第五讲 第二课时《新发展理念是指挥棒、红绿灯》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

5.2《新发展理念是指挥棒、红绿灯》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第五讲《新发展理念是指挥棒、红绿灯》第二课时 教学目标： 知识目标： 了解新发展理念的概念、主要内容和作用； 掌握科技创新对于国家和人民的发展的重要性和紧迫性； 了解中国在科技创新方面的成就和进展，激发爱国情感和自豪感。 能力目标： 能够分析案例，理解科技创新的重要性和紧迫性； 能够初步理解新发展理念的概念和作用； 能够联系生活、接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 情感目标： 激发学生对科技创新的兴趣和好奇心； 增强学生的爱国情感和自豪感； 培养学生的创新精神和创新意识。 教学重点： 4.新发展理念的概念、主要内容和作用； 2.科技创新对于国家和人民的发展的重要性和紧迫性； 3.中国在科技创新方面的成就和进展。 教学难点： 1.帮助学生理解新发展理念的作用和意义； 2.帮助学生认识科技创新对于国家和人民的发展的重要性和紧迫性； 3.帮助学生增强创新精神和创新意识。 课前准备： 准备PPT或其他教具，展示科技创新成果和新发展理念的概念、主要内容和案例； 收集有关科技创新的新闻或报道，为课堂引入做铺垫； 熟悉教材内容，准备课堂讲解和引导问答； 准备板书，包括关键概念、案例和重点内容。 学情背景： 本课程适用于初中学生，他们对科技创新具有一定的了解和认识，但对新发展理念可能不太熟悉。学生大多数生活在城市，接触到的科技产品和应用比较广泛。因此，本课程的设计旨在帮助学生深入了解新发展理念和科技创新的重要性和紧迫性，增强创新意识和创新精神。 教材分析： 本课程主要参考初中社会学科《人生百味》（人教版）第三册第一单元。教材内容涵盖了新发展理念的概念、主要内容和作用，以及科技创新对于国家和人民的发展的重要性和紧迫性，同时还介绍了中国在科技创新方面的成就和进展。本课程将教材内容结合生活实际，通过案例分析、引导问答等形式，让学生更加深入地理解和掌握教材内容。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师：今天我们要学习的是《新发展理念是指挥棒、红绿灯》这一课。首先请看这些图片或视频，这些都是科技创新成果，你们看到了什么？有什么感受？ 【设计意图】通过展示图片或视频，引发学生对科技创新的好奇心和兴趣，为后续科技创新的探究做铺垫。 老师：请问，科技创新对于国家的发展有什么重要性？ 学生回答：科技创新可以促进经济发展、提高人民生活水平、推动社会进步等。 【设计意图】通过提问，引导学生思考科技创新对国家发展的贡献，为后续探究科技创新的重要性和紧迫性做铺垫。 二、讲解新发展理念是指挥棒、红绿灯（15分钟） 老师：你们知道什么是新发展理念吗？（等待学生回答） 学生回答：不知道。 老师：那么现在我来给你们讲一下。新发展理念指的是以创新、协调、绿色、开放、共享为核心的发展理念，它是中国特色社会主义发展战略的重要组成部分。 【设计意图】通过提问引出学生对新发展理念的认识，为后续深入学习做铺垫。 老师：那么，新发展理念是怎么发挥作用的呢？ 学生回答：不知道。 老师：新发展理念像一根指挥棒，能够引导经济发展方向，让我们的经济更加健康、可持续发展；同时也像红绿灯一样，能够引导各行业的发展和调整，促进经济高质量发展。 【设计意图】通过比喻的方式，让学生更加形象地理解新发展理念的作用和意义。 老师：那么，新发展理念在实践中有哪些具体的成果呢？ 学生回答：不知道。 老师：例如“双一流”建设、创新驱动发展战略等，这些都是新发展理念在实践中的成果，它们能够推动我国经济的高质量发展。 【设计意图】通过具体案例，让学生了解新发展理念在实践中的作用和意义，激发学生对新发展理念的兴趣和认识。 三、探究科技创新的重要性和紧迫性（15分钟） 老师：请看一下你们身边的物品，有哪些是科技创新的成果？这些科技创新给我们带来了什么好处？ 学生回答：例如智能手机、电脑、电视等，这些科技创新让我们的生活更加方便快捷。 老师：非常好，科技创新的应用给我们的生活带来了很多便利和改善。那么，科技创新对于国家的发展有什么重要性呢？ 学生回答：科技创新可以促进经济发展、提高生产力、推动社会进步等。 老师：非常好，科技创新对于国家和人民的发展都具有非常重要的作用，我们需要高度重视科技创新。 老师：那么，你们认为科技创新的紧迫性有多大呢？ 学生回答：不知道。 老师：科技创新的紧迫性非常大，因为现代社会发展迅速，科技创新的速度也需要跟上，否则就会被淘汰。同时，科技创新也是国家和人民发展的重要保障，如果不能紧跟科技发展的步伐，就很难实现经济高质量发展和人民生活水平的提高。 【设计意图】通过引导学生观察身边的事物或生活场景，让学生发现科技创新的应用和价值，并提高学生对科