《蜀相》诗篇详解+课内篇章练-2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

一、作者作品信息 杜甫（712—770），字子美，号少陵野老。祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故世称杜拾遗、杜工部。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，一生经历坎坷，尤其是在安史之乱开始后，便流亡颠沛，之后定居成都。晚年携家出蜀，最后因贫病而死。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。他的诗深刻反映了唐代由盛转衰的历史过程，具有丰富的社会内容，被称为“诗史”。 作品：“三吏”——《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》；“三别”——《新婚别》《垂老别》《无家别》等。著有《杜工部集》。 二、文学文化常识 1.近体诗 近体诗亦称“今体诗”“格律诗”，同古体诗相对而言，是唐代形成的律诗(一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律)和绝句(绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝)的统称。每首诗句数固定（排律诗除外），每句字数固定，押平声韵，不换韵，位置固定，讲究平仄对仗。 律诗格律要求严格，常见的有五言律诗和七言律诗。它们在格律上的规定如下： ①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。 ②定韵脚。每首诗偶数句句末必须押韵，一韵到底，首联对句可押可不押。 ③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。 ④讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分为工对、宽对。工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 2.杜甫诗歌风格 （1）沉郁顿挫 语言精练，格律严谨，穷绝工巧，感情真挚，平实雅淡，描写深刻，细腻感人，形象鲜明。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是他的创作风格。 杜甫生于盛唐时期，少时有雄心壮志。后来“安史之乱”爆发，国运衰微，加之仕途不济、命途多舛，理想与现实的巨大差距使杜甫诗风大为转变，趋近现实主义。 意象选择的个性化，是杜诗语言的基础。常在杜诗中出现的意象，如古塞、秋云、猿啸、残炬、急峡、孤舟、落花、落日等自然景观，以及织女、老妇、老农等普通百姓，还有官吏、将军、恶少等权贵势力，都表现了杜甫“对中兴济世的热切，对淆乱乾坤的指斥，对横行霸道的愤慨，对漂泊流离的悲伤，对生灵涂炭的悲悯，对物力衰竭的惋惜，对博施济众的赞美”，而正是这些沉重情感的表达，使得杜诗的风格趋于“沉郁顿挫”。 （2）兼容并蓄 “至于子美，盖所谓上薄《风》《骚》，下该沈、宋，言夺苏、李，气吞曹、刘，掩颜、谢之孤高，杂徐、庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。”（元稹） “于是杜子美者，穷高妙之格，极豪逸之气，包冲淡之趣，兼峻洁之姿，备藻丽之态，而诸家之作所不及焉。然不集诸家之长，杜氏亦不能独至于斯也。”（秦观） （3）炼字对仗 如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”就是杜诗炼字与对仗高超技巧的体现。 （4）内容深远 杜甫的作品大多反映当时的社会面貌，题材广泛，寄意深远，多描述民间疾苦，抒发他悲天悯人、仁民爱物、忧国忧民的情怀。 3.杜甫诗被称为“诗史”的原因 ①常被人提到的重要历史事件，在他的诗中都有反映。 收复两京，杜甫有《收京三首》《喜闻官军已临贼境二十韵》；九节度兵围邺城，看来胜利在即，杜甫写了《洗兵马》；“三吏”“三别”则是在九节度兵败邺城，为补充兵源而沿途征兵时所作。 ②杜甫的有些诗，还可补史之失载。 如《三绝句》中写道渝州、开州杀刺史的事，未见史书记载。从杜诗中可见安史乱后蜀中的混乱情形。 ③杜诗提供了比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。 他的有些诗，虽不是直接写时事，只写一己的感慨，但由于他在颠沛战乱之中，与这场灾难息息相关，因此从他的感怆里，我们可以感受到其时社会的某些心理状态。从认识历史的真实面貌说，这一类诗，也具有诗史的意义。 三、背景资料 《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760）的春天，当时杜甫初至成都，曾游武侯祠。759年底，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。“安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗昏庸颟顸，宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑是可想而知的。而诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家，他为蜀汉制定了统一天下的策略，辅佐刘备、刘禅父子建立并巩固蜀汉政权，“功盖三分国”。他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，他与刘备君臣之间鱼水相得的关系，当然会使仕途坎坷、报国无门的杜甫心潮起伏、热泪盈眶。 蜀相，即蜀国的丞相。这里特指三国时期蜀国丞相诸葛亮。题目为“蜀相”，而不曰“诸葛祠”，可知此诗意在人而不在祠，寄托了作者对诸葛亮的崇高敬意。 四、原文·注释·白话古诗词 【原文】 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森①。 映②阶碧草自③春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾④频烦⑤天下计，两朝开济⑥老臣心。 出师未捷⑦身先死，长⑧使英雄泪满襟。 【注】 ①森森：树木茂盛繁密的样子。 ②映：遮蔽。 ③自：自己。 ④顾：拜访，探望。 ⑤频烦：即频繁。一说多次烦劳咨询。 ⑥两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。开，开创。济，扶助。 ⑦捷：胜利，成功。 ⑧长：长久。 【白话古诗文】 何处去寻找诸葛亮武侯祠？在成都城外那柏树茂密的地方。 遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂徒然发出好听的声音。 为定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未能取胜而病亡军中，长久使历代英雄的热泪洒满衣襟。 五、文言基础知识 一词多义 1．顾 ①三顾频烦天下计（动词，探望、拜访） ②眷顾楚国（动词，眷念、顾及）（《屈原列传》） ③大行不顾细谨（动词，理会）（《鸿门宴》） ④顾念蓄劣物终无所用（副词，但）（《促织》） 2．济 ①两朝开济老臣心（动词，扶助） ②朝济而夕设版焉（动词，渡河）（《烛之武退秦师》） ③若事之不济，此乃天也（动词，成功）（《赤壁之战》） 六、主题归纳 本诗是一首咏史怀古诗，诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。 七、结构图解 八、佳句赏析 1.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 【赏析】首联一问一答，点出祠堂的所在。“丞相”这一称呼，表示尊仰之意。“何处寻”的设问，饱含诗人对诸葛亮的无限钦佩仰慕之情。“柏森森”，形容柏树的茂盛繁密，写出武侯祠的历史悠久，营造了静谧、肃穆的气氛。诗人抓住这一景物，展现出柏树伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮的形象，不禁肃然起敬。 2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 【赏析】颔联写祠堂内的景色，此处诗人的情感起了急剧的变化，“寻”的结果是祠堂寂寥冷落，悄无人迹，这就形成了一种情感上的落差。自然之恒久，与世事之多变、人生之不永暗相对照。 “自”“空”二字是全诗的诗眼，用得极为传神：碧草映阶，不过自为春色——因游人行踪难至；黄鹂隔叶，不过空作好音——因无人用心倾听。一片诗心，全凝于二字。诗人将自己的主观情感融入客观景物之中，通过景物描写传达出诗人内心的哀伤叹惋之情。 3.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 【赏析】颈联以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的丰功伟绩，表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格，同时，申述诗人之所以景仰诸葛亮的缘由。 “三顾频烦”言刘备之求贤若渴，从侧面反映诸葛亮之才干出众；“天下计”既言诸葛亮雄才大略，亦暗含事业艰难之意；“两朝开济”言其对蜀汉基业既有开创之力，又有维持之劳，堪称居功至伟；“老臣心”言其忠贞不贰，坚毅不拔。 这两句是议论，但这议论富有情韵，因此使诗的抒情气氛更为浓重，形象更为饱满。同时，其间隐含着对刘备与诸葛亮之间君臣犹如鱼水的和谐关系的无限神往，也蕴含着诗人报国无门的苦闷。 4.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【赏析】尾联咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的不幸。诸葛亮以行动践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言。因而，这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，也使得无数后人拥有了奋发向上的精神力量。 九、艺术特色 1．借景抒情，借古抒怀。 本诗借写武侯祠，追念这位鞠躬尽瘁、死而后已的一代名相，表达对诸葛亮“出师未捷身先死”的惋惜，抒发了诗人忧国忧民、渴望为国建立功业的感情和壮志未酬的痛苦心情。怀古类作品，目的无非是抒怀讽今，往往在表达感情时正面不着一字，而是见“景”不见“情”，见“古”不见“今”，但是“情”“今”寓于其中。“讽今”“抒怀”，才是诗人的着力点，流露着对当朝无道的愤懑之情。仔细鉴赏诗歌，我们不难发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，融于对古人的赞叹之中；写诸葛亮的功绩自然是为了抒发自己的无限感慨。 2．一问一答，叙中含情。 本诗以一问一答开头，近于乐府民歌，避免了平直。首句中的“寻”字用得好，它把开头两句连起来，表达诗人急欲瞻仰武侯祠、追慕诸葛亮的心情，为后面颂扬诸葛亮埋下伏笔，使全诗和谐统一。“寻”字之妙在于它刻画出诗人那追慕先贤的执着感情和虔诚造谒的悠悠我思。“锦官城外柏森森”，指出武侯祠柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。诗人抓住这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、质朴的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神，不禁肃然起敬。 3．对仗工整，声调和谐。 这首诗对仗工整，声调和谐。第三句“自”字，第四句“空”字，是拗格。“自”本为平声，现在作仄声；“空”本为仄声，现在作平声。声调上有一种变换美。此外，与韵字相对的仄脚是“色”“计”“死”三个字，分别是入声、去声、上声，仄声三种俱全，富有音律感，念起来朗朗上口。 十、重难点突破 1.《蜀相》首联中最生动传神的字是哪个？对翠柏的描写有什么作用？ “寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的来访，而不是漫不经心的信步由之；又因诗人初到成都，环境生疏，所以才用了这样一个“寻”字。“寻”字还表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方，并因物及人，同时也表现出杜甫对诸葛亮的景仰和缅怀之情。 对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠堂的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗人对诸葛亮的崇敬之情。 2.尾联意蕴丰富，表现了诗人怎样的思想感情？ 尾联表现了诗人对诸葛亮献身精神的敬仰和对他事业未成、赍志以殁的痛惜心情，也表现出作者自己的郁郁不得志。诗歌表面写诸葛亮，其实带有强烈的个人色彩。诗人写到诸葛亮赍志以殁的悲剧性结局，并非为咏史而咏史，而是暗含自己的政治理想。诗人不禁由诸葛亮联系到自己的身世，密切联系现实，希望自己也能够像诸葛亮那样为国而亡身；还希望唐肃宗像刘备那样，能够信任像郭子仪那样的良相之才。 3.诗中说“长使英雄泪满襟”，这里的“英雄”有没有包括杜甫自己？请谈谈你的看法。 有。这里的英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫本怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，却始终没有机会去实现。杜甫即便在政治上始终一事无成，他也依然忧念国事，心怀天下，所以他的内心是非常痛苦的，这痛苦也成了他心头永远的伤。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀，是他用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。 一、文学文化常识 1．从题材上看，《蜀相》属于（   ） A．写景诗 B．怀古诗 C．哲理诗 D．闲适诗 【答案】B 【详解】本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌文体知识的能力。 B.《蜀相》抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。既有对历史的评说，又有现实的寓托，所以为怀古诗。 故选B。 2．从体裁上看，本作品属于（   ） A．律诗 B．绝句 C．古体诗 D．曲子词 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌体裁知识的掌握能力。 从诗歌体裁上分：诗歌分为古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗（古风）,近体诗又分为格律诗（律诗〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、七言绝句〕）、词、曲；新诗包括自由诗（五四以来产生的白话诗）、散文诗（以散文形式表现抒情诗内容）、民歌（民间流传，集体创作的诗）。 律诗，每首限定八句，根据每句的字数不同，区分为五律和七律。 绝句，每首限定四句，根据每句的字数不同，区分为五绝和七绝。 古体诗，古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。 曲子词，曲子词是词的早期名称之一。在隋、唐至五代时期，汉族民间有一种广为流传的曲调，被称作曲子。这种曲子可以填词歌唱，所填的歌词就被称作曲子词。开始时曲子词取材宽泛、格律随意。经刘禹锡、白居易等诗人的引用和规范，到宋朝初期，曲子词形成了相对固定的格律，演变为宋词。 本题中，《蜀相》一诗共八句，每句七字，属于律诗中的七律。 故选A。 3．以下评价适用于本诗的一项是（   ）。 A．慷慨激昂 B．沉郁顿挫 C．恬淡自然 D．刚劲凝练 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 B.《蜀相》抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨，结构起承转合、层次波澜，又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，属于“沉郁顿挫”的风格。 故选B。 二、课内单题鉴赏 4．阅读杜甫《蜀相》一诗。完成题目。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联前一句是自问，后一句是自答。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B．颔联所描绘的景物，色彩鲜明，静动相衬，意在以草绿莺啼的自然美景衬托诸葛亮人格的高尚。 C．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。 D．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。 【答案】B 【详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，诗歌鉴赏的选择题每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，“以草绿莺啼的自然美景衬托诸葛亮人格的高尚”错误，应为“以明媚的春景来反衬祠庙的寂寥冷清”。故选B。 5．下列对《蜀相》中词句的解说，不正确的一项是（   ） A．这是一首咏史诗，“丞相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称，“柏森森”即柏树茂盛的地方。 B．“自春色”“空好音”中的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，“空”可以解释为“自”。 C．“频烦”即“频繁”。“天下计”指统一天下，兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业。 D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言、内容的能力。 C.“‘两朝’指东汉和蜀汉”错误，“两朝”指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅支撑困难局面，并非“东汉”与“蜀汉”。 故选C。 6．对《蜀相》这首诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．全诗前四句写丞相祠堂，后四句写丞相本人，但对祠堂的描写已暗含丞相本人。 B．“何处寻”的“寻”字，饱含着诗人对诸葛亮无限追慕的心情。心思其人，才要寻其庙。 C．“三顾频烦天下计”，写刘备对经常依赖诸葛亮的计策来谋取天下感到很内疚。 D．《蜀相》写于公元760年，杜甫写此诗与当时的“安史之乱”尚未平定有关。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。 C. “写刘备对经常依赖诸葛亮的计策来谋取天下感到很内疚”错误，“三顾频烦天下计”是说“刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮”，应是展现诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。 故选C。 三、课内整篇鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 蜀相 （唐）杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 7．对本诗赏析有误的一项是（   ） A．第一句用官职来称谓诸葛亮，体现了对诸葛亮功业的肯定，“寻”说明诗人主动去寻找，表达了对诸葛亮的仰慕之情。 B．颔联“映阶碧草”“隔叶黄鹂”一声一色，写出了祠堂内的景色，借景抒情，表达了诸葛亮的崇敬、怀念、惋惜之情。 C．“三顾频烦”从正面展现诸葛亮才能卓著，“天下计”是对诸葛亮经天纬地才能的肯定，也暗含诸葛亮事业的艰难。 D．全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。 8．“柏森森”三字意蕴丰富，请结合诗歌内容简要概括。 【答案】7．C 8．①写了武侯祠周围的环境，柏树茂盛，表现了祠堂的庄严肃穆；②柏树象征了诸葛亮忠贞、高洁的品格；③渲染了气氛，表达了诗人参拜时内心的崇敬之情。 【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“正面展现诸葛亮才能卓著”错误，“三顾”的主角是刘备，这里是从侧面写。 故选C。 8．本题考查学生分析词语含义、鉴赏诗歌内容的能力。 森森：柏树茂盛繁密的样子。“锦官城外柏森森”，指出诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛，也烘托出祠堂的庄严肃穆。 柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，常被用作祠庙中的观赏树木。作者抓住武侯祠的这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮忠贞、高洁的精神品格，不禁肃然起敬。 诗人能够感受到丞相祠堂庄严肃穆的氛围，是因为他的内心对诸葛亮充满了崇敬之情，这个词语不仅渲染气氛，更表达了诗人参拜时内心的崇敬之情。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 9．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以“蜀相”而非“武侯祠”为题，表明诗人写祠堂的目的是为了写诸葛丞相。 B．首联以自问自答的形式，点明丞相祠堂的位置。“寻”字说明是有意识地寻访，表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。 C．“三顾频烦天下计”一句指刘备曾三次去拜访诸葛亮，并向他咨询天下大计一事。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。 10．对诗歌第二联所写景物的特点历来有不同的理解，有人认为这联写出了景物的荒凉，有人认为这联写出了景物的春意盎然。你同意哪种看法？结合诗歌内容，说明理由。 【答案】9．D 10．同意“荒凉”说。阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？“自”“空”二字写出“碧草”“黄鹂”无人欣赏的现实，渲染出祠庙凄凉、冷落的气氛。诗歌借景抒情，以祠庙的荒凉衬托诗人此时内心的荒凉，含有感伤的意味。 同意“盎然”说。繁茂的阶前碧草把台阶都映得发绿，藏在深树枝叶后的黄鹂自由自在地婉转啼鸣。诗句写出祠庙春景的美好、生机盎然。“自”“空”二字表明，虽有这盎然的春景，但诗人并无暇欣赏，加倍突出诗人对诸葛亮的景仰、崇敬之情。 【解析】9．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 D.“杜诗奔放飘逸的风格”有误。杜甫诗歌主要风格是沉郁顿挫。 故选D。 10．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 同意“荒凉”说。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”是说碧草映阶，不过自为春色；黄鹂隔叶，亦不过空作好音。“自”“空”两个虚字感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，惋惜连与英灵作伴的草木禽不解人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。渲染出祠庙凄凉、冷落的气氛。诗歌借景抒情，以祠庙的荒凉衬托诗人此时内心的荒凉，含有感伤的意味。 同意“盎然”说。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，繁茂的阶前碧草把台阶都映得发绿，藏在深树枝叶后的黄鹂自由自在地婉转啼鸣。第二联所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。“自”“空”二字表明，虽有这盎然的春景，但诗人并无暇欣赏，突出诗人对诸葛亮的景仰、崇敬之情。 阅读《蜀相》，完成下面小题。 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 11．对这首诗相关内容的解说，不恰当的一项是（   ） A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别名。“柏森森”即柏树茂盛繁密的样子。首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。 B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“频烦”犹频繁，多次。“天下计”指统一中国、兴复汉室的计策。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创，“济”是扶助。 D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧民忧国、痛感济世无人的哀伤。 12．王国维说:“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，并简要分析。 【答案】11．C 12．“自”“空”两字跟境界的关系最为密切。碧草映阶、黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用“自”“空”两字修饰，则所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听，可有谁听呢？借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清，由此自然使人生出感物怀人之意。 【分析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘两朝’指东汉和蜀汉”错误，“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间寄寓感物思人的情怀。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春色”、“空好音”。“自”和“空”互文，跟境界的关系最为密切，刻画出一种静态和静境。阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听，可有谁听呢？诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清，由此自然使人生出感物怀人之意。反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折射，诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人。 【点睛】炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。答题时，先要解词释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将词语放回到诗句中，体会其表情达意上的妙处。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 13．作为律诗，本诗用字精当，韵律和谐，就对仗而言，第 联最为工整。 14．以下对本诗赏析有误的一项是（   ） A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。 C．尾联的“英雄“指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。 15．“丞相柯堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。 【答案】13．二 14．D 15．（1）“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访；（2）“寻”为下面的诗句张本叙事，引出下面对蜀相祠堂的描写；（3）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己报国之志的感慨。 【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 由题干可知，考生需要找出对仗最为工整的一联。首先明确对仗的要求。如结构一致，词性相同，平仄相对。然后结合律诗的特点分析。 律诗四联中一般颔联和颈联使用对仗。 先看颔联。从结构和词性来看，“映阶碧草”是偏正结构，“隔叶黄鹂”也是偏正结构；“自”是副词，“空”也是副词；“春色”是名词，“好音”也是名词。从平仄来看，前一句是“仄平仄仄仄平仄”，下一句是“平仄平平平仄平”。 再看颈联。从结构和词性来看，“顾”是动词，而“朝”是名词，“频”是副词，而“开”是动词，对仗不工整；从平仄来看，前一句是“平仄平平平仄仄”，后一句是“仄平平仄仄平平”，平仄也并非完全相对。 所以最为工整是第二联。 14．本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 D.“充分体现了杜诗奔放飘逸的风格”赏析有误，奔放飘逸是李白诗歌的特点，杜甫诗歌的特点是沉郁顿挫，这首诗也不例外。 故选D。 15．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 首先理解该字在句中的含义，并结合该字的含义理解诗句的意思。 “寻”字是刻意找寻，诗句意思是“诸葛丞相的祠堂去哪里寻找”。这就意味着杜甫此次前往诸葛亮的祠堂并非无心之举，而是慕名前来，专门前来。 然后结合上下文分析具体效果。 “何处寻”，不疑而问，加强语势，并非到哪里去寻找的意思，诸葛亮在历史上颇受人民爱戴，尤其在四川成都，祭祀他的庙宇很容易找到。“寻”字之妙在于它刻画出诗人那追慕先贤的执著感情和虔诚造谒的悠悠我思。也是因为这一问引出了下面对丞相祠堂的描写，所以“寻”为下面诗句张本，为下文正面描写蜀相祠堂“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”作了铺垫。杜甫是借瞻仰诸葛亮的祠堂表达对历史英雄人物诸葛亮的敬仰，来表达自己的报国之心，希望能够像施展才华，实现抱负。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 16．对这首诗赏析不恰当的一项是（   ） A．前四句写祠堂之景。首联一问一答，写出了诸葛亮祠堂的位置和特征。颔联以幽静的春景衬托出庄严肃穆的气氛。 B．“寻”字直接表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“自春色”“空好音”则以衬托手法进一步表现了诗人内心的虔诚。 C．后四句写诸葛亮的功绩：颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，尾联对他的壮志未酬表示出深深的遗憾之情。 D．尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮出兵伐吴因兵败而死于白帝城。“身先死”指诸葛亮。“英雄”指杜甫。 17．《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析 【答案】16．D 17．“自”和“空”最为传神。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落，碧草映阶，足见草深，茂盛的草独自欣赏春色，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少来这里。黄鹂隔叶，足见树茂；黄鹂空作好音，无人欣赏。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘，同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联含意更加丰富。 【解析】16．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。 D.“‘英雄’指杜甫”错误。“英雄”指天下像诸葛亮一样的英雄。 故选D。 17．本题考查学生赏析诗歌炼字的能力。 颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”写祠庙荒凉之景。其意思是碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱，感叹碧草娇莺无人欣赏，无人倾听之意。“自”“空”两字是此联之眼，用的最传神。“自”意为“空自”，“空”意为“白白地”，二字互文，刻画出一种静态和静境。“自春色”“空好音”的叹息，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。这句诗，写英雄长逝，遗迹荒落，惋惜连与英灵作伴的草木禽鸟不解人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。以此景中含情的描写，过渡到后半篇作者自己站出来对诸葛亮进行评论与哀悼，便显得前后紧密呼应，感情十分真挚强烈。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 18．颔联用了什么表现手法？有什么作用？ 19．尾联表达了诗人哪些情感？ 【答案】18．反衬（以乐景反衬哀情），表达了诗人对祖国中兴的希望感到渺茫的忧伤之情。（或忧国忧民之情） 19．表达了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨以及忧国忧民之情。 【解析】18．本题考查学生鉴赏诗歌手法的能力。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”意思是：碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。运用反衬手法，以乐景衬哀情。本联所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春色”“空好音”。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折射，诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人。 19．本题考查学生分析诗歌情感的能力。 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”意思是：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。蜀汉后主建兴十二年（234年），他统率大军，后出斜谷，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持了一百多天。八月，病死在军中。“英雄”，这里泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。诗人写诸葛亮事业未竟，也是在写诗人自己，中原尚未平定，诸葛亮就病亡军中，如今唐朝风雨飘摇，诗人却无可奈何，表达了诗人忧国忧民之情。这尾联两句承接着五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 四、微写作 20．阅读下面材料，完成下面小题。 “英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的时代。 对此，你有怎样的感触和思考？ 要求：写一个主题论证段，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于200字。 【答案】天地英雄气，千秋尚凛然。这些身着戎装的当代英雄，传承的是岳飞、文天祥、戚继光等民族英雄的火种，是中共一大、八一南昌起义、秋收起义以来一代代共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心。进入新时代的中国，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。今天，无论是攻关核心技术还是脱贫攻坚，无论是推动转型升级还是实现高质量发展，我们仍需要征服“雪山”“草地”、跨越“娄山关”“腊子口”，需要用爱国情怀和英雄精神汇聚起磅礴力量。 【详解】本题考查学生语言表达之片段写作的能力。 材料涉及当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较、古今英雄的异同等方面。古典诗词中的“英雄”都聪明杰出，无私奉献，英勇无畏；当今时代的英雄主要在于有着“利他”思想，在平凡中凸显伟大。 写作上，可以从以下角度展开： 第一，从是什么的角度思考：什么人算英雄？英雄精神的内涵是什么？ 国难当头挺身而出；见义勇为舍己救人；为弱者发声；艰苦奋斗攻克科技难题；精益求精铸造大国重器；坚守平凡岗位几十年如一日；冲锋在前杀敌报国马革裹尸；坚守正道宁死不屈；忧国忧民心系天下；扶贫济困声援弱者……这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神；是“砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰；是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神；是“卧薪尝胆”的奋斗精神；是精益求精追求卓越的工匠精神；是挺身而出见义勇为的无畏精神；是舍我其谁义不容辞的担当精神；是赤诚专一不忘初心的实干精神…… 第二，从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄？（英雄精神的价值与意义）比如：榜样的力量；模范的引领；个人成长的需要；家国发展的需要……特别要写作现实的针对性。针对现实中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等。中国正处于社会转型时期，一些人的精神世界会出现迷茫，一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显，一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候，越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说，以英雄为偶像，是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说，以英雄为偶像，是激浊扬清、净化风尚的需要。对于一个国家来说，以英雄为偶像，是战胜险阻、实现梦想的动力。 第三，从怎么办的角度思考：如何看待英雄，如何评价英雄？ 一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。在新的时代，我们要崇尚英雄，传承英雄精神；致敬英雄，为英雄正名；追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律；尊重英雄，铭记英雄，不能让英雄流血有流泪。 文体要求写作“主题论证段”，作为论证性语段，一定要观点鲜明，材料详实典型，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$