2024年内蒙古通辽市中考语文真题

2024年内蒙古通辽市中考语文真题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 回忆美好的初中生活，总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕；（A）总有那么一处景，时常在眼前表现；总有那么一份情，时常在心中荡漾。 品悠悠诗韵——于经典的诗文中，（B）撷一朵菊花，“采菊东篱下，悠然见南山”；把一壶美酒，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”；望一轮圆月，“露从今夜白，月是故乡明”；_____________，“山随平野尽，江入大荒流”…… 品魅力风光——于如诗如画的美文中，看“嫩嫩的、绿绿的”小草；（C）赏瀑布一样垂下的紫藤萝花，观“使人静谧、使人怀想、使人动情”的秋雨；望济南冬天害了羞，露了点儿粉的雪…… 品多彩人生——于永不褪色的记忆中，读“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里”的深情；读“母亲啊，你是荷叶，我是红莲”的真zhì；读“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”的坚忍；读“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”的震hàn；读“数风流人物，还看今朝”的豪迈…… 1．请你给语段中的加点字注音。 静谧            永不褪色 2．请你根据拼音填写汉字。 真zhì        震hàn 3．东东发现（A）句有语病，请你帮他修改并把正确的句子写下来。 总有那么一处景，时常在眼前表现； 4．请你仿照（B）句，在横线处补充语句，使前后语意连贯，句式一致。 5．东东发现（C）句有一处标点使用不恰当，请你进行修改。 赏瀑布一样垂下的紫藤萝花，观“使人静谧、使人怀想、使人动情”的秋雨； 把 改成 二、名著阅读 6．以下是四部经典名著中的人物，请你选择其中一个，说出人物的名字，并结合原著对人物形象进行简要分析，50字左右。 人物一：“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？" 人物二：“我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。” 人物三：他听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我！——便有大虫，我也不怕！” 人物四：假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 三、选择题 7．东东准备了古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》和你一起学习，请选出理解有误的一项（    ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。 B．首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。 C．颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D．颈联和尾联都表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。 四、名句名篇默写 8．东东制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。） 主题 古诗文句积累 报国之志 （1）“ ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）； “报君黄金台上意， ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。 这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。 信念之光 （2）“富贵不能淫， ，威武不能屈”是大丈夫对正道的坚守（《<孟子>三章》）； “出淤泥而不染， ”是周敦颐洁身自好的精神追求（《爱莲说》）。 这是古圣先贤不慕名利、高洁做岸的风骨节操。 担当之魂 （3）“ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝关示侄孙湘》）； “了却君王天下事， ”，抒发了辛弃疾渴望收复失地，建功立业的豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。 这是古代仁人志士的担当。 奉献之美 （4）龚自珍以“ ， ”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运，表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。 （5）我们常以“ ， ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无题·相见时难别亦难》）。 五、文言文阅读 感受了古诗文的精神力量，东东再邀你一起阅读两篇文言文，学习古人的劝勉智慧。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼念至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳应之以手写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。 予友杨君③，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④，区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。 （节选自《送杨寘序》） 【注释】①宫声数引：古代的音乐分宫、商、角、徵、羽五个音阶，文中泛指各种曲调。引，曲调的一种体制。②写：同“泻”，倾吐，宣泄。③杨君：即杨寘（zhì），作者的朋友。④剑浦：县名。 9．请你选出下列句中加点词意思相同的一项（    ） A．至舍，四支僵劲不能动                 过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》） B．余则缊袍敝衣处其间                   肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》） C．缓者舒然以和                          闻之，欣然规往（《桃花源记》） D．亦有至者焉                            且焉置土石（《愚公移山》） 10．请你用“/”给【乙】文画线句断句（限断两处）。 其能听之以耳应之以手写其幽思 11．请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （2）然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。 12．甲、乙两文均为赠序，即临别赠言，都饱含作者的良苦用心，请结合文章内容，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发。 六、现代文阅读 在“家乡之美”活动中，东东带领同学们设计家乡宣传名片，激发大家热爱家乡、建设家乡的豪情。 科尔沁草原上的城市 剑钧 ①4岁时，我来到一座陌生的城市；54岁时，我离开了这座城市。整整50年，我对这座城市已无比熟悉。这座城市就是内蒙古通辽。这座科尔沁草原上的城市，给了我“天苍苍，野茫茫”的最初印记。拉近遥远岁月的镜头，记忆的光圈是墨绿色的，散发着芳草的清馨。那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。虽然已离开这座城15年，但对它的思念却从未离开过我的心头。 ②1958年，我随部队转业的父母从辽宁锦州支边到了通辽市。我依稀记得，老通辽除了明仁大街、中心大街、建国路是石板路或沙石路，其它街巷多为土路。车轮卷起的扬尘足以让人看不见对面的人，空气里弥漫着灰尘的气味。 ③儿时，父亲多次带我走上西辽河上的那座老木桥，抚着栏杆，望河水滚滚，泛着黄色波涛。原野一望无际，万绿丛中点染着红红的萨日朗、黄黄的忘忧草、蓝蓝的蒲公英……然而，上世纪60年代中期，河水开始断流，70年代初彻底干涸了。城里的孩子小脚丫踩在松软沙滩上，一溜烟就跑到了对岸满是绿野田畴的乡下。 ④上世纪60年代，人们掰着手指头数，小城里只有三五座两层楼房，最高的建筑当数通辽师范学院（现内蒙古民族大学）的三层灰楼。1978年，学校建起了一幢五层教学楼，我们这些新生一入学就幸运地来到新楼上课，大家都兴奋极了。如今，通辽城里动辄十几层、二十几层的高楼拔地而起，平房早不见了踪影，砖瓦房也成了稀罕物，街头草木葱茏，已被评为“国家卫生城市”，生态环境今非昔比。 ⑤前年，我受邀参加一个文学活动，从北京回到久别的通辽。我只身来到原来的北市场寻找记忆，见胡同口建了一座很气派的商务中心，楼底还特意留了一处能走进北市场的楼门洞。曾经让儿时的我羡慕不已的饭店，还有热闹的说书场、戏院都不见了，唯有二人转大舞台那块怀旧的大招牌，还能让我回味起儿时的场景。而今这一带仍是通辽最繁华的商业区，商厦、酒店、剧场、超市等星罗棋布。 ⑥我和儿时的伙伴专门驱车来到西辽河畔。小伙伴们当年光着脚嬉戏的干涸河滩消失了，河床再次泛起碧波。伴我走过童年的老木桥拆了，新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海。 ⑦老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。 ⑧不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念。在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原。看，往正北方80公里是珠日河草原，再向北120公里是扎鲁特山地草原；往正南方90公里是阿古拉草原。而我对于草原、对于这座城的眷念也从未消失。 ⑨不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原，都会忘情地拥抱这绿色故乡…… （选自《人民日报》，有删改） 13．细读文章⑥~⑧段，请你说说作者笔下科尔沁草原上的城市——通辽，美在哪里。 14．请你自选角度，赏析第①段中画线的句子。 那蓝天下的西辽河，那河上的老木桥，那郊野没膝的青草，那水畔怒放的萨日朗，那天边云朵般的羊群，那悠扬的马头琴声……犹如油画一般倒映在我的心湖上。 15．请你分析文章第⑨段的作用。 16．读了这篇文章，想必会激起你对家乡的热爱之情，请带着这份情感，为你的家乡写一段宣传语，50字左右。 在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 17．细读文章，请你选出理解分析正确的一项（    ） A．阜麦8号是经历15天的太空遨游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B．近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C．截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D．以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 18．请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。 19．请你指出【材料三】中画线句运用的说明方法，并分析其作用。 在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。 20．科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 在“勤奋之美”活动中，东东带领大家深入理解勤奋的意义，勤奋学习是扬帆远航的动力，勤奋是开启青春梦想之门的金钥匙。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的基一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 21．请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 （1） （2） 22．东东觉得第②段论据不充分，请你从下面几句话中选择一句作为道理论据，并说明理由。 A．轻诺必寡信。（《老子》） B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C．苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁对联） 选择 ，因为 23．请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。 24．伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请你谈谈看法。 七、作文 25．请你结合以下材料，联系生活实际，从下面两道作文题中，任选一题进行作文。 ①团结是中华民族的优良传统。《论语》有“君子和而不同”的思想，《中庸》中提到“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。 ②团结是中国共产党的优秀品质。毛泽东同志非常重视团结的作用，指出“要团结一切可以团结的人，这样，我们就可以把敌人缩小到最少”；习近平总书记指出：“人类应该和衷共济，和合共生，朝着构建人类命运共同体方向不断迈进，共同创造更加美好未来。” ③2021年7月20日，国际奥委会投票表决通过，将奥林匹克格言由原来的“更快、更高、更强”改为“更快、更高、更强——更团结”。 团结是人与人之间的宽容并生，团结是集体之间的合作共赢，团结是国家之间的和平发展。作为成长中的青少年，更应该深入理解团结的内涵，增强团结的意识。 作文一：请你以“团结”立意，自拟题目，写一篇记叙类文章。 作文二：请你以“团结凝聚力量”为题目，写一篇议论类文章。 温馨提示：（1）选作文一，在答题卡上涂A后面小方框；选作文二，在答题卡上涂B后面小方框。 （2）文中出现的地名、校名、人名等透露个人信息的名称，一律用“xxx”代替。 （3）书写规范，卷面整洁，不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 7 答案 B 1． mì tuì 2． 挚 撼 3．总有那么一处景，时常在眼前浮现。 4．眺一片江景 5． 逗号 分号 【解析】1．本题考查字音。 静谧（jìng mì）：安静。 永不褪色（yǒng bú tuì sè）：形容某些事物或情感持久不变，永远保持原有的状态或质量。 2．本题考查字形。 zhì——挚。真挚：真诚恳切（多指感情）。 hàn——撼。震撼：震动；摇撼。 3．本题考查病句辨析及修改。 搭配不当。“……在眼前表现”中“在眼前”与“表现”状中搭配不当，应将“表现”改为“浮现”。 4．本题考查句子补写。根据画线句“撷一朵菊花，‘采菊东篱下，悠然见南山’……”可知，分句由两部分构成，后一部分是诗句，前一部分是对诗句写作对象的提炼。补写的分句中已经有诗句，则根据前一部分的结构（动词+数量词+对象）进行补写即可。 “山随平野尽，江入大荒流”意为：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。描写的是山峦逐渐消失在广阔的平原尽头，而江水则继续奔腾向前，汇入无垠的荒野之中的景象。由此可知，语句描写的对象是江景，则可补写为：绘一幅江景。 5．本题考查标点符号运用。 根据语境“看‘嫩嫩的、绿绿的’小草；赏瀑布一样垂下的紫藤萝花，观‘使人静谧、使人怀想、使人动情’的秋雨；望济南冬天害了羞，露了点儿粉的雪”可知，“看‘嫩嫩的、绿绿的’小草”“赏瀑布一样垂下的紫藤萝花”“观‘使人静谧、使人怀想、使人动情’的秋雨”“望济南冬天害了羞，露了点儿粉的雪”这四个句子都是并列的分句，彼此之间应用分号隔开，故将“观”之前的逗号改为分号。 6．示例一：人物一是祥子。勤劳坚韧，心地善良，在曹家落难时仍不忘其恩，想先回去帮助曹家，体现了他淳朴、有责任感的形象。 示例二：人物二是孙悟空。智慧且勇敢，为解决取经路上的困难，主动寻求灵吉菩萨帮助降服黄风怪，展现了他不畏艰险、积极解决问题的精神。 【详解】本题考查名著内容识记及人物形象分析。 人物一：根据语段“难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？”可知，语段出自《骆驼祥子》，此处的人物是祥子。祥子在被孙侦探骗走全部积蓄后，心情极度沮丧和绝望。祥子的内心翻涌着复杂的情感。他听到了自己良心的微语，意识到自己不能只顾自己，而应该先去关心曹家的人。曹家只剩下曹太太和高妈两个女人，没有男人保护，而祥子认为那最后的五块钱是曹先生给的，这让他对曹家产生了深深的感激和责任感。于是，他毅然决定拔腿往回走，想要尽快回到曹家，看看能否为他们做些什么。 人物二：根据“我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父”可知语段出自《西游记》，人物是孙悟空。孙悟空在取经途中，为了解救被黄风怪捉走的师父唐僧，曾在此地向灵吉菩萨求助并成功降服了黄风怪。现在，他发现自己迷路，意识到这里并非原来的路线，担心走错方向，于是决定再次前往询问灵吉菩萨，以便找到正确的回归旧路的方法。这一情节体现了孙悟空在取经路上的智勇双全和遇到难题时善于求助的智慧。 人物三：根据“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我”可知，语段出自《水浒传》，人物是武松。武松在听闻关于景阳冈上有老虎（大虫）的传言后，不以为意，并以自己多次往返景阳冈的经历为据，反驳了对方的说法。他表现出对传言的轻视和对自身能力的自信，声称即便真有老虎，他也无所畏惧。这一情节展现了武松的英勇无畏和豪迈气概。 人物四：根据“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多’”可知，语段出自《朝花夕拾》，人物是衍太太。相关情节为在孩子们冬天吃水缸里结的冰时，衍太太不仅不阻止，反而和蔼地鼓励孩子们多吃，甚至说要记下谁吃得最多。衍太太的种种行为都表明她是一个心术不正的人，她的言行往往带有不良的目的和动机。 根据上述人物定位，结合原著对人物进行形象分析即可。 示例一：武松。他英勇无畏，豪迈自信，武艺高强。面对传言中的大虫（老虎），他不仅不惧怕，反而以笑应对，展现出他的胆量与豪气。 示例二：衍太太。她虚伪自私，表面和善，实则鼓励孩子做坏事。此处她的话语虽然听起来温和，但实际上是在纵容孩子们的不良行为。 7．B 【详解】本题考查理解分析诗句内容。 B.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中的“二十三年”并非指白居易被贬的时间，而是指作者刘禹锡自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉之地的时间。这句诗表达的是作者对自己长时间被贬、身世飘零的感慨，而非对白居易的同情。故B项理解有误。 故选B。 8． 会挽雕弓如满月 提携玉龙为君死 贫贱不能移 濯清涟而不妖 欲为圣明除弊事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挽、雕、提携、濯、弊、赢、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 9．C 10．其能听之以耳/应之以手/写其幽思。 11．（1）有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话。 （2）但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。 12．示例：甲文通过叙述自己求学的艰难和勤奋的经历，劝勉马生要勤奋学习。乙文通过叙述自己学习乐曲，时间一长，不觉病还在身上，劝勉杨真以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。我们在平时勉励别人时，也要运用现身说法的劝勉方法，这样有较强的说服力，容易让对方接受。 【解析】9．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.名词，客舍/动词，离开； B.名词，中间/动词，参与； C.相同，助词，……的样子； D.语气助词，啊/代词，哪里； 故选C。 10．本题考查文言断句。 句意：它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来，宣泄心中的忧郁的情思。“其能听之以耳”“应之以手”“写其幽思”，是三个句式相同的短句，后两处承前省略了“其”，写听琴、弹琴和功效，为三层意思。故断为：其能听之以耳/应之以手/写其幽思。 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）重点词：或，有时；叱咄，训斥；色，脸色；愈，更加；礼，礼节；以，来；复，回复。 （2）重点词：然，然而；欲，想要；平，平和；以，用来；养，调养；于，对于；得，好处。 12．本题考查阅读启示。 甲、乙两文均为赠序，即临别赠言。 《送东阳马生序》是宋濂写给东阳马生的临别赠言，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。 《送杨寘序》是作者写给去远方当官的友人的赠序，根据“久而乐之，不知其疾之在体也”“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”等语句可知，通过叙述自己因为忧劳的病症而学习弹琴，时间一长，不觉病还在身上，劝勉仕途不得志且身体多疾病的杨寘以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。 从劝勉艺术来看，两文都写了作者的亲身经历，通过现身说法，劝勉同乡或友人，有很强的说服力，感情真挚，有很强的感染力。 从勤奋学习来看，《送东阳马生序》的作者叙述自己求学之路的艰难坎坷，“盖余之勤且艰若此”，告诉马生只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的源泉。由此可见，学习成功与否，关键在于主观是否努力，与客观条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境努力学习。 从平和心态来看，甲文中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，运用对比手法，将“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和平和。乙文中“久而乐之，不知其疾之在体也”“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”，说明弹琴时心境平和，令人感受到快乐，慢慢地会忘掉病痛。 根据以上分析，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小的时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快跑着去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经跑到百里以外拿着经书向当地有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话；等待他高兴就又去请教。所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山巨谷中，深冬时节，刮着猛烈的西北风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。我寄居在旅店主人那里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可吃。跟我住在一起的学生，都穿着华丽的衣服，戴着装饰着红缨和宝石的帽子，腰上挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，却没有一点羡慕他们的意思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。大概我求学时的勤劳和艰苦就是这样。【乙】 我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴，学习了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。弹琴作为一种技艺是很小的，等这种技艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音，按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化，声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来，宣泄心中的忧郁的情思，那么感动人心，也是极为深切的。 我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来）在剑浦担任县尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又多疾病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。 13．①自然之美，自然景观得到了极大的恢复与保护；②发展之美，城市建设日新月异；③人文之美，充满人情味。 14．示例：从修辞手法的角度来分析。该句将通辽的自然风光和人文景象比作“油画”，生动形象地将视觉上的美景转化为心灵上的感受，强调了这些景象在作者心中留下的深刻印象和美好感受，让读者能够感受到作者对通辽的热爱和怀念之情。 15．对前文进行了概括和总结，强调了作者对通辽的深情厚谊和无限眷念；进一步深化了文章的主题——对家乡通辽的热爱和怀念。 16．示例：通辽，草原上的明珠，蓝天碧水映古今。欢迎您来到我的家乡——通辽，共赏西辽河的碧波，聆听科尔沁的牧歌。 【解析】13．本题考查梳理概括文章内容。 结合第⑥段“新的科尔沁大桥、西辽河大桥、彩虹大桥、哲里木大桥、新世纪大桥犹如城市的五条大动脉，将西辽河的两岸连为一体。我用心贴近通辽，我看到这座城天蓝了、水清了，满眼是葱茏的绿色和缤纷的花海”可知，作者描绘了通辽的自然环境得到了显著的改善，西辽河重新焕发生机，新的桥梁横跨其上，城市呈现出蓝天白云、清水绿地的美好景象。据此可概括出通辽之美，美在自然之美，自然景观得到了极大的恢复与保护。 结合第⑦段“老通辽的西北城郊，以前以河为界，一边是城区，一边是城郊，而今界河已成了城区内河。一大片翠绿的芳草地，还有一大片薰衣草花园，像两只彩色的大手掌紧紧挽住连绵的楼宇商厦，各种形状的建筑物参差错落，矗立在天空之下。”和第⑧段“不过，这座洋溢着现代都市气息的城市，并未失去对草原的那份眷念”可知，作者通过对比老通辽与现代通辽的变化，展现了城市建设的快速发展。同时，也提到了通辽并未因现代化而失去对草原风情的眷念，这体现了城市发展中对传统文化的尊重与保留。据此可概括出通辽之美，美在发展之美，城市建设日新月异，同时保留了草原的风情。 结合第⑧段“在一家民俗餐厅里，我嚼着炒米，吃着奶豆腐，喝着奶茶，啃着烤羊腿，瞬间找到了儿时进牧场蒙古包的感觉。我陡然发现，这座城，草原的风情依旧在，悠长的牧歌仍回旋，它从未远离过草原”可知，作者通过描述在民俗餐厅中的体验，感受到了通辽的人情味和草原风情的延续。这种充满人情味和草原特色的生活方式，让通辽这座城市更加独特和迷人。据此可概括出通辽之美，美在人文之美，充满人情味，保留了草原的风情和文化。 14．本题考查赏析句子。   从修辞角度来看，本句使用了排比和比喻的修辞手法。句子运用了多个“那……”引导的排比句，列举出西辽河、老木桥、青草、萨日朗、羊群、马头琴声等具体而丰富的意象，强化了语言的节奏感和画面的丰富性，使读者能够清晰地感受到通辽草原的多样美景，表达了作者对家乡的深切怀念和热爱。除此之外，还将眼前的景象比作“油画”，生动形象地描绘出这些美景在作者心中留下的深刻印象，仿佛一幅幅美丽的画面在心中浮现，既形象又富有感染力，同时也表达了这些美好记忆在作者心中留下的深刻印象，如同油画般永不褪色。   从感官描写角度来看，句子通过视觉（蓝天、青草、萨日朗、羊群）、听觉（悠扬的马头琴声）等感官的描绘，让读者仿佛置身于通辽的草原之中，亲身体验那份宁静与美好。这种多感官的描写使得场景更加立体、生动，不仅展现了家乡的自然美景，更表达了自己对这片土地的情感依恋。 从语言风格来看，句子中的词汇选择精准而富有美感，如“没膝的青草”、“怒放的萨日朗”、“天边云朵般的羊群”等，这些词语不仅准确地描绘了景物的特征，还蕴含了作者深厚的情感。同时，句子整体情感真挚，表达了作者对家乡的深深眷恋和热爱之情，使得语言风格更加动人。   任意选择角度，结合文章内容赏析语句即可。 示例：本句既将视觉描写和听觉描写巧妙结合，精心挑选了一系列具有代表性的意象，如蓝天下的西辽河、河上的老木桥等，通过生动的描绘和丰富的意象选择，营造出一种宁静、祥和而又充满生机的氛围，体现出作者对家乡的热爱和怀念。 15．本题考查分析句段作用。 第⑨段中，“不管走得有多远，我都不会忘记西辽河的碧波荡漾，不会忘却这片草原”表达了作者无论身处何方，都始终铭记着家乡的自然美景，特别是那条承载着无数回忆的西辽河和家乡的那片草原，那是通辽的象征，也是作者童年和成长的重要背景。而“都会忘情地拥抱这绿色故乡……”这句话将作者对家乡的热爱和向往推向了高潮，暗示着作者对家乡的渴望和归属感。 结合前文内容可知，前文通过细腻的笔触描绘了通辽的自然风光（如蓝天下的西辽河、没膝的青草等）、人文景观（如老木桥、马头琴声等）以及城市的现代化发展（如新的桥梁、建筑等）。这些描述共同构建了一个立体、生动的通辽形象。而第⑨段则以简洁而深情的语言，将这些元素融合在一起，表达了对通辽整体形象的概括和总结，使读者能够清晰地感受到通辽的独特魅力和作者对它的深厚情感。其次，第⑨段通过“不管走得有多远，我都不会忘记……都会忘情地拥抱这绿色故乡……”等语句，强调了作者对通辽的深情厚谊和无限眷念。最后，第⑨段进一步深化了文章的主题——对家乡通辽的热爱和怀念。通过前文的具体描绘和情感的逐渐积累，读者已经能够感受到作者对通辽的热爱之情。而第⑨段则通过更加直接和强烈的表达方式，将这种热爱之情推向了高潮。它不仅是对前文内容的总结和升华，更是对文章主题的深刻揭示和强化。 据此作答即可。 16．本题考查书写宣传语。 开放性试题。作答此题时，首先思考自己家乡的特色与亮点，这些特色可以是自然风光、历史文化、美食特产、民俗风情等，任何能够代表家乡并引起他人兴趣的元素都可以作为宣传语的素材。在确定了宣传语的主题和素材后，需要运用精炼的语言来表达。最后，在表达的过程中，要注意将自己对家乡的热爱之情融入其中。 示例：通辽，草原的怀抱，蓝天的画布，历史的回响。绿意盎然，风情万种，等你来感受这片土地的热情与美丽！ 17．B 18．“截至目前”表示到目前为止，这一词语明确了数据统计的时间节点，表示“湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩”这一数据是到当前时间为止的统计结果，不排除相关数据将会继续增长，“截至目前”一词体现了说明语言的准确性，严谨性。 19．运用了打比方的说明方法。将户用光伏形象地比喻为“阳光银行”，生动形象地说明了户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。 20．示例：智能家居。智能家居通过物联网技术将家中的各种设备连接起来，实现远程控制和自动化管理。例如，智能灯光系统可以根据时间和环境自动调节亮度，智能安防系统可以实时监控家庭安全，智能家电可以通过手机APP进行远程操作。 【解析】17．本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一第②段“阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种”可知，再经由“筛选与鉴定”之后，还要进行多年的选育、试验工作，最后才能熊众多小麦穗中鉴定出一个优质品种，选项表述不完整； C.根据材料三第②段“2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右”可知，选项表述过于绝对； D.根据材料一第②段“安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种”材料二第③段“湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游”材料三第⑤段“在条件具备地区组织实施‘千家万户沐光行动’”可知，材料中所提到的高科技并未全部都应用于人民生活实际，选项表述过于绝对； 故选B。 18．本题考查说明语言。 “截至目前”意思是到目前为止，强调的是时间点，即某个动作或状态持续到当前的时间点。在句中起限制性作用，说明后面提到的“湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩”是到目前为止的统计结果。由于科技发展迅速，特别是北斗卫星导航技术的广泛应用，相关数据和情况会不断更新。使用“截至目前”这个词语，暗示了后续可能还有更多的进展和变化，体现了说明语言的准确性和严谨性。 19．本题考查说明方法辨析及作用。 画线句中“户用光伏，被用户称为‘阳光银行’”把户用光伏比作“阳光银行”，是运用了打比方的说明方法，巧妙地传达了户用光伏能够像银行一样储存和提供能源的特性，使得原本较为抽象或陌生的户用光伏概念变得生动、具体，易于读者理解和接受。根据第③段“利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力”可知，把户用光伏比作“阳光银行”可以生动形象地说明户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。 20．本题考查拓展运用。根据题干要求，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选一个方面进行科技改变生活、惠及民生的实例列举即可。 示例一：智能出行。共享单车通过物联网、大数据、云计算等先进技术的融合应用，实现了车辆的精准定位、智能调度和便捷支付。用户只需通过手机APP就能轻松找到附近的单车，扫码解锁后即可骑行，到达目的地后停放在指定区域并锁车即可完成支付，整个过程无需人工干预，高效且便捷。 示例二：智能购物。移动支付的普及更是为智能购物增添了无限可能。无论是支付宝、微信支付还是其他移动支付工具，它们都通过手机等移动设备，实现了交易的即时完成，省去了携带现金、找零等繁琐步骤，大大提高了购物的便捷性和安全性。在超市、商场、餐馆等各类消费场所，移动支付已经成为主流支付方式，消费者只需扫描二维码或出示付款码，就能轻松完成支付，享受科技带来的便利。 21． 青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 勤奋学习要不断探索，创新提高。 22． C 这句话直接强调了持之以恒的重要性，与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点相契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。 23．运用举例论证，通过列举中国农业大学学生和80后“新农人”魏巧的具体事例，具体有力地论证了勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践的观点，从而更好地论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。 24．示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。 【解析】21．本题考查论点提炼。 第①空：题干要求写出中心论点。根据第①段“青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，文章开篇就提出论点：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。第②~④段分别从“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”“勤奋学习要不断探索，创新提高”三方面进行论述，第⑤段“青年人在学习中增长知识、锤炼品格……”进一步升华观点，提出希望。所以文章的中心论点为：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 第②空：已知题干信息“分论点一：勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“分论点二：勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可分别定位到文章第②③段的首句。再根据第④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可提炼分论点三为：勤奋学习要不断探索，创新提高。 22．本题考查论据辨析。 A.句意为：轻易许下的诺言必然缺乏信用。这句话强调的是承诺与信用的关系，与勤奋学习、持之以恒的主题无直接关联。 B.句意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这句话表达了诗人对未来的信心和豪迈情怀，和持之以恒关联不大； C.句意为：如果真有恒心，又何必半夜刚睡下，五更就起床；最没有益处的，莫过于晒一天却又冻十天。这句话强调了持之以恒的重要性，它鼓励人们要坚持不懈地努力，而不是仅仅在表面上做出勤奋的样子。 根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”可知，语段的分论点是：勤奋学习要夯实基础，持之以恒。综合分析三个语句可知，C更适合做第②段的论据，它表达了只要有恒心，不一定需要极端的时间安排（如三更眠五更起），但最忌讳的是学习上的忽冷忽热、不能持续，这与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点高度契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。 23．本题考查论证方法辨析及作用。 根据画线句“中国农业大学的学生们走进乡土中国深处”“80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手”可知，列举了中国农业大学的学生们将实验室搬到田间地头，使科研成果在田野中实际应用，以及80后“新农人”魏巧返乡创业，利用所学知识和拼劲成为数字化大田种植的行家里手，并带领乡亲们致富的具体事例，属于举例论证，根据第③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可知，具体有力地论证了“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”这一分论点，从而更好地论证了文章的中心论点——青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力，是论证更有说服力。 24．本题考查观点看法。 根据第①段“青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，社会发展日新月异，青年人需要通过勤奋学习，像海绵吸水一样汲取知识，才能不断地提高自己的能力，拓展自己的视野，跟上时代发展的步伐，所以勤奋不仅不会过时，而且是必要的。据此分析阐述即可。 示例：面对“躺平”与“懒人经济”的流行，我认为“勤奋”过时的观点是片面的。勤奋作为人类进步的基石，无论时代如何变迁，其核心价值始终不变。在快速变化的社会中，勤奋不仅是个人成长的驱动力，更是推动社会进步的重要力量。它鼓励我们不断追求卓越，勇于面对挑战，实现自我价值。因此，勤奋不仅不过时，反而更加重要，是我们应对未来挑战、实现梦想的必备品质。 25．例文一： 团结就是力量 记得刚刚到回民中学的时候，我的心情很激动，因为这个学校是我理想中的初中。全新的不同于小学的生活让我无限向往和期待。现在想来，最难忘的就是班集体活动了。 记得那一次是一次拔河比赛，每个班选择十名男生，十名女生，我当然也被选上了。我们每个大课间都拿着较长的绳子去练，老师还利用课余时间让我们看了专业的拔河运动员是怎样拔的，让我们注意他们的方法，并教给我们诀窍。就这样，我们信心满满的`上了“战场”！第一轮比赛，我们班排在了第二组，知道了拔河的诀窍和第一组失败的原因，使我们更加有了信心！我们该上场了，首先站在了绳子的左右边，把绳子放在了自己的腰间，准备着。当裁判员吹完口哨的那一刻，我们班学生全都不约而同将身体向后倒，将绳子拉过来了许多。记得在比赛前，我那老师曾这样嘱咐我们：“如果我喊‘一’，你们的身体就用力向后倒，每个人都要记住。 这时，万老师突然喊出一声“一”，我们班同学用力将身体向后躺，把绳子拉了过来，我们班赢了，同学们都十分开心，相拥在一起。但，这还不算是最后的胜利，只是刚刚开始的第一局而已。接下来，我们班又连胜了好几局，这使我们都开心不已。但同时，拔了这么多场的我们也肯定是体力消耗了许多，能和我们班一样闯到最后的一个班，必定是与我们旗鼓相当的。这时，我们也有些紧张了。只听，裁判员吹响了哨子，意味着我们要去比最后一场决赛了，我们紧张起来。但这时又仿佛每个细胞都充满了力量，让我们可以有信心去比赛。我们驾轻就熟地做完了准备工作。裁判员一吹哨，我们又马上向后仰下去，但那个班也很强，拉平了绳子和我们对持着，我们没有占上风。这时，万老师又喊了一声“一”，我们用力一起向后仰，绳子过来了一点，每个人拼尽全力在老师的再一声口令加油下，终于战胜对手，取得了最后的胜利！我们是打不倒的集体，只要我们团结一心，就向胜利迈进了一大步！ 集体让我进步，让我快乐，让我坚强！让我从一次次班级团结创造的奇迹中不断成长。例文二： 团结凝聚力量 在历史的长河中，无数事实证明了一个颠扑不破的真理：团结凝聚力量。无论是国家的发展、社会的进步，还是个人的成长与成功，都离不开团结这一强大的力量源泉。 团结，是众志成城的坚固堡垒。回望过去，中华民族之所以能够历经风雨而屹立不倒，正是因为有无数中华儿女心往一处想，劲往一处使。从抗日战争时期的同仇敌忾，到抗击自然灾害时的众志成城，再到现代化建设中的齐心协力，每一次团结都汇聚成不可阻挡的磅礴力量，推动着中华民族不断向前迈进。 团结，是创新的源泉和动力。在科学技术日新月异的今天，单打独斗已难以应对复杂多变的挑战。团队合作、跨学科融合成为科研创新的必然趋势。不同领域的专家、学者携手合作，能够集思广益，激发灵感，从而创造出更多前所未有的科技成果，推动人类文明的进步。 团结，也是个人成长的阶梯。在社会这个大家庭中，每个人都不是孤岛。我们需要学习他人的长处，弥补自己的不足；我们需要在与他人的合作中，锻炼自己的沟通能力、协调能力和领导能力。团结让我们在相互帮助中成长，在相互支持中进步，最终实现自我价值的最大化。 然而，团结并非易事。它要求我们摒弃偏见、放下成见，以开放包容的心态去接纳不同的人和事；它要求我们相互信任、相互支持，在困难面前不抛弃、不放弃；它还要求我们有大局观念、集体意识，始终把团队的利益放在首位。 总之，团结凝聚力量。只有团结一心，我们才能克服前进道路上的种种困难；只有团结一心，我们才能创造出更加美好的未来。让我们携手并进，用团结的力量书写新时代的辉煌篇章！ 【详解】作文一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。关键词“团结”意思为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。根据人们的交往范围，可以指朋友之间的团结、家庭成员的团结、班级的团结、邻里的团结、国人的团结、人类的团结等。人们在日常生活，学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等都是团结的表现。审题时，应思考什么是团结、为什么团结、与谁团结、团结会怎样等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度 第二，选材构思。题干要求写成记叙文，可从正面选材，如记叙一件自己因为与他人团结合作，最后双方都得到成长的事件；如在学习中遇到困难时，因为有了师长、同学的帮助，我们不但战胜了困难，还有收获与进步；在体育赛场上，面对竞争时，因为有了团队的协作，我们不但有了拼搏的勇气，还感受到快乐与幸福；在劳动中，面对繁杂任务时，因为有了同伴的协助，我们不但很好地完成了工作，还享受到劳动的乐趣；在生活中，很多人、事的成功，都是大家齐心协力团结合作的结果。还可从反面选材，如记叙一件自己因为不懂得与他人团结，最后功亏一篑的事件，自然引出自己对于团结的理解与感悟。要写清楚时间、地点、起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明齐心协力或团结协作的作用和影响。 作文二：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“团结凝聚力量”这一标题，其核心在于强调“团结”与“力量”之间的紧密联系。团结，指的是个体或集体之间为了共同目标而紧密合作、相互支持的状态；而力量，则是指能够推动事物发展、改变现状的能动力。标题旨在阐述，当个体或集体团结一致时，能够汇聚成强大的合力，从而实现更大的目标。立意可围绕“团结是实现目标、克服困难、创造辉煌的关键因素，它能够凝聚起无比强大的力量”展开，要给人以积极引导。 第二，选材构思。题干要求写作议论文。应先根据对题意的理解，先明确中心论点，可直接以标题为中心论点，再从“团结增强团队凝聚力”“团结促进创新与协作”“团结是战胜困难的重要法宝”等方面确定分论点。再通过历史事件或一些名人名言来论证自己的观点，比如中国抗日战争时期的全民抗战，全国人民团结一致，最终取得了抗日战争的胜利等。结尾可发起呼吁号召：只有当我们团结一致、齐心协力时，才能汇聚起最强大的力量，实现个人与集体的共同发展，创造更加美好的未来。让我们携手并进，在团结的道路上不断前行！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$