精品解析：河南省郑州市中牟县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

中牟县2023-2024学年上学期期末教学质量监测试题 七年级生物学科 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 通过初中前一阶段的学习，你已经认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列都属于生物的一组是（ ） A. 蝴蝶、麻雀、钟乳石 B. 含羞草、真菌、水 C. 小草、珊瑚、手机病毒 D. 蘑菇、猫、流感病毒 2. 学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是（ ） A. 生态系统中的能量最终来源于太阳能 B. 油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者 C. 食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系 D. 该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米 3. “中牟大蒜”是不仅以其品质优良、营养丰富、肉粘味香、辣味适中的特点和较高的药用价值、营养价值享誉中外。中牟大蒜的“辣味”来自细胞中的（　　） A. 细胞质 B. 细胞核 C. 液泡 D. 叶绿体 4. 科学探究是获取科学知识、认识世界的重要途径。科学探究的一般过程可以概括为（　　） A. 发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→得出结论 B. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流 C. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流 D. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述错误的是（　　） A. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质一般是相同的 B. 细胞壁能控制物质的进出，使细胞拥有一个相对稳定的内部环境 C. 与动物细胞相比，液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构 D. 线粒体和叶绿体是绿色植物细胞中的能量转换器 6. 凯凯同学在用显微镜观察装片时，在视野中发现有一异物，转动物镜时异物不动，移动装片时异物仍不动。请你帮凯凯同学分析，此异物可能存在于（　　） A. 反光镜上 B. 装片上 C. 目镜上 D. 物镜上 7. 如图中的甲、乙分别代表肌肉细胞和植物根尖细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构（　　） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥线粒体 A. ①⑥ B. ①⑤ C. ①⑤⑥ D. ②③④⑥ 8. 如图所示，每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈现唯一性且终生不变，利用这一特点发明的指纹识别技术已广泛应用于手机解锁、在线支付、家庭门密码锁等领域。指纹的形成主要受到染色体上基因的影响，这些基因主要存在于（　　） A. 叶绿体中 B. 线粒体中 C. 细胞质中 D. 细胞核中 9. 黄瓜、胡萝卜、荸荠、白菜这些植物供人们食用的部位分别属于（　　） A. 果实、根、茎、叶 B. 果实、根、根、叶 C. 果实、种子、叶、茎 D. 种子、茎、根、叶 10. 星期天，柯柯的妈妈买了一盆波士顿蕨回家，可她不知道应该把这株盆栽植物放在什么地方养。请你给出建议（　　） A. 摆放在背阴处，保持干燥 B. 摆放在背阴处，适当浇水 C. 摆放在阳光下，保持干燥 D. 摆放在阳光下，适当浇水 11. 中牟县雁鸣湖蟹岛风景区，绿树成荫，氧含量高，而且空气湿度大。这主要是由于植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是（　　） A. 根、导管 B. 叶、气孔 C. 根、气孔 D. 叶、导管 12. “花生玉米排骨汤”是人们喜爱的一道美食。花生和玉米种子中贮存营养物质的结构分别是 A. 子叶、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚芽、胚乳 D. 子叶、胚芽 13. 每到秋天，中牟县牟山湿地公园内的槭树叶子变黄，成为一道美丽的风景线，吸引大量人群前去观赏。槭树的茎可以逐年增粗，是因为它的茎中有（　　） A. 形成层 B. 韧皮部 C. 导管 D. 木质部 14. 西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　） A. 苔藓植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 15. 在外界条件适宜时，下列能萌发的是（　　） A. 煮熟的花生 B. 存放了两三年的小麦种子 C. 刚长出的桃的种子 D. 我们平时吃的大米 16. 生物实验课上，某同学通过显微镜观察根尖的永久切片，发现视野中有些细胞一部分向外突出，请判断所观察的区域主要是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 17. 在一棵桃树上的一个枝上开了四朵花，分别进行如下处理：甲摘掉花瓣、乙摘掉花萼、丙摘掉雄蕊、丁摘掉雌蕊。将来能结出果实的是（　　） A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 18. 刚采摘的嫩玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（ ） A. 呼吸作用分解了有机物 B. 呼吸作用合成了有机物 C. 光合作用分解了有机物 D. 光合作用合成了有机物 19. 下列关于绿化校园的设计不合适的是（　　） A. 应注意花草树木的生长周期 B. 教学楼临窗宜种植高大的乔木 C. 一般不选用名贵的花草树木 D. 尽量不要有裸露的地面，风格要积极向上 20. 我国的三北防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法不正确的是（　　） A. 植树造林能够调节气候、净化空气 B. 植树造林能维持大气中的碳—氧平衡 C. 植树造林能够防风固沙、保持水土 D. 植树造林只是为了获取大量的木材 二、非选择题（共5小题，30分）请将答案写在答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 根据资料回答相关问题： 中牟县潘安湖湿地公园，空气清新，景色迷人，是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内，广场栈道、休息亭廊、篮球场、幼儿滑梯等配备设施一应俱全。鸟语花香，鱼戏湖池，婀娜的垂柳，细长的芦苇，清新的莲叶更是为公园增添了别样的景致和精彩。 （1）与公园里的小鸟的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有____。 （2）清香的莲叶带给人们美的享受，湖中淤泥里的莲藕在结构层次上属于____。湖里的莲藕，采挖时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象。“藕断丝连”的“丝”从生物学角度属于莲的____。莲藕营养丰富，其中的营养物质主要储存在莲藕的____组织中。 （3）一条小鱼发育的起点是受精卵，这个受精卵需要经过____形成各种组织。 22. 显微镜不仅应用于生物科学领域，在医学、物理、化学等领域的应用也十分广泛。如图是壮壮同学在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的部分操作步骤，请同学们分析作答： （1）请同学们按正确操作顺序写出图中①—④实验步骤：____。 （2）请你帮助壮壮同学判断图中步骤②和④滴加的液体应该是____。 （3）壮壮同学在观察时，应该把所要观察的玻片标本____放在显微镜的载物台上，用压片夹压住，装片标本要正对通光孔的中心。 （4）壮壮同学在操作时，一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒____，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （5）如图所示： 若从视野甲调整到视野乙，则装片需要移动的方向和移动后亮度的变化分别是 。 A. 向下，变亮 B. 向上，变亮 C. 向下，变暗 D. 向上，变暗 23. 中牟县某学校的同学们在参加雁鸣湖农业生态园科学实践活动时，看到大棚内的南瓜园里有许多蜜蜂在金黄色的花间飞舞。图甲中的A和B是南瓜花的结构示意图，图乙是南瓜果实结构图，让我们一起来看看南瓜花是怎样结出果实和种子的吧。 （1）同学们发现南瓜花有图甲所示的A和B两种花之分，其中能结出南瓜果实的花是____。 （2）蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够帮助南瓜花将花粉传到图甲的[　]____上。要结出果实和种子，除了上述过程，花还要经过受精这一重要的生理过程，此过程能够形成____，它是新生命的起点。 （3）如果南瓜开花时连遇阴雨天，为提高结实率，你给果农的建议是____。 （4）南瓜果实（如图乙）的各部分分别是由花的哪部分发育而来的？图甲中的[　]____发育成图乙中的（a）____；图甲中的[　]____发育成图乙中的（b）____。 24. 在我国的植被中，森林占据了主体。森林对国家生态安全具有基础性和战略性的作用。 （1）森林是“绿色水库”。绿色植物通过____作用散失水分，从而促进了生物圈的____。 （2）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。 ①将两盆牵牛花在黑暗处放置一昼夜，然后设计一组对照实验装置（如图）。 ②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如图）。乙装置中酒精的作用是____，推测丁装置的实验现象是____。 ③由此说明，绿色植物通过光合作用将____和水转化为有机物，从而将碳储存起来。 （3）“爱护植被，从我做起”。为了维护生态安全，改善生态环境，你应该如何做？______。 25. 在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小画同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题： 处理方式 100粒玉米种子萌发数/粒 100粒黄瓜种子萌发数/粒 100粒萝卜种子萌发数/粒 在清水中浸泡24小时 83 45 73 在发酵后的尿液中浸泡24小时 84 81 41 （1）种子发育时，最先突破种皮的结构是____。 （2）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少____死亡。 （3）三组实验中均设置清水浸种，其目的是____。 （4）分析可知，用发酵的尿液浸泡种子后能明显提高发芽率的是____种子。 （5）在萝卜种子浸泡发芽实验中，变量是____。 （6）三组实验中有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中牟县2023-2024学年上学期期末教学质量监测试题 七年级生物学科 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 通过初中前一阶段的学习，你已经认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列都属于生物的一组是（ ） A. 蝴蝶、麻雀、钟乳石 B. 含羞草、真菌、水 C. 小草、珊瑚、手机病毒 D. 蘑菇、猫、流感病毒 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中，有生命现象的物体叫生物。具备生物的特征，这个物体就有生命，就属于生物。 生物的特征主要包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的等。 【详解】A．蝴蝶、麻雀属于生物，钟乳石不是生物，A错误。 B．含羞草、真菌属于生物，水不是生物，B错误。 C．小草、珊瑚属于生物，手机病毒不是生物，C错误。 D．蘑菇、猫、流感病毒具有生物的特征，都属于生物，D正确。 故选D。 2. 学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是（ ） A. 生态系统中的能量最终来源于太阳能 B. 油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者 C. 食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系 D. 该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米 【答案】D 【解析】 【分析】图中的食物链有：油菜、玉米→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟、油菜、玉米→蝗虫→食虫鸟、油菜、玉米→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍、油菜、玉米→蝗虫→蟾蜍。 【详解】A．生态系统中的能量最终来源于绿色植物固定的太阳能，A 正确。 B．油菜、玉米等植物能进行光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，B正确。 C．食虫鸟捕食蜘蛛，二者又捕食蜘蛛，因此二者除捕食关系外，还具有竞争关系，C正确。 D．结合分析可知，该食物网中不存在蟾蜍→蝗虫→玉米这条食物链，D错误。 故选D。 3. “中牟大蒜”是不仅以其品质优良、营养丰富、肉粘味香、辣味适中的特点和较高的药用价值、营养价值享誉中外。中牟大蒜的“辣味”来自细胞中的（　　） A. 细胞质 B. 细胞核 C. 液泡 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（内含叶绿体、线粒体、液泡等结构）和细胞核。 【详解】A．细胞质是流动的，是物质交换的场所，故A错误。 B．细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，故B错误。 C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬菜果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故C正确。 D．叶绿体是进行光合作用的场所，故D错误。 故选C。 4. 科学探究是获取科学知识、认识世界的重要途径。科学探究的一般过程可以概括为（　　） A. 发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→得出结论 B. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流 C. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流 D. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述错误的是（　　） A. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质一般是相同的 B. 细胞壁能控制物质的进出，使细胞拥有一个相对稳定的内部环境 C. 与动物细胞相比，液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构 D. 线粒体和叶绿体是绿色植物细胞中的能量转换器 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。 【详解】A．细胞分裂增加细胞的数目，细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质一般是相同的，故A正确。 B．细胞膜能控制物质的进出，使细胞拥有一个相对稳定的内部环境，故B错误。 C．动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，与动物细胞相比，液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构，故C正确。 D．线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所，线粒体和叶绿体是绿色植物细胞中的能量转换器，故D正确。 故选B。 6. 凯凯同学在用显微镜观察装片时，在视野中发现有一异物，转动物镜时异物不动，移动装片时异物仍不动。请你帮凯凯同学分析，此异物可能存在于（　　） A. 反光镜上 B. 装片上 C. 目镜上 D. 物镜上 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜中视野中污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：先移动装片，污物动则在装片上；不动再转换目镜，污物动在目镜上，不动就在物镜上。 【详解】显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上，不可能在反光镜上。凯凯同学在用显微镜观察装片时，在视野中发现有一异物，转动物镜时异物不动，说明不在物镜上；移动装片时异物仍不动，说明不在装片上，因此此异物可能存在于目镜上，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7. 如图中的甲、乙分别代表肌肉细胞和植物根尖细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构（　　） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥线粒体 A. ①⑥ B. ①⑤ C. ①⑤⑥ D. ②③④⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞具由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质等。 【详解】肌肉细胞属于人体细胞，根尖分生区细胞属于植物细胞。肌肉细胞和植物根分生区细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：植物根分生区细胞（不含叶绿体）有细胞壁和液泡；肌肉细胞没有细胞壁和液泡、叶绿体。C区是植物根分生区细胞具有，而肌肉细胞没有的结构有：①细胞壁、⑤液泡，故ACD错误，B正确。 故选B。 8. 如图所示，每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈现唯一性且终生不变，利用这一特点发明的指纹识别技术已广泛应用于手机解锁、在线支付、家庭门密码锁等领域。指纹的形成主要受到染色体上基因的影响，这些基因主要存在于（　　） A. 叶绿体中 B. 线粒体中 C. 细胞质中 D. 细胞核中 【答案】D 【解析】 【分析】指纹是人的性状之一，生物的性状是由基因控制的。 【详解】A．叶绿体是植物细胞中才有的结构，人体细胞内不具有叶绿体，A错误。 B．线粒体是呼吸作用的主要场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，它吸收氧气放出二氧化碳，B错误。 C．细胞质是进行生命活动的主要场所，有许多细胞器等，但一般不含有染色体，C错误。 D．细胞核内含有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，基因位于DNA上，因此指纹的形成主要受到染色体上基因的影响，这些基因存在于细胞核中，D正确。 故选D。 9. 黄瓜、胡萝卜、荸荠、白菜这些植物供人们食用的部位分别属于（　　） A. 果实、根、茎、叶 B. 果实、根、根、叶 C. 果实、种子、叶、茎 D. 种子、茎、根、叶 【答案】A 【解析】 【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 【详解】黄瓜属于果实，胡萝卜以肉质根作蔬菜食用。荸荠可食用部分是茎；白菜以绿叶为产品的草本植物，食用部分是叶，故BCD错误，A正确。 故选A。 10. 星期天，柯柯的妈妈买了一盆波士顿蕨回家，可她不知道应该把这株盆栽植物放在什么地方养。请你给出建议（　　） A. 摆放在背阴处，保持干燥 B. 摆放在背阴处，适当浇水 C. 摆放在阳光下，保持干燥 D. 摆放在阳光下，适当浇水 【答案】B 【解析】 【分析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，孢子只有落在温暖潮湿的地方才能萌发。可见蕨类植物的繁殖离不开水，适于生活在阴湿处。 【详解】波士顿蕨属于蕨类植物，根据分析知，蕨类植物的繁殖离不开水，适于生活在阴湿处；因此，这株盆栽植物应该放在背阴处，并适当浇水；故ACD错误，B正确。 故选B。 11. 中牟县雁鸣湖蟹岛风景区，绿树成荫，氧含量高，而且空气湿度大。这主要是由于植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是（　　） A. 根、导管 B. 叶、气孔 C. 根、气孔 D. 叶、导管 【答案】C 【解析】 【分析】水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)。 【详解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)。因此植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是根和气孔，故ABD错误，C正确。 故选C。 12. “花生玉米排骨汤”是人们喜爱的一道美食。花生和玉米种子中贮存营养物质的结构分别是 A. 子叶、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚芽、胚乳 D. 子叶、胚芽 【答案】B 【解析】 【分析】花生种子和玉米种子的结构都包括种皮和胚，种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。花生种子无胚乳、两片子叶、营养物质的储存在子叶中；玉米种子有胚乳、一片子叶、营养物质的储存在胚乳中。 【详解】花生种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶，营养物质的储存在肥厚的子叶在。玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，营养物质的储存在胚乳中。 故选B。 13. 每到秋天，中牟县牟山湿地公园内的槭树叶子变黄，成为一道美丽的风景线，吸引大量人群前去观赏。槭树的茎可以逐年增粗，是因为它的茎中有（　　） A. 形成层 B. 韧皮部 C. 导管 D. 木质部 【答案】A 【解析】 【分析】形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 【详解】槭树的茎属于木质茎，由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。因此槭树的茎可以逐年增粗的原因是茎中有形成层，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 西西在翻阅《本草纲目》时，了解到无花果具有“止泄痢，治各种痔、咽喉痛”等药用价值。随后查阅资料找出其具有根、茎、叶、花、果实和种子的特征。依据特征可判断无花果属于（　　） A. 苔藓植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物 【答案】B 【解析】 【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故A不符合题意。 B．无花果属于属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故B符合题意。 C．裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，故C不符合题意。 D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故D不符合题意。 故选B。 15. 在外界条件适宜时，下列能萌发的是（　　） A. 煮熟的花生 B. 存放了两三年的小麦种子 C. 刚长出的桃的种子 D. 我们平时吃的大米 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】ACD．我们平时吃的大米，胚不完整；煮熟的花生胚死亡；刚长出的桃的种子的胚还没有成熟，没有营养物质，所以它们都不能萌发，ACD不符合题意。 B．存放了两三年的小麦种子仍然有生命力，可以萌发，B符合题意。 故选B。 16. 生物实验课上，某同学通过显微镜观察根尖的永久切片，发现视野中有些细胞一部分向外突出，请判断所观察的区域主要是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故视野中有些细胞一部分向外突出的区域是成熟区。 故选D。 【点睛】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。 17. 在一棵桃树上的一个枝上开了四朵花，分别进行如下处理：甲摘掉花瓣、乙摘掉花萼、丙摘掉雄蕊、丁摘掉雌蕊。将来能结出果实的是（　　） A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 【答案】A 【解析】 【分析】桃花是两性花，雌蕊经异花传粉、受精后，萼片、花瓣、雄蕊等结构都逐渐凋落，只有子房才继续发育，子房可发育成果实。 【详解】桃花是两性花，然而在开花以前，甲去掉花瓣，还有雌蕊；乙去掉花萼，还有雌蕊可以接受其它桃花的花粉；丙摘掉雄蕊，还有雌蕊，传粉受精后，只有雌蕊的子房继续，最后发育形成果实；丁去掉雌蕊，只有雄蕊；故将来能结出果实的是甲、乙、丙，故BCD错误，A正确。 故选A。 18. 刚采摘的嫩玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（ ） A. 呼吸作用分解了有机物 B. 呼吸作用合成了有机物 C. 光合作用分解了有机物 D. 光合作用合成了有机物 【答案】A 【解析】 【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】玉米放置过程中通过呼吸作用分解了其中的有机物，导致了玉米的甜度降低，故A符合题意。 故选A。 【点睛】解答此题的关键掌握呼吸作用的概念和本质。 19. 下列关于绿化校园的设计不合适的是（　　） A. 应注意花草树木的生长周期 B. 教学楼临窗宜种植高大的乔木 C. 一般不选用名贵的花草树木 D. 尽量不要有裸露的地面，风格要积极向上 【答案】B 【解析】 【分析】解答时可以从校园绿化设计的原则和意义和植被的意义方面来切入。 【详解】A．应注意花草树木的生长周期，做到相互协调，三季有花，四季有阴，故A正确。 B．教学楼临窗种植高大的乔木，会遮挡光线影响教室内的采光。影响学生视力，故B错误。 C．实用性：所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此 最好不要选用名贵的花草树木，故C正确。 D．整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一，故D正确。 故选B。 20. 我国的三北防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法不正确的是（　　） A. 植树造林能够调节气候、净化空气 B. 植树造林能维持大气中的碳—氧平衡 C. 植树造林能够防风固沙、保持水土 D. 植树造林只是为了获取大量的木材 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．植物能够吸收一定数量的有害气体，如二氧化硫减少空气中放射性物质，树木的枝叶可以阻隔放射性物质和辐射的传播，并且还有过滤和吸收作用，减少空气中的灰尘，树木能够阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘，植物能净化空气；植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，故A正确。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，故B正确。 C．树木根系发达，能保持水土、防风固沙，故C正确。 D．植树造林不只是为了获取大量的木材，树木可以起到其他作用，故D错误。 故选D。 二、非选择题（共5小题，30分）请将答案写在答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 根据资料回答相关问题： 中牟县潘安湖湿地公园，空气清新，景色迷人，是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内，广场栈道、休息亭廊、篮球场、幼儿滑梯等配备设施一应俱全。鸟语花香，鱼戏湖池，婀娜的垂柳，细长的芦苇，清新的莲叶更是为公园增添了别样的景致和精彩。 （1）与公园里的小鸟的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有____。 （2）清香的莲叶带给人们美的享受，湖中淤泥里的莲藕在结构层次上属于____。湖里的莲藕，采挖时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象。“藕断丝连”的“丝”从生物学角度属于莲的____。莲藕营养丰富，其中的营养物质主要储存在莲藕的____组织中。 （3）一条小鱼发育的起点是受精卵，这个受精卵需要经过____形成各种组织。 【答案】（1）系统 （2） ①. 器官 ②. 输导组织 ③. 营养 （3）细胞分化 【解析】 【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。 【小问1详解】 小鸟是动物，芦苇是植物，所以与小鸟的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有系统。 【小问2详解】 植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实和种子，湖中淤泥里的莲藕是茎，所以在结构层次上属于器官。“藕断丝连的丝”从生物学角度属于输导组织，莲藕营养丰富，其中的营养物质主要储存在于液泡内。 【小问3详解】 细胞分化形成组织，一条小鱼发育的起点是受精卵，这个受精卵需要经过细胞的分化形成各种组织。 22. 显微镜不仅应用于生物科学领域，在医学、物理、化学等领域的应用也十分广泛。如图是壮壮同学在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的部分操作步骤，请同学们分析作答： （1）请同学们按正确操作顺序写出图中①—④实验步骤：____。 （2）请你帮助壮壮同学判断图中步骤②和④滴加的液体应该是____。 （3）壮壮同学在观察时，应该把所要观察的玻片标本____放在显微镜的载物台上，用压片夹压住，装片标本要正对通光孔的中心。 （4）壮壮同学在操作时，一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒____，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （5）如图所示： 若从视野甲调整到视野乙，则装片需要移动的方向和移动后亮度的变化分别是 。 A. 向下，变亮 B. 向上，变亮 C. 向下，变暗 D. 向上，变暗 【答案】（1）④③①② （2）碘液、清水 （3）正面朝上 （4）缓缓上升 （5）D 【解析】 【分析】1．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。 2．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【小问1详解】 结合分析和题图可知，图中各步骤的正确顺序为：④在载玻片上滴清水（为了保持细胞的正常形态活性），③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中并用镊子将其展平，①盖盖玻片，②在盖玻片一侧滴加碘液（用于染色，使细胞结构更清晰），然后用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。因此，图中①—④实验步骤的正确顺序是：④③①②。 【小问2详解】 在步骤②中，滴加的液体是碘液，用于对细胞进行染色；而在步骤④中，由于是在载玻片上初次滴加的液体，用于保持细胞的活性，因此应该是清水。所以，图中步骤②和④滴加的液体分别是碘液和清水。 【小问3详解】 在观察时，我们应该把所要观察的玻片标本正面朝上放在显微镜的载物台上，用压片夹压住，确保装片稳定不移动。同时，装片标本要正对通光孔的中心，以便光线能够正确通过并照亮观察对象。 【小问4详解】 在调节显微镜焦距时，我们应该一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋。这样做的目的是使镜筒缓缓上升，逐渐接近观察对象。当物像出现在视野中时，再略微转动细准焦螺旋进行微调，使看到的物像更加清晰。 【小问5详解】 低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。结合分析和题图可知，若从视野甲（物像A在上方的低倍视野）调整到视野乙（物像A在视野中央的高倍视野），装片需要移动的方向是向上，移动后亮度的变化是变暗，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23. 中牟县某学校的同学们在参加雁鸣湖农业生态园科学实践活动时，看到大棚内的南瓜园里有许多蜜蜂在金黄色的花间飞舞。图甲中的A和B是南瓜花的结构示意图，图乙是南瓜果实结构图，让我们一起来看看南瓜花是怎样结出果实和种子的吧。 （1）同学们发现南瓜花有图甲所示的A和B两种花之分，其中能结出南瓜果实的花是____。 （2）蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够帮助南瓜花将花粉传到图甲的[　]____上。要结出果实和种子，除了上述过程，花还要经过受精这一重要的生理过程，此过程能够形成____，它是新生命的起点。 （3）如果南瓜开花时连遇阴雨天，为提高结实率，你给果农的建议是____。 （4）南瓜果实（如图乙）的各部分分别是由花的哪部分发育而来的？图甲中的[　]____发育成图乙中的（a）____；图甲中的[　]____发育成图乙中的（b）____。 【答案】（1）A （2） ①. ①柱头 ②. 受精卵 （3）人工辅助授粉 （4） ①. ④胚珠 ②. 种子 ③. ③子房壁 ④. 果皮 【解析】 【分析】观图可知：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、a种子、b果皮，解答即可。 【小问1详解】 南瓜花属于单性花，有雄花和雌花之分，有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花；花药和花丝合称雄蕊，子房、花柱和柱头合称雌蕊。甲图中A是雌花，B是雄花。其中能结出南瓜果实的花是A雌花，A花有雌蕊，B花没有（或A花有子房，B花没有）。 【小问2详解】 雄蕊⑥花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。即蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够帮助南瓜花将花粉传到图甲的①柱头上。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。要结出果实和种子，除了上述过程，花儿还要经过受精这一重要的生理过程，受精完成以后形成了受精卵，受精卵是新生命的起点。 【小问3详解】 若南瓜开花季节连遇阴雨天，雨水会冲刷花粉，昆虫很少出来活动，会导致传粉不足。为了提高结实率，可以人工辅助授粉。 【小问4详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮等，所以图乙中的a是种子，由花的④胚珠发育成的，b是果皮，由花的③子房壁发育成的。 24. 在我国的植被中，森林占据了主体。森林对国家生态安全具有基础性和战略性的作用。 （1）森林是“绿色水库”。绿色植物通过____作用散失水分，从而促进了生物圈的____。 （2）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。 ①将两盆牵牛花在黑暗处放置一昼夜，然后设计一组对照实验装置（如图）。 ②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如图）。乙装置中酒精的作用是____，推测丁装置的实验现象是____。 ③由此说明，绿色植物通过光合作用将____和水转化为有机物，从而将碳储存起来。 （3）“爱护植被，从我做起”。为了维护生态安全，改善生态环境，你应该如何做？______。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 水循环 （2） ①. 脱去叶绿素 ②. A 变蓝，B不变蓝 ③. 二氧化碳 （3）绿色出行，减少一次性制品的使用等（合理即可） 【解析】 【分析】（1）氢氧化钠为白色半透明结晶状固体，其水溶液有涩味和滑腻感。氢氧化钠在空气中易潮解，常用固体氢氧化钠做干燥剂，但液态氢氧化钠没有吸水性，氢氧化钠极易溶于水，溶解时放出大量的热，氢氧化钠能吸收二氧化碳。 （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并释放氧气的过程。 （3）森林、草原植被能维持碳-氧平衡，净化空气，调节气候，同时能保持水土、防风固沙。我们要爱护植被、保护植被。保护植被可从我做起，从现在做起，爱护植被，绿化祖国。 【小问1详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的主要器官。绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式送入大气，然后以降水的形式落到地面，这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气中，因此，绿色植物参与生物圈的水循环。 【小问2详解】 酒精能溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中进行脱色，叶片脱色后，叶片变成黄白色，然后用水冲掉叶片上的酒精，避免影响实验效果。分析题图中的AB装置可知，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，氢氧化钠溶液把B装置中的二氧化碳吸收了，因此，B装置中没有二氧化碳，不能进行光合作用生成有机物（淀粉）；A装置中的清水不能吸收二氧化碳，因此，A装置中有二氧化碳，能进行光合作用生成有机物（淀粉），根据淀粉遇到碘变蓝色的特性，推测丁装置的实验现象是A装置中叶片变蓝色、B装置中叶片不变蓝色。光合作用是指含有叶绿体的绿色植物，在可见光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程，同时也是将光能转变为有机物中化学能的能量转化过程。由此说明，绿色植物通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，从而将碳储存起来。 【小问3详解】 “爱护植被，从我做起”，为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、 碳中和的目标，日常生活中应该保护植被、减少碳排放。具体做法如下：不破坏植被、不使用一次性筷子、节约纸张、绿色出行等。 25. 在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小画同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题： 处理方式 100粒玉米种子萌发数/粒 100粒黄瓜种子萌发数/粒 100粒萝卜种子萌发数/粒 在清水中浸泡24小时 83 45 73 在发酵后的尿液中浸泡24小时 84 81 41 （1）种子发育时，最先突破种皮的结构是____。 （2）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少____死亡。 （3）三组实验中均设置清水浸种，其目的是____。 （4）分析可知，用发酵的尿液浸泡种子后能明显提高发芽率的是____种子。 （5）在萝卜种子浸泡发芽实验中，变量是____。 （6）三组实验中有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是____。 【答案】（1）胚根 （2）空气##氧气 （3）形成对照 （4）黄瓜 （5）是否用发酵后的尿液浸种 （6）胚已死亡##胚的结构被破坏##种子未解除休眠等 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【小问1详解】 玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根。 【小问2详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。所以，浸种时间不能太长，否则种子会因缺少氧气死亡。 【小问3详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。所以，三组实验中均设置清水浸种，其目的是设置对照。 【小问4详解】 分析表格数据：黄瓜种子清水组发芽率是45%，尿液浸泡组发芽率是81%；而玉米种子两组发芽率差不多；萝卜种子尿液浸泡组发芽率低于清水对照组。所以，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子。 【小问5详解】 分析实验可知，在萝卜种子浸泡发芽实验中，变量是是否用发酵后的尿液浸种。 【小问6详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。所以，三组实验中有一些种子不能萌发，推测可能的原因是：胚死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休眠等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $