第14篇 答谢中书书-【达标学案】2024-2025学年初中语文课外文言文阅读

·课外文言文阅读 学生用书 (③)方知慎子下龙门( ②此之谓失其本心( 2.请用“/”给文中画线的句子断句。(断3处) ③权谓吕蒙曰( ) 古之人有言水非石凿而能入石信哉 2.兼 二者不可兼得( 3.请将下列句子翻译成现代汉语 ~ (1)其中水流交冲,素气云浮。 3.方 ①方七百里 (2)方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。 ②今南方已定 ) ③方欲行( ④有朋自远方来( 【比较探究训练】 1.文章前段写山,后段写水,这样写有何作用? 2.结合《三峡》《孟门山》的写景内容,举例分析《水经注》的语言特色。 第14篇 答谢中书书 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 山川之美,古来共( )谈。高峰入1.山川之美,古来共谈。 )云,清流见( 1_ )底。两岸石壁, 五色交辉( )。青林翠竹,四时( 2.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 俱()备。晓( )雾将( )歇( ). ). 猿鸟乱( )颓( )鸣;夕日欲( 3.实是欲界之仙都。 沉鳞( )竞( )跃。 )之仙都( 实是欲界( 4.自康乐以来,未复有能与其奇者。 )。自康乐以来,未复( )有能与 )其()奇者。 【文章主旨】本文描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和自得之感。 课外类文链接 链接点14 欣赏山水 愉悦赞美 (一)与施从事书 □吴均 【选文理由】了解古人热爱自然、避世归隐的思想感情。 原文 读书礼记 故鄣县东三十五里有青山绝壁千尺孤 峰入汉:绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟 千翼竞来:企水之猿,百臂相接。秋露为 第二部分 (X支阅读 霜,春罗被径。“风雨如晦,鸡鸣不已。” 信足荡累颐物,悟衷散赏。 【文本助读】本文通过描述景物的变化多端,表达了作者热爱自然的情感,也流露出归隐之情。 【词句达标训练】 【课内词语迁移训练】 1.解释下列加点的字。 1.绝 ~__ (1)绝壁于天( ①猿则百叫无绝( __ (2)鸡鸣不已 ②沿溯阻绝( ) (3)信足荡累顾物( ) ③率妻子邑人来此绝境( ④天下独绝( 2.请用“/”给文中画线的句子断句。(断3处) __ 故鄣县东三十五里有青山绝壁千尺孤峰 2.已 入汉 ①待君久不至,已去( _ 3.请将下列句子翻译成现代汉语 ②是亦不可以已乎( ) (1)归飞之鸟,千翼竞来。 ③舟中人两三粒而已( _ 13.信 (2)信足荡累顾物,悟衷散赏。 ①与朋友交而不信乎( _~ ②小信未孚 ③忌不自信 【比较探究训练】 1.简述本文的写作手法。 2. 《答谢中书书》与本文都流露出“热爱自然,避世归隐”的思想感情,请谈谈你的理解。 (二)天目 □袁宏道 【选文理由】本文从视觉、听觉等角度描写了天目山的绝妙景色,写景技法高超巧妙。 原文 读书礼记 天目幽奇古不可言。由庄至颠,可 二十余里。 凡山深辟者多荒凉,峭削者鲜迁曲, 貌古则鲜妍不足,骨大则玲球绝少,以至 山高水乏,石峻毛枯,凡此皆山之病。 天目盈山皆壑,飞流浣浣,若万匹绮 一绝也。石色苍润,石骨奥巧,石径曲折, 石壁峭,二绝也。虽幽谷县岩,庵宇皆 精,三绝也。余耳不喜雷,而天目雷声甚 小,听之若婴儿声,四绝也。晓起看云, 在绝壑下,白净如绵,奔腾如浪,尽大地 作琉璃海,诸山尖出云上若萍,五绝也。 ·课外文言文图读 学生用书 然云变态最不常,其观奇甚,非山居久者 不能悉其形状。山树大者,凡四十围,松 形如盖,高不逾数尺,一株直万余钱,六 绝也。头茶之香者,远胜龙井,笋味类绍 兴破塘,而清远过之,七绝也。余谓大江 之南,修真栖隐之地,无逾此者。 【文本助读】天目山从山脚到山顶大约二十余里,天目山的特点是幽静深、神奇古老,天目山共有七 个绝妙之处。 【词句达标训练】 【课内词语迁移训练】 1.解释下列加点的字 1.病 __ (1)凡此皆山之病( ①则久已病矣( __ (2)一绝也( :2.绝 ①沿溯阻绝( (③)无逾此者( _ 2.请用“/”给文中画线的句子断句。(断3处) ②佛印绝类弥勒( _ 余耳不喜雷而天目雷声甚小听之若婴儿声四绝也 ③率妻子邑人来此绝境 3.请将下列句子翻译成现代汉语 (1)天目幽奇古不可言。 ④人鸟声俱绝( ,3.逾 ①不逾矩( (2)余谓大江之南,修真栖隐之地,无逾此者。 _~ ②不敢稍逾约( 【比较探究训练】 1.作者在第二段中的描写主要采用了什么修辞手法?请举例分析其妙处。 2.《天目》和《答谢中书书》都是写祖国山川的佳作,请简要分析这两篇文章中的“山”各有什么特点? 表达作者什么情感? 第15篇 记承天寺夜游 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 元丰六年十月十二日夜,解( )衣欲1.月色入户,欣然起行。 )户 )睡,月色入( ),欣{ 然( )起行。念( )无与2.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 为乐者,遂( )至( )承天寺寻张 ),相与( 怀民。怀民亦未寝( _过运标学兼·课外文言文阅染 列数字是《核舟记》中采用的最主要的说明方法，如： 薄如钱唇”：举例子：“每字皆有数印”而“不以木为 “通计一舟，为人五…”。相比之下，《活板》使用 之者…：不若燔土…”则借对比说明烧土为字的 的说明方法较多。打比方：写字印薄巧，“胶泥刻字， 优点。 【八年级·上册】 第13篇三峡 1.以山封水之险，以水写山之危。 课内知识巩固（略） 2.《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”，写景使用白色和绿 二 课外类文连接 色，两种颜色的搭配使画面色彩清丽，用山色倒影侧 (一)入蜀记（节选） 面表现了水的清澈，非常动人：《孟门山》“浑洪赑怒， 【词句达标训练】 鼓若山腾”，运用比喻、夸张的修辞方法，写出了水势 1.(1)经过(2)像(3)和 浩大、巨浪滔天的特点。 2.两壁对耸/上入霄汉/其平如削成/仰视天如匹练然 【参考译文】龙门未开辟，吕梁尚未凿通，河水从孟门 3.(1)只要有人在旁边大贼，就会有泉水从中流出，（人们） 之上流出，慢慢地溢出，逆流而上，没有丘陵，称之为洪水。 大禹疏通河道，称之为孟门。所以《穆天子传》记载：“北 多次不停地喊就会不停地流。 登孟门，是九河的斜坡。”孟门，就是龙门的入口。实则是 2)到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。 河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门为大禹 【课内词语迁移训练】 所凿，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段， 1,【过】①经过②犯过错③过失④过于 两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似 2.【如】①比得上②像③依照 的。古人曾说：“水虽不是石匠的蕾子，却能够穿透岩石。” 3.【与】①随同②给③和 果然如此！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空 【比较探究训练】 中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望 1.江水低于滟预堆（数十丈）：江水高于滟预堆（数十丈）。 去真有一种动人心魄的感觉。河水激起万重浪，犹如千丈瀑 2.前文句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸布，河水好像愤怒的最(6古时的一种动物)，波浪像崇山峻 群山连绵数百里、没有缺口可以看出。本文句子突出 岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙 了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入 门的时候，快的连四匹马拉的车地绝对追不上。 云霄可以看出。 第14篇答谢中书书 【参考译文】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。 课内知识巩固（略】 江水两旁山崖对立，高得仿佛到达了云端，而表面的平滑又 二 课外类文连接 像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍亨在 (一)与施从事书 山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落 下去了，看起来犹如油瓶。经过圣姥寒，发现大石上有一个 【词句达标训练】 豁口，只要有人在旁边大喊，就会有慕水从中流出，不停地 1.(1)极，最(2)停止(3)确实 减就不停地流，真是奇怪啊！傍晚，到了程塘关，这里在唐 2.故部县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着石头3.(1)归巢的鸟儿，比翼竞飞。 堆，是碎石累积的结果，其高出水面十余丈。当地人说：“到 (2)确实会消除烦恼，怡养性情，有所感悟。 夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十文了，” 【课内词语迁移训练】 (二)孟门山 1.【绝】①消失②阻断③与世隔绝 ④独一无 【词句达标训练】 2.【已】①已经②停止③罢了 1.(1)叫作(2)又(3)才 3.【信】①诚信②信用③相信 2.古之人有言/水非石凿/而能入石/信战 【比较探究训练】 3.(1)龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 ：1.本文作者善用四字短句，内涵丰富，语言精练，富有 (2)我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的 节奏感、韵律感：用笔洗练，流露出对美好自然的热 车也绝对追不上。 爱：借《诗经》名句“风雨如晦，鸡鸣不已”来点染 【课内词语迁移训练】 风雨中的山水，别有韵味。 1,【谓】①是②叫作 ③告诉 2.前文沉迷山川之美，并感叹没有人可以欣赏到如此美 2.【兼】同时 景了，流露出远离尘世的愉悦和自得。后文通过描写 3.【方】①方圆②地方③正④方向 青山的高耸陡峭，景物的变化多端，竞飞的鸟儿、争 【比较探究训练】 饮的猿猴等，表达出热爱自然之情：同时，通过“信足 参转智肉 2024 444444 荡累颐物，悟衷散赏”的表达，流露出避世归隐之情。 第15篇记承天寺夜游 【参考译文】故郭县往东三十五里，有一座青山，悬崖 课内知识巩固（略） 陡峭，山峰直插天际。青翠的山密千重百叠，清清的河水千 课外类文连接 回万转。归巢的鸟儿，比翼竞飞；想喝水的猿猴，成群结队。 秋天的露水凝结成了霜花，卷天的松萝覆了小路。“风雨交 (一)龙井题名记 加，日光昏暗，鸡鸣叫不停，”我悠闲地欣赏这样的景致， 【词句达标训练】 消除烦恼，怡养性情，有所感悟。 :1.(1)天(2)大概 (3)听到 (二)天目 2.是夕/天宇开雾/林间月明/可数毫发 【词句达标训练】 3.(1)(你)来得不是时候，（轿子）已经离开了。 1.(1)缺点(2)绝妙处(3)超过 (2)在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。 2.余耳不喜雷/而天目雷声甚小/听之若婴儿声/四绝也 【课内词语迁移训练】 3.(1)天目山幽深奇丽，无法用语言来形容。 1.【日】①日子②每天 (2)我说，长江的南面，学佛归隐的地方，没有比天目： 2.【殆】①疑惑②几乎 山更好的。 3.【闻】①听到②听说 ③使听到 【课内词语迁移训练】 【比较探究训练】 1.【病】①困苦 1.隐显的灯火、薪郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景 2.【绝】①阻断②像©与世隔绝④消失 出奇得优关、幽寂，让作者内心沉静、澄明，故而情 3.【逾】①超过②超过 不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。 【比较探究训练】 2. 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，被贬 1.比喻，如“五绝”作者写云写出了云的各种特点，将 谪的悲凉、对人生的感低，以及赏月的欣喜和漫步的 绝壑下的云比作棉突出了云的柔和，又比作浪写出了 悠闲都包含其中。（文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，同 云奔腾而来的气势，将放眼望去的云比作琉璃海写出 时表现旷达乐观的人生态度。)《龙井题名记》表达作 了在阳光下明丽的反光和运动开阁：将山巅的云比作 者对此地美景的喜爱之情，抒发了内心的欢愉。 浮萍，写出了云漂浮在天际的轻盈之态。 【参考译文】元丰二年，中秋节后的第二天，我从吴兴 2.前文的“山”秀丽、苍翠、俊美，后文中的天目山幽 去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井有位辨才大师，写信 深、陡峭、险峻，都体现了作者对山川的喜爱之情。 遨请我到山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道 【参考译文】天目山幽深奇丽，无法用语言来形容。从 航行到普宁，碰到的道人参家，问（他）龙井是否有可供遭使 位于天目山山脚的双清庄到山顶，路程大约有二十余里。 层佣的竹轿，（参家）说：“（你）来得不是时侯，（轿子）已经 离开了。” 一股来说，位置偏僻的山大多荒无人烟，陡峭的山很少 有盘旋迂回的山路。苍朴的山很少有光彩艳丽的最色，磅礴 这天晚上，天空晴朗，树林问月光很明亮，（甚至连）头 发都能数清。于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着 的山很少有精巧雅致的趣味，以至于山高的话，就缺少流水 潺裤，岩石陡峭的话，就缺少茂盛的树木，这些都是山的缺点。 湖边便走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进 入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井 天目山到处都是丘壑峡谷，瀑布水流漏游，如同很多白 色的丝绸（倾泻而下），这是一绝。山石的颜色深沉润泽，山 亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙 石的校角巧妙精致，山路盘旋迂回，悬崖陡增耸立，这是第 井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音， 路边的屋舍灯火若稳若现，草木长得葱葱郁郁，水流得根急， 二绝。虽然山谷偏僻幽深，山石耸立险峻，但寺庙都建筑得 很好，这是第三绝。我不喜欢听到打雷的声音，而天目山打 发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前 行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第 雷的声音非常小，听到的好像晏儿的啼哭，这是第四绝。我 早早起来，看天目山的云彩，在悬崖峭壁下，云彩洁白纯净 二天便回去了。 (二)游白水书付过 得就像棉花，飘满变幻如同浪花，整个世界都变成了一片五 光十色的天地，仿佛到处都是类丽的琉璃，每座山峰的山顶 【词句达标训练】 突出于云海之上，如同版落的浮萍，这是第五绝。然而云彩1.(1)很(2)越过（③）写下 的变化最不平常，它的样子非常奇特，如果不是久居山里的2.雪溅雷怒/可喜可畏/水崖有巨人迹数十/所谓佛迹也 人，根本不能完全明白云彩的形态。天目山高大的树木，树3.(1)回头看自己的影子，有种萧索感，就再也睡不若了。 身粗的几乎有四十围，松树的形态如同伞盖一样，树高不过 (2)在温泉中沐浴，水很热，这水的源头处大概能把东 几尺，一棵树价值万余钱，这是第六镜。天目山每年第一次 西煮熟。 采摘的茶叶芳香扑鼻，比龙井茶还要馥郁。竹笋的味道像绍：【课内词语迁移训练】 兴破塘所产的竹笋，然而更加清淡悠长，这是第七绝也。我：1，【甚】①超过②很③严重 说，长江的南面，学佛归隐的地方，没有比天目山更好的。2.【度】①次②越过③估计