第三单元 维持生命的物质——氧气、水 （单元测试）化学科粤版2024九年级上册

第三单元 维持生命的物质——氧气、水 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16个小题，每题3分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下关于水资源的说法正确的是（　　） A．工厂废水直接排放 B．用喷灌，滴灌方法给农作物浇水 C．为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂 D．地球上水资源很丰富，不需要节约用水 【答案】B 【解析】解：A、工厂废水直接排放会造成水体污染，选项说法错误，不合题意； B、用喷灌，滴灌方法给农作物浇水可以节约用水，有利于水资源的保护，选项说法正确，符合题意； C、多使用含磷洗涤剂会造成水体污染，选项说法错误，不合题意； D、地球上的总水储量虽然很大，但可供人们利用的淡水资源不足，仍需节约用水，选项说法错误，不合题意； 故选：B。 2．加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都有的图标是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】解：加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都含有易燃物，应该禁止烟火； A、此图是禁止烟火标志，故A符合题意； B、此图是易燃液体标志，故B不符合题意； C、此图是易燃物标志，故C不符合题意； D、此图是腐蚀品标志，故D不符合题意。 故选：A。 3．科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法不正确的是（　　） A．在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物 B．搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击 C．酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气 D．堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】解：A、在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物，故A正确； B、搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击，以防发生爆炸，故B正确； C、酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气，故C正确； D、堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的温度，低于可燃物的着火点而灭火，并不是降低着火点，故D错误。 故选：D。 4．在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（　　） A．用图甲所示的装置检查气密性 B．用图乙所示的装置制备氧气 C．用图丙所示的装置收集氧气 D．用图丁所示的装置对氧气验满 【答案】D 【解析】解：A、检查装置的气密性的正确操作是将导管一端置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，且用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作正确，不符合题意； C、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，且导管要伸入集气瓶底部，图中操作正确，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作不正确，符合题意。 故选：D。 5．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】解：A、氢气+氧气 水，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 B、一氧化碳+氧气 二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 C、过氧化氢 水+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应。此选项不符合题意。 D、石蜡+氧气二氧化碳+水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应。此选项符合题意 故选：D。 6．证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（　　） A．能使蜡烛燃烧的是氧气 B．测定密度，若密度大于空气的是氧气 C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D．放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 【答案】C 【解析】解：A、空气也能使蜡烛燃烧，所以能使蜡烛燃烧的不一定是氧气，故错； B、密度大于空气的气体不一定是氧气，例如二氧化碳、二氧化硫等物质密度都大于空气，故错； C、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故正确； D、发红的木炭在氧气中不能燃烧，不能判断是否含有氧气，故错； 故选：C。 7.将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行的净化水的操作是（　　） A．吸附 B．沉淀 C．蒸馏 D．过滤 【答案】D 【解析】解：过滤实验是净水操作，所用的仪器是铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒； 故选：D。 8．2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气能供给呼吸 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气的化学性质很不活泼 【答案】A 【解析】解：A、氧气能供给呼吸，故选项说法正确。 B、氧气不易溶于水，故选项说法错误。 C、空气中含量最多的气体是氮气，约战空气总体积的78%，故选项说法错误。 D、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，故选项说法错误。 故选：A。 9．过滤是最常用的分离固体与液体的操作方法，下列制作豆腐的过程，属于过滤分离法的是（　　） A．浸泡豆子，将豆子磨成豆浆 B．将豆浆放入布袋，滤出豆渣 C．将滤出的豆浆大火煮开 D．将卤水分多次加入煮开的豆浆中 【答案】B 【解析】解：A、浸泡豆子，将豆子磨成豆浆，没有实现固体和液体的分离，不属于过滤分离法，故A错误； B、将豆浆放入布袋，滤出豆渣，实现了固体和液体的分离，属于过滤分离法，故B正确； C、将滤出的豆浆大火煮开，没有实现固体和液体的分离，不属于过滤分离法，故C错误； D、将卤水分多次加入煮开的豆浆中，没有实现固体和液体的分离，不属于过滤分离法，故D错误； 故选：B。 10．铜催化叠氮化物﹣炔烃环加成反应是目前最好的点击化学反应之一，下列关于催化剂的说法中正确的是（　　） A．催化剂能增加生成物的质量 B．反应后催化剂的质量比反应前减小 C．催化剂只能加快化学反应速率 D．催化剂的化学性质在反应前后不改变 【答案】D 【解析】解：A、催化剂不能改变生成物的量，该选项不正确。 B、反应前后催化剂质量不变，该选项不正确。 C、有的催化剂能够加快反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率，该选项不正确。 D、反应前后催化剂的化学性质不变，该选项正确。 故选：D。 11．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是（　　） A．煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气 【答案】B 【解析】解：A、煤炉火越扇越旺是因为增大了氧气浓度，选项解释错误； B、煤粉比煤块燃烧更旺是增大了可燃物与氧气的接触面积，选项解释正确； C、油锅着火放入青菜后熄灭是降低油的温度至着火点以下，选项解释错误； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭是因为移走了可燃物，而不是隔绝空气，选项解释错误。 故选：B。 12．通常情况下，下列物质属于可燃物的是（　　） A．大理石 B．小木条 C．玻璃 D．泥沙 【答案】B 【解析】解：A、大理石不具有可燃性，不属于可燃物，故选项错误。 B、小木条具有可燃性，属于可燃物，故选项正确。 C、玻璃不具有可燃性，不属于可燃物，故选项错误。 D、泥沙不具有可燃性，不属于可燃物，故选项错误。 故选：B。 13．下列关于实验现象的描述中，正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧发出红光 B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 C．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成了二氧化碳和水 D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、蜡烛在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成了二氧化碳和水是实验结论不是实验现象，故选项说法错误。 D、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选：D。 14．某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法错误的是（　　） A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气 B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C．气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气 D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧 【答案】D 【解析】解：A、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，白磷2温度达到了着火点，但是隔绝空气，不燃烧，说明燃烧需要空气，故选项说法正确。 B、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与空气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确。 C、白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，气球可以防止燃烧产生的五氧化二磷散逸到空气中，污染空气，故选项说法正确。 D、通入氧气，可使白磷2与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，升高水温，最多只能达到100℃，不能达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，故选项说法错误。 故选：D。 15．纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　） A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 【答案】C 【解析】解：A、铁燃烧放出大量的热，生成固体熔融物，锥形瓶中放水可防止生成物溅落下来炸裂瓶底，也可用一层细沙代替，故选项说法正确。 B、气球作用是缓解压强，防止塞子弹出，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪，故选项说法正确。 C、本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故选项说法错误。 D、激光手电照射，能提高温度，作用是点燃锥形瓶内的铁粉，故选项说法正确。 故选：C。 16．目前许多公共场所都安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．活性炭的作用是吸附 B．超滤膜的作用是过滤，可除去水中的不溶性杂质 C．紫外光照射的作用是杀菌消毒 D．得到的直饮水是纯净物 【答案】D 【解析】解：A、活性炭的作用是吸附色素、异味等物质，故选项正确。 B、超滤膜的作用是过滤，可除去水中的不溶性杂质，故选项正确。 C、紫外光照射的作用是杀菌消毒，故选项正确。 D、得到的直饮水中仍然含有一些溶于水的物质，是混合物，故选项不正确。 故选：D。 第II卷 选择题（共52分） 17．（6分）空气和水是人类生产活动的重要资源。 （1）①下列图标中，属于“国家节水标志”的是 　 　。 ②下列有利于保护水资源的是 　 　。 A.农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药 B.城市生活废水经处理达标后排放 C.园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌 （2）“山水重庆”，“水”是重庆不可或缺的城市符号。爱重庆，就要爱护重庆的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不合理的是　 　（填字母）。 A．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则 B．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足 C．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 D．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 【答案】（1）①A；②BC；（2）B。 【解析】解：（1）①A、图中所示标志是节约用水标志，故正确； B、图中所示标志是禁止吸烟标志，故错误； C、图中所示标志是塑料制品回收标志，故错误； D、图中所示标志是禁止放易燃物标志，故错误； ②A、大量使用化肥农药，会污染水体，不利于保护水资源，但不能禁止使用化肥和农药，故错误； B．城市生活废水处理达标后排放，能防止水体污染，利于保护水资源； C．园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌，会节约水资源，利于保护水资源； （2）A、城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则，可以防止水污染，故正确； B、氢气虽燃烧能生成水，但人们还没有找到廉价的制氢途径，自然界中的氢气含量太少，所以采用燃烧氢气的方式生产水，不能补充城市饮用水资源的不足，故不正确。 C、农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用，故正确； D、生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水，节约用水，故正确； 18．（8分）如图有六种途径可以制得氧气，请回答下列问题： （1）写出A途径发生化学反应的文字表达式：　 　。 （2）　 　（填序号）途径发生的是物理变化。 （3）发生化学变化的途径，它们的基本类型是 　 　。 （4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 　 　。 【答案】（1）过氧化氢水＋氧气；（2）D；（3）分解反应；（4）催化剂。 【解析】解：（1）A途径是在二氧化锰催化下分解过氧化氢制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水＋氧气； （2）空气制取氧气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，进行混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故填D； （3）过氧化氢制取氧气、高锰酸钾制取氧气、氯酸钾制取氧气、水制取氧气、氧化汞制取氧气等反应的反应物都是一种物质，生成物是两种或两种以上，属于分解反应； （4）催化剂在化学反应中能改变反应速度，过氧化氢制取氧气、氯酸钾制取氧气都需要用二氧化锰作催化剂，能加快反应速度。 19．（12分）兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 （1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 　 　（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。 ②图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 　 　结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 　 　（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水 　 　（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结： ①混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序） 　 。 a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有（写一条） 　 　。 【答案】（1）过滤；疏松多孔； （2）A；不宜； （3）acb；耐用性（合理即可）。 【解析】解：（1）①过滤可以除去不溶性杂质，可以通过过滤去除泥沙等不溶性杂质。 ②活性炭具有结构疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附色素和异味分子； （2）按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A；通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用； （3）①分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb； ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素，包括过滤技术、材料的质量和耐用性以及环保无毒等（合理即可）。 20．（16分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一。 （Ⅰ）如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　。 （2）图中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　。 （3）热水的作用是 　 　。 （4）若用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷是否会燃烧 　 　。（填“会”或“不会”） （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有 　 　和 　 　。 （Ⅱ）野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是 　 　。野炊结束后，用沙土将火盖灭的原理是 　 　。 【答案】（Ⅰ）（1）温度要达到可燃物的着火点；（2）与空气（氧气）接触；（3）提供热量，隔绝空气（氧气）；（4）会；（5）温度要达到可燃物的着火点；与空气（氧气）接触。 （Ⅱ）增大与氧气的接触面积，促进燃烧；隔绝氧气。 【解析】解：（Ⅰ）（1）图中薄铜片上的白磷和红磷均为可燃物，均与氧气接触，铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，是由于温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点； （2）图中薄铜片上的白磷和热水中的白磷均为可燃物，温度均达到白磷的着火点，观察到铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，是因为水中白磷隔绝氧气，故还可以说明燃烧需要的条件是与空气（氧气）接触； （3）热水除了可以提供热量，同时，还可以隔绝空气（氧气），使热水中的白磷不燃烧； （4）热水中的白磷上之所以没有燃烧，是因为接触的空气（氧气）太少，用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷接触氧气，自然会燃烧起来； （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有温度要达到可燃物的着火点和与空气（氧气）接触。 （Ⅱ）野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是增大与氧气的接触面积，促进燃烧。野炊结束后，用沙土将火盖灭的原理是隔绝氧气。 故答案为：增大与氧气的接触面积，促进燃烧；隔绝氧气。 21．（10分）实验课上，同学们完成了氧气的制取和木炭在氧气中燃烧的实验。请根据下列提示，补全实验内容： 【实验步骤】 （1）制取氧气 用下图装置制取氧气的实验原理是 　 　（用文字表达式表示）； （2）木炭在氧气中燃烧 ①实验操作：用 　 　在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入收集到的氧气中。燃烧停止后，向集气瓶内加入少量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡； ②上述实验现象：　 。 【问题与交流】 （3）若制得的氧气不纯，可能的原因是 　 　。（写1点） （4）红热的木炭由瓶口向下缓慢插入的原因是 　 　。 【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； （2）①坩埚钳夹取一小块木炭； ②木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量，澄清石灰水变浑浊； （3）用向上排空气法收集时，导管没有伸到集气瓶底部； （4）使木炭与氧气充分接触、充分反应，实验现象更明显。 【解析】解：（1）由实验装置图可知，制取氧气采用的是固体加热型发生装置，试管口有棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 （2）①木炭在氧气中燃烧时，先用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热到发红，然后由瓶口向下缓慢插入收集到的氧气中，使木炭与氧气充分反应。 ②木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，燃烧停止后，向集气瓶内加入少量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可以看到澄清石灰水变浑浊。 （3）若制得的氧气不纯，可能的原因是用向上排空气法收集氧气时，导管没有伸到集气瓶底部；采用排水法收集氧气时，集气瓶内事先没有装满水，或者气泡未连续均匀放出就开始收集氧气（合理即可）。 （4）红热的木炭由瓶口向下缓慢插入的原因是为了使木炭与氧气充分接触、充分反应，实验现象更明显。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16个小题，每题3分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下关于水资源的说法正确的是（　　） A．工厂废水直接排放 B．用喷灌，滴灌方法给农作物浇水 C．为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂 D．地球上水资源很丰富，不需要节约用水 2．加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都有的图标是（　　） A． B． C． D． 3．科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法不正确的是（　　） A．在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物 B．搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击 C．酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气 D．堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 4．在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（　　） A．用图甲所示的装置检查气密性 B．用图乙所示的装置制备氧气 C．用图丙所示的装置收集氧气 D．用图丁所示的装置对氧气验满 5．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 6．证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（　　） A．能使蜡烛燃烧的是氧气 B．测定密度，若密度大于空气的是氧气 C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D．放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 7.将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行的净化水的操作是（　　） A．吸附 B．沉淀 C．蒸馏 D．过滤 8．2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气能供给呼吸 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气的化学性质很不活泼 9．过滤是最常用的分离固体与液体的操作方法，下列制作豆腐的过程，属于过滤分离法的是（　　） A．浸泡豆子，将豆子磨成豆浆 B．将豆浆放入布袋，滤出豆渣 C．将滤出的豆浆大火煮开 D．将卤水分多次加入煮开的豆浆中 10．铜催化叠氮化物﹣炔烃环加成反应是目前最好的点击化学反应之一，下列关于催化剂的说法中正确的是（　　） A．催化剂能增加生成物的质量 B．反应后催化剂的质量比反应前减小 C．催化剂只能加快化学反应速率 D．催化剂的化学性质在反应前后不改变 11．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是（　　） A．煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气 12．通常情况下，下列物质属于可燃物的是（　　） A．大理石 B．小木条 C．玻璃 D．泥沙 13．下列关于实验现象的描述中，正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧发出红光 B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 C．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成了二氧化碳和水 D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体 14．某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法错误的是（　　） A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气 B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C．气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气 D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧 15．纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　） A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 16．目前许多公共场所都安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．活性炭的作用是吸附 B．超滤膜的作用是过滤，可除去水中的不溶性杂质 C．紫外光照射的作用是杀菌消毒 D．得到的直饮水是纯净物 第II卷 选择题（共52分） 17．（6分）空气和水是人类生产活动的重要资源。 （1）①下列图标中，属于“国家节水标志”的是 　 　。 ②下列有利于保护水资源的是 　 　。 A.农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药 B.城市生活废水经处理达标后排放 C.园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌 （2）“山水重庆”，“水”是重庆不可或缺的城市符号。爱重庆，就要爱护重庆的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不合理的是　 　（填字母）。 A．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则 B．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足 C．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 D．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 18．（8分）如图有六种途径可以制得氧气，请回答下列问题： （1）写出A途径发生化学反应的文字表达式：　 　。 （2）　 　（填序号）途径发生的是物理变化。 （3）发生化学变化的途径，它们的基本类型是 　 　。 （4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 　 　。 19．（12分）兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。 （1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 ①可以通过 　 　（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。 ②图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 　 　结构，可以吸附色素和异味分子。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 　 　（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水 　 　（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结： ①混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序） 　 。 a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有（写一条） 　 　。 20．（16分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一。 （Ⅰ）如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　。 （2）图中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　。 （3）热水的作用是 　 　。 （4）若用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷是否会燃烧 　 　。（填“会”或“不会”） （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有 　 　和 　 　。 （Ⅱ）野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是 　 　。野炊结束后，用沙土将火盖灭的原理是 　 　。 21．（10分）实验课上，同学们完成了氧气的制取和木炭在氧气中燃烧的实验。请根据下列提示，补全实验内容： 【实验步骤】 （1）制取氧气 用下图装置制取氧气的实验原理是 　 　（用文字表达式表示）； （2）木炭在氧气中燃烧 ①实验操作：用 　 　在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入收集到的氧气中。燃烧停止后，向集气瓶内加入少量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡； ②上述实验现象：　 。 【问题与交流】 （3）若制得的氧气不纯，可能的原因是 　 　。（写1点） （4）红热的木炭由瓶口向下缓慢插入的原因是 　 　。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$