1.2使用数字设备（教学设计）-三年级信息科技全一册同步备课系列（人教版2024）

2.使用数字设备 学科 信息科技 年级 3年级 备课时间 主备人 教案持有教师 备课组 成员 教学内容 课 题 2.使用数字设备 课 型 新授课 课时 第 1课时 课程标 准要求 通过动手操作、讨论等，了解计算机的软硬件知识和基本操作，掌握平板计算机的基本知识和操作技能，并迁移应用于其他数字设备。 通过交流讨论、阅读等，了解正确、规范使用数字设备的基本方法，规避不规范的行为，养成良好的数字设备使用习惯。 学科核心素养目标 信息意识：在网络应用过程中，合理使用数字身份，知道数字身份对个人日常学习与生活的作用和意义，规范地进行网络信息交流。 计算思维：学生通过观察、讨论和实践活动，培养观察能力、思维能力和动手操作能力。 数字化学习与创新：鼓励学生利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响，并在小组合作中学会交流与分享，提高团队合作能力。 信息社会责任：培养学生正确使用信息科技的意识和习惯，感受信息科技对生活的影响，同时培养学生的创新意识和探索精神。这包括对数字身份和隐私保护的认识，以及形成在线社会生存的安全观念。 教学重点 1. 计算机、平板计算机等的基础知识和操作； 2. 良好的数字设备使用习惯的培养。 教学难点 良好的数字设备使用习惯的培养。 教学方法 实例演示法、小组合作法、任务驱动法 教 学 过 程 教学活动 教师活动 学生活动 教学意图 播放视频，介绍ENIAC。 ENIAC是早期的通用计算机，跟我们现在的计算机有哪些差别呀？计算机是现代生活中重要的数字设备，让我们一起来认识这位小伙伴吧! 情境导入 用问题引导学生思考ENIAC与如今计算机的区别 及时总结 观察、比较差别 通过早期计算机ENIAC引导学生观察比较与如今计算机的差别，感受科技的发展，引出计算机。 环节1：认识计算机 计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能。 计算机中，看得见、摸得到的设备是硬件。硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等。 用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。如QQ、浏览器、画图、WPS等 填写计算机使用技能卡 播放台式机与笔记本，认识不同形态 配合图片介绍硬件部分的功能 配合图片介绍软件部分的功能 引导学生尝试计算机操作 思考、讨论 记录学习过程 实践、操作、填写技能卡 介绍计算机的软件、硬件组成，完成基础知识的学习。 引导学生对计算机的了解进行梳理，尝试一些基本操作。 环节2：认识平板计算机 平板计算机又称平板电脑，也是我们经常用到的数字设备。 填写平板计算机使用技能卡 （1） 你使用平板计算机做过什么事情？ （2） 设置平板计算机的护眼功能 （3） 继续设置桌面、音量等 介绍平板计算机 引导学生实践，展示操作要领 分享自己的操作技能 对生活经验进行整理，梳理平板计算机的使用功能，提高他们的学习积极性。 环节3：正确、规范地使用数字设备 1. 说一说：以下做法，哪些正确？哪些错误？应该怎么做？ 2. 议一议：我们应该如何正确、规范地使用数字设备？从安全使用、健康使用、合理使用三个角度开展讨论。 根据这些使用场景引导学生展开讨论、具体分析 及时总结 讨论这些场景是否正确、规范，分享使用规范 引导学生了解使用数字设备的基本规范，养成使用数字设备的良好习惯。 拓展活动 1．选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学介绍这个设备的常用操作。 2．回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字设备。 布置课后拓展活动 活学活用 拓展提升 课后延伸 加深印象 学习评价与反思 评价内容 达成情况 1、 了解计算机的基础知识，初步掌握基本操作 2、 了解平板计算的基础知识，初步掌握基本操作 3、能正确、规范地使用数字设备，养成良好的使用习惯 4、积极思考，主动尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ 1、 明确任务分工，开展组内协作 2、 交流分享自己的记录表 3、 表现积极自信 4、 交流合作，促成新认知 ☆☆☆☆☆ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$