第12篇 活板-【达标学案】2024-2025学年初中语文课外文言文阅读

第二棉今1+X年支自漆 其深也如朱如火如猩猩之血如鸿顶之珠 3.善 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 ①以咨诹善道( (1)可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。 ②以大易小，甚善( ③及为忠善者( ④是可谓善学者矣( (2)善善而不能用，恶恶而不能去，予其郭公也夫！ ⑤弗学，不知其善也( 【比较探究训练】 1.作者说山茶花“具松柏之骨”，其依据是什么？说山茶花“挟桃李之姿”，其依据是什么？（用文中的语句回答） 2.《爱莲说》《山茶》两文都用托物言志的手法外，还运用了怎么的写法？请结合文本简要分析。 第12篇 活板 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 板印( )书籍，唐人尚未盛为( )之。1.板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印( )五经，已( )后典籍皆为！ 板本( 庆历中，有布衣( )2.用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 毕昇，又为( )活板。其法：用胶泥刻字，薄如 令坚。 钱唇( ),每字为一印，火( ) 烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和( )纸灰 之类冒( 3.满铁范为一板，持就火炀之 ）之。欲印，则以一铁范( )置铁板 上，乃密布字印，满铁范为一板，持就( )火场( ) 之：药( )稍镕( 则以一平板按其面，则字平如砥( )。若止印三 4.更互用之，解息可就。 二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作 二铁板，一板印刷，一板已自( )布字，此印者5.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 才毕，则第二板已具( ),更互( )用 之，瞬息可就( )。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用， 则以纸帖( )之，每韵( )为一帖( ),6.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息 木格贮之。有奇字( )素无备者，旋刻之，以草 可成。 火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理( 有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若 35 赵的·来外文言文阔读学生用书 燔( )上，用讫( )再火( )令药镕，7.不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不 以手拂之，其印( )自落，殊( )不沾污。 平，兼与药相粘，不可取。 异死，其印为( )余群从( 所得，至今宝藏( )。 8.异死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【文章主旨】本文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就、劳动 人民的聪明才智以及卓越的创造精神。 课外类文链接 链接点12勤勉工作，技艺高超 (一)针 口荷子 【选文理由】作者用拟人手法、饱含赞美之情地记叙、描写了普通的“针”，值得借鉴。 原文 读书札记 针，生于山中，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其 尾而锐其别，头结达④而尾掉缭。无知无巧，善治衣裳。不盗 不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而 事已。既以缝表，又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼， 反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓上饰帝王功业甚博不 显贤良。簪以为父“，管以为母。用时则出，不用则藏。 (选自《荀子·赋》，有删改) 【注释】①生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，！ 所以说“生于山中”。②尾：线。③剥(piāo):针尖。④钻达： 锐利挑达，畅通无阻。⑤掉缭：摇曳而缠绕的样子，形容线的长。 ⑥尾收而事已：线尾打结就新衣完工。⑦簪以为父：簪，大针。： 一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。⑧管：存 放针的圆管状工具。 【文本助读】本文通过讲述针的来历、工作程序及勤勤恳恳、不辞辛苦的故率，着重塑造了针默默无闻」 无私奉献的形象。 【词句达标训练】 【课内词语迁移训练】 1.解释下列加点的字。 1.使 (1)夫始生巨( ①使人之所恶莫甚于死者( (2)而锐其剽( ②上使外将兵( (3)无知无巧( 2.锐 (4)善治衣裳( 将军身披坚执锐( 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（断3处） 3.知 下覆百姓上饰帝王功业甚博不显贤良 ①五十而知天命( ②不知口体之奉不若人也( ③其真不知马也( 36 第二棉今1+X年支自漆 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 ④人不知而不愠( (1)不盗不窃，穿洞而行。 4.善 ①择其善者而从之( (2)日夜合离，以成文章。 ②以大易小，甚善( ③陈康肃公善射( 【比较探究训练】 1.选文“针”有何特点？作者是如何塑造“针”的形象的？ 2.读完《活板》和《针》，我们都涌出一种情不自禁赞美之情，你想赞美什么？请写出你的想法。 (二)核舟记（节选） 船头坐三人，中城冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷：东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧：其两膝相 比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒袒胸露乳矫首昂视神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一样。样左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居 左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 通计一舟，为人五，为窗八，为箬莲，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆 文，为字共三十有四。 【比较探究训练】 1.《核舟记》原文中有“罔不因势象形，各具情态”，试写出选文中的东坡、鲁直、佛印三人各具怎样 的情态。 2.《活板》和《核舟记》都是说明文，请从说明顺序和说明方法方面谈谈两篇文章的不同。 37誉智察 2024 村托作者多年以来远赴“游屐罕至”的洞庭山观梅的：你喜欢的好东西却不能享用，计厌的不好的东西又不能去 习惯，表现了作者超然物外的孤高品质。 掉，那跟傀偏又有什么区别！ 【参考译文】江苏吴中的梅花，要数玄基、光复两座山 第12篇活板 最为出名；刚进入春天的时候游人便会聚集在一起，一路车 马不断。洞庭梅花不比这两座山差，而且又在偏远的洞庭湖 课内知识巩固（略） 中，很少有人到达那里，所以我多年来都会舍弃玄墓、光复 二 课外类文连接 这两座山，专门到洞庭湖（观赏梅花）。 (一)针 园中有梅花百余株，一眼看去如雪一般，芬芳的花香飘 【词句达标训练】 荡在衣袖间。靠近池塘的地方也生长着几棵梅树，绿色的花1.（①）开始(2)锐利(3)同“智”，智慧(4)善于 萼像玉一样层层相叠，红白色的梅花镶嵌其中。古木的枝干2.下覆百姓/上饰帝王/功业甚博/不显贤良 和繁盛的花朵，交相映照在池塘的清波之中。其中一株梅树3.(1)既不偷盗也不行窃，却要打洞而行。 横卧在水面上，我酒喝得尽兴，便特在它的上面，看水中的 (2)它日夜使分离的相合，从而制成花纹。 花影和人影，开怀畅饮（灵感突然酒现）。随口嘛诵了两首绝 【课内词语迁移训练】 句，大醉而归离所。 1.【使】①假使②派遣 (二)山茶 2.【锐】武器 【词句达标训练】 3.【知】①知道 ②觉得③识别④了解 1.(1)就(2)还(3)喜欢 4.【善】①好的②好③擅长 2.其深也/如朱如火/如猩猩之血/如鹤顶之珠 【比较探究训练】 3.(①)真可称得上无论深浅浓淡，都达了美的极致，没有1.乙段从多方面介绍针，尤其是运用对比、对偶、拟人 丝毫的缺憾。 等多种修辞方法，生动展示了小小缝衣针上下穿梭， (2)如果你喜欢的好东西却不能享用，讨厌的不好的东 默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点 西又不能去掉，那跟傀儡又有什么区别！ 2.《活板》中，中国古代人民的智慧和才能令人赞关：《针》 【课内词语迁移训练】 中，针勤勉工作、默默奉献的品质值得赞美。 1.【辄】就 【参考译文】针，出产于山里，放置在屋子中。刚开始 2.【犹】①好像②还 制作时很大，而制成后很小。它的尾巴很长而末端很尖，头 3.【善】①好的②好 ③善良④普于⑤好处 部锐利而尾巴绵长。（针）没有智慧和技巧，却善于缝制衣爱。 【比较探究训练】 既不偷盗也不行窃，却要打洞而行。它一往一来地活动，尾 1.山茶戴雪而荣：花之最能持久，愈开愈盛者，山茶 上打结就开始做事。尾巴打结工作就开始，尾巴再打结工作 石榴是也。 就停止。既能够缝衣服外层，又能够补缓衣里：既能够台拢 2.对比、村托。《爱莲说》以菊花、牡丹村托莲之美，还 ：竖向，又善于联结横向。没有羽毛，也没有翅膀，反复来回 把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比， 很匆忙。它日夜使分离的相合，从而制成花纹。下能够遮盖 突出了作者洁身自好的美好情操。《山茶》将桂花、玉： 百姓，上能够装饰帝王。功劳业绮非常大，却不炫耀自己贤 兰花、石榴分别和山茶花对比，突出山茶花不畏严寒、 良。把簪子当父亲，把管子当母亲。用它时，它就出现：不 花开持久灿烂的特点，表现了作者对山茶花的赞美和 用它时，它就隐藏。 (二)核舟记（节选） 喜爱。 【参考译文】百花之中开得时间最短的，一开花就调零 【比较探究训练】 的，是桂花与玉兰花：百花之中开得时间最长，并且越开越 1.东坡：东坡右手执卷端，左手抚鲁直背：东坡现右足： 灿烂的，是山茶花和石榴花。然而，石榴开花的持久度远远 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 比不上山茶花：石榴的叶子一到起霜就会调谢，而山茶花即 鲁直：鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语：现左 使在下雪天也仍然开得那么茂盛。这种花具有松树和柏树的 足：其两膝相比者，各隐卷底农褶中 品质，含有桃树和李树的风采，历经春夏秋季都始终不变， 佛印：佛印绝类弥勒，祖胸露乳，矫首昂视：卧右膝， 这不就是植物中的极品吗？而且它的种类特别多，从浅红色： 诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。 到深红色，全都具备。其中浅色的，像水粉，像胭脂，像美 2.《核舟记》是实物说明文，按空间顺序进行说明。 女的脸颊，像醉酒者的面容：其中深色的，像朱砂，像火， 先正面，后背面：写正面，从船舱入手，说到船头、 像鲜红的血液，像仙鹤头顶的宝珠。真可称得上无论深浅浓： 船尾，清晰地再现核舟的艺术形象。《活板》为制作程 淡，都达到了美的极致，没有丝毫的缺憾。 序说明文，按活版的排版、印刷和拆版操作过程进行 得到一二株这种花，可以抵得上其他花的几十株。可惜 说明：介绍排版工艺时，按一道道工序操作过程进行 我的花园很小，各种花卉都种进来以后，就再也容纳不下了。 介绍，有条不素，给人以明晰、完整、系统的印象。 只好拿一小株种在花盆里，放在假山怪石的一旁。，如果 运标学秦·课外文言文阅读 列数字是《核舟记》中采用的最主要的说明方法，如 薄如钱唇”：举例子：“每字皆有数印”而“不以木为 “通计一舟，为人五…”。相比之下，《活板》使用 之者…：不若燔土…”则借对比说明烧土为字的 的说明方法较多。打比方：写字印薄巧，“胶泥刻字， 优点。 【八年级·上册】 第13篇三峡 1.以山封水之险，以水写山之危。 课内知识巩固（略）】 2.《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”，写景使用白色和绿 二 课外类文连接 色，两种颜色的搭配使画面色彩清丽，用山色倒影侧 (一)入蜀记（节选） 面表现了水的清澈，非常动人：《孟门山》“浑洪赑怒， 【词句达标训练】 鼓若山腾”，运用比喻、夸张的修辞方法，写出了水势 1.(1)经过(2)像(3)和 浩大、巨浪滔天的特点。 2.两壁对耸/上入霄汉/其平如削成/仰视天如匹练然 【参考译文】龙门未开辟，吕桑尚未凿通，河水从孟门 3.(1)只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，（人们） 之上流出，慢慢地溢出，逆流而上，没有丘陵，称之为洪水。 大禹疏通河道，称之为孟门。所以《穆天子传》记载：“北 多次不停地喊就会不停地流。 登孟门，是九河的斜坡。”孟门，就是龙门的入口。实则是 2)到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。 河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门为大禹 【课内词语迁移训练】 所凿，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段， 1,【过】①经过②犯过错③过失④过于 两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似 2.【如】①比得上②像③依照 的。古人曾说：“水虽不是石匠的蕾子，却能够穿透岩石。” 3.【与】①随同②给③和 果然如此！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空 【比较探究训练】 中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望 1.江水低于滟预堆（数十丈）：江水高于滟澦堆（数十丈）。 去真有一种动人心魄的感觉。河水激起万重浪，犹如千丈瀑 2.前文句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸布，河水好像愤怒的凝(b古时的一种动物)，波浪像崇山峻 群山连绵数百里、没有缺口可以看出。本文句子突出 岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙 了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入 门的时候，快的连四匹马拉的车地绝对追不上。 云霄可以看出。 第14篇答谢中书书 【参考译文】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。 课内知识巩固（略） 江水两旁山崖对立，高得仿佛到达了云端，而表面的平滑又 二 课外类文连接 像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍亨在 (一)与施从事书 山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落 下去了，看起来犹如油瓶。经过圣姥寒，发现大石上有一个 【词句达标训练】 豁口，只要有人在旁边大喊，就会有桌水从中流出，不停地 1.(1)极，最(2)停止(3)确实 减就不停地流，真是奇怪啊！傍晚，到了程塘关，这里在唐 2.故部县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着石头3.(1)归巢的鸟儿，比翼竞飞。 堆，是碎石累积的结果，其高出水面十余丈。当地人说：“到 (2)确实会消除烦恼，怡养性情，有所感悟。 夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头推数十文了，” 【课内词语迁移训练】 (二)孟门山 1.【绝】①消失②阻断③与世隔绝 ④独一无二 【词句达标训练】 2.【已】①已经②停止③罢了 1.(1)叫作(2)又(3)才 3.【信】①诚信②信用③相信 2.古之人有言/水非石凿/而能入石/信战 【比较探究训练】 3.(1)龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 ：1.本文作者善用四字短句，内涵丰富，语言精练，富有 (2)我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的 节奏感、韵律感：用笔洗练，流露出对美好自然的热 车也绝对追不上。 爱：借《诗经》名句“风雨如晦，鸡鸣不已”来点染 【课内词语迁移训练】 风雨中的山水，别有韵味。 1,【谓】①是②叫作③告诉 2.前文沉迷山川之美，并感叹没有人可以欣赏到如此美 2.【兼】同时 景了，流露出远离尘世的愉悦和自得。后文通过描写 3.【方】①方圆②地方③正④方向 青山的高耸陡峭，景物的变化多端，竞飞的鸟儿、争 【比较探究训练】 饮的猿猴等，表达出热爱自然之情：同时，通过“信足