第1篇 咏雪-【达标学案】2024-2025学年初中语文课外文言文阅读

第二部分 (4X舞支阅读 第二部分 21+X群文阅读 #年级上册 第1篇 咏雪 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 谢太傅寒雪日内集( 与儿女( )讲 论文义( )。而( 骤( ),公欣然曰:“白雪纷纷何所似( )?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差 可拟( )。”兄女曰:“未若( 3.撒盐空中差可拟。 柳絮因( )风起。”公大笑乐。即公大兄 4.未若柳絮因风起。 无奕女,左将军王凝之妻也。 【文章主旨】本文言简意败地勾勒出下雪天谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了轻松和谐的古代家庭 文化生活,展现了谢道提的文学才华。 课外类文链接 链接点1 聪明智慧 生活乐趣 (一)苏小妹炼字 □人获 【选文理由】了解古人的家庭生活情趣,体会炼字的精妙。 原文 读书礼记 东坡^{②}与小妹、黄山谷^{③}论诗。妹云:“轻风细柳澹月梅花中 要加一字作腰成五言联句。”坡云:“轻风摇细柳,澹月映梅花。 妹云:“佳矣,未也。”黄曰:“轻风舞细柳,澹月隐梅花。”妹云: “佳矣,犹未也。”坡云:“然则妹将何说?”云:“轻风扶细柳, 澹月失梅花。”二人抚掌称善。 (选自《坚瓠集》,有删改) 【注释】①苏小妹:相传为苏轼的妹妹,名苏轮(zhn)。② 东坡:苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、书法家 画家。③黄山谷:黄庭坚,字鲁直,北宋文学家、书法家。 【文本助读】本文通过讲述苏小妹与苏东坡、黄庭坚论诗炼字的故事,着重塑造了苏小妹聪慧、富有文 采的形象。 ·课外文言文阅读 学生用书 【词句达标训练】 【课内词语迁移训练】 1.解释下列加点的词。 1.论 (1)东坡与小妹、黄山谷论诗( ~ ①与儿女讲论文义 __ (2)中要加一字作腰( ( __~ (3)佳矣,犹未也( ②众服为确论( (4)二人抚掌称善 :2.作 2.请用“/”给文中画线的句子断句。(断3处) ①作亭者谁( 轻风细柳澹月梅花中要加一字作腰成五言联句 ②一鼓作气,再而衰( 3.请将下列句子翻译成现代汉语 :3.佳 (1)然则妹将何说? ①佳木秀而繁阴( ②成语:美酒佳肴( (2)二人抚掌称善。 4.称 ①流辈甚称其贤( ②不以千里称也 【比较探究训练】 1.《咏雪》《苏小妹炼字》分别表现出古人怎样的家庭生活情趣? 2. 《咏雪》和《苏小妹炼字》分别塑造了谢道和苏小妹的才女形象,运用的写作手法有何相同之处? (二)活花屏 □沈复 【选文理由】陈芸亲自动手制作活花屏排遣烦闪,启迪学生培养动手能力,发现生活的乐趣。 原文 读书礼记 余与芸^{①}寄届^{②}锡山华氏,时华夫人{③}以两女从芸 识字。乡居院旷,夏日逼人,劳教其家,作活花屏法 甚妙。每屏一扇,用木梢二枝约长四五寸作矮条凳式 虚其中横四挡宽一尺许四角凿圆眼,插竹编方眼,屏 约高六七尺,用砖盆种扁豆置屏中,盘延屏上,两人 可移动。多编数屏,随意遮拦,忧如绿阴满窗,透风 蔽日,纾回曲折,随时可更,故曰活花屏,有此一法, 即一切藤本香草随地可用。此真乡居之良法也。 (选自《浮生六记》,有删改) 【注释】①芸:陈芸,作者沈复的妻子。②届: 至,到。③华夫人:陈芸的闺蜜。 【文本助读】这是一篇叙事散文,主要讲述了陈芸教大家做“活花屏”的故事,可以看出陈芸是一个有 文化、聪明能干、有生活情趣的人。 第二部分 1十X群支阅读 【词句达标训练】 【课内字词迁移训练】 1.解释下列加点的词。 1.许 _ ①潭中鱼可百许头( (1)宽一尺许( __ ②杂然相许( _ (2)用沙贫种扁豆置屏中( __~ ) (3)透风蔽日( ·2.置 ①且焉置土石( ) _ (4)故曰活花屏( ②置人所"鱼腹中( ~~ 2.请用“/”给文中画线的句子断句。(断3处) ③成语:置若罔闻( 虚其中横四挡宽一尺许四角凿圆眼 :3.蔽 3.请将下列句子翻译成现代汉语 ①隐天蔽日( _~_ (1)劳教其家,作活花屏法甚妙。 ②王之蔽甚矣( __ 3.故 ①故人不独亲其亲( __ ②公问其故( (2)此真乡居之良法也。 ) ③温故而知新( ) 【比较探究训练】 《咏雪》和《活花屏》分别表现出古人怎样的家庭生活情趣? 第2篇 陈太丘与友期行 课内知识巩固 解释文中重点词语的意思 重点句子翻译 陈太丘与友期( )行,期日中( )。1.过中不至,太丘舍去,去后乃至。 ),太丘舍( 过中不至( )去( ),去后乃 )至。元方时( )年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君( )在不( 2.与人期行,相委而去。 )?”答曰:“待君久不至,已: 去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相( 3.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 )委( )而去。”元方曰:“君 与家君期日中。日中不至,则( )是无信;对子 骂父,则是无礼。”友人惭,下车引()之。元,4.友人惭,下车引之。元方入门不顾。 方入门不顾( ).。 【文章主旨】本文通过“友人”失信、失礼,被七岁的元方驳斥的故事,告诫人们做人要诚实守信,以 礼待人,同时,赞扬了元方方正的品格。达标学兼·课外文言文闻清 第二部分 1十X群文阅读 【七年级·上册】 第1篇咏雪 【课内词语迁移训练】 课内知识巩固（略） 1.【许】①左右②赞成 二 课外类文连接 2.【置】①放置、安放②放置、安放③放置、安放 (一)苏小妹炼字 3.【蔽】①遮敲、遮盖②蒙蔽，这里指所受的蒙敲 【词句达标训练】 4.【故】①所以②缘故，原因③学过的知识 1.(1)议论、讨论(2)为，充当 (3)好(4)称赞 【比较探究训练】 2.轻风细柳/游月梅花/中要加一字作腰/成五言联句 《咏雪》：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看 3.(1)那么小妹将要怎么说呢？ 出谢安一家其乐融融的情景，室外冰塞雪骤，室内谈 (2)(苏东坡、黄庭坚)二人（都）拍手称好。 笑风生。从“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子 【课内词语迁移训练】 侄辈亲密无间的感情和他们把玩诗句的雅兴 1.【论】①议论、讨论②言论 《活花屏》：从陈芸教大家制造“活花屏”来排遣夏日 2.【作】①造，建②鼓起 烦闷，可看出古人淡然、闲适的生活情趣。 3.【佳】①好②好 【参考译文】我与妻子陈芸曾寄居到锡山华氏家里，当 4.【称】①称赞②著称 时华夫人让两个女儿跟着陈芸学认字。居住在乡何，院落空 旷，夏日炎热逼人，（华夫人）烦劳（陈芸）在她们家教学，（陈 【比较探究训练】 芸教大家)制造活花屏的法子（回想起来）非常巧妙。每个活 1.《咏雪》：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看 花屏只分一扇，用长四五寸的两根木梢排订成凳子回个角的 出谢安一家其乐融融的情景，室外冰寒雪骤，室内谈 样子，当中空出来，横为四个档，每个档宽有一尺左右，每 笑风生。从“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子 档的四个角上凿圆眼，插上竹条相互交错编成方眼，屏大约 侄辈亲密无间的感情和他们把玩诗句的雅兴。 高六七尺，再用砂盆种上岛豆（等藤类植物）放置在屏中，（豆 《苏小妹炼字》：从“东坡与小妹，黄山谷论诗”可以：藤随竹编蔓)向上长满整个屏架，（活花屏）两个人就可以移 看出兄妹、师友之间的亲密关系和他们把玩诗句的雅兴。动。多编几个花屏，随意地放在各处或遮或拦，犹如满窗的 2.相同点：都运用了语言描写和对比的手法，突出二人！绿荫，又透风又遮蔽大阳，且迂回曲折，可以随意改变（摆 的才情。《咏雪》中“未若柳絮因风起”一句运用语言放的位置)，所以叫活花屏，有了这一种方法，一切藤本香 描写，然后把谢朗咏雪的比喻和谢道韫咏雪的比喻进！ 草植物随地都能拿来运用（做“活花屏”），这真是乡居的绝 行对比，突出谢道韫文采出众。《苏小妹炼字》中“轻 佳方法啊！ 风扶细柳，谵月失梅花”运用了语言指描写，然后将苏 第2篇陈太丘与友期行 小妹作的诗和苏轼、黄庭坚作的诗进行对比，突出苏 课内知识巩固（略） 小妹的才情出众。 二 课外类文连接 【参考译文】苏东坡和苏小妹、黄庭坚一起论诗。苏小 (一)郭伋诚信 妹说：“轻风细柳，滑月梅花。（两句）中问要加一个字充当 【词句达标训练】 诗的‘腰'，成为五言的对联句。”苏东坡说：“轻风摇细柳， 1.(1)致谢(2)又(3)才(4)像 澹月映梅花。”苏小妹说：“好是好，但还不够。”黄庭坚说： “轻风舞细柳，治月隐梅花。”苏小妹说：“好啊，但还不够 :2.先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭/须期乃入 好，”苏东被问：“那么小妹将要怎么说呢？”（苏小妹）说道： 3.(1)听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。 “轻风扶细柳，滑月失梅花。”（苏东坡、黄庭坚）二人（都） (2)等到事情办完，孩子们又把他送到城外。 拍手称好。 【课内词语迁移训练】 (二)活花屏 1.【谢】①道款②致意 【词句达标训练】 2.【复】①再是②恢复③辩解 1.(1)左右(2)放置、安放(3)遮蔽(4)所以 3.【乃】①是②才③于是 2.虚其中/横四挡/宽一尺许/四角凿圆眼 4.【若】①比得上②像③如果 3.(1)(华夫人)烦劳（陈芸）在她们家教学，（陈芸教大家） 【比较探究训练】 制造活花屏的法子（回想起来）非常巧妙啊。 1.做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或： (2)这真是乡居的绝佳方法啊。 郭伋不违信于儿童)描写（或：对话描写：语言描写）