第一章 第三节 第2课时 液化（讲解课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

第2课时 液 化 第一章 物态及其变化 知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化，解释生活中的有关现象。 1 知道自然界和生活中的液化现象 2 知道气体液化的两种方法 3 知道液化需要放热 4 学习目标 北方的冬天，可以看到户外的人们不断呼出“白气”； 冬天的早晨窗玻璃上因出现一层水雾和小水滴而变得模糊； 秋天的早上，会发现花草上有晶莹的露珠，它是怎样形成的呢？ 你能用所学的物理知识来解释吗？ 情境问题 液化：物质从气态变为液态的过程。液化是汽化的逆过程。 液化 演示：水杯上的小水珠 降温液化 倒热水时，烧杯内壁水珠成因分析： 空气中水蒸气温度低于烧杯壁，故烧杯外壁不形成水珠 高温水蒸气遇到低温杯壁液化成小水珠 倒热水时，玻璃盖水珠成因分析： 空气中水蒸气温度没有玻璃盖高 高温水蒸气遇到低温玻璃盖液化成小水珠 降温液化 被烫过的玻璃盖无水珠分析： 高温水蒸气遇到更高温的玻璃盖不会液化成小水珠 降温液化 装冰块的烧杯，水珠外壁成因分析： 空气中的水蒸气遇到低温的烧杯壁液化成小水珠 内壁水蒸气温度低于烧杯壁，故不形成小水珠 降温液化 综合以上分析，你有什么发现？ 1.都是水蒸气的液化 2.高温水蒸气在低温物体表面发生 液化的方法一：降低温度 降温液化 北方的冬天，可以看到户外的人们呼出的温度较高气体中的水蒸气降低温度，液化成小水滴悬浮在空气中形成“白气”； 冬天室内温度较高的空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃，液化成小水滴，并附着其上。 现象解释 露的形成： 现象解释 雾、露都是指空气中的水蒸气液化的液态水（小水滴）。 傍晚或夜间，地面附近或地物的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，依附在草木上，就形成了露，依附在浮尘上，就形成了雾。 实验：如图，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚。取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。先向外拉动活塞时，然后再推活塞（压缩乙醚），观察两种情况下乙醚状态的变化。 a. 现象：向外拉动活塞到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，然后推活塞到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现。 b. 实验结论： 用压缩体积的方法可以使气体液化。 液化 实验——乙醚液化 气体打火机 压缩液化 液化的方法二：压缩体积 在一定温度下，将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。 液化石油气 在一定温度下，将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输 有些家庭利用石油加工时产生的可燃气体做饭，这些气体也是液化后储存在钢罐里的，叫液化石油气。 火箭中用做燃料和助燃剂的氢和氧，都是以液体装在火箭里的。 压缩液化 如图所示,拿着一冷金属片放在沸腾的水的壶嘴上方,观察到金属片上渐渐有水珠出现,并且发现金属片逐渐变烫，这是为什么？ 液化放热 水蒸气液化过程中会放出热量 为什么被100℃ 的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤更严重？ 100℃ 的水蒸气 100℃的开水 100℃ 的水蒸气 100℃的开水 液化 放出热量 水蒸气液化时要放出大量的热，放了这些热之后才变成100ºC的水，其还能继续对人造成烫伤。 液化放热 视频总结—《气体液化的两种方式 》 液化 1. 下列说法正确的是（ ） A. 雾是漂浮在空气中的水蒸气 B. 露是大量水冰晶吸热熔化成的大量小水珠 C. 所有气体在温度降到足够低时都能液化 D. 液化是一个吸热的过程 C 随堂训练 2. 冬天，人说话时，可以看到口里呼出“白气”；夏天，打开冰箱时，也可以看到冰箱里冲出“白气”。下列对这两次“白气”产生的原因，分析正确的是（ ） A. 口里呼出的“白气”是口里的气体液化产生的 B. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体中的水蒸气汽化产生的 C. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里气体中的水蒸气液化产生的 D. 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气液化产生的 D 随堂训练 3. 污水净化在缺水地区具有重要的意义。下图是某同学发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中（ ） A. 发生的物态变化是先熔化后液化 B. 发生的物态变化是先汽化后凝固 C. 塑料外罩的温度比罩内水蒸气的温度低 D. 塑料外罩的温度比罩内水蒸气的温度高 C 随堂训练 随堂训练 4.下列措施可以让水减慢蒸发的是(    ) A. 用电热吹风机将湿头发吹干 B. 用扫帚把地面上的积水向周围扫开 C. 将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方 D. 将水果用保鲜膜包好后放入冰箱的冷藏室内 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf58.45.100 $$