第5讲 2新发展理念是指挥棒、红路灯 教学设计-2024-2025学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

高年级学生读本第5讲块头大不等于强《2.新发展理念是指挥棒、红路灯》教学设计 1、 教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 学生理解新发展理念的内涵,包括创新、协调、绿色、开放、共享。 (2) 能够分析新发展理念在实际生活中的体现和重要性。 (3) 培养学生运用新发展理念思考问题和解决问题的能力。 2. 过程与方法目标 (1) 通过案例分析、小组讨论、课堂展示等活动,引导学生积极参与课堂,深入理解新发展理念。 (2) 培养学生的合作学习能力、表达能力和批判性思维能力。 3. 情感态度与价值观目标 (1) 增强学生对国家发展的关注和责任感。 (2) 培养学生的创新意识、环保意识和共享精神。 2、 教学重难点 1. 教学重点 新发展理念的内涵和重要性。 如何在实际生活中践行新发展理念。 2. 教学难点 引导学生将新发展理念与自身生活和社会实际相结合,培养学生的实践能力。 3、 教学方法 1. 讲授法:讲解新发展理念的相关知识。 2. 案例分析法:通过具体案例分析新发展理念的应用。 3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对新发展理念的理解和看法。 4. 课堂展示法:让学生展示自己对新发展理念的理解和实践成果。 四、四教学过程 1. 导入 (1) 播放一段关于国家发展成就的视频,引出新发展理念的主题。 (2) 提问学生:“你认为国家发展需要哪些理念的支撑?”激发学生的学习兴趣。 教师:同学们,上课之前,我们先来观看一段视频。(播放关于国家发展成就的视频,画面中展现了高铁飞驰、科技创新成果、美丽的生态环境、国际合作项目等场景) 教师:同学们,看完这段视频,你们认为国家发展需要哪些理念的支撑呢? 学生 A:老师,我觉得需要创新的理念,就像视频里那些高科技产品一样。 教师:很好,还有其他同学有不同的想法吗? 学生 B:我觉得还需要绿色发展的理念,保护好环境。 教师:非常正确。大家的想法都很有见地。其实,国家的发展离不开新发展理念的支撑。今天,我们就一起来深入学习新发展理念。 2. 新发展理念的内涵 (1) 结合读本内容,讲解新发展理念的内涵,包括创新、协调、绿色、开放、共享。 (2) 通过具体事例,如科技创新、区域协调发展、生态文明建设、对外开放、脱贫攻坚等,帮助学生理解新发展理念的内涵。 教师:现在我们结合读本内容,来讲解新发展理念的内涵。新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享。首先,我们来说说创新。创新是引领发展的第一动力,谁能举一些科技创新的例子呢? 学生 C:老师,我知道智能手机的不断更新换代就是创新,还有新能源汽车的发展也是创新。 教师:非常好。科技创新让我们的生活更加便捷、高效。接下来,我们说说协调。协调发展注重的是解决发展不平衡问题,比如区域协调发展。谁能说说区域协调发展的例子呢? 学生 D:老师,东部地区帮助西部地区发展经济,就是区域协调发展。 教师:对。区域协调发展可以缩小地区差距,实现共同富裕。再来说说绿色。绿色发展强调人与自然和谐共生,同学们能想到哪些生态文明建设的例子呢? 学生 E:老师,垃圾分类就是绿色发展的体现,还有植树造林。 教师:很好。生态文明建设关乎我们的未来。接着是开放。开放发展注重的是解决发展内外联动问题,谁能说说对外开放的例子呢? 学生 F:老师,“一带一路”倡议就是对外开放的重要举措。 教师:非常正确。“一带一路”促进了各国之间的贸易往来和文化交流。最后是共享。共享发展注重的是解决社会公平正义问题,比如脱贫攻坚就是共享发展的生动实践。 为了让大家更好地理解新发展理念的内涵,我们再通过一些具体事例来加深印象。比如,科技创新方面,5G 技术的应用改变了我们的生活方式;区域协调发展方面,京津冀协同发展取得了显著成效;生态文明建设方面,塞罕坝从荒漠变成绿洲;对外开放方面,上海进博会吸引了全球的目光;脱贫攻坚方面,许多贫困地区的人民过上了幸福生活。 3. 新发展理念的重要性 (1) 组织学生进行小组讨论,分析新发展理念在国家发展中的重要性。 (2) 各小组代表发言,总结新发展理念的重要性,如推动经济高质量发展、促进社会公平正义、保护生态环境等。 (3) 教师结合案例进行讲解,加深学生对新发展理念重要性的理解。 教师:现在我们组织小组讨论,分析新发展理念在国家发展中的重要性。大家可以从推动经济高质量发展、促进社会公平正义、保护生态环境等方面进行思考。 (学生分组讨论,教师巡视并参与讨论) 小组代表 A:我们小组认为新发展理念推动了经济高质量发展。创新带来了新的经济增长点,协调解决了发展不平衡问题,绿色让经济可持续发展,开放拓展了市场,共享提高了人民的生活水平。 教师:说得很有道理。新发展理念确实为经济高质量发展提供了强大动力。其他小组呢? 小组代表 B:我们觉得新发展理念促进了社会公平正义。共享发展让贫困地区的人民也能享受到发展成果,协调发展缩小了地区差距,这都体现了社会公平正义。 教师:非常正确。新发展理念有助于实现社会的公平与和谐。还有哪个小组有不同的观点? 小组代表 C:我们小组认为新发展理念保护了生态环境。绿色发展理念让人们更加重视环境保护,推动了生态文明建设。 教师:同学们分析得都很深刻。新发展理念在国家发展中具有至关重要的作用。下面,我结合一些案例来进一步讲解新发展理念的重要性。比如,某城市通过创新发展,打造了高科技产业园区,吸引了大量人才和投资,推动了经济快速发展;某地区通过协调发展,加强了基础设施建设,改善了民生;某企业通过绿色发展,实现了节能减排,提高了经济效益和社会效益。 4. 新发展理念在实际生活中的体现 (1) 引导学生思考新发展理念在自己的生活中有哪些体现。 (2) 学生发言后,教师总结新发展理念在实际生活中的体现,如创新学习方法、参与环保活动、支持公益事业等。 (3) 通过具体案例分析新发展理念在实际生活中的应用,让学生更加直观地感受新发展理念的重要性 教师:了解了新发展理念的重要性后,我们来思考一下新发展理念在自己的生活中有哪些体现呢? 学生 G:老师,我觉得创新学习方法就是创新发展的体现。比如,我们用思维导图来整理知识,或者通过在线学习平台拓展知识面。 教师:很好。创新学习方法可以提高学习效率。还有其他同学有不同的发现吗? 学生 H:老师,我参加环保志愿者活动,就是绿色发展的体现。 教师:非常棒。参与环保活动可以为生态文明建设贡献自己的力量。还有呢? 学生 I:老师,我把自己的旧书和文具捐给贫困地区的孩子,这是共享发展的体现。 教师:非常正确。共享让我们的生活更加美好。下面,我来总结一下新发展理念在实际生活中的体现。创新方面,我们可以尝试新的学习方法、参加科技创新比赛等;绿色方面,我们可以节约用水用电、减少一次性用品的使用等;开放方面,我们可以学习外语、了解不同国家的文化等;共享方面,我们可以参与公益活动、帮助有需要的人等。同时,我再通过一些具体案例分析新发展理念在实际生活中的应用,让大家更加直观地感受新发展理念的重要性。比如,某同学通过创新思维,发明了一种环保小工具,受到了大家的好评;某社区通过开展绿色活动,提高了居民的环保意识。 5. 践行新发展理念 (1) 组织学生进行小组讨论,探讨如何在实际生活中践行新发展理念。 (2) 各小组代表发言,分享自己的想法和计划。 教师引导学生从自身做起,从小事做起,积极践行新发展理念。 教师:现在我们组织小组讨论,探讨如何在实际生活中践行新发展理念。大家可以从自身做起,从小事做起。 (学生分组讨论,教师巡视并参与讨论) 小组代表 D:我们小组认为,在创新方面,我们可以积极参加学校的科技活动,培养自己的创新能力。 教师:很好。创新能力的培养要从学生时代开始。其他小组呢? 小组代表 E:我们觉得在绿色方面,我们可以每天步行或骑自行车上学,减少碳排放。 教师:非常正确。绿色出行是我们每个人都可以做到的。还有吗? 小组代表 F:我们小组认为在共享方面,我们可以和同学分享学习资料和经验,共同进步。 教师:非常棒。共享可以让我们的学习和生活更加丰富多彩。教师引导学生从自身做起,从小事做起,积极践行新发展理念。比如,在日常生活中,我们可以养成节约的好习惯,不浪费食物和资源;我们可以积极参与社区活动,为社区的发展贡献自己的力量。 6. 课堂展示 (1) 让学生以小组为单位,展示自己对新发展理念的理解和实践成果,可以是手抄报、演讲、小品等形式。 (2) 其他小组进行点评和提问,促进学生之间的交流和学习。 教师:接下来,让我们以小组为单位,展示自己对新发展理念的理解和实践成果。可以是手抄报、演讲、小品等形式。 (学生分组准备展示内容,教师巡视并给予指导) 手抄报小组:我们展示精心制作的手抄报,上面有新发展理念的内涵、重要性以及在实际生活中的体现 演讲小组:我们发表激情澎湃的演讲,阐述了对新发展理念的理解和践行计划 小品小组:我们表演一个关于环保的小品,通过幽默的方式传达了绿色发展的理念。 学生 G:我觉得手抄报小组的内容很丰富,图片也很精美。我想问一下,你们在制作手抄报的过程中有什么收获吗? 手抄报小组代表:我们在制作手抄报的过程中,对新发展理念有了更深入的理解。我们也学会了如何收集资料、排版设计等。 学生 H:演讲小组的同学讲得很有感染力。我想知道,你们是怎么想到这些践行新发展理念的方法的? 演讲小组代表:我们通过查阅资料、结合自己的生活经验,想出了这些方法。我们也希望通过我们的演讲,能让更多的同学积极践行新发展理念。 学生 I:小品小组的表演很有趣。我想问一下,你们想通过这个小品传达什么信息呢? 小品小组代表:我们想通过这个小品告诉大家,环保很重要,我们每个人都应该从自己做起,为保护生态环境贡献自己的力量。 7. 总结与拓展 (1) 总结本节课的主要内容,强调新发展理念的重要性和践行方法。 (2) 布置作业:让学生写一篇关于如何践行新发展理念的短文。 拓展延伸:推荐学生阅读相关书籍和文章,进一步了解新发展理念的内涵和实践。 教师:今天我们学习了新发展理念,了解了它的内涵、重要性、在实际生活中的体现以及如何践行。新发展理念是国家发展的重要指导思想,也是我们每个人生活的指南。希望同学们在今后的生活中,积极践行新发展理念,为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。 现在,我们来总结一下本节课的主要内容。(教师带领学生回顾本节课的重点内容) 最后,布置一下作业。同学们写一篇关于如何践行新发展理念的短文。同时,我推荐大家阅读一些相关的书籍和文章,进一步了解新发展理念的内涵和实践。比如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中关于新发展理念的章节,还有一些关于科技创新、生态文明建设等方面的书籍和文章。 这节课就上到这里,同学们再见! 学生:老师再见! 4、 教学反思 通过本节课的教学,学生对新发展理念有了更深入的理解,同时也思考了如何在实际生活中践行新发展理念。在教学过程中,要注意引导学生积极参与课堂活动,充分发挥学生的主体作用。同时,要结合实际案例,使教学内容更加生动形象,易于学生理解和接受。在今后的教学中,可以进一步丰富教学方法和手段,提高教学效果。 学科网(北京)股份有限公司 $$