热点作家18 刘白羽——备战2025年中考现代文阅读热点作家作品集锦

热点作家18 刘白羽 一、人物简介 刘白羽（1916年9月28日—2005年8月24日），山东潍坊青州人，出生于北京通州。现代文学代表人物，散文家、报告文学家、小说家、作家。 1938年12月加入中国共产党，1941年参加革命工作。历任延安文抗支部书记，重庆《新华日报》副刊编辑部主任，新华社总社军事记者，总政文化部副部长，中国作协党组副书记、书记、副主席、书记处书记，国务院文化部副部长，总政文化部部长，《人民文学》杂志主编，大军区副职。 二、人物荣誉 电影文学剧本《中国人民的胜利》获1950年斯大林文艺奖一等奖； 散文《芳草集》获1989年中国作协优秀散文奖； 长篇小说《第二个太阳》获1991年茅盾文学奖； 长篇回忆录《心灵历程》获1995年优秀传记文学奖。 2019年9月23日，刘白羽长篇小说《第二个太阳》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 1．阅读下文，回答问题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限欣喜，是的，这是八十年代第一个春天的雪啊。 ②我生长于北国，从小曾看雪。少年喜诵的“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪；作了精细入微的描写：“江南的雪，可是滋润美艳之至了”，而“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上”。不过我觉得这里写的北方的雪是冬雪。至于北方的春雪，我觉得颇有江南雪意呢！旧历正月初三那头一场春雪不就是这样吗？我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样湿润滋融，带来清新的春的消息。天晴气朗。从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际，鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分精致的画，好看极了。 ③这春雪；引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （选自《刘白羽散文集》，有删改） (1)作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？ (2)品析语言。 ①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析） ②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析） (3)第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 (4)文章中两处引用古典诗歌，这样写有何好处？ (5)整篇文章，以眼前的春雪把几十年的情感串连在一起。纵观全文，表达了作者怎样的思想感情？ 白蝴蝶之恋 刘白羽 ⑴春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。 ⑵我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ ⑶她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴地望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。 ⑷我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。 ⑸这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。 ⑹我哈着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。 ⑺它活过来了，我竟感到无限的喜悦。 ⑻这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊，开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。 ⑼我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。 ⑽这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！人啊人……” ⑾我默默伫望了一阵，转身继续向青草地走去。 2．选文写了什么内容，请用简洁的语言进行概括。 3．结合选文内容梳理白蝴蝶的生命复苏历程。 奄奄一息——( )——( )——( ) 4．选文第①段划线语句在全文中有着什么作用？ 5．第⑧段中的“弃置不顾”在本段中指的是什么事？ 6．第⑨段划线语句和第⑩段划线语句在表达上各有什么特点？分别抒发了怎样的思想感情？ 7．请从修辞的角度赏析下面句子。 你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。 阅读下面的文字，完成下面小题。 百战百胜  刘白羽 ①战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背后战士们热情地纷纷谈论，笑声——他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了。村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然地啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中地在听中间一个抱着枪的战士讲什么——那战士慢吞吞地说：“你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”这人是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来。 ②第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说： ③“你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。” ④回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的讨论，李百海成为战斗英雄，当了班长。 ⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战。营长升了团长，王海清升了营长，指导员因为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练的指挥员了——他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点。现在团里作战斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为止，他总没忘记沙山子那一次血的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲劳了，让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。 ⑥屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇到站岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来： ⑦“你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。” ⑧战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个……” ⑨“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你了。” ⑩那战士严肃地听着营长的指示，笑了。突然王海清问： ⑪“你们排长是哪个？” ⑫“李百海。” ⑬“哦——二排的，二排有好作风，有勇敢传统……李百海怎么样？” ⑭“跟着排长没亏吃。” ⑮王海清笑了。 ⑯等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起来，他们通过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。” ⑰当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问： ⑱“他们说什么？” ⑲“他们打上劲儿了。” ⑳“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。” ㉑教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了——不管怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂了。” ㉒王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。” （有删节） 8．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。 B．小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。 C．“一九四七年”“血的教训”等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。 D．小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。 9．小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。 10．请按要求完成下面两题。 （1）村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。（揣摩句子的含义） （2）他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象） 11．魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写到“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”，王海清带领的部队也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因，并谈谈对你有什么启示？ 阅读下文，完成下面小题。 启明星 ①像有一阵热浪冲到身上将我推醒，我走出屋外，天将破晓，东面一片红雾迷蒙，再往上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。 ②突然，这眼前一切，同我所熟谙的生活之间，产生了一种奇妙的联系，那红雾使我想到正在鏖战的战场，而那颗星却使我陷入更深沉的思索，我的心境庄严肃穆，我从这颗星想起一个人。 ③那是解放战争年代，在决定战局的一场战斗之中。也是这样的时刻，夜色深沉，天将破晓。我在前线指挥部的掩蔽部里，借着摇晃的烛光，看见一个满面红光、青春洋溢的年轻人。他脸上，十分惹人注目的，有两只黑白分明、明亮而又快活的眼睛。我目不转睛地看着他，他在指挥员面前接受着即将开始的突击任务。但就在那极其严峻的时刻，他的眼瞳还像火花一样闪亮呢！后来，他们就出去了。 ④我跟着出来，望着他们的背影消失在暗夜之中，不久，就连脚步声也听不见了。我一个人站在露天之下。记得那一夜晚也是这样燠闷，前面相当远的地方有一点战火闪闪发光……周围那样寂静，一丝风声都没有。我不时看看夜光表的绿荧荧的表针，表的“嗒、嗒”声应和着心的跳动。 ⑤风暴，我预期的风暴时刻到来了，像天崩地裂，宇宙轰鸣。我们所有的大炮猛烈发射了。我感到我脚掌下的大地像奔驰的马背一样颠簸颤动。我从我所在的高地瞭望着，我知道，下一步，就该我们的步兵发起冲锋了。这时我脑海里边总闪动着那一双黑白分明的眼睛，不知为什么，我总觉得他是冲锋在最前面的一个。在这千钧一发的时刻，他们必须衔接紧凑，趁炮火一停，敌人还来不及反击，立刻冲上去，打开缺口。 ⑥我记得那天黎明时真是闷热得不得了，气压甚低，海上的浓雾突然都沉积在这盆地里来了，望上去一片乌黑，就像一堵黑森森的城墙。我听得见掩蔽部里传来的消息，那儿有人守住通前沿的电话，他们报告：“第一个突击队上去了。” ⑦我观测着，我谛听着，可是一分钟，一分钟，又一分钟…… ⑧一种焦灼之感上升着。怎么一点动静也没有？难道是在茫茫夜雾中迷失了方向？ ⑨雾愈来愈浓愈厚，连炮火燃起的火光都消失在浓雾之中了。 ⑩怎么办？！炮兵不敢再发射，不知我们的人行进到哪里了；派人去查明，可时间又怎么允许呢！ ⑪我心情紧张极了。我从高地俯瞰下去，整个战场就像茫茫一片漆黑的大海。云雾和闷热笼罩着这个世界，简直逼得人透不出气。 ⑫突然，我看见有蚕豆粒那么小一粒火光，真是太小了，甚至一转眼珠就看不见了。可是它那样大胆地在那儿闪烁。不错，就是那么一点点火光，它给人带来希望，就像谁从黑暗中举起一盏指路的明灯。事情果然是这样，迷失在迂回辽阔的河流之上的人们，谁也没说什么，就都朝那火光奔去。然后，整个战场上的人，都朝那火光奔去。那真是人心振奋的一刻，我仿佛听到雪崩一般的轰响，我受了它的吸引，也立刻向前奔跑，人们像怒潮从突破口上冲进敌阵。 ⑬我一面前进一面寻思：“是谁在那黑茫茫夜雾下，寻找到炮火轰开的缺口?是谁冒着暴露在敌人火力下的危险，举起一个火把？” ⑭我踏过夜路，按着枪声密集的方向，去寻找鏖战中的前哨部队。我遇到迎面下来的第一批伤员。他们有的在担架上，有的被人扶持着，但他们都在闹哄哄地谈论着。我听到他们的谈话：在那大雾弥天的一刻，熊熊燃烧的大火突然熄灭了，突击队摸索着，找不到前进的道路。真是危急的时刻啊！人们都伏在河滩上不动了……这时，一个同志，他镇定地辨别了方向，他一个人迅速向前爬去，他找到了突破口。为了给整个攻击部队送个信号，他就着地下一点火烬，将自己的衣衫烧着。为了让后面的人看得清楚，他就不能不在那雨点一样密集的枪弹中高高挺立起来，就是这样，他整个像一个火人站立起来了。 当然，在战争中，这不需要几分钟，而只要几秒钟就行了。这火光，就是那像蚕豆粒样大小的火光，在整个战役中起了人们意想不到的决定作用。伤员们从我身旁杂乱地谈着走过去了，我还清晰地听到他们讲到那同志的名字。而那个名字是和我记忆中那一双黑白分明、明亮而又快乐的眼睛联系在一起的。是他，就是他！然而使我惊奇的是他们说连一块碎弹片也没打在他身上。这时间，那一双眼睛生命力更加洋溢地闪动在我的面前。 ⑮前方烟火弥漫，枪声鼎沸，我抬起头，看见天刚破晓，望上去一片红雾弥漫，再向上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星…… ⑯今天黎明，这样宁静，我深深思索着，我发现了：这又白又亮的星不就是那双眼睛吗？……当我这样想着的时候天就完全放明了。 （本文写于1962年，作者：刘白羽。有删改） 12．请结合全文内容，简要地讲述青年战士在那场战斗中的故事。 13．细读文中画线部分，结合上下文简要分析作者极力渲染战场上沉寂、黑暗与闷热的用意。 14．文章采用倒叙的手法讲述故事。作者是怎样把“今天”与“过去”巧妙地联系在一起的？请任选一个角度简要分析。 15．文章标题“启明星”意蕴丰富，请结合全文内容进行探究。 16．阅读下面的文字，完成下列问题。 日出 刘白羽 ①登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。 ②落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”。可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。 ③海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。 ④善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘：朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇：亮得像擦得耀眼的银器。可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日…… ⑤可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。 ⑥一次是在印度。我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后，沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此，这海角成为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天空，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里，升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。我们到这里来，就是为了看日出。可是，听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟。一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。 ⑦还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地势，只要看看黄山泉水，怎样像一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就很显然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化。谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾迷漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大至……”只听了一夜风声雨声，至于日出当然没有看成。 ⑧但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是1958年8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。 (1)你觉得第①段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。 (2)文章的③④两段，同第②段中的哪句话有紧密联系？ (3)当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写日出，却去写日落。这是为什么？作者运用了什么手法？ (4)刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。 (5)谈谈你对文章结尾句的理解。 阅读刘白羽的《芦花荡》选段，完成下面小题。 黄河之水天上来 刘白羽 ①细雨蒙蒙的秋天，我从北京乘飞机到兰州，机上即兴吟诗一首：“十年未可乘长风，一羽凌霄上碧空。拂去云烟十万里，来看黄河落日红。” ②不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。黄河在我记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我的印象特别深。那是四十年前了，我从风陵渡口眺望黄河，滚滚狂涛冲着巨大冰排，万雷轰鸣，天崩地裂，一泻而下，那是何等惊心动魄的气概呀！兰州的黄河未免太安逸平静了。 ③到兰州后，一连落了几日雨。一个下午，我静静地望着窗外那巍然耸立着的碧森森的皋兰山，这整个窗口就像给烟雨笼罩着的湿蒙蒙绿茫茫的一幅画。一阵惊喜微微颤过心头，这是一幅多么美妙的画呀！的确，生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野，谁知当我埋怨兰州的黄河平淡无奇的时候，就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了雄美壮观的景象，这就是刘家峡。 ④霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声。汽车时而穿行于碎石如斗的山谷之中，时而奔驰在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然冲入滂沱大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成苍苍银雾。这一卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空。乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动，这场景真是有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道的一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道喷射而出的情景。我再举首仰望，只见峻岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。 ⑤可是没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。起飞时，眼前一片飞云骤雨，升上高空，忽然一道灿烂阳光透过舷窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，自得如同冰霜塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，这是何等雄伟的冰雪海洋啊！ ⑥飞机继续上升，下面出现了莽莽云流，向后飞速驶去，望眼所及之处，有一道整整齐齐的白云线，云线上悬着一条蓝天。飞机再上升，下面完全是旋卷沸腾的云海怒涛了。 ⑦又过了一段时间，云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯照射下去。一种出乎意外的梦幻般的奇景突然出现了。我想一个人一生一世也许只能见到这样一次吧！在这茫茫大地之上有一条蜿蜒盘旋的长带。这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然，不知道这是什么，仔细看时，才知道是黄河。这苍莽无垠的母亲大地呀，是它的乳汁，从西北高原喷涌而出，哺育着千秋万代子子孙孙。它纵横奔驰，呼啸苍天。这条浩荡的黄河，一下分散做无数条细流，如万千璎珞闪烁叙忽；一下又汇为巨流，如利剑插过深山。多么辽阔无际的西北高原哪！高原上空，无数美丽的发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰随风飞舞。这时，那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，随着惊涛骇浪而飞扬，而回荡。 17．作者在刘家峡和飞机上都感受到了黄河的雄伟壮观，但情感不尽相同。在刘家峡是 ，在飞机上则是 。 18．请简要赏析文中的画线句子。 19．文章以“黄河之水天上来”为标题好在哪里？ 第二个太阳（节选） 刘白羽 ①解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来，它睁大两眼，展开双臂，迎接亲人。 ②顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人夹道，男女老少，振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹声震天惊地响起来。人们的热情比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。 ③夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。他要做一件重要的事，不过他要亲自去做，不愿意让旁人知道。 ④天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过，才发现，雾是那样大，在梧桐叶上凝聚起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿。 ⑤他沿马路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀！他们保护了广厦千万间，却露宿街头。 ⑥他仔细察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下，合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的脚底……他不觉之间一阵心酸，兀自站了起来。 ⑦而后他低着头慢慢走。——他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。 ⑧他盘算着补给的数字，运输的时间……他下定决心：无论怎样艰难也要给战士换装，这是第一件大事，否则就对不起大家！ ⑨但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！ ⑩一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震小心地把棉衣给他压好，棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会儿。是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒。 ⑪这时，他看见一个黑人影向他这边移动过来，哦，是一个战士，披着棉大衣，抱着冲锋枪，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走来，仔细端详了一阵，敬礼，报告：“六连一排二班班长牟春光。” ⑫“你认识我是谁？” ⑬“老司令！夏季攻打进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去。” ⑭秦震笑了笑，一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。 ⑮“老战友，这么说我得向你道个歉了。” ⑯“咳，都是执行任务嘛！” ⑰牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感，两人伸出手握住。秦震终于吐露出他沉重的心情：“你们太苦了！” ⑱牟春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：“这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！” ⑲牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点羞愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒！ ⑳牟春光压低声音说：“首长，我有个要求！” ㉑“你说吧！” ㉒“解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别忘记我们六连，咱可是出了名的尖刀连！” ㉓秦震扑哧笑出声来：“老班长，别老说‘我们六连’。我该向你报个到，我就是这个连队里出身的战士。” ㉔“一九二七年。” ㉕是的，二十二前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌…… ㉖江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史好像是从这儿开始，又回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程。 20．请概括小说的故事情节 解放军受到欢迎——① ——偶遇牟春光——② 。 21．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．秦震趁着夜晚一个人悄悄出门，这一细节描写与上文热闹的氛围构成鲜明对比，也成功地唤起读者对他的身份和动机的好奇。 B．小说擅长细节描写，在写蜷曲在人行道上睡觉的战士时，写他们过长的头发，破旧的棉衣，磨光了的胶皮鞋底，血淋淋的脚底板，只是为了凸显战争的残酷。 C．小说巧妙地设计了秦震与牟春光两次相遇的情景，初遇时的稍显急躁，与再见时的对士兵的深深关爱，将秦震这位革命将领的形象塑造得更加立体生动。 D．这篇小说具有散文化特点，叙述与抒情的结合使作品激荡着革命的豪情和浓郁的温情，具有鼓舞人心的力量和动人的艺术魅力。 22．小说中，牟春光的形象被刻画得有血有肉，文章是如何做到这一点的？请结合第⑱段，从人物描写的角度进行分析。 23．本文中，秦震意识到“战士心里都揣着一颗太阳”，请你说说这里的太阳指什么？并结合现实，谈谈作为新时代的青年，如何追寻心中的“太阳”。 阅读下面的文字，回答问题。 太行山到荒漠的途中 刘白羽 ①我被谁推醒的时候，天还黑沉沉的，拖着冷静的夜幕呢。蜡烧残了，不知谁在屋门上又点亮了一盖提灯，照着石柱上斑斑的蜡泪。我们卷好了行李，和昨天一样搭上踟蹰在街心的骡背。 ②乱哄哄的脚步声，骡子的蹄子也践踏着蘸了浓霜的铺路石，山峰一片深友。鸡把我们从梦中惊醒了，飞上树顶去，“喔……喔……”地唱起朝歌。起程了，一个骤子的嘴“衔”着一个骡子的尾巴，迈动粗糙的腿，走在湿滑的山路上，冷峭早风中，轻脆的铃声有节奏地响起来了。 ③为了想尽情看一看这山中大自然的风景，我们老早地嘱咐了提着鞭子的脚夫，把牲口拉到前面去。共一个是彤，第二个是我，后面说话的是紫和石。脚夫们一面（   ）拉着骡子，一面嘴中哄喝着：“滑……滑……” ④整个山群还模糊在朦胧的晓雾中，只有几棵红了的柿子树散点各处。 ⑤我很（   ）随了骡子脚步的荡摇，吸着清得水晶般的空气。昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出，多么好的风景，也在这恐怖的心情中（   ）溜过去了，连一条影痕也没留下。今天不然，是下山的路，平坦…… ⑥走了十几里，远远的山峰上，才出现红的朝阳……露消泯了，阳光渐渐把骡背上的人影投在地面上。 ⑦正午走到天平关一带，极高的山巅参差间隐隐露出一段残堞。据老于世故的脚夫说，这是岳飞打仗的遗垒，那边还有孟良城和焦赞寨呢。我回头对紫笑了一下，使跨下骡背向前面步行去了。群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。路很宽，弯曲得如一条大白蛇。两旁“拖”着深不见威的山洞，小树密得成了一片。 ⑧我们在一个小村镇上歌了一会儿，从此便出了山西的地界了，镇上人烟甚是稠密。石板的房子，筑在山的凹处，树梢上，往往露出几扇楼窗，有些村姑在目送着我们。 ⑨太阳斜了的时候，骡子正行在山麓上，在远远的地平线上，横着一条白线，分割了上面青的天和下面青的地。我想是云气，他们却都说是一股烟，一股缥缈的烟。走了一程，白线便被前面的树林遮住了，树渐渐多了，浓碧的影子里，野鸟啾啾成一片。 ⑩走完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了。过去一个小村应，庄外是包满绿郁都的树群，耳中却听见一片波涛激山石的声音，心中凉意不觉油然而生，拍着骡头狂笑起来。 ⑪“原来是一条河……”大家好像发现了金矿似的乱嚷。 ⑫过了林脚，骡蹄踏着稀烂的淤泥，脚夫的哄喝声渐次消失在水声里了。一条板桥摇荡在水皮上。 ⑬骡子渡下水去了。看看水慢慢地没了骡腿，渐渐地深去，一片人声催起了乱流的怒语。水中的骡子，伸头入水狂饮起来，后面岸上的骡子，有的下去绕行板桥，有的踏水而来了。走进中流，水深到骡腹，我心弦上也在微微地战悸——战悸，紧提了一下缝绳，慢悠悠地跨上南岸，一片平沙里，渔村草舍，绿得天然。 ⑭加了两鞭，“嘚……嘚……”行去，水珠簌簌从骡腿上往下滚。 ⑮一丛乱山，立在隔岸的树林后面。烟云出没，像有意送我们。一行人影，在斜阳里模糊了。 （节选自《刘白羽文集》，有则改》 24．文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．小心地  爽快地  平淡地 B．小心地  平淡地  爽快地 C．爽快地  小心地 平淡地 D．平淡地 小心地  爽快地 25．请品析下列句子的表达效果。 （1）我紧紧地操住缰绳，快着腰连一口大气也不敢出。（从人物描写的角度） （2）群山簇聚，好像讲演台下拥挤的人，各有各的姿态，各有各的颜色。（从修辞手法的角度） 26．根据文章内容填写表格。 路段 路况 人物心情 上山路上 陡峭 ① ② 平坦 轻松 草原 ③ 畅快 27．文章末段有什么作用？ 28．结合文章内容，说说“我们”的特点。 阅读下面的文章，完成小题。 无线电话机旁 刘白羽 ①战斗到了白热化的程度。营长陈世贵把指挥所移到五分钟前夺取过来的一所房子里。 ②陈营长是一个高大、年轻、面孔英俊的人。他带着满意的心情，弯着腰，从炮兵阵地经过一段火力封锁区跑进屋来。他计算着所掌握的火力，把炮分布在指定地点，把重机枪安置在离敌人一百五十米远的地方，再加上附属尖刀连的重机枪，还有尖刀排、尖刀班的轻机枪……他反复慎重考虑，这样组织火力是不是正确呢？——半年以前，他怕团上把附属炮兵给他，那时他弄不清该把炮放在哪里好，还老担心别在敌人反冲锋时失落。过去令人头痛的事，现在他应付自如。步炮兵任务、联络信号和统一进攻的时间都已经安排好了，现在只等时间到来，在他指挥下，一阵炮弹、枪弹把敌人赶进火焰山，摧毁、占领这攻击两次未能奏效的核心工事。 ③刚才这段路上，左右落了三颗炮弹，弹片打在墙上，土块崩到脸上，很疼，但是他很高兴，“让他打吧回头一下子就……”他钻进房子。房顶被火烧去一角，阳光把满屋烟尘照得像一罐襁糊似的半透明。他立刻吩咐电话兵架起线电话，自己走到窗前——前面枪声响成一片，炮弹不停地落在附近，看样子敌人还要来一次绝望的挣扎。他看了一下手表，咬着牙，决心让敌人连这一次挣扎也不能实现。 ④细细的天线竿子迅速竖立起来，电话兵转头问：“叫哪里？”“要五小队。”电话兵接着就喊开了：“五小队！五小队！……” ⑤小通讯员金星突然跑到营长身旁，严厉地喊：“蹲下！蹲下！”“哐”的一声，全屋都震动了一下，金星一把将营长按倒，炮弹碎片把营长的帽子打在空中，碎了。营长笑了笑，骂了一声，弯腰离开窗口；他怕金星再麻烦他，就老老实实蹲到无线电话机旁边去。 ⑥五小队叫通了，营长问了情况，又看了看手表，下了最后决心，全身伏在无线电话机上用力讲：“同志！——告诉大家，时间就要到了，——不要怕敌人的炮火，挺住啊！……你们听我们的炮就要响了，你们应该……” ⑦这时，金星蹲在营长背后，密切注意着周围，担心随时会发生什么事情。当营长讲“你们应该……”时，金星突然听到一种声音，这是重迫击炮弹的声音，不是从头上飞过的咝咝声音，而是一直向头上落下来的可怕的声音。金星知道营长正说到紧要关头，死也不会在这一刻放下耳机子躲炮弹。不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了。无论震动多大，营长两手紧紧按着耳机，在金星的身子下面，一刻不停地大声下达命令：“你们趁敌人炮火被制压时，立刻带一个排从敌人左侧猛插进去，要快，要坚决！还有一分钟，我们的炮就响了！” ⑧金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流。营长明白，______________。金星慢慢睁开眼，说：“营长……你应该换一个阵地，这里暴露……”营长想坚决摇头，但看到金星那孩子气的两眼时，没有那样做。突然一声紧接着一声，我们的炮弹从屋顶上空咝咝打向敌人阵地，一颗接着一颗，爆炸的声浪气浪像海啸一样震荡着。营长立刻放下金星，又伏到无线电话机上，用尽平生力量喊叫：“五小队！五小队！伙计，打呀！给我狠狠打！……” 29．在“无线电话机旁”究竟发生了什么故事？简要概括。 30．第⑧段中，“营长明白”了什么？请将内容补充到横线空白处。 31．文中多次写到了“炮弹”，它在文中起到了什么作用？ 32．文章结尾句中蕴含了营长怎样的情感？请结合语句说说你的理由。 阅读下面的文章，完成下列小题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。 ②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。 ③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （摘自《刘白羽散文集》，有删节） 33．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？【概括文章内容】 34．按要求赏析下列句子。【赏析关键句子】 （1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析） （2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析） 35．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。【段落作用】 36．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？【引用的作用】 阅读下面的文章，完成下面小题。 同志 刘白羽 ①天是晴了。漳河暴涨的河水，却并未因此落下去。波浪在阳光下一闪，便哗的一声抛掷过去了。特别是在山谷里，河水发出吓人的“轰隆——轰隆”的声响。半夜，我的隔壁，一个浓鼻音的老人在说：“你听！涨水了呢！”"水在打绞，打旋，就响起来了吧？”一个年轻的声音又响起了。 ②这吼叫的怪声响，引起了我无限的忧郁。因为我给暴涨的河水钉在这荒村里，已经三天了。恰在这时，我瞅见天上一颗星，像一根火绳落到烟灰里般，一下又给阴云遮蔽起来了。 ③“你听听这声音，水，一时半会退不下去。”浓鼻音的老人继续说到。 ④我信任这浓鼻音的人。水，一时半会退不下去。因为我确定他是年纪大的人，一定是这河岸上的老住户，他的经验一定可靠。第二天天刚亮，我跑到隔壁去，一推门，炕上的人，却只一个年轻人。他是那样愕然的，他的眼光是那样警惕的……这眼光制止着我前进的脚步。这眼睛在我脸、身、各处打了几个盘旋，然后刀子样疼痛地戳在我脸上，如像一种压力，让我的眼光只好被迫退下来。忽然，他用明朗而干燥的声音无意地扫了我一下： ⑤“你来干什么？” ⑥“我想找那个老大爷，问一问今天水可落得下去，可过得河？” ⑦他一口回绝我：“白想！”然后挥挥手，露出他内心的烦躁。 ⑧他很轻蔑地唾了口沫水，伸手去搔脚，我才发觉那只脚由厚厚白布包扎起来。我看他已经感觉到我的注意。他有点惶惑。 ⑨我急速地问他：“怎么，踩在犁刃上了？” ⑩看，他多么暧昧地点了点头，又赶紧机警地扯开去。 ⑪突然门外一阵气喘声，是那浓鼻音的瘦小的老人，急急挥着手说：“快快快，躲一躲吧！从夏店来了鬼子兵，还有二十里！” ⑫后有追兵，前有河水，这怎么办？经过一阵急促地摆布，老人示意只有我能帮助他搀扶他那病脚的儿子。对老人家这种信任，我真是衷心感谢，便伸手去搀扶那年轻人。他却怀疑似的退缩一下说：“你不要跟着我们白跑路吧！”我真想捶他一拳，但我正需要这农民来掩护我自己，只好耐心扶他走。我觉得这年轻农民真是讨厌，他总要摆脱我似的，仿佛他知道现在我需要他们掩护，他便故意和我作难了。有时，他把全身重量都倾注在那老人身上，让老人像掮一口袋沉重的粮食一样吃力，他自己还得重重地跳着那只独脚。不知他为什么对我那样怀疑，这是一个农民和一个抗日军人的关系吗！我心里渐渐地也怀疑起来，我想他也许是对于我不利的坏分子吧。这的确触痛了我，这样，我几次去触摸我那光滑滑的手枪柄，准备万一他危害我，我就使用枪膛里的第一颗子弹，——不过当远处沉闷的雷一样的炮声响一下，我从那青年的眼珠上便看出一种异常的表情，——他仇恨、暴怒，而不是普通农民的慌惧。我又觉得这是很熟悉的一种眼色。这时我们三个下到了一条深谷的一个路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮着白泡沫的河面。我们三个歇息在一块石头上。那老人担心地望着横搁在他膝头的伤脚，叹息地摸着什么，一面闪着泪水婆娑的小眼说：“这样三天两头躲来躲去，你的脚几时好呢？”一面把一个小白纸包递给年轻人。谁知道这护士一样的殷勤反而引起这年轻伤者的暴怒，这年轻人却冷冷地把药合在两手心上，警惕地看了我一眼。 ⑬我摘下帽子，揩了把汗，预备离开他们。我问：“你们知道×支队往哪个方向去了？” ⑭他揩着汗，任何反应都没有。那老人答复我：“五天前渡河的。” ⑮一阵风搜索似的掀着我的头发，突然，我藏在帽檐里的一只布片哗的一旋，落在年轻人那只好脚的跟前。 ⑯我急忙伸出一只手去捡，一只手去抓枪，一仰头，我仿佛望见山崖上垂着的一朵野花，他从早晨时时刻刻对我很凶狠的样子，倏地，给那甜蜜蜜的微笑遮着了。他和蔼地把那只大手抓着我：“你是同志……你是同志……”这时我羞涩地把枪抽回，将那写着“八路”的臂章舒展地铺在石头上，两手不自然地匀着它。我们两人互相看着，笑了出来。 ⑰老人说：“好！你们是同志，是同志！都是一家人……” ⑱原来我赶大队伍不上，换了便衣躲避到这荒村里来，最怕有坏分子去报告，因为背后敌军正在追踪我们，便将臂章摘下来藏起了。 ⑲“我也是×支队的。”那响亮的声音如同吹响的银笛。 ⑳“你？……”我一下蹦起来！ ㉑“是啊！你不信！我是七连的通讯兵。夏店火线上挂了花，那天，大队伍过河，把我托给这个老大爷！” ㉒我一扭身，激动得眼窝酸了一下，把脖颈伸到老人面前：“他不是你的儿子？……” ㉓老人伸手抓了几下胡须摇摇头，莫名其妙地指着搁在膝上的脚说：“上药吧！” ㉔“哈——我来！”那个同志自己一面弯过身来解着白布带。忽然，我想为他做点什么才好，他却一面咬着牙忍耐疼痛，好笑似的说：“……我先前对你这陌生人总有点怀疑，我怕你跟来……万一你发现我，你会怀疑的，是吧，那我和这老大爷……” ㉕“我也是这样推测你。”我在伸手替他往布上敷药。 ㉖一阵芳香的气息从漳河边的泥土里吹过来，阳光温柔地打在河面上，河水似乎也平静了不少，一簇簇星似的黄花在河边绽嘴微笑。他舒适地倒在老人的怀里。 一九四一年 （文章有删改） 37．小说中的老人是怎样的一个人？请结合全文简要分析。 38．品味文中画线的句子，回答括号中的问题。 （1）我瞅见天上一颗星，像一根火绳落到烟灰里般，一下又给阴云遮蔽起来了。（请赏析这句话中比喻句的表达效果） （2）“他仇恨、暴怒，而不是普通农民的慌惧”“谁知道这护士一样的殷勤反而引起这年轻伤者的暴怒”（这两处都写到了年轻人的“暴怒”，他暴怒的原因有何不同？） 39．小说为什么以“同志”为题？请结合全文简要分析。 40．小说最后一段有何妙处？请结合全文进行赏析。 41．阅读下面选文，完成问题。 马鸣风萧萧 刘白羽 ①我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，大踏步后退，大踏步前进时，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：长空一月压林低，千里冰封走战骑，遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。 ②这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气吁喘喘，不胜驱驰了，我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水，这真使我的心房为之深深战颤。 ③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面化来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛、都发出一种渴望临战的精神。而后，当号声响起时，我刚翻身上马，它就象离弦之箭一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血、有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句：夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗。 ④我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等挚爱，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既象一缕柔情、又象万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期，也由于换了吉普，而与马作别，但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀!……前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。 ⑤我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了。更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀!它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧!那身个，那长样，都是充满豪情，充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们放眼四顾，只有一片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得，那是那样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!但我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项，而他也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……是的，这深沉的悲剧，使我更多地怀念起战争，只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 (1)下列选项中说法错误的一项是（    ） A．作者在喂菊花青马吃黄豆的时候，内心的心情是疚仄的。 B． 马是有烈性的生灵，它渴望在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶，这种烈性能燃起人的作战激情。 C．“风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过”渲染了战争紧张的氛围。 D．“我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！”是双重否定句。 (2)文章中写猫和狗有什么作用。 (3)赏析文中画线句。 (4)为什么作者会说“我才是最了解‘落日照大旗，马鸣风萧萧’那诗的意境”？ (5)根据材料和文段，说说军旅生活熔铸了刘白羽什么精神品质。 【材料】 他的文学作品，有相当大的一部分和军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯，锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。 阅读下面的文章，完成后面小题 晨 刘白羽 ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠（yu）热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。 ②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞，烂漫的宁静？是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲新复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。 ③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了芙，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么？很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。 ④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。 ⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。 42．第①段依次描写 、沾满露珠的藤树的绿叶、 等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。 43．第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义？ 44．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化？ 45．你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。 参考答案： 1．(1)①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。 (2)①运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我“惊喜与热切的心情。②运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。 (3)承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静仁立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的儿场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。 (4)引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。 (5)表达了作者要发扬过去斗争中的进取精神，在新的生活中贡献自己的光和热的思想感情。 【详解】（1）本题考查学生对文章内容和作者情感的理解能力。做内容理解题时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求分析其表达的情感。 结合选文第④段“在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来”可知，本段描写延安大生产运动时期的春雪，作者的感受是畅快； 结合选文第⑤段“这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓”可知，此处描写东北解放战争时期的春雪，作者的感受是豪迈； 结合选文第⑥段“而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前”可知，作者描写今年的春雪，作者的感受是欣喜。据此分析作答即可。 （2）本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。 （1）此题要求从描写角度赏析句子。由“奔”“迎接”等动词可知，这里运用动作描写，体现“我”动作的迅速，为了看春雪，所以非常快速地跑出窑洞，表现对春雪的喜爱，表现“我”看到春雪到来时惊喜的心情； （2）此题要求从修辞角度赏析句子，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则。此句把“白杨树的嫩蕊沾着雪的状态”比作“洁白的花”，运用比喻的修辞，生动形象地描写出白杨树在春雪中已萌生嫩蕊充满生机与活力美好的情态，表达了对雪的喜爱赞美之情。 （3）本题考查句段作用。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。 第③段结构上起承上启下的作用，“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”承接上文，对上文春雪带给“我”的感受作总结；内容上：领起下文，“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对延安大生产运动时期和东北解放战争时期所见到的春雪的回忆。 （4）本题考查文章写作方法。文章中引用古典诗歌，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强形象性的效果。 根据选文第②段“少年喜诵的‘为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行’的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪；作了精细入微的描写：‘江南的雪，可是滋润美艳之至了’，而‘朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上’”、⑦段“我忽然想起‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗”等内容可知，文中多出引用古典诗歌，既通过诗句描写了春季雪景，又借此抒发作者对春雪的感情，流露出作者对春雪的喜爱和赞美之情；此外，引用古诗句还能增添了文章的诗情画意和文学色彩。 （5）本题考查情感主旨的理解。阅读全文可知，文章以眼前的春雪把几十年的情感串连在一起，根据第④段“飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到‘劳动人民创造新世界’的畅快”写延安大生产运动时期的春雪，感受是“劳动人民创造新世界”畅快；根据第⑤段“我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊”写东北解放战争时期的春雪，表达了对英雄而豪迈的生活赞美；根据第⑥段“而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前”表达了迎接新生活的奋斗的欣喜。综上，春雪把几十年的情感串连在一起，表达了积极向上的劳动热情，奋斗进取精神，以及在新的生活中贡献自己的光和热的思想感情。 2．“我”哈气救活一只冻僵的蝴蝶并把它放飞的故事。（意思相近即可） 3． 渐渐苏醒 缓缓蠕动 展翅飞翔 4．写春寒料峭，冷雨天气为下文白蝴蝶冻僵和“我”救白蝴蝶做铺垫。 5．我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了 6．第⑼段划线语句是直抒胸臆（直接抒情），表达了“我”对白蝴蝶的美丽和勇敢的强烈赞美之情。第⑽段是描写（心理描写），白蝴蝶的飞走触动了“我”的心灵，让我感到惆怅、失落和惋惜。 7．作者把翅膀、眼睛比作透明的薄纱、黑漆，形象地写出了翅膀的轻盈、纤弱，眼睛的黑亮。表现了蝴蝶的娇美，表达作者的怜爱之情。 【解析】2．本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。文中的主人公是“我”，主要事件是“救活了一只冻僵的蝴蝶”，结果是“把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上”，据此概括即可。 3．此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“蝴蝶渐渐苏醒过来”“那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢”“它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔”就可以概括出白蝴蝶的复苏历程，作答时注意必须提炼出四字词语进行概括。 4．此题考查学生对环境描写的辨析及其作用的分析能力。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。这里“春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨”是环境描写，写出了天气的寒冷，为下文白蝴蝶冻僵的情节做铺垫，使得“我”救白蝴蝶的情节显得比较自然。 5．本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“弃置不顾”的意思是丢弃，不理睬。在这里指的是“我”把虚弱的白蝴蝶放飞，独自离去这件事。 6．这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。第（9）段画线句子“美丽的白蝴蝶呀”“勇敢的白蝴蝶”属于直接抒情，表达了作者对蝴蝶品质的赞美；第（10）段画线句子“在我心头轻轻地荡漾了一下”属于心理描写，表达了“我”对白蝴蝶飞走的遗憾之情。 7．本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。“薄纱似的翅膀”“黑漆似的眼睛”“像丝一样细的脚”都是运用了比喻的修辞手法，形象地写出了白蝴蝶的纤弱和可爱，表达了“我”对它的怜爱之情。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 8．A 9．示例：开头写王海清“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了”。这种前后照应的表达效果在于，开头部分点明了王海清对这次胜利的特殊感受，而结尾部分则通过他的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总结和反思，不再需要用粗暴的方式去督促战士们，而是让他们自觉地从血的教训中学习。这种照应不仅使文章结构更加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。 10．（1）战争结束后，村庄恢复了和平宁静，战争的恐怖和混乱就像黑色旋风一样，快速消失无踪，带给人们希望和安宁。 （2）运用了动作描写和神态描写的方法，展现了王海清战后疲劳但又强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象，突显了他认真负责、关心战士的品质。 11．（1）这支英雄部队能“百战百胜”的原因在于他们有着强烈的战斗意志和出色的战术素质：首先，他们具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗中始终保持着高昂的斗志。其次，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验教训，不断优化战术策略，这使得他们的战斗力得到了极大的提升。最后，他们有着严格的纪律和紧密的团队合作，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。 （2）启示示例：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和决心，同时还需要不断学习和优化自己的策略和方法，以便更好地应对各种挑战。 【解析】8．本题考查内容理解和写作手法分析。 A.“表现了他打胜仗后的愉快和自傲”错误。结合第①段“他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了”“王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来”等内容可知，小说描述了王海清在战后对胜利的愉快感受，以及他对战士们谈话的倾听，但并未体现出他的自傲情绪。相反，他更多地是沉浸在胜利的喜悦和对战士们的关注中； 故选A。 9．本题考查写作手法分析。照应指文章中某些内容和意思在上下文中的互相关照与呼应。 王海清对胜利的感受：第①段“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来”，写王海清在战斗结束后，感受到了真正的胜利的愉快，几乎要落泪。第㉒段“王海清兴奋的说：‘沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。’”，写王海清和教导员讨论战士们的进步和胜利的原因，他兴奋地表示现在更用不到他擂枪托子了，暗示着他们连队已经形成了良好的战斗风格和战术素养。这种前后的照应突出了王海清对胜利的深刻理解和连队战斗力的提升，展示了他们通过不断学习和实践，逐渐成长为百战百胜的部队的过程。 王海清对战士的关心和指导：第⑤段“每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来”“他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去”、第⑥段“他突然遇到站岗的战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来”、第⑨段“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你了”等内容，写在战斗结束后，王海清不顾疲劳，与战士们进行战术检讨，并亲自指导站岗的战士改进战斗动作。第⑯段“等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心的讨论起来，他们通过一个决议：‘下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。’”、第⑲段“他们打上劲儿了。”写王海清与哨兵关于战术动作的谈话很快在战士们中间流传开来，并激发了他们的战斗热情。这种前后照应体现了王海清对战士的关心和指导，以及他作为指挥员的责任心和领导力。同时，也展示了战士们对王海清的信任和尊敬，以及他们渴望在战场上表现出色的决心。 李百海成为战斗英雄：第①段“那战士慢吞吞的说：‘你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……’这人是李百海”、第④段“回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了”，写战斗结束后，王海清发现李百海在战士中传授战斗经验，并建议将他的事迹报告给团部。第⑪段“你们排长是哪个？”、第⑫段“李百海。”、第⑭段“跟着排长没亏吃。”等内容，写李百海已经成为排长，并且战士们对他的评价很高，表示“跟着排长没亏吃”。这种前后照应展示了李百海从普通战士到战斗英雄的转变，也体现了王海清识人善用、善于发掘和培养人才的能力。 10．本题考查句子的理解与赏析。 （1）“战争如同黑色旋风”一句，把“战争”比作“黑色旋风”，写出战争的残酷与猛烈，而“旋卷过去”既写出战斗的结果，也表示出战争结束的速度之快，暗示王海清部队出色的战斗能力，照应标题“百战百胜”；后文“西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然的啼着，老乡们从村外牵回自己的牲口”，描写了战后村庄的宁静与和平，与之前的战争状态形成鲜明对比，表达了人们对和平的渴望和珍惜。因此，划线句子表达的意思是：因为王海清部队出色的战斗能力，战争很快结束了，村庄又恢复了和平与安宁的氛围。 （2）“按着嘴打了个呵欠”是动作描写，结合第⑤段“每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨”“王海清望望教导员，听一听开会倒在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声”等内容可知，动作描写细腻地刻画了王海清长时间工作的疲劳和困倦，展现了他强撑精神检查战士伤亡并反思战术的形象。“他的眼珠红了”是神态描写，暗示他长时间专注于工作，因为过度思考而眼红的神态，体现了他工作的专注和认真。“他却走了出去”是动作描写，刻画他没有选择休息，而是坚持工作的形象。通过这些描写，生动细腻地写出了王海清的崇高的敬业精神和强烈的责任感，刻画了他认真负责、坚韧不拔的人物形象。 11．本题考查内容理解与阅读启示。 第一问考查内容理解与概括。 由第①段“一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中的在听中间一个抱着枪的战士讲什么——那战士慢吞吞的说：‘你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……’”可知，李百海给战士们传授战斗经验，由此可知，他们团结合作、纪律严格，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。 由第⑤段“他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点”可知，这支部队战斗勇猛，作战能够思考机动、灵活的战略战术；“每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战术原则高度，提到自己指挥问题上来”、第㉑段“我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西”可知，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验教训，不断优化战术策略，使得他们的战斗力得到了极大的提升。 由第⑯段“战士们热心的讨论起来，他们通过一个决议：‘下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。’”、第⑲段“他们打上劲儿了。”、第⑳段“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。”等内容可知，这支部队具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗中始终保持着高昂的斗志。 由第①段“王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来”、第⑤段“指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”、第⑥段“他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白天他自己就在突击连的位置上”、第⑯段“等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了”等内容可知，王海清在战后倾听战士们的谈话，关注战士们的状态，关爱战士、体量战士，获得他们的爱戴，激发了战士们高昂的斗志。 结合以上分析，概括总结这支英雄部队能“百战百胜”的原因即可。 第二问考查阅读启示。结合王海清部队能“百战百胜”的原因，联系个人的生活实际，谈谈自己的阅读收获即可。 示例：面对学习中的困难，我们要有坚定的目标，不断挑战自我；要遵守学习计划，保持自律；更重要的是，每次学习后都要进行反思和总结，不断修正和改进学习方法。只有这样，我们才能在学习中不断进步，最终取得优异的成绩。 12．战斗打响前，他在指挥员面前接受了突击任务。当大雾弥天、突击队找不到前进道路时，他迅速向前爬，找到了突破口；他将自己的衣衫烧着，给整个攻击部队发送信号；他发出的信号在整个战役中起到了意想不到的决定作用。 13．①烘托心情。对沉寂、黑暗与闷热的极力渲染，充分地凸显出人们内心的焦灼与紧张，表现了人们对胜利的无比渴望。②引起下文（推动情节的发展）。对沉寂、黑暗与闷热的极力渲染，为后文蓄势（推动情节），突出下文中人们突然看到火光时的狂喜心情，突出火光对于整个战局的重要性。 14．示例一：用相似联想把两者联系起来。时刻是相同的，都是“夜色深沉、天将破晓”之时；景象也相仿，都是“红雾迷蒙（弥漫）”中“暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星”；天气也相同，都是“燠闷”的天气。   示例二：用首尾照应的结构把两者联系起来。开头部分写“今天”这一刻的景象和感受，设置悬念，引发回忆；结尾部分照应开头，写“过去”那一刻的景象和感受，解答悬念。 15．①指“暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星”；②指青年战士的“明亮而又快活”的眼睛；③还指青年战士燃烧衣服发出的信号；④象征着光明和胜利，预示着黑暗即将过去、黎明马上降临。 【解析】12．本题考查内容理解与概括。 由第③段“那是解放战争年代，在决定战局的一场战斗之中。也是这样的时刻……他在指挥员面前接受着即将开始的突击任务。但就在那极其严峻的时刻，他的眼瞳还像火花一样闪亮呢！后来，他们就出去了”可以概括出：他在指挥员面前接受了突击任务就出去了； 由第⑤段“我总觉得他是冲锋在最前面的一个。在这千钧一发的时刻，他们必须衔接紧凑，趁炮火一停，敌人还来不及反击，立刻冲上去，打开缺口”可以概括出：炮火一停，敌人还来不及反击，他立刻冲上去，冲锋在最前面； 由第⑭段“在那大雾弥天的一刻，熊熊燃烧的大火突然熄灭了，突击队摸索着，找不到前进的道路。真是危急的时刻啊！人们都伏在河滩上不动了……这时，一个同志，他镇定地辨别了方向，他一个人迅速向前爬去，他找到了突破口。为了给整个攻击部队送个信号，他就着地下一点火烬，将自己的衣衫烧着。为了让后面的人看得清楚，他就不能不在那雨点一样密集的枪弹中高高挺立起来，就是这样，他整个像一个火人站立起来了”可以概括出：当大雾弥天、突击队找不到前进道路时，他镇定地辨别了方向，迅速找到了突破口； 由第⑭段“为了给整个攻击部队送个信号，他就着地下一点火烬，将自己的衣衫烧着。为了让后面的人看得清楚，他就不能不在那雨点一样密集的枪弹中高高挺立起来，就是这样，他整个像一个火人站立起来了”可以概括出：为了给整个攻击部队送个信号，他将自己的衣衫烧着； 由第⑭段“当然，在战争中，这不需要几分钟，而只要几秒钟就行了。这火光，就是那像蚕豆粒样大小的火光，在整个战役中起了人们意想不到的决定作用”可以概括出：他发出的那像蚕豆粒样大小的火光，在整个战役中起了人们意想不到的决定作用。 13．本题考查句段作用。 第⑥段“那天黎明时真是闷热得不得了，气压甚低，海上的浓雾突然都郁集在这盆地里来了，望上去一片乌黑，就像一堵黑森森的城墙”，第⑨段“雾愈来愈浓愈厚，连炮火燃起的火光都消失在浓雾之中了”，第⑪段“整个战场就像茫茫一片漆黑的大海。云雾和闷热笼罩着这个世界，简直逼得人透不出气”属于环境描写，作者极力渲染战场上的沉寂、黑暗与闷热，这种闷热、低气压，浓雾，让人看不清具体情势，渲染了“黎明(胜利)”前的紧张气氛，烘托出人们焦灼的心情。人们越渴望黎明和胜利的到来，黎明和胜利到来前的黑暗便越是让人内心紧张，充分流露出人们对光明和胜利的渴望； 第⑧段“一种焦灼之感上升着。怎么一点动静也没有？难道是在茫茫夜雾中迷失了方向”，第⑩段“怎么办?！炮兵不敢再发射，不知我们的人行进到哪里了；派人去查明，可时间又怎么允许呢”是心理描写，写出人们的担忧与焦灼的心情； 第⑦段现在战场上“我观测着，我谛听着，可是一分钟，一分钟，又一分钟……”，第⑧段“一点动静也没有”，第⑨段“连炮火燃起的火光都消失在浓雾之中了”的情景可以说是一种“抑”，看不清形势让人们内心压抑紧张到了极限，为下文第⑫段“突然，我看见有蚕豆粒那么小一粒火光……整个战场上的人，都朝那火光奔去”的情节蓄势，正因为人们太久没看到战场情况，才会在火光陡起时都朝火光奔去；正如第⑫段“那么一点点火光，它给人带来希望，就像谁从黑暗中举起一盏指路的明灯”所说，在极度黑暗中的火光，为战局带来希望，成为转折点。故而这部分内容有引起下文，推动情节发展的作用。 14．本题考查内容理解。 文章巧妙地采用倒叙手法，将“今天”与“过去”紧密地联系在一起，这主要体现在作者精心设计的线索和情感共鸣上。 首先，从线索的角度看，文章以“星”为线索，将“今天”与“过去”巧妙地串联起来。作者通过描述今天黎明时看到的又白又亮的星，自然地引出了对过去解放战争年代一段战斗经历的回忆。这颗星在文中不仅起到了串联时空的作用，更象征着那个英勇无畏、充满生命力的年轻战士的精神。通过这颗星，作者将今天的宁静与过去的战火纷飞、英勇牺牲巧妙地融合在一起，使读者在感受故事情感的同时也能深刻体会到历史的厚重与英雄的伟大。 其次，从情感共鸣的角度看，作者通过细腻的情感描写，使“今天”与“过去”在情感上产生共鸣。无论是今天清晨的宁静与清新，还是过去战斗中的紧张与激烈，作者都通过对环境的描绘和对人物心理的刻画，将读者的情感带入其中。尤其是通过描述那个年轻战士在关键时刻挺身而出、点燃自己为部队指明方向的英勇行为，更是让读者感受到了强烈的震撼和敬意。这种情感共鸣不仅加强了“今天”与“过去”之间的联系，也使文章更具感染力和深度； 再次，第①段“像有一阵热浪冲到身上将我推醒，我走出屋外，天将破晓，东面一片红雾迷蒙，再往上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星”，第③段“也是这样的时刻，夜色深沉，天将破晓”，第⑥段“记得那天黎明时真是闷热得不得了，气压甚低，海上的浓雾突然都沉积在这盆地里来了，望上去一片乌黑，就像一堵黑森森的城墙”，都是黎明前，都是闷热的天气，都有浓雾，作者用联想把相似的事物联系起来；再联系结尾第⑯段“今天黎明，这样宁静，我深深思索着，我发现了：这又白又亮的星不就是那双眼睛吗”利用首尾呼应把两者联系起来； 综上所述，作者通过精心设计的线索和情感共鸣，巧妙地将“今天”与“过去”联系在一起，使文章在结构上紧凑有序，在情感上深沉动人。 15．本题考查标题含义。 表层义：由第①段“我走出屋外，天将破晓，东面一片红雾迷蒙，再往上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星”可知，指真正的启明星； 由第⑫段“突然，我看见有蚕豆粒那么小一粒火光，真是太小了，甚至一转眼珠就看不见了。可是它那样大胆地在那儿闪烁”，第⑭段“为了给整个攻击部队送个信号，他就着地下一点火烬，将自己的衣衫烧着。为了让后面的人看得清楚，他就不能不在那雨点一样密集的枪弹中高高挺立起来，就是这样，他整个像一个火人站立起来了……就是那像蚕豆粒样大小的火光，在整个战役中起了人们意想不到的决定作用”可知，启明星也指青年战士将自己衣衫烧着为部队发出的信号； 由第⑯段”我深深思索着，我发现了：这又白又亮的星不就是那双眼睛吗”可知，启明星也寓意着文中那个接受突击任务，“眼瞳还像火花一样闪亮”，勇敢冲锋，找到突破口，甚至“将自己衣衫烧着”为后面的人照亮道路的战士的眼睛，那双闪亮的眼睛如同启明星一样，流露出他对战争胜利和光明到来的渴望与希冀； 从文章主旨来说，“启明星”在全文中象征着黎明即将到来，对于战局来说，它象征着胜利即将到来。故而它寓意着光明，启明星的出现标志着黑暗将要过去，光明将要来临。 16．(1)“魅力”用得最好。开头就引起读者猜想又统领了文章内容。 (2)我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。 (3)为写日出作铺垫。用对比或衬托的手法。 (4)先写想看日出，结果却写日落；接着写了两位作家对日出的描写；然后写作者两次没有看到日出；最后才写作者看到日出的经过。 (5)作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考，面对“雄伟、瑰丽的日出景象”，作者想到的是“我们是早上六点钟的太阳”，想到的是“新中国瑰丽的景色”，从而揭示出文章的象征义，表达对祖国赤诚的爱。 【详解】（1）本题考查赏析语句中关键词。 首先要读懂第①段的大意，可从词性的角度、手法的角度、与语段或文章中心关系的角度去思考。如“魅力”一词。魅力，指的是与众不同， 独一无二的人，指一个人“充满了吸引力”。而第①段中“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事”开头就读者猜想，吸引读者的阅读兴趣，强调我对“看日出”的特殊感情，同时又统领全文内容，是点明中心之词。 （2）本题考查照应的手法。 首先要读懂文章的③④两段的内容。“海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景”这句话说明作者从书本上去欣赏海涅所描写的日出景观。所以可直接提取第②段末“我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏”一句作为答案。 （3）本题考查考查对文章内容的理解及表现手法。 读懂文章的上下文内容，即可得出正确的答案。作者偏偏不写日出，却去写日落，这是为写日出作铺垫，也就是用日落来引出日出，用日落来衬托日出，同时日落也和下文的日出构成对比。所以从表现手法上看，属于对比或衬托的手法。 （4）本题考查分析行文特点。 “一波三折”：形容文章结构曲折起伏。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出“一波三折”的地方，用自己的语言简洁概括。 如文章第①段“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事”先写想看日出，结果第②段“落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句”却写日落。第③段“海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景”和第④段“善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘”不写自己看到日出，却接着写了两位作家看日出。第⑤⑥⑦段“从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了”又写到作者两次没有看到日出等等。这些都给人一种“文似观山不喜平”的感觉。 （5）本题考查对文中重要语句内涵的理解。 要考虑到文句在文章位置上的意义。文句出现在文章结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。“我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索”这是说作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考。“我在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那最优美、最深刻的含意”这句话揭示出文章的象征义。由赞美日出，到赞美祖国，再到表达对祖国赤诚的爱，主题得以升华。 17． 吃惊 赞叹 18．运用比喻的修辞手法，着一“扭”字，形象的描绘出黄河水打着巨大的漩涡倾泻而下的壮观场面 19．①写出了作者在刘家峡和飞机上看到黄河的壮美景象；②“天上来”形象地勾勒出黄河雄壮的气势；③引用古诗句标题凝练简洁，增加了文章的文化底蕴，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】17．本题考查内容理解概括。 根据④段“远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然冲入滂沱大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。”可概括为：吃惊； 根据⑤段“可是没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。起飞时，眼前一片飞云骤雨，升上高空，忽然一道灿烂阳光透过舷窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，自得如同冰霜塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，这是何等雄伟的冰雪海洋啊”可概括为：赞叹。 18．本题考查句子赏析。 “才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下”一句将黄河比作“无数巨龙扭在一起”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出作者俯视黄河，看到黄河奔流而下打着巨大的漩涡的恢弘气势，表达出作者对黄河磅礴气势的赞美之情。 19．本题考查标题妙处。 标题“黄河之水天上来”引用李白《将进酒》中的诗句，富有诗意和文采，吸引了读者的好奇心和阅读兴趣； 结合选文第③段“谁知当我埋怨兰州的黄河平淡无奇的时候，就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了雄美壮观的景象，这就是刘家峡”、⑤段“可是没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上”等内容可知，标题“黄河之水天上来”交代了文章的写作内容即：在刘家峡和飞机上看到黄河的壮美景象； 此外，结合⑦段“高原上空，无数美丽的发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰随风飞舞。这时，那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，随着惊涛骇浪而飞扬，而回荡”可知，标题“黄河之水天上来”形象写出黄河磅礴雄伟的气势，表达出作者对黄河的赞美之情。 20． 战士们露宿街头 回忆革命经历 21．B 22．运用了神态和语言描写，“开怀一笑”回应秦司令员的一段话，语言简洁，生动细腻地表现了他快人快语、豪爽勇毅、乐观的性格特点，表达了坚定的革命决心和昂扬的革命豪情。 23．“战士心里的太阳”指的是解放战争胜利，改造旧制度建立美好新世界的希望。作为新时代的青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，刻苦学习，努力奋斗，主动担起国家富强、民族振兴、人民幸福的使命。 【解析】20．本题考查情节的梳理和概括。 根据文章第⑤段“他沿马路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉……他们保护了广厦千万间，却露宿街头”可知，战士们没有去百姓家借宿，而是露宿街头。 根据文章第⑬段“‘老司令！夏季攻打进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去’”及第㉕段“是的，二十二前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌”可知，秦震在偶遇牟春光后，与他叙旧，聊起了之前的革命历程。 21．本题考查内容理解。 B.有误，小说在写蜷曲在人行道上睡觉的战士时，写他们过长的头发，破旧的棉衣，磨光了的胶皮鞋底，血淋淋的脚底板，意在表现战士们坚强不屈的意志和坚毅的精神； 故选B。 22．本题考查人物描写赏析。 通过阅读第⑱段可知，“开怀一笑”是对牟春光的神态的描写，“说：‘这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！’”是对牟春光的语言的描写。 结合第⑰段“秦震终于吐露出他沉重的心情：‘你们太苦了！’”可知，面对秦震的体恤与心疼，牟春光用开怀大笑来回应他，通过“人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！”可以看出牟春光的乐观心态，面对现在简陋的条件，他只看好的地方，有着长远的眼光，用简短的话语表达了众多战士们的心声，解开了秦震的心结，用“这有什么？”简短的四个字，传达了牟春光勇敢爽快的性格，体现了以牟春光为代表的战士们的乐观坚定的斗争决心及豪情壮志。 23．本题考查内容理解及拓展延伸。 根据文章第⑱段“他开怀一笑说：‘现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！’”及第㉒段“‘解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别忘记我们六连，咱可是出了名的尖刀连！’”可知，战士们虽身处恶劣环境，但内心装的是天下百姓，打仗虽苦，但仍旧冲锋向前，因为他们怀揣着带领人民解放天下的梦想，这也正是战士们心中的“太阳”。 根据文章第⑱段“牟春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：‘这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！’”可知，在牟春光的年代，我们的社会急需人民站出来，为国家斗争、为中华民族斗争，所以他们以打赢战争、解放百姓为己任；现在的我们生活在和平年代，我们所要做的就是为民族的伟大复兴而奋斗，让我们的国家、民族有更美好的未来，才不会辜负前辈抛头颅、洒热血。现在的我们唯有努力学习，增强自身的本领，增加理论知识的储备，待学成后为祖国做出贡献。 24．A 25．（1）运用动作描写、神态描写，形象地写出了“我”在陡峭的石阶上艰难行进的情况，表现了人物的紧张、恐惧的心理。（2）运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了群山聚集，各显姿态的样子。（意思对即可） 26．①恐怖  ②下山路上   ③开阔（意思对即可） 27．末段运用白描的手法和拟人的修辞，勾勒出颇具意境的画面，收束全文；又呼应前文，情景交融，含蓄蕴藉，饶有余味。（意思对即可） 28．“我们”意志坚定，作风顽强，“走在湿滑的山路上”不退缩；“我们”乐观进取，“听见一片波涛激山石的声音”，“拍着骡头狂笑起来”。（意思对即可） 【解析】24．本题考查语句的衔接。 第一处：结合第②段“走在湿滑的山路上，冷峭早风中”可知，路面湿滑，故脚夫们是小心地拉着骡子； 第二处：结合第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”可知，今天的路危险减少很多，“我”也就爽快地随了骡子脚步的荡摇； 第三处：结合第⑤段“也在这恐怖的心情中”可知此处是回忆昨天的行走状况，因为担心出现意外，故都没有心情欣赏景色，景色就平淡地被忽略了。 故选A。 25．本题考查句子赏析。 （1）从人物描写角度赏析，首先明确使用了哪些描写，其次结合语境分析描写的表达效果。根据句中的“攥住”“伏着腰”“一口大气也不敢出”可知运用了动作描写、神态描写。结合本段中的“昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿”可知当时路况不好，人和骡子都在陡峭的石阶上艰难行进，表现了人物的紧张、恐惧的心理。 （2）本题考查从修辞手法角度赏析句子。首先明确使用了什么修辞，其次结合上下文分析句子的表达效果。结合句中的“好像讲演台下拥挤的人”可知运用了比喻的修辞手法，将群山比喻成演台下拥挤的人，首先是生动形象地描绘了群山聚集的特点，其次结合“各有各的姿态，各有各的颜色”可知也描绘了群山各显姿态的样子 26．本题考查对文章内容的梳理概括。 第一空：结合第⑤段“昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出，多么好的风景，也在这恐怖的心情中平淡地溜过去了，连一条影痕也没留下。”可知昨天上山的路很陡峭，大家的心情也是恐怖的。 第二空：结合第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”可知平坦的是下山路上。 第三空：结合第⑩段“完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了”可知路况是开阔。 27．本题考查段落作用。 手法上：结尾段作者描绘了“一丛乱山”“隔岸的树林”“烟云”“一行人影”“斜阳”的景物，没有运用很多华丽的辞藻，也没有过多的赘述，运用的是白描的手法，营造了一幅意蕴深远的画卷。“立在”“出没”“有意送”等动词，又生动形象地将景物人格化，运用的是拟人的修辞手法。 结构上：结尾段收束全文。根据第②段“骡子的蹄子也践踏着蘸了浓霜的铺路石，山峰一片深灰”“走在湿滑的山路上，冷峭早风中，轻脆的铃声有节奏地响起来了”可知，文章开头写景，结尾也是写景，前后呼应，结构完整。 内容上：景物营造的美好意蕴中饱含作者的情感，一次奇特的旅途，充满各样的体验，感悟到自然的神奇和美好。情景交融，余味悠远。 28．本题考查对人物形象的分析。 本文记叙的是太行山到荒漠的途中的经历，从上山之路的陡峭，充满恐惧：第⑤段“昨天全是上山的路，在直上直下的石阶上，骡子挣扎着四条有力的腿……我紧紧地攥住缰绳，伏着腰连一口大气也不敢出”，到下山之路的平坦随意：第⑤段“今天不然，是下山的路，平坦”，再到行至山脚：第⑨段“太阳斜了的时候，骡子正行在山麓上”“我想是云气，他们却都说是一股烟，一股缥缈的烟”，最后是草原：第⑩段“走完了山道，横在眼前的是片开阔的草原，几年山中羁拘的心情，在这里尽情地释放了”，“我们”在路况艰难时意志坚定，作风顽强，在路况平坦时欣赏美景，乐观进取。在走到开阔地时肆意狂笑，可见十分洒脱。 29．营长下达战斗命令时，突遭炸弹袭击，通讯员金星舍身扑救而身受重伤。 30．如果没有这两面肩膀，炮弹皮就会钻到自己脑袋里去，指挥就完了，进攻就会失败。 31．有利于表现战斗的激烈；营造了紧张的气氛；体现营长的果断勇敢；表现金星不畏牺牲的品质等。（答出两点即可） 32．情感：对金星舍命救己的感动；对金星受伤的痛心与关爱；对敌人更大的仇恨等（答出两点即可） 理由：从“立刻”“伏”“用尽平生力量”“喊”等词语中，可见动作迅速、心情迫切；从“打呀！给我狠狠打！”的话语中，可见其情感强烈。 【解析】29．考查内容概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 结合选文第⑦段“金星突然听到一种声音，这是重迫击炮弹的声音，不是从头上飞过的咝咝声音，而是一直向头上落下来的可怕的声音。金星知道营长正说到紧要关头，死也不会在这一刻放下耳机子躲炮弹。不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了”、⑧段“金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流”等内容概括可得：营长下达战斗命令时，突遭炸弹袭击，通讯员金星舍身扑救而身受重伤。 30．考查内容续写。 结合选文第⑧段“金星两手垂在营长肩上，软软的，营长推推金星，只一滑，他像条鱼滚倒在地上。营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流”可知，金星在危难之际用自己的肩膀保护了营长，可据此拟写营长的心理活动，合理即可。 示例：没有这两面肩膀，自己肯定会命丧黄泉。这场战斗也就不战自败！ 31．考查环境描写。 结合选文第③段“刚才这段路上，左右落了三颗炮弹，弹片打在墙上，土块崩到脸上，很疼，但是他很高兴”、“自己走到窗前——前面枪声响成一片，炮弹不停地落在附近，看样子敌人还要来一次绝望的挣扎”等内容可知，反复描述“炮弹”，渲染了紧张的战争气氛，表现出营长果断勇敢的性格特点，烘托了营长和战士们不惧死亡的革命乐观精神； 结合选文第⑦段“不容金星再想什么，他的小身躯忽地跃起，张开两臂，扑到营长身上，像鹰摊开翅膀一样，把营长压在下面。一瞬间，炮弹落在屋的一角，窗口附近两个战士倒下了”可知，用“炮弹”的巨大声响和破坏力反衬出通讯员金星不怕牺牲的大无畏革命精神。 32．考查句子理解赏析。 结合选文第⑧段“营长立刻抱着金星，把他的头放在自己怀里。他发现金星负了重伤，两面肩膀都给炮弹皮撕得稀烂，鲜血直流”“营长想坚决摇头，但看到金星那孩子气的两眼时，没有那样做”等内容可知，金星舍命保护营长，用自己稚嫩的肩膀在危难之际保护了营长的安全，结尾句蕴含了营长对金星舍命保护自己的感激、对金星受伤的担忧，以及对敌人的仇恨之情。 由“立刻”“伏”“用尽平生力量”“喊”等词句中可以看出营长动作的迅速及指挥战争的从容急切。由“打呀！给我狠狠打！”能感受到营长对敌人满腔怒火和仇恨之情。 33．①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。 34．（1）运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。 （2）运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。 35．承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。 36．引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。 【解析】33．本题考查学生对文章内容和作者情感的理解能力。做内容理解题时，要抓住题干中要求分析出现过的语句，精确分析这些语句，并抓住语句中的关键字眼，锁定目标答案，再根据题干要求分析其表达的情感。根仔细阅读文章可以看出，第④段描写延安大生产运动时期的春雪，作者的感受是畅快；第⑤段描写东北解放战争时期的春雪，作者的感受是豪迈；第⑦段描写今年正月初三的春雪，作者的感受是欣喜。据此分析作答即可。 34．本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。句（1）通过“奔”“迎接”等动词体现“我”动作的迅速，表现“我”惊喜的心情；句（2）把“白杨树的嫩蕊沾着雪的状态”比作“洁白的花”，运用比喻修辞生动描写白杨树的情态。 点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 35．本题考查学生分析重要段落作用的能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。第③段起承上启下的作用，“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”承接上文；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文。 36．本题考查学生把握文章表达技巧的能力。文章中引用古典诗歌，①可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；②可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；③有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。文中多出引用古典诗歌，既通过诗句描写了春季雪景，又接借此抒发作者对春雪的感情，也增添了文章的诗情画意和文学色彩。 37．①经验丰富，他根据水的声音，就知道水一时半会退不下去。 ②关爱战士（或：爱兵如子）。他操心伤员的安全，心痛伤员的伤情。 ③老练果断（或：机警果断）。他关注鬼子的动向，一有情况就带领伤员迅速转移。 38．（1）用一根火绳落到烟灰里的情景，生动写出星星被阴云遮蔽的状态，既突出了天空的阴暗，又生动形象地表现了“我”希望落空后的失落（或：内心的阴郁）。 （2）第一处暴怒是对鬼子攻打抗日军民的愤怒，第二处暴怒是则是担心老人暴露他的伤情，引来“我”这个陌生人的怀疑，从而带来危险。 39．①小说情节从两人互相猜疑到认出是同志而展开，既暗示了小说中“我”和“年轻人”的身份，又设置了悬念。（或：小说情节以“同志”这个称谓的解密而展开，既暗示人物的身份，又引发读者好奇） ②凸显了“我”和年轻人同是为革命事业奋斗的战士形象，突出了战士之间有着深情厚谊的主题。（或：凸显了大家都是志同道合、共同抗日的同志，赞颂了同志之间的革命情谊） 40．①结尾写漳河边清新的景色，与开头写漳河边河水声响的景象均为写景，首尾呼应，使结构完整。（或：写漳河边泥土芳香、河水平静、黄花微笑等景象，与开篇漳河边山洪暴涨，声响吓人的景象，既形成反差，又相互勾联，使结构完整） ②用拟人的手法写“阳光”与“黄花”，形象生动；以眼前的宁静而温暖的实景收束全篇，余韵悠长。（或：用拟人的手法写景，以宁静而温馨的场景，表现出误会解除后大家的轻松与愉悦，生动形象，使文章余韵悠长） ③以清新景色和温馨场景作结，表现了军民之间的鱼水情深，深化了小说主题。（或：以清新的景色、“战士躺在老人怀里”作结，展现出同志之间革命友谊和百姓对革命的拥护，深化了小说主题） 【解析】37．本题考查人物形象。 根据第③段“你听听这声音，水，一时半会退不下去”可知，老人听水的声音就知道水一时半会退不下去，从而显出丰富的生活经验 根据第⑪段“突然门外一阵气喘声，是那浓鼻音的瘦小的老人，急急挥着手说：‘快快快，躲一躲吧！从夏店来了鬼子兵，还有二十里！’”可知，老人知道从夏店来了鬼子兵，还有二十里，从而可以看出他随时关注鬼子的动向。根据第⑫段“后有追兵，前有河水，这怎么办？经过一阵急促地摆布，老人示意只有我能帮助他搀扶他那病脚的儿子”可知，老人当机立断，带着伤员迅速转移，表现出老人老练果断; 根据第⑫段“ 那老人担心地望着横搁在他膝头的伤脚，叹息地摸着什么，一面闪着泪水婆娑的小眼说：‘这样三天两头躲来躲去，你的脚几时好呢？’一面把一个小白纸包递给年轻人。 谁知道这护士一样的殷勤反而引起这年轻伤者的暴怒”可知，”老人对八路军战士深切的关爱，心痛伤员的伤情。。 38．①本题考查句子赏析。 从比喻的角度赏析，“我瞅见天上一颗星，像一根火绳落到烟灰里般，一下又给阴‘’云遮蔽起来了”运用了比喻的修辞，把一颗星被阴云遮蔽的过程比作一根火绳到烟灰里”既生动地写出了星星被阴云遮蔽的状态，又表现了“我”希望落空后的失落感，增强了小说的艺术性。 ②本题考查对文章内容的理解。 “他仇恨、暴怒，而不是普通农民的慌惧”中“暴怒”是对鬼子攻打抗日军民的愤怒，根据第 ㉔段“……我先前对你这陌生人总有点怀疑，我怕你跟来……万一你发现我，你会怀疑的，是吧，那我和这老大爷……”可知，他一开始是怀疑我是坏人，所以会暴怒。“谁知道这护士一样的殷勤反而引起这年轻伤者的暴怒”中“暴怒”则是担心老人暴露他的伤情，引来“我”这个陌生人的怀疑，从而带来危险，那样的话他和老人都会有危险。 39．本题考查题目的理解。 本文以“同志”为题，从情节来看，而文中一开始三个人身份并不明朗，在转移的过程中，青年似乎总要摆脱“我”，故意和“我”作对，对“我”非常怀疑，而“我”的心里也渐渐地怀疑起来，认为他也许是对“我”不利的坏分子，并且几次去触摸“我”那光滑滑的手枪柄，最终当自己那写着“八路”的臂章落在年轻人脚下时，才揭示出二人的身份，原来二人是同志，所以文章以“我”和青年在躲避中对待彼此的态度为主线来叙事，线索巧妙，吸引了读者的阅读兴趣。 从主题来看，在转移的过程中，“我”和年轻人互相的猜疑和试探，稍有不慎就会有生命危险，三个人的人物命运深深吸引读者，人物命运扣人心弦。最后，以“同志”这个称谓而化解了矛盾，凸显了大家都是志同道合，共同抗日的同志，赞颂了同志之间的革命情谊这一主题。 40．本题考查段落的作用。 文章最后一段“阳光温柔地打在河面上，河水似乎也平静了不少，一簇簇星似的黄花在河边绽嘴微笑。他舒适地倒在老人的怀里”写漳河边泥土芳香、河水平静、黄花微笑等，属于景物描写。烘托了温馨的气氛，与开篇“漳河暴涨的河水，却并未因此落下去。波浪在阳光下一闪，便哗的一声抛掷过去了。特别是在山谷里，河水发出吓人的“轰隆——轰隆”的声响”形成对比。首尾都是景物描写，既形成反差，又相互勾联，使结构完整。 “阳光温柔地打在河面上，河水似乎也平静了不少，一簇簇星似的黄花在河边绽嘴微笑。他舒适地倒在老人的怀里”用拟人的手法写景，赋予阳光河水黄花以人的感情，以宁静而温馨的场景，表现出误会解除后大家的轻松与愉悦。拟人的手法使文章生动形象，余韵悠长。 结尾以清新的景色为背景，以“战士躺在老人怀里”作结，既是写景，也暗示了小说的主题，烘托出同志之间革命友谊和百姓对革命的拥护，对战士的关心和爱护，从而深化了小说的主题。 41．(1)A (2)文章中写猫和狗起对比衬托的作用。以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。 (3)拟人和比喻修辞，生动形象地描写了“我”和马之间亲昵互动的场面，表达了“我”对马深深的依恋与喜爱之情。 (4)“落日照大旗，马鸣风萧萧”意思是落日西照，将旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。“我”曾乘马在战场上飞奔，与马相融，无所畏惧奔向火线的场景历历在目，赞叹马的烈性、勇敢和机敏。 (5)熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性，驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精神；熔铸了刘白羽如马一样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品质；熔铸了刘白羽如马一样独立不羁，英雄豪放的骨气。 【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。 A.有误，结合第②段“这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气呼喘喘，不胜驱驰了，我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃”，可知“我”在喂菊花马时的内心是难过的，而不是疚仄的。 （2）本题考查对比手法的运用。文章中写猫和狗与“马”起对比衬托的作用。结合第⑤段“更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物，马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气”，写出了猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性；由“马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气”可知，马有独立不羁的风格和英雄豪放的骨气；用猫和狗起对比衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。 （3）本题考查句子赏析。“锦缎一样光滑的颈项”“用柔软得像奶脂一样的嘴唇”运用了比喻的修辞手法，将马光滑的颈项比作锦缎，把马的嘴唇比作柔软的奶脂；“灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着”又运用了拟人的修辞，赋予了马人的特点；这句话生动形象地描写出了到达宿营地，“我”和马之间亲昵互动的场面，表达了“我”和马之间深深地情谊，“我”对马深深的依恋与喜爱之情。 （4）本题考查文章内容理解分析。“落日照大旗，马鸣风萧萧”意思是落日西照，将旗猎猎，金色的光辉洒满战旗，战马长鸣，北风凛冽，战马嘶鸣的声音在空中回荡。结合第⑥段“当号声响起时，我刚翻身上马。它就像离弦之箭一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它把我和马融合在一起。风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血、有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们马不畏惧战争，而是渴望战争”可知，只有经历了像“我”一样“在号声响起时”乘马在战场上驰骋，马的“烈性”传导给人，两者相融，义无反顾地奔向火线的场景，才能理解马的烈性、勇敢和机敏，才对马产生深深的喜爱之情，因此，作者才会说“我才是最了解‘落日照大旗，马鸣风萧萧’那诗的意境”。 （5）本题考查理解人物品质。 根据【材料】“他的文学作品，有相当大的一部分和军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯……”，结合③段“这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望……当号声响起时，我刚翻身上马，它就象离弦之箭一样勇猛冲飞而前……用不到我的鞭策，马自己就奔向火线”，可概括为：熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性，驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精神；根据【材料】和第④段“它长得那样英俊、那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等挚爱……我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀！”，可概括为：熔铸了刘白羽如马一样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品质； 根据【材料】和第⑤段“我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了。……自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气”，可概括为：熔铸了刘白羽如马一样独立不羁，英雄豪放的骨气。 42．淡淡的朝阳 轻轻嘶叫的小蝉 43．①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。 44．描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。 45．这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。 【解析】42．试题分析：此题考查学生对文段内容的理解和把握，仔细阅读，把握所描写的早晨的景物即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。 43．试题分析：“把清晨比作‘新的起点’、‘生活的航道上升起的白帆’这一比喻对人生有何启迪”，分析时，我们要读二、三两段，清晨是一天的开始，它是富有朝气、生气勃勃的，因此把它比作“新起点”，“是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步”，这就是对人生的启迪。而第三段中，清晨是“这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步”，把它比作“生活的航道上的白帆”“标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向”，这就是对我们人生的启迪。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 44．试题分析：“那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然”由此句可知，它写出了朝云，颜色嫩红，轻柔、绰约、缥缈、悠然的特点。“那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样”这个语句写出了朝云颜色的变化，由红变白，越来越透明。把两个句子加以比较，即可得出结论。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 45．试题分析：理解文章主旨要结合文章内容、所描写的景物及其特点等，还要看看运用了什么写作手法，在描写、叙事中表达出什么样的理想情怀。在分析主旨时，借助其中的关键语句，判断作者的立场情感，能帮助我们选择正确的词语来组织语言。本文确实“不只是描写清晨的景物”，它是借景写情，表达自己对人生的思考与认识，表达自己要投入到人生奋斗历程中的激情与渴望。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$