"一天比一天奢侈放纵!太子左庶子于志宁撰写了)谏 苑*共二十卷对他进行劝谏!当时太子右庶子孔颖达经常冒犯-太子的.威严进行谏诤!承乾的乳母遂 安夫人对孔颖达说'#太子已长大成人"怎好屡次当面指责他2$孔颖达回答'#我蒙受国家的厚恩"即使死 也无遗憾!$谏诤得更加迫切!承乾命-孔颖达.撰写)孝经义疏*"孔颖达又通过文章表达自己的意见"更 加扩大了劝谏的途径!太宗一并嘉许采纳了两人的做法"分别赏赐这两位大臣帛五百匹"黄金一斤"以 此来激励承乾! !%!% ! * 分" ! !解析"考查理解与分析文章内容!第 # 段先点明了书的种类"接着分别解释了有字书和无字 书的含义"然后指出会读书的人既会读有字书也会读无字书"最后把事业成功者和不善读无字书者作对 比"得出论点#要善读无字之书$!因此"应为# # 段把事业成功者和不善读无字书者作对比"突出了要善 读无字书的观点$" % 项错误!故选 % ! !&! 不能调换$第 $ 段论证要善游历$开阔眼界$侧重阅历的积累%第 % 段论证要多经事$磨炼意志$侧重精 神的锤炼$两者具有层进关系%第 $ 段&善游历'和第 % 段&多经事'与末段中&行万里路$经万般事'相 对应%! * 分" !解析"考查论证思路!第 $ 段的第一句话即第 $ 段的中心句"第 % 段的第一句话即第 % 段的中心句"根 据两段之间的关系以及文中相关句子判断能不能调换即可! 3名师分析4第一层级'只回答#不能调换1能调换$&答非所问&没有作答!-得 5 分. 第二层级'回答#不能调换1能调换$"只从论证内容或论证结构陈述"不做分析!-得 ) 分.答案如不能调 换"第 $% 两段分别从#善游历$#多经事$角度展开! 第三层级'回答#不能调换1能调换$"能从论证内容或论证结构任一方面说明"思路清晰!-得 & 分.答案 如能调换"第 $ 段论述了#善游历$是善读无字书的一个方面"第 % 段论述了#多经事$是善读无字书的另 一个方面"第 $% 两段在结构上是并列关系! 第四层级'回答#不能调换1能调换$"能从论证内容或论证结构两方面说明"思路清晰!-得 * 分.答案如 不能调换"第 $ 段论证要善游历"开阔眼界"侧重阅历的积累!第 % 段论证要多经事磨炼意志"侧重精神 的锤炼"两者具有层进关系!第 $ 段#善游历$和第 % 段#多经事$与末段中#行万里路"经万般事$相对应! !'! 示例#小粤$你不必担心%走出校园(参加劳动是在读无字书$也是重要的求知渠道$既可以认识新朋友$ 相互切磋$开阔眼界$又可以在劳动实践中增长才干$磨炼意志%参加活动不但不影响学习$反而可以让 你从中获益$对你的学习有帮助$你应该参加%!结合&善读无字之书'的观点$说明参加活动具有&会交友' 方面的益处$得 & 分*说明具有其他方面的益处$得 ) 分*点明参加活动对读有字书有促进作用$得 ) 分" !解析"考查迁移与运用文章内容及劝说词!作答此题"须密切结合文章内容"明确#走进田间$劳动教育 实践活动正是文章所说的#无字书$!考生可围绕选文中论述的读#无字书$带给人的益处去作答! !(! 爷爷说$药材送到临沂一带的敌占区了!爷爷说$安叔去蒙山采药材$再送到临沂/药材送到救急了"! & 分" !解析"考查伏笔与照应!文章的伏笔#咱要用之于民$"指的是蒙山的天然中药材要为人民服务"用于治 病救人!因此需要在后文中找到送药救人的情节"即第 2 段#爷爷说"安叔去蒙山采药材"再送到临沂$" '( 第 , 段#爷爷说"药材送到临沂一带的敌占区了$"第 - 段#药材送到救急了$"任写其一即可! !)! ! ) "我早就知道你偷吃桂圆%! ) 分" ! & "战争很快就会胜利$大家都会过上好日子%! & 分" !解析"考查句子的深层含意!第- ) .题"结合文章第 % 段#孩子"拿着"桂圆好吃哪$以及第 + 段#蹊跷的 是"药匣子像个魔法盒"总有满满的桂圆$可知"安叔知道#我$偷吃桂圆"所以总是悄悄在药匣子里放满 桂圆"据此作答即可!第- & .题"结合文章第 & 段#每次((跟着一溜小跑进了后院$和第 , 段#爷爷说" 药材送到临沂一带的敌占区了$可知"安叔和爷爷采购药材是为革命服务"为人民服务&结合文章第 - 段 #幸好来了武工队((俺这不算啥$可知"安叔为了革命事业英勇无畏!这些都为下文写中华人民共和 国的成立埋下伏笔!再结合文章第 ()1 段#不久((颁奖人竟是安叔$可知"安叔的言外之意是战争很快 就会胜利"大家都会过上好日子!据此作答即可! "*! ! 以&我'的活动见闻为线索$贯穿全文$增强故事的真实性% # 偷吃桂圆(对大人做的事情充满好奇等 情节$体现了儿童的天性$使文章充满童趣% " &我'是中医世家的后代$爷爷亲授&我'中医药知识$体现 了中医代代薪火相传% $ 以孩子的视角见证安叔送药材到前线支援革命$暗示&我'从小受到革命精神 的熏陶%! ) 点得 & 分$ & 点得 * 分$ * 点得 ( 分" !解析"考查叙述视角的作用!首先"文章以#我$的视角写了#我$背药材书%偷吃药房桂圆%见证安叔的 革命活动等事情"这不但展现了儿童的天性"也使得故事真实可信"富有童趣!其次"写年幼的#我$见证 了安叔对革命的支援"也表明革命精神在此时便对#我$产生潜移默化的影响"使文章主题也进一步得到 深化!最后"爷爷教授#我$中医知识"也体现了中医代代薪火相传!考生据此组织答案即可! !知识干货"第一人称及其表达作用#第一人称是一种直接表达的方式'不论作者是否真的是作品中的人 物'所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到"亲耳听到的事情!以(我)的身份来叙述'(我)可 以是作者自己'也可以是作品中的人物!常用于叙述讲故事者的亲身经历'增强故事的可信度和抒情 性!在文中用第一人称的叙述'它的好处是真切自然'便于写(我)的心理活动'还可直接表达(我)的思 想感情!这使文章更具说服力"真实性'拉近了与读者的距离'使语言更生动'不僵硬!使用第一人称记 叙'可以直接向读者倾诉自己的见闻"经历和感受! "!! &岐黄传薪火 ! 悬壶济苍生'的牌匾$是中华人民共和国成立后政府颁发给&惠仁堂'的$这十个字是&惠 仁堂'的精神写照%&惠仁堂'世代行医$救死扶伤$精湛医术代代相传*为了支持革命事业$把大批中药 材送往前线$彰显家国情怀%!交代牌匾的来历和内容$得 ) 分*结合中医传承和革命精神两方面介绍牌 匾的历史内涵$得 ( 分" !解析"考查拓展探究!题干要求代#惠仁堂$的传人写一段话"向电视台推荐这块牌匾!考生在理解文章内 容及主旨的基础上"围绕#中医$#红色精神$等关键词"答出#惠仁堂$传承医术爱国爱党爱民的表现即可! ""! 例文略%! 65 分" !解析"考查全命题作文!第一"审题立意!根据#请以)这一次"我全力以赴*为题目"写一篇文章$可知" #全力以赴$指把全部精力都投入进去!即"为了某个梦想或目标而奋力拼搏-奋斗.!本文可以展现这 次全力以赴的过程%意义等!#这一次$"是哪一次呢2 什么事件呢2 可以是期末考试的时候"为了考好 成绩"全力以赴复习备考&可以是为了完成跳舞梦想而全力以赴&可以是为了完成此次演讲比赛而全力 以赴等!第二"选材构思!可以结合自己的学习%生活事件来写!如"写为了完成 )655 米竞赛而全力以 赴'在 )655 米竞赛中"自己害怕不能完成任务而怯场%紧张"而老师鼓励的眼神和同学们的加油声"让我 56 重拾信心"不愿辜负老师%同学们的信任"所以"调整自己的状态"奋力拼搏"全力以赴"最终取得良好成 绩&也可以写"为了语文期末考试能考个好成绩"我积极背诵课文"积累知识"广泛阅读课外书籍"持之以 恒"终于在期末考试取得理想的成绩等!也可以写古今名人"为了自己的目标全力以赴的事情!如"司 马迁在遭受严酷的宫刑后"并没有向身体上的残疾和痛苦低头"也不向众人的讥笑和嘲讽投降"而是全 情投入"一笔一画"一点一滴"最终铸成了中国历史上最负盛名的史书000)史记*!如"已被革职的林则 徐"在一年身体时好时坏的漫长等待后"等到的却是一旨谪调新疆的御命!拖着老迈的命体"他没有丝 毫的推辞"更没有消极以对"而是默默地走上了那一片#长河落日圆"大漠孤烟直$的边远之地"带领着新 疆的人民垦荒%兴修水利"还写下了#苟利国家生死以"岂因祸福避趋之$的对联"造福和激励了万千百 姓&再如"诸葛孔明"一位智勇双全的军事奇才"在刘备死后"面对扶不起的阿斗"面对这位宠信宦官的新 主人"却没有选择退却"没有选择告老还乡%安享荣华"仍是全心付出"亲上战场"更曾多次上表刘禅"以 一颗赤胆忠心劝导刘禅为仁君应守的道义!虽最终积劳成疾%病逝军中"但诸葛孔明却在生前为蜀国巩 固了大片江山((写记叙文时"注意不仅仅要把自己的小人小事%小情小爱写好"还要#以小见大$"将主 题升华到时代%未来%社会%国家等更高层面!写议论文时"要紧扣中心论点"摆事实"讲道理"深入表现 高尚的情怀与优秀的品质! !# 广西壮族自治区初中学业水平考试 !! ! ) "扬 ! ! & " 9%& !每空 ) 分$共 & 分" !解析"考查字音字形!根据字音写汉字时"考生要结合语境准确判断字形!如#张 ! =# 2 -扬.$指宣扬"声张! 给加点字注音时"要注意声调的正确标注和平翘舌音的区分!如#和谐- 9%& .$是二声"不要误读作四声! "! 示例#异彩纷呈(秀外慧中(得天独厚(绿水青山(多姿多彩(安居乐业!每个成语 ) 分$写出 * 个即可" !解析"考查正确运用成语!作答时"考生要注意题干提示的答题范围"即#+开篇画面,解说词$!考生通 读该解说词"找出成语即可!书写时"要注意将字形写准确! #! ! ) "快乐地团聚在一起% ! ! & "用心专而深%!每空 ) 分$共 & 分" !解析"考查正确理解词语意思!作答时"考生根据上下文语境阐释词语意思即可! $! !!" !每空 ) 分$上下联顺序不能顺倒" !解析"考查掌握和运用对联!作答时"先明确对联一般具有字数相等"相同位置词性和结构相同"平仄相 合"内容相关等特点!然后分析四个句子的内部短语结构和平仄! !" 两句开头四字#八桂团结$#九州 奋发$都是主谓短语"是一副对联! #$ 两句开头四字#四海风云$#五湖气象$都是偏正短语"是一副对 联!横线前的文段以#广西歌圩$为主要内容"故 !" 两句的对联更符合语境! %!" ! & 分" ! !解析"考查病句修改! " 项"#体育项目$与#丰盛$不搭配"搭配不当"可将#丰盛$改为#丰富$! 故选 " ! &! ! 曹操 !# 树木丛生 !" 乱花渐欲迷人眼 ! 浅草才能没马蹄 !$ 往来无白丁 !% 也无风雨也无晴 & 只有香如故 !+ 海内存知己 ! 天涯若比邻 !2 因人常热!每空 ) 分$共 )5 分" !解析"考查古诗文默写!作答时"考生可抓住题中所给的提示性信息"精准地找到对应的诗文语句! 第 !#$%&2 题考查文学常识和直接型默写"如考生可根据#诗人$#登临碣石山$#百草丰茂$锁定#曹 操$#树木丛生$!第 "+ 题理解型默写"如考生可抓住#白居易漫步钱塘湖畔$#早春花草欣欣向荣$锁定 )6