第4篇 诫子书-【达标学案】2024-2025学年初中语文课外文言文阅读

赵的·来外文言文阔读学生用书 【比较探究训练】 1.文段中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者 应怎么做？ 2.《(论语〉十二章》和《子贡问政》共同强调的是什么？你如何看待它在人成长中的作用？ 第4篇 诫子书 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 夫( )君子之行，静( 1,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 )以( )修 身，俭以养德。非淡泊( )无以( )明( )志，非宁静无：2.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 以致( )远( )。夫学须静！ 也，才须学也，非学无以广才( ),非志无以成学。 淫( )慢( )则不能励精( ),3.年与时驰， 意与日去。 险躁( )则不能治性( )。 年与时驰( ),意( )与日( )去( ),遂成枯落( ·4.悲守穷庐，将复何及！ ),多不接世，悲守穷庐( 将复何及 ) 【文章主旨】这是诸葛亮写给儿子的一封信，旨在劝勉儿子勤学立志，修身养性。 二课外类文链接 链接点4如何教子，正反教材 (一)陈谏议教子 【选文理由】学习古人为别人着想的好品质。 原文 读书札记 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，调 啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马， 因洁仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售 之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽 召子，日：“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人 安能蓄之是移祸于人也！”急命人追贾人取 马，而偿其真。戒仆养之终老。时人称陈谏 议有古仁人之风。（选自《宋名臣言行录》） 【文本助读】本文记叙了陈诔议追回劣马的故事，赞美了他的淳朴品格和不嫁祸于人的做法。 第二部今+X年支图读 【词句达标训练】 【课内词语迁移训练】 1.解释下列加点的字。 11.直 (1)而偿其直( ①争高直指( (2)蹄啮伤人多矣( ②直视无碍( (3)移祸于人( ③玉盘珍羞直万钱( 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（断3处） 2.啮 汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之是移祸于人也 如是再啮( 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 3.移 (1)急命人追贾人取马，而偿其直。 ①贫贱不能移( ②愚公移山( (2)戒仆养之终老。 【比较探究训练】 1.你赞同陈谏议的做法吗？为什么？ 2.读了《诫子书》《陈谏议教子》两段文字后，你从中得到哪些启示？ (二)伤仲永 【选文理由】神童沦为普通人，我们可以从中获得哪些启示？ 原文 读书札记 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年， 未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与 之即书诗四句并自为其名。其诗以养父 母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指 物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇 之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利 其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，： 于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家， 问焉，曰：“泯然众人矣。” 【文本助读】本文记叙了方仲永由神童沦为普通人的全过程，强调了后天教有的重要性。 【词句达标训练】 【课内词语迁移训练】 1.解释下列加点的字。 1.意 (1)收族为意( (2)父利其然也( ①醉翁之意不在酒( (3)还自扬州( ②任意东西( 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（断3处） ③意将隧入( 父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名 2.利 的·来外文言文阔读学生用书 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 ①利尽南海( (1)自是指物作诗立就。 ②渔翁得利( 3.自 ①有朋自远方来( (2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②自富阳至桐庐( ③自非亭午夜分( ④忌不自信( 【比较探究训练】 1.简述方仲水从聪慧到成为普通人的过程。 2.《减子书》《伤仲永》两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据各是什么？ 第5篇 狼 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 一屠( )晚归，担中肉尽，止( )有剩骨。途中两狼，1.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 毁( )行甚远。 4 屠惧，投以( )骨。一狼得骨止，一狼仍从( )复( 投之，后狼止而前( )狼又至。骨已尽矣，而两狼之并( )2.意将隧入以攻其后也。 驱( )如故( ）。 屠大窘( ),恐前后受其敌( )。顾( 野有麦场，场主积薪( )其中，苫蔽( )成丘。屠3.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 乃奔倚( )其下，弛 )担持刀。狼不敢前( 4 4 ),眈耽( )相向。 少时( ),一狼径去( ),其一犬( 4.目似瞑，意暇甚。 )坐于( )前。久之( ) 44 目似瞑( ),意( )暇( )甚。屠暴 )起，以( )刀劈狼首，又数刀毙( )之。方( 5.屠自后晰其股，亦毙之。 欲行，转视积薪后，一狼洞( )其中，意( 将隧( )以( )攻其后也。身已半入， 止露尻( )尾。屠自后断其股( ),亦毙之。乃( )悟(6.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 )前狼假寐( ),盖( )以诱敌。 狼亦黠( )矣，而顷刻( )两毙，禽兽之变诈( 几何( )战？止增笑耳( )。 【文章主旨】本文描写了两只狡猾的狼与屠户斗智斗勇最终双双毙命于屠户刀下的故事，充分展现了人 的智慧和力量，也说明了恶势力难逃灭亡的命运。参答察 2024 4444++44444444444 2.①要有礼貌：②要勇于改正错误：③要容许别人改正 【比较探究训练】 错误：④成人要为儿童做表率：⑤成人对儿童也要说：1.抒发了作者对孔子的赞美敬仰之情。 话算数：⑥做人要言行一致 2.因为孔子有良好的学习方法和谦虚的学习态度，待人大度 【参考译文】郭极刚到任时巡行部署，到西河那美稷县， 宽厚，品格高尚，所以学者都很敬仰他。 有儿百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们 【参考译文】太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高 为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高山可以仰望，宽广的大道可以依循前进。”我虽然不能到达 兴，所以来欢迎。”郭饺辞让致谢。等到事情办完，孩子们：那里，但是心中非常向往。我读孔子的书，可以想见他的为 义把他送到城外，问“使君您哪一天能回未”。郭饭叫部下：人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、车子、衣积和礼器，众多 官吏计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期平一天。的儒生在他家按时操演（练习）礼仪，我徘徊留恋，舍不得离 郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定：开。天下的君王及贤人是很多的，他们当时的荣摇，死后就 日期才进城。郭伋数人就像这样。 终止了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。 (二)吴起不先食 从天子王侯到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准 【词句达标训练】 则，孔子可以说是道德学间最高尚的人了！ 1.(1)约定(2)老朋友(3)等待 (二)子贡问政 2.其为信若此/宜其能服三军欤/欲服三军/非信不可也 【词句达标训练】 3.(1)从前吴起出门，遇到了老朋友，就留他吃饭。 1.(1)去掉(2)这(3)立国 (2)老朋友到了傍晚还没有米，吴起不吃饭而等候他。 2.子日/足食/足兵/民信之矣 【课内词语迁移训练】 3.(1)如果追不得已，要在剩下的两项中去掉一项，先去 1.【期】①约定②时间 ③满一年 掉哪一项呢？ 2.【故】①所以②故意 (2)自古以来，人都是要死的，如果没有民众的信任， 3.【俟】等到 那么国家就无以立足了。 【比较探究训练】 【课内词语迁移训练】 1.老朋友到傍晚不来，吴起不吃饭等待他。为人处事要诚实：1.【去】①离开②离开 守信。 2.【斯】①这②这③这 2.守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服：不守信之3.【立】①立身，指能有所成就②站立③做国君 人，连七岁的小孩都雕不起他。 【比较探究训练】 【参考译文】从前吴起出门，遇到了老朋友就留他吃饭。1.取信于民。“为政以德”，关心爱护百姓。 老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我2.共同强调的是诚信。【示例】人无信则不立，诚信是立 (在家里)等待您一起进餐。”（可是）老用友到了傍晚还没有： 人之本，一个人要想生存就必须讲诚信。只有讲诚信， 来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老 我们才能与别人更好地交流，被朋友信任，被社会认可。 朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老 【参考译文】子贡向孔子治理国家的办法。孔子说：“粮 朋友的原因，是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程：食充足，军备充足，获得民众信任。”子贡问：“如果迫不得 度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为已要去掉一项，三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉 将领)不守信用是不行的。 军备。”子贡又问：“如果追不得已，要在剩下的两项中去掉 第3篇 《论语》十二章 一项，先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉充足的粮食。自 课内知识巩固（略） 古以来，人都是要死的，如果没有民众的信任，那么国家就 无以立足了。” 二 课外类文连接 (一)孔子世家（节选） 第4篇诚子书 【词句达标训练】 课内知识巩固（略） 1.(1)看到(2)离开(3)平民 二 课外类文连接 2.天子王侯/中国言六艺者/折中于夫子/可谓至圣矣 (一)陈谏议教子 3.(1)巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以依循前进。 【词句达标训练】 (2)众多的儒生在他家按时操演（练习）礼仪。 1.(1)价值，这里指钱(2)咬(3)转移 【课内词语迁移训练】 2.汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之/是移 1.【观】①看②观赏③观察 祸于人也 2.【去】①离开②距离 3.(1)陈谏议赶紧命人去追商人牵回了马，并把买马的钱 3.【布农】①平民 退还商人。 达存学兼·课外文言文闻读 (2)他告诚仆人把那匹马养到老死。 全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就 【课内词语迁移训练】 能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的 1.【直】①笔直②直接 ③价值 人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父 2.【啮】冲刷 兼，有的人花钱求取伸永的诗。方仲永父亲认为这样有利可 3.【移】①使…动摇②移动 图，就每天领着仲水回处拜访同县的人，不让他学习。 【比较探究训练】 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡， 1.同意，因为这是有道德的表现，不做损人利己的事情， 在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写 出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬 讲诚信，诚实忠厚。 州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他 2.【示例】(1)诸葛亮告诫孩子静以修身，启示我们保 的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” 持宁静才能够修养身心，静思反省才能保持一种平和 的心态 第5篇狼 (2)诸葛亮告诚孩子俭以养德，启示我们要节俭，从而 课内知识巩固（略） 培养自己的德行。 二 课外类文连接 (3)陈谏议知道自己的马是劣马，都己经被人买走了， (一)狼性难移 他还叫人要回来并退还了买马的钱，启示我们为人处 【词句达标训练】 世要像陈谏议一样淳朴、忠信，不能欺骗别人。 1.(1)混杂(2)再次3)背地里 【参考译文】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，2.有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安 没人能驾取，踢伤、咬伤很多人了。一天，他走进马厩，没3.(1)（那个人）就杀（狼）取它们的皮。 看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人 (2)表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。 说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正 【课内词语迁移训练】 为输林学士)。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家1.【杂】①纷纷②别的③杂乱 里人尚且管不住这匹马，南人又怎么能养它呢？你这是把祸 2.【再】①第二次②两次 害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回了马，并 3.【阴】①阴冷②阴暗③树荫 把买马的钱退还商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因 【比较探究训练】 此)当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。 1.阳为亲呢，而阴怀不测。 (二)伤仲永 2.阴险、狡猾、奸诈。前文主要讥讽嘲笑狼的狡猾，后 【词句达标训练】 文主要揭露狼野心不改的本质。 1.(1)主旨(2)以…为利(3)从 【参考译文】有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们 2.父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 和家里的狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐浙 3.(1)从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成。 地长大了，还是很驯服。（主人）竞然忘了它们是狼。一天白 (2)方仲永父亲认为这样有利可图，就每天领着仲水四 天，主人躺在客厅里睡觉，听到群狗鸣鸣地发出发怒的叫声， 处拜访同县的人，不让他学习 惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又 【课内词语迁移训练】 像前面一样（乳叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现 1.【意】①情趣②随意③打算 两只狼等到能没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它 2.【利】①物产②好处 们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。这事是堂侄虞停说 3.【自】①由②从③如果④自己 的。狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！凶恶的本性只不过是 【比较探究训练】 被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但青地里心怀不轨， 1.五岁时，指物作诗立就：十二三岁时，不能称前时之 更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么 闻：到二十岁左右时，泯然众人。 要收养这两条狼给自己留下祸患呢？ 2.观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才 (二)狼的母性 根据：《伤仲永》：父亲醉心于眼前名利，致使仲水荒 【词句达标训练】 废学业：《减子书》：不学习就无法增长才干，没有顾 1.(1)商量(2)看(3)断 强的意志就无法成就学业。 2.少顷/大狼至/入穴失子/意甚仓皇。 【参考译文】金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕3.)前另一棵树上的小狼又叫，大狼又转身奔去。 田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，忽然有一天， (2)牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。 仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就从邻居： 【课内词语迁移训练】 那里借来那些东西给他。仲永立刻写下了四句诗并题上了自 :1.【谋】①谋划②阴谋③谋划 己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给2.【顾】①回头看②看③拜访