精品解析：山东省烟台莱州市2023-2024学年九年级（五四制）上学期期中考试语文试题

2023—2024学年度第一学期期中学业水平测试初四语文试题 一、积累与运用（30分） 1. 诗文默写 （1）_________________，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》） （2）云横秦岭家何在？_________________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）_________________，流水桥旁。《行香子》） （4）山舞银蛇，_________________。（《沁园春·雪》） （5）_________________，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》） （6）大雪三日，_________________。（《湖心亭看雪》） 2. 下列说法有误的一项是（ ） A. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。——此句有语病。 B. 古人作品命名方式不一，《范文正公集》《欧阳文忠公集》是用“谥号”命名，《陶庵梦忆》《稼轩长短句》是用“名号”命名的。 C. “都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”——此句标点使用正确。 D. 我们弘扬传统文化，对先贤的思想，既不能照单全收，也不能一概否定，而要抽丝剥茧地梳理提炼。——此句加点成语使用无误。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “庆历四年”和“崇祯五年”是年号纪年法，“丙辰中秋”是干支纪年法，2023年按干支纪年法是癸卯年。 B. “船外别说空气和生命，连空间都没有……”，此句是转折关系复句。 C. 短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”“跑得飞快”的结构都不相同。 D. 他为新中国“两弹一星”事业做出了不可磨灭的贡献。此句的划线部分充当状语。 4. 阅读材料，完成以“君子自强不息”为主题的综合性学习任务。 材料一： 自强不息这种品格，在亘（ ）古绵长的历史长河中熠熠生辉。毛泽东心怀必胜的信念，在《沁园春·雪》中写下“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，梁启超坚定职业态度，他说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上，一点不旁骛，便是敬。”鲁迅断言：“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。” 材料二： “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该________天道，刚毅坚韧，________，努力向前，永不xiè（ ）怠。这是我国传统文化的________，也是中华民族________的精神源泉之一。历史的车轮滚滚向前，中华民族要奋发，我们要时刻铭记过往，走好新时代的伟大复兴之路。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 亘________古 xiè________怠 （2）材料二横线处填入的词语，最恰当的一项（ ） A. 尊重 始终如一 精髓 生机勃勃 B. 遵循 持之以恒 精华 生生不息 C. 遵循 持之以恒 精髓 生生不息 D. 尊重 始终如一 精华 生机勃勃 （3）班级响应学校号召，开展演讲比赛，请你将演讲稿补充完整。 荀子说：“锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，只有坚定信念，不屈不挠，才能在困境中突围。自强是杜甫攀登高峰时“会当凌绝顶，一览众山小”的坚定脚步，自强是刘禹锡怀才不遇时“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的达观心境，自强是李白仕途受阻时“长风破浪会有时，____________”的豪迈信心。 （4）同学小强搜集了很多关于“君子自强不息”的典故，其中不符合要求的是（ ） A. 凿壁偷光 B. 同舟共济 C. 断齑画粥 D. 闻鸡起舞 （5）根据材料二划线内容，补写下面对联中的上联。 上联：______________________________________________ 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 5. 班级开展名著阅读探究活动，请你完成相关任务。 （1）探究一：《水浒传》个性化人物语言 金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将选项填入对应人物后面。（填字母） A.“这黑汉子是谁？” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪。” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！” ①柴进__________②李逵___________③武松___________ （2）探究二：《艾青诗选》诗歌的意象与哲思。 艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗人选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思，请从下文中任选一句完成探究结果。 ①于是我的心脏/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 ②火把，已排成发光的队伍了/火把，又流成红光的河流了/火光，已射到我们这里来了 ——《火把》 ③每一个浪都在它脚下/被打成碎沫散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 探究结果：_________________（意象）象征_________________________ （3）探究三：名著的特点与主题。 根据你的阅读，选出说法不恰当的一项（ ） A. 《大堰河》这首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活悲苦，抒发对大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达对旧中国广大劳动妇女的悲惨命运的同情。 B. 艾青的语言归真返璞，朴素、平实，他用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出了激动人心的诗篇，在国难当头的年代，诗人歌唱的“土地”具有格外动人的力量。 C. 《水浒传》采用先分后合的链式结构，讲究故事情节的曲折和完整，每个英雄人物都有其相对独立性。古白话的语言生动富有表现力，如鲁提辖拳打镇关西时的语言。 D. 《水浒传》中与宋江相关的情节有私放晁天王、浔阳楼题反诗、三打祝家庄等，可见他是个仗义疏财、不安于现状、有军事才能、机智果断的人，但最终落得招安被迫上吊的可悲结局，让我们看到了朝廷的腐败和社会的黑暗。 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（4分） 鹧鸪天① （宋）苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 6. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A. “林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明 B. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，描摹出他被贬谪后真实的生活状态。 C. “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境。 D. 作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。 7. 从使用叠词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的妙处。 （二）文言文阅读（9分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄财，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上，这里指唐太宗。 8. 解释句中加点的词语。 （1）微斯人_____________________ （2）故不暇顾廉耻耳_____________________ 9. 下列句子中加点词意思及用法相同的一项是（ ） A. 民之所以为盗者 醒能述以文者 B. 或请重法以禁之 或异二者之为 C. 先天下之忧而忧 上哂之曰 D. 安用重法邪 安求岂能千里也 10. 翻译文中划线句子。 路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 11. 阅读文段填空。 （1）乙文中唐太宗认为防止盗窃的办法是_________________________。 （2）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“___________________”。（用甲文中的语句回答） （三）现代文阅读Ⅰ（8分） 杭州亚运会“绿”在何处？ ①杭州亚运会于9月23日举行。该盛会如何实现“绿色”办会理念？杭州在不少领域让人看到了亚运会的“绿意”所在。 亚运场馆成绿色“窗口” ②场馆是体育盛会的落地载体，也是体现赛会风格特色的重要窗口。杭州亚运会和亚残运会的56个竞赛场馆，便是“绿色亚运”的呈现之窗。 ③以“无废理念”的贯彻为例，在场馆建设方面，杭州坚持规划引领，优先使用既有场馆，上述56个竞赛场馆中新建场馆仅12个。新建场馆亦充分考虑城乡规划、体育场馆布局和区域产业发展。 ④杭州亚组委相关负责人介绍，推广绿色施工方面，各亚运场馆建设中广泛使用新工艺、新材料、新设备，杭州奥体中心体育场、全民健身中心等获得全国建筑业绿色施工示范工程。 ⑤“低碳”也是杭州场馆向“绿”而行的一大特征。通过大力实施绿色能源供应行动，56个亚运比赛场馆已实现赛事用电全部为绿电。 ⑥“日常我们所说的绿电指在生产电力过程中二氧化碳排放量为零或趋近于零，相较于火力发电对环境冲击影响较低。”国网杭州供电公司营销部负责人夏霖说，杭州亚运会的绿电有光伏发电、风力发电等。 ____________________________ ⑦“绿色亚运”理念，应从亚运场馆等大处入手，也在吉祥物这样的小物件上得以彰显。 ⑧据悉，为了尽最大可能实现环保，杭州亚组委和生产企业围绕低碳版亚运吉祥物的制作多次沟通探讨，拓思路求创新，甚至拆解玩偶进行分析，寻求更多改良环保工艺的方法。杭州亚运会的低碳版吉祥物，在面料上采用数码印花工艺的绿色生产方式，不产生废水废气废浆，相较于传统印花工艺更节能环保。在裁剪上采用手工电剪刀裁剪，代替传统激光裁剪，不产生烟雾。在包装上去掉一些非必要的纸盒外包装，只保留三小只组合形象吊卡。 ⑨据介绍，相较于标准吉祥物，每购买一个低碳吉祥物，都将为地球减排1500克二氧化碳，相当于夜晚关灯6小时或者步行替代坐车5公里。 “零碳”工程师的绿色亚运网 ⑩零碳的目的是减缓气候变化。“零碳”并不是不排放二氧化碳，而是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到“零碳”——即碳的零排放。 ⑪在杭州的亚运场馆里，活跃着一群神秘的工程师。他们要和看不见的“碳”，来一次隔空battle——为杭州亚运会12座特级和一级场馆降碳。他们就是“零碳”工程师。 ⑫放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，无论是建筑、基础设施，无时无刻不在排放着二氧化碳。如何做到“零破”？“其实就是抠出来的。”“零碳”工程师陈若鹏说。 ⑬首先是抠细节。目前亚运场馆尚未进入使用期，场馆里的变压器负载率普遍较低。秉持着“能省一点是一点”的态度，他建议将双路用电全部切换至同一路，降低变压器损耗。等正式投用后，再切回双路用电，不会对场馆造成影响。 ⑭此外，他给出了分区亮灯的建议，把比赛区、观众区、进场区的灯划分开来，尝试做感应式开关。“只要有人在室内活动，灯就会启动照明。”借助科技分析数据，站在数据的肩膀上去分析，节能降碳的这张网才能织密。“零碳”工程师的意义，就在于守住了绿色亚运场馆的大门。 12. 请根据此宣传作品的主题，为第二部分拟写一个小标题。 13. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 杭州56个亚运比赛场馆已全部实现赛事用电为绿电，在各亚运场馆中，也已全部使用新工艺、新材料、新设备。 B. “零碳”是指通过计算温室气体（主要是二氧化碳）的排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到二氧化碳的零排放。 C. 杭州亚运会和亚残运会建设中，不管是场馆建设，还是能源供应和吉祥物制作，处处体现“绿色亚运”。 D. 放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，“零碳”工程师从大处入手，努力做到“零碳”。 14. 画线句子运用了________和________的说明方法，其作用是________________。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 人需要锻炼 杨绛 ①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得念碎，磨得念细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看到的实情。谚语“十磨九难出好人”“________________”“________________”“________________”，都说明以上的道理。 ②我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，他从来不用教条。但是他有一条重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》章里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？ ③修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。 ④要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心，就是说，不能偏心眼儿。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。 ⑤了解自己，不是容易。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲。得对自己毫无偏爱，像侦探侦察嫌疑犯那么窥伺自己，在自己毫无防备、毫无掩饰的时候——例如在梦中，在醉中，在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、得意忘形时，捉住自己平时不愿或不敢承认的私心杂愿。在这种境界，有诚意摆正自己的心而不自欺的，会憬然警觉：“啊！我自以为没这种想头了，原来是我没看透自己！”一个人如能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不偏护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情欲，超脱“小我”，而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子可以很和洽。家和万事兴。家家和洽，又国泰民安，就可以谋求国际间的和谐共荣、双赢互利了。在这样和洽的境界，人类就可以齐心追求“至善”。这是孔子教育人民的道理。孟子继承发挥并充实了孔子的理论。 ⑥修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正的品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。 （节选自《走到人生边上——自问自答》，本文有删减） 15. 本文阐述的观点是________________________。 16. 第⑤段运用__________的论证方法，模拟了人们在毫无防备和掩饰下憬然警觉的状态，论证了__________的观点。 17. 文章第①段末作者引用多条谚语论证，下面哪句不适宜填入原文横线中？（ ） A. 人在世上炼，刀在石上磨 B. 千锤成利器，百炼变纯钢 C. 不受苦中苦，难为人上人 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 18. 根据你对文本的理解，你认为人应该如何锻炼自己？ （五）现代文阅读Ⅲ（9分） 灯 侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上灯塔传来的一缕微光，小伟心中顿觉温暖。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，都弥漫着舒心的笑意。小伟是个孝子，虽然在城里上班，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 ④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。 ⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ ⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处；让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名经绿鱼。 ⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根“钓竿”，这根“钓竿”不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一抹的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 ⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 ⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 ⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 ⑭这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友图嘛。 ⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 ⑱父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。 ⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。 ⑳父亲愣怔了一下。 ㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督我，督促我坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ ㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 ㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 ㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路…… 19. 用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。 小伟回乡看望父亲→①_______→②_______→③_______→小伟感到很踏实 20. 从修辞的角度赏析文中第㉔段划线句子。 21. 小说标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。 三、写作（50分） 22. 人生是一场旅行。在一段段的旅程中，沿途有数不尽的风景。这一路，有艰辛，有喜悦。每一段经历都会让你成长。 请以“沿途的风景”为题写一篇文章。 要求：①文体不限②不少于600字（诗歌不少于30行）③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期期中学业水平测试初四语文试题 一、积累与运用（30分） 1. 诗文默写 （1）_________________，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》） （2）云横秦岭家何在？_________________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）_________________，流水桥旁。《行香子》） （4）山舞银蛇，_________________。（《沁园春·雪》） （5）_________________，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》） （6）大雪三日，_________________。（《湖心亭看雪》） 【答案】 ①. 溪云初起日沉阁 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 飏青旗 ④. 原驰蜡象 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 湖中人鸟声俱绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、初、阁、蓝、飏、驰、蜡、幽、俱”等字词容易写错。 2. 下列说法有误的一项是（ ） A. 共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。——此句有语病。 B. 古人作品命名方式不一，《范文正公集》《欧阳文忠公集》是用“谥号”命名，《陶庵梦忆》《稼轩长短句》是用“名号”命名的。 C. “都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”——此句标点使用正确。 D. 我们弘扬传统文化，对先贤的思想，既不能照单全收，也不能一概否定，而要抽丝剥茧地梳理提炼。——此句加点成语使用无误。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 C．如果问句是一个倒装句，在句末用问号。故“都到齐了吗？同学们。”改为：都到齐了吗，同学们？故选C。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “庆历四年”和“崇祯五年”是年号纪年法，“丙辰中秋”是干支纪年法，2023年按干支纪年法是癸卯年。 B. “船外别说空气和生命，连空间都没有……”，此句是转折关系复句。 C. 短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”“跑得飞快”的结构都不相同。 D. 他为新中国“两弹一星”事业做出了不可磨灭的贡献。此句的划线部分充当状语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 B.“船外别说空气和生命，连空间都没有……”此句是转折关系复句。说法有误。这个句子是递进复句。由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。“空间”比“空气和生命”意思更进一层； 故选B。 4. 阅读材料，完成以“君子自强不息”为主题的综合性学习任务。 材料一： 自强不息这种品格，在亘（ ）古绵长的历史长河中熠熠生辉。毛泽东心怀必胜的信念，在《沁园春·雪》中写下“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，梁启超坚定职业态度，他说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上，一点不旁骛，便是敬。”鲁迅断言：“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。” 材料二： “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该________天道，刚毅坚韧，________，努力向前，永不xiè（ ）怠。这是我国传统文化的________，也是中华民族________的精神源泉之一。历史的车轮滚滚向前，中华民族要奋发，我们要时刻铭记过往，走好新时代的伟大复兴之路。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 亘________古 xiè________怠 （2）材料二横线处填入的词语，最恰当的一项（ ） A. 尊重 始终如一 精髓 生机勃勃 B. 遵循 持之以恒 精华 生生不息 C. 遵循 持之以恒 精髓 生生不息 D. 尊重 始终如一 精华 生机勃勃 （3）班级响应学校号召，开展演讲比赛，请你将演讲稿补充完整。 荀子说：“锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，只有坚定信念，不屈不挠，才能在困境中突围。自强是杜甫攀登高峰时“会当凌绝顶，一览众山小”的坚定脚步，自强是刘禹锡怀才不遇时“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的达观心境，自强是李白仕途受阻时“长风破浪会有时，____________”的豪迈信心。 （4）同学小强搜集了很多关于“君子自强不息”的典故，其中不符合要求的是（ ） A. 凿壁偷光 B. 同舟共济 C. 断齑画粥 D. 闻鸡起舞 （5）根据材料二划线内容，补写下面对联中的上联。 上联：______________________________________________ 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 【答案】（1） ①. gèn ②. 懈 （2）C （3） ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 直挂云帆济沧海 （4）B （5）铭记历史，中华民族要奋发向上。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 亘古，gèn gǔ，整个古代；终古。 懈怠，xiè dài，懒散；松劲。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：尊重：尊敬、重视。遵循：按照；遵照。“天道”的意思是世间万物运行的规律。应用：遵循。 第二空：始终如一：自始自终一个样子。指能坚持，不间断。持之以恒：长久地坚持下去。根据后面的“永不懈怠”可知,这是要一直坚持下去。应用：持之以恒。 第三空：精华是指事物中最为精华、最重要的部分，它可以用于形容人、具体事物以及思想文化等方面。精髓则更侧重指最能体现事物本质的核心部分，它的语意比精华重，多用于思想文化方面。此外，精髓适用范围更狭窄，但表现力更贴切，直指事物的本质；而精华适用范围广，但不够力度精细，只是形容事物中好的那一部分，并不一定是实质。根据前面的“传统文化”可知这里形容文化的最优质部分。应用：精髓。 第四空：生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。生生不息：指不断地生长、繁殖。根据后面的“精神源泉”可知，应用：生生不息。形容精神源泉永不枯竭。 故选C。 【小问3详解】 本题考查名篇背诵。注意易错字：畔、沧。 【小问4详解】 本题考查成语赏析。 A.凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。体现了“自强不息”的精神； B.同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。与“自强不息”无关； C.断齑画粥：指食物粗简微薄。形容贫苦力学。体现了“自强不息”的精神； D.闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。体现了“自强不息”的精神； 故选B。 【小问5详解】 本题考查对联。 根据画线句中的“我们要时刻铭记过往”可得：铭记过往。与下联“勇追激流”同为动宾结构。 根据画线句中的“中华民族要奋发”“走好新时代的伟大复兴之路”可得：中华民族要奋发向上。与上联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓结构。 故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发向上。 上联末字是四声，符合平仄要求。 5. 班级开展名著阅读探究活动，请你完成相关任务。 （1）探究一：《水浒传》个性化人物语言 金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将选项填入对应人物后面。（填字母） A.“这黑汉子是谁？” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪。” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！” ①柴进__________②李逵___________③武松___________ （2）探究二：《艾青诗选》诗歌的意象与哲思。 艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗人选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思，请从下文中任选一句完成探究结果。 ①于是我的心脏/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 ②火把，已排成发光的队伍了/火把，又流成红光的河流了/火光，已射到我们这里来了 ——《火把》 ③每一个浪都在它脚下/被打成碎沫散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 探究结果：_________________（意象）象征_________________________ （3）探究三：名著的特点与主题。 根据你的阅读，选出说法不恰当的一项（ ） A. 《大堰河》这首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活悲苦，抒发对大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达对旧中国广大劳动妇女的悲惨命运的同情。 B. 艾青的语言归真返璞，朴素、平实，他用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出了激动人心的诗篇，在国难当头的年代，诗人歌唱的“土地”具有格外动人的力量。 C. 《水浒传》采用先分后合的链式结构，讲究故事情节的曲折和完整，每个英雄人物都有其相对独立性。古白话的语言生动富有表现力，如鲁提辖拳打镇关西时的语言。 D. 《水浒传》中与宋江相关的情节有私放晁天王、浔阳楼题反诗、三打祝家庄等，可见他是个仗义疏财、不安于现状、有军事才能、机智果断的人，但最终落得招安被迫上吊的可悲结局，让我们看到了朝廷的腐败和社会的黑暗。 【答案】（1） ①. C ②. A ③. B （2） ①. 示例： 太阳象征光明和美好的未来，借歌颂太阳，歌颂伟大的时代。 ②. 火把象征驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。礁石象征勇敢面对困难，不屈不挠的精神。 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 A.结合《水浒传》第三十八回“不多时，引着一个黑凛凛大汉上楼来。宋江看见，吃了一惊。李逵看着宋江，问戴宗道：‘哥哥，这黑汉子是谁？’戴宗对宋江笑道：‘押司，你看这厮恁么粗卤！全不识些体面！’”，可知：当时李逵第一次见宋江，对此人不认识，直呼其为“黑汉子”，这一人物是李逵。李逵绰号黑旋风，生性粗鲁爽直，脾气暴躁，疾恶如仇。 B.引用了俗语“有眼不识泰山”，称宋江为“兄长”，求对方恕罪。说话得体大方。这一人物是武松。武松因先前在家乡打死一个人，怕吃官司，远离家乡，投奔沧州，躲在柴进府中避祸，一住就是一年有余时间。武松离家两年，时刻挂念胞兄。宋江因在家杀死阎婆惜， 出逃前往柴进府，在柴进府遇见了武松，那时候，宋江不慎把炭火掀在武松身上，武松愤怒要打宋江，柴进道出宋江姓名后，武松大惊，纳头便拜。 C.这是柴进对宋江说的话。柴进是后周皇裔，人称柴大官人，故说话文雅得体。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。从三句诗中任选一句，然后结合诗中意象分析抒发了什么情感或蕴含了什么哲思即可。 ①诗中提到的“火焰之手”指的是太阳发出的火焰。故出现在诗句中的意象是“太阳”。艾青的太阳意象不仅代表了外在的光明，还寓意着内在的生命力和再生的能力。在《太阳》一诗中，诗人描述了太阳如何使生命呼吸、使高树繁枝舞蹈，象征着太阳能够激发人们的活力，促使他们摆脱陈腐的灵魂，迎来新生。 ②出现在诗句中的意象是“火把”。与太阳相比，火把是更加富有政治性的意象。不管你是否关心，太阳就在那里，但火把是被人点燃的。在西方神话中，普罗米修斯盗取太阳神阿波罗的天火并传给了人类，火把也成为反叛精神和进步的象征。在长诗《火把》中，人们拿着火把向前走去，火把唤醒了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告。火把象征着作者战胜黑暗，迎来光明，争取伟大胜利的强烈意愿。 ③句中的“它”指的是礁石。“礁石”象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。 【小问3详解】 本题考查名著内容。 D．宋江最终落得招安被赐毒酒身亡的可悲结局，并非是“落得招安被迫上吊的可悲结局”。 故选D。 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（4分） 鹧鸪天① （宋）苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 6. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A. “林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句由近及远，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明 B. “村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，描摹出他被贬谪后真实的生活状态。 C. “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境。 D. 作者上片写景，下片刻画人物形象，描绘了一幅春日雨后的农村小景。 7. 从使用叠词的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的妙处。 【答案】6. B 7. 运用叠词，富有韵律感。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”将香味视觉化，运用通感，写出了红蕖香气之细腻。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗词赏析 A.“由近及远”有误，应为：由远及近； C.“殷勤”二字，犹言“多承”。细细品评，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。本项“这句话表达了词人虽被贬谪但仍然积极奋发的心境”有误； D.根据“乱蝉”“红蕖”可知，本词描绘的是夏日雨后的农村小景，本项“描绘了一幅春日雨后的农村小景”有误； 故选B。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”意为：空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。“时时”是不时，时常的意思。突出了白鸟之多与飞行之迅疾。“细细”多形容形态，此处形容无形之香气，化无形为有形，这是通感手法，生动形象地表现了荷花香气之细腻。透过时时翻飞的白鸟和细细的荷花香气，便能隐隐约约的看到词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。叠词的运用，增加了词句的韵律感。 （二）文言文阅读（9分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄财，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上，这里指唐太宗。 8. 解释句中加点的词语。 （1）微斯人_____________________ （2）故不暇顾廉耻耳_____________________ 9. 下列句子中加点词意思及用法相同的一项是（ ） A. 民之所以为盗者 醒能述以文者 B. 或请重法以禁之 或异二者之为 C. 先天下之忧而忧 上哂之曰 D. 安用重法邪 安求岂能千里也 10. 翻译文中划线句子。 路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 11. 阅读文段填空。 （1）乙文中唐太宗认为防止盗窃的办法是_________________________。 （2）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“___________________”。（用甲文中的语句回答） 【答案】8. ①. 如果没有 ②. 空闲 9. D 10. 没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。 11. ①. 去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏 ②. 居庙堂之高则忧其民 【解析】 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （2）句意：所以也就顾不得廉耻了。暇：空闲。 【9题详解】 本题考查文言词语的意义及用法。 A.连词，表示因果关系，用在上半句，提出需要说明原因的事情，下半句说明原因/介词，用； B.代词，有人/副词，或者，或许； C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实意/代词，指代“重法以禁之”的说法； D.均为副词，怎么； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言文翻译。 重点字词：路不拾遗：没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有。外户不闭：门从外面带上，而不从里面闩上。商旅：商人和旅客。野宿：在野外露宿。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 (1)根据乙文“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”可知，唐太宗在指出了民为盗的原因后，接着讲了自己认为可以防止盗窃的办法，即“去奢省费”“轻徭薄财”“选用廉吏”，以达到“民衣食有馀，则自不为盗”的目的。故第①空应填：去奢省费，轻徭薄财，选用廉吏； (2)根据乙文“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀”“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉”中可知，唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁的明君；再结合甲文内容“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，作为“居庙堂之高”的君主，唐太宗是在落实着“居庙堂之高则忧其民”这句话的。故第②空应填：居庙堂之高则忧其民。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官则为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。 （三）现代文阅读Ⅰ（8分） 杭州亚运会“绿”在何处？ ①杭州亚运会于9月23日举行。该盛会如何实现“绿色”办会理念？杭州在不少领域让人看到了亚运会的“绿意”所在。 亚运场馆成绿色“窗口” ②场馆是体育盛会的落地载体，也是体现赛会风格特色的重要窗口。杭州亚运会和亚残运会的56个竞赛场馆，便是“绿色亚运”的呈现之窗。 ③以“无废理念”的贯彻为例，在场馆建设方面，杭州坚持规划引领，优先使用既有场馆，上述56个竞赛场馆中新建场馆仅12个。新建场馆亦充分考虑城乡规划、体育场馆布局和区域产业发展。 ④杭州亚组委相关负责人介绍，推广绿色施工方面，各亚运场馆建设中广泛使用新工艺、新材料、新设备，杭州奥体中心体育场、全民健身中心等获得全国建筑业绿色施工示范工程。 ⑤“低碳”也是杭州场馆向“绿”而行的一大特征。通过大力实施绿色能源供应行动，56个亚运比赛场馆已实现赛事用电全部为绿电。 ⑥“日常我们所说的绿电指在生产电力过程中二氧化碳排放量为零或趋近于零，相较于火力发电对环境冲击影响较低。”国网杭州供电公司营销部负责人夏霖说，杭州亚运会的绿电有光伏发电、风力发电等。 ____________________________ ⑦“绿色亚运”理念，应从亚运场馆等大处入手，也在吉祥物这样的小物件上得以彰显。 ⑧据悉，为了尽最大可能实现环保，杭州亚组委和生产企业围绕低碳版亚运吉祥物的制作多次沟通探讨，拓思路求创新，甚至拆解玩偶进行分析，寻求更多改良环保工艺的方法。杭州亚运会的低碳版吉祥物，在面料上采用数码印花工艺的绿色生产方式，不产生废水废气废浆，相较于传统印花工艺更节能环保。在裁剪上采用手工电剪刀裁剪，代替传统激光裁剪，不产生烟雾。在包装上去掉一些非必要的纸盒外包装，只保留三小只组合形象吊卡。 ⑨据介绍，相较于标准吉祥物，每购买一个低碳吉祥物，都将为地球减排1500克二氧化碳，相当于夜晚关灯6小时或者步行替代坐车5公里。 “零碳”工程师的绿色亚运网 ⑩零碳的目的是减缓气候变化。“零碳”并不是不排放二氧化碳，而是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到“零碳”——即碳的零排放。 ⑪在杭州的亚运场馆里，活跃着一群神秘的工程师。他们要和看不见的“碳”，来一次隔空battle——为杭州亚运会12座特级和一级场馆降碳。他们就是“零碳”工程师。 ⑫放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，无论是建筑、基础设施，无时无刻不在排放着二氧化碳。如何做到“零破”？“其实就是抠出来的。”“零碳”工程师陈若鹏说。 ⑬首先是抠细节。目前亚运场馆尚未进入使用期，场馆里的变压器负载率普遍较低。秉持着“能省一点是一点”的态度，他建议将双路用电全部切换至同一路，降低变压器损耗。等正式投用后，再切回双路用电，不会对场馆造成影响。 ⑭此外，他给出了分区亮灯的建议，把比赛区、观众区、进场区的灯划分开来，尝试做感应式开关。“只要有人在室内活动，灯就会启动照明。”借助科技分析数据，站在数据的肩膀上去分析，节能降碳的这张网才能织密。“零碳”工程师的意义，就在于守住了绿色亚运场馆的大门。 12. 请根据此宣传作品的主题，为第二部分拟写一个小标题。 13. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 杭州56个亚运比赛场馆已全部实现赛事用电为绿电，在各亚运场馆中，也已全部使用新工艺、新材料、新设备。 B. “零碳”是指通过计算温室气体（主要是二氧化碳）的排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到二氧化碳的零排放。 C. 杭州亚运会和亚残运会建设中，不管是场馆建设，还是能源供应和吉祥物制作，处处体现“绿色亚运”。 D. 放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，“零碳”工程师从大处入手，努力做到“零碳”。 14. 画线句子运用了________和________的说明方法，其作用是________________。 【答案】12. 示例：低碳吉祥物的“奥秘” 吉祥物的“绿色”奥秘 13. C 14. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 准确鲜明地突出了低碳吉祥物实现的减碳效果，更具体可感。 【解析】 【12题详解】 本题考查拟写标题。标题应能概括相应小节的主要说明内容。 根据第⑦段中的“也在吉祥物这样的小物件上得以彰显”，第⑧段中的“为了尽最大可能实现环保，杭州亚组委和生产企业围绕低碳版亚运吉祥物的制作多次沟通探讨”，第⑨段中的“每购买一个低碳吉祥物，都将为地球减排1500克二氧化碳，相当于夜晚关灯6小时或者步行替代坐车5公里”可知，本段主要介绍了亚运吉祥物是如何实现低碳的。故可拟题为：吉祥物的“绿色”秘笈。 【13题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据第④段中的“各亚运场馆建设中广泛使用新工艺、新材料、新设备”可知，本项“也已全部使用新工艺、新材料、新设备”有误； B.根据第⑩段中的“即碳的零排放”可知，本项“达到二氧化碳的零排放”有误； D.根据第⑬段中的“首先是抠细节”可知，本项“从大处入手”有误； 故选C。 【14题详解】 本题考查说明方法。 画线句中的“1500克”“6小时”“5公里”准确的数字，这是列数字。把低碳吉祥物的减排量与关灯或步行进行了对比，这是作比较。准确突出地说明了低碳吉祥物实现的减碳效果。列数字和作比较的应用，使说明更准确可感。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 人需要锻炼 杨绛 ①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得念碎，磨得念细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看到的实情。谚语“十磨九难出好人”“________________”“________________”“________________”，都说明以上的道理。 ②我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，他从来不用教条。但是他有一条重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》章里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？ ③修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。 ④要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心，就是说，不能偏心眼儿。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。 ⑤了解自己，不是容易。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲。得对自己毫无偏爱，像侦探侦察嫌疑犯那么窥伺自己，在自己毫无防备、毫无掩饰的时候——例如在梦中，在醉中，在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、得意忘形时，捉住自己平时不愿或不敢承认的私心杂愿。在这种境界，有诚意摆正自己的心而不自欺的，会憬然警觉：“啊！我自以为没这种想头了，原来是我没看透自己！”一个人如能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不偏护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情欲，超脱“小我”，而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子可以很和洽。家和万事兴。家家和洽，又国泰民安，就可以谋求国际间的和谐共荣、双赢互利了。在这样和洽的境界，人类就可以齐心追求“至善”。这是孔子教育人民的道理。孟子继承发挥并充实了孔子的理论。 ⑥修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正的品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。 （节选自《走到人生边上——自问自答》，本文有删减） 15. 本文阐述的观点是________________________。 16. 第⑤段运用__________的论证方法，模拟了人们在毫无防备和掩饰下憬然警觉的状态，论证了__________的观点。 17. 文章第①段末作者引用多条谚语论证，下面哪句不适宜填入原文横线中？（ ） A. 人在世上炼，刀在石上磨 B. 千锤成利器，百炼变纯钢 C. 不受苦中苦，难为人上人 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 18. 根据你对文本的理解，你认为人应该如何锻炼自己？ 【答案】15. 一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。 16. ①. 举例论证 ②. 了解自己不是容易 17. D 18. 人锻炼自己，首先要了解自己；其次要管制自己的情欲，超脱“小我”，顺从灵性良心的指导。（意对即可） 【解析】 【15题详解】 本题考查论点提炼。 根据标题“人需要锻炼”，联系第①段，作者指出“人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起”，因此，人需要“从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来”，接着引用孟子的话论述之，在此基础上，得出本文的中心论点“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益”；第②段举孔子的事例，并引用《大学》的话，论述观点，并指出“修身即锻炼自身”；第③段论述修身的目的是为了“从和谐中求‘止于至善’”；第④段活用《大学》章句指出“修身，先得正心”，即了解自己；第⑤段阐述如何做到了解自己；第⑥段总结全文，再次强调中心论点：锻炼自身，是做人最根本的要求。 综上所述，本文的观点为：一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。（或人需要锻炼，或锻炼自身，是做人最根本的要求） 【16题详解】 本题考查论证方法。 根据第⑤段“了解自己，不是容易。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲”可知，作者在本段开始即用一个中心句“了解自己，不是容易”概括了本段论述的重点，即了解自己不容易。 根据第⑤段“在自己毫无防备、毫无掩饰的时候——例如在梦中，在醉中，在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、得意忘形时，捉住自己平时不愿或不敢承认的私心杂愿。在这种境界，有诚意摆正自己的心而不自欺的，会憬然警觉：‘啊！我自以为没这种想头了，原来是我没看透自己’”可知，作者列举了一个人在梦中，在醉中，在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、得意忘形的情况下，能够捉住自己的私心杂愿，并指出在这种情况下，如果有诚意正心不自欺，才可以憬然警觉自己的自欺欺人，从而开始认真修身。可见了解自己的不容易。 综上所述，本段运用了举例论证的论证方法，论证了了解自己不容易的观点。 【17题详解】 本题考查论据补充。 D.第①段作者指出“人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起”，因此，人需要“从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来”，接着引用孟子的话论述之，在此基础上，得出本文的中心论点“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益”。即第①段论述的重点是“人需要锻炼”。“少壮不努力，老大徒伤悲”，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。与本段论述的观点相去甚远，不能引用来论证； 故选D。 【18题详解】 本题考查谈认识、谈看法。 根据第④段“要修身，先得正心，就是说，不能偏心眼儿。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识”可知，要修身，第一步，就要正心，要了解自己，要对自己有客观的认识。 根据第⑤段“修身就是管制自己的情欲，超脱‘小我’，而顺从灵性良心的指导”可知，修身的实质就是管制自己的情欲，超脱个人的“小我”，去顺从灵性良心的指导，从而达到“至善”的境界。 因此，人锻炼自己，首先要了解自己，其次要管制自己的情欲，超脱“小我”，顺从灵性良心的指导。 （五）现代文阅读Ⅲ（9分） 灯 侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上灯塔传来的一缕微光，小伟心中顿觉温暖。 ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，都弥漫着舒心的笑意。小伟是个孝子，虽然在城里上班，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 ④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。 ⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ ⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处；让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名经绿鱼。 ⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根“钓竿”，这根“钓竿”不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一抹的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 ⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 ⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 ⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 ⑭这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友图嘛。 ⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 ⑱父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。 ⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。 ⑳父亲愣怔了一下。 ㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督我，督促我坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ ㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 ㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 ㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路…… 19. 用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。 小伟回乡看望父亲→①_______→②_______→③_______→小伟感到很踏实 20. 从修辞的角度赏析文中第㉔段划线句子。 21. 小说标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。 【答案】19. ①. 父亲带小伟去钓鱼 ②. 父亲以蛤蟆鱼为例讲道理 ③. 小伟向父亲解释自己的本意 20. 运用比喻的修辞手法，把“父亲的身影”比作“一座山”，生动形象地写出了小伟心中父亲形象的挺拔、沉稳，表现了小伟对父亲的感激与深爱。 21. 蛤蟆鱼的灯是为了诱捕食物，为自己谋利；灯塔的灯是为别人，照亮前行的道路；而父亲更像一盏明灯，照亮儿子内心，指引儿子走向正确的道路。（意思对即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 第一空：根据第③段“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼”可知，小伟回到乡下看望父亲，一片其乐融融时父亲突然提出要带小伟去东江钓鱼。概括为：父亲带小伟去钓鱼。 第二空：根据第⑭段“咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”可知，父亲不带鱼竿空手下河，很轻易地就逮到了闪闪发光的蛤蟆鱼，父亲借此告诫我不要太张扬。概括为：父亲以蛤蟆鱼为例讲道理。 第三空：根据第㉑段“我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督我，督促我坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢”可知，小伟发朋友圈并非是为了炫耀或获取名声，而是单纯希望鼓舞自己坚持到底，父亲误解了小伟的本意，因此小伟向父亲解释。概括为：小伟向父亲解释自己的本意。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 “感觉到父亲的身影像一座山”将父亲的身影比作高山，运用了比喻的修辞。联系第㉔段“那样挺拔，那样沉稳”可知，在小伟心里，父亲的身姿挺拔沉稳，在小伟人生之路上一直给予他教诲，如同灯塔般指引他前进的方向，小伟对父亲的感激之情喷然欲出。 【21题详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑩段“蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一抹的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类”可知，“灯”指蛤蟆鱼的灯，这种灯是蛤蟆鱼为了诱捕食物来为自己牟利的。 根据第㉓段“小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光”可知，“灯”也指灯塔的灯，灯塔作为海上唯一的光源，起到为游船引航的作用，这种灯不为自己，只为他人。 根据第㉕段“回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路”可知，小伟人生的路并不黑暗，因为父亲就是他的光，如同一盏明灯，指引着他，照亮他前进的路。 三、写作（50分） 22. 人生是一场旅行。在一段段的旅程中，沿途有数不尽的风景。这一路，有艰辛，有喜悦。每一段经历都会让你成长。 请以“沿途的风景”为题写一篇文章。 要求：①文体不限②不少于600字（诗歌不少于30行）③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 沿途的风景 在我的初中生活中，每一天都如同一幅幅美丽的画卷，那些看似平淡的日子，其实却蕴藏着无尽的风景。就像那条两旁景色极美的汽车公路，只要我们放慢脚步，用心去感受，就会发现，沿途的风景如此美丽。 我记得，有一次期末考试的压力让我无法喘息，仿佛自己就是那个在车流中匆匆赶路的人，无暇欣赏身边的风景。每日埋首于书本之间，心里只有那份对分数的执着和焦虑。然而，在那个阳光明媚的午后，我偶然抬起头，看向窗外。那一刻，我看到了窗外盛开的花朵，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了微风拂过脸颊的温暖。我突然意识到，原来我一直都在赶路，却忘记了去欣赏身边的风景。 我开始尝试放慢脚步，去感受生活中的点滴美好。我开始关注那些以前被我忽视的小细节：早晨的阳光洒在书桌上的温暖，午餐时同学间的欢声笑语，傍晚时操场上奔跑的身影……这些都是我生活中的风景，是我人生旅途中的点点滴滴。 随着时间的推移，我越来越懂得欣赏这些看似平淡的风景。我开始用心去感受每一刻的美好，去珍惜每一份感动。我发现，当我用心去欣赏风景的时候，我的内心也会变得更加平静和充实。我不再为了分数而焦虑，而是更加专注于学习和成长。 回顾这段初中生活，我深感庆幸。庆幸自己没有一直匆匆赶路，错过了那些美好的风景。我知道，未来的路上，还会有更多的风景等待我去欣赏。我会带着这份感悟，继续前行，用心去感受生活的美好。 “慢慢走，欣赏啊！”这不仅是一条公路上的标语，更是我们人生的座右铭。让我们在人生的旅途中，放慢脚步，用心去感受沿途的风景，去领略生活之美。因为，真正的美好，往往就隐藏在这些看似平淡的沿途风景之中。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“沿途的风景”为题写一篇文章。在人生的旅途中，不仅要注意最终的目标，还要学会欣赏沿途的风景。这里的“沿途”指的是人生的各个阶段，“风景”则是指在这些阶段中遇到的各种人、事、物以及自己的成长与变化。立意上，可以从两个方面入手：一是描述自己在成长过程中所经历的各种美好瞬间和难忘的经历，展示人生的丰富多彩；二是通过反思快节奏生活带来的忽略，倡导一种慢生活、懂得欣赏身边美好的态度。 第二，选材构思。可以从自己的亲身经历出发，选取初中阶段学习和生活中的典型事件，这些事件可以是快乐的、悲伤的、挑战的或者是有意义的失败。通过描绘这些事件，展示沿途的“风景”。可以采用倒叙或插叙的方式，通过细腻的心理描写、生动的场景再现以及人物之间的互动，让读者能够身临其境地感受到作者所经历的“风景”。开头描述一条美丽的公路及其标语“慢慢走，欣赏啊！”，以此作为引子，引出文章的主题——人生的旅途中也有很多美丽的“风景”。中间描述初中阶段的一次重要考试经历，表达当时只关注成绩，忽略了身边的美好。然后某个午后，偶然抬头看到窗外的美景，意识到忽略了生活的美好，开始放慢脚步，关注生活中的点滴美好：描述几个具体的场景，如早晨的阳光、午餐的欢声笑语等，要突出内心的变化，如由焦虑到平静，由只关注成绩到全面成长。结尾总结全文，强调“慢慢走，欣赏啊！”的生活态度，并展望未来的人生旅途。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $