第一章 第一节 动与静（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）

第一节　动与静 1．物理观念： (1)知道运动是宇宙中的普遍现象；知道机械运动和参照物的概念。 (2)知道物体的运动和静止是相对的；会选择适当的参照物描述物体的运动。 2．科学思维：能运用运动的相对性分析问题，获得结论，在过程中培养学生的分析和归纳能力。 3．科学探究：通过观察、体验物体的运动和静止，用实例解释机械运动及其相对性。 4．科学态度与责任： (1)知道从物理学视角描述运动是人类描述运动的方式之一。 (2)通过学习，认识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 1．重点： (1)机械运动的概念。 (2)参照物及物体相对运动、相对静止的判断。 2．难点： (1)参照物的概念。 (2)物体相对运动、相对静止的判断。 多媒体。 用多媒体向学生多角度展示运动的世界。(配有音乐和朗诵：日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙万物每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。科学家通过观测发现，成千上万个星系中许多星系正远离我们而去。地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉。人的生命在于运动，看：清晨晨练的人们，运动场上矫健的身影……) 一、运动的描述 在物理学家把运动归纳成定律之前，人们就开始用文字、诗歌、音乐、绘画等描述运动。 1．词汇与运动。 问题：我们词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词表示。请你说出与上升运动、下降运动、快速运动、缓慢运动、回转运动、振动等运动有关的词汇，并以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答。 答案：升起、下落、环行、摇动(合理即可)。 按小组发言进行统计，当场评出第一轮抢答获胜的小组。 2．音乐与运动。 展示：用录音机播放《流水》第一主题旋律(课本P11图1－5)，请同学们聆听。 3．绘画与运动。 展示：下面请同学们欣赏画家的《星夜》(课本P11图1－6)，你感觉画家是用什么表现运动的(或如何表现运动的)？请大家抢答。 按小组发言统计，评出抢答获胜的小组。 4．科学家描述的运动。 科学家是用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动的。 在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，通常简称为运动。 二、参照物和物体运动 1．参照物。 在机械运动中，一个物体相对于另一个物体的位置发生改变。这里的“另一个物体”，即被选作参照标准的物体，叫做参照物。 2．运动和静止的相对性。 举例说明：(1)乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的；选择电梯厢为参照物，乘客又是静止的(课本P12图1－7)。 (2)同步卫星，以太阳为参照物，卫星是运动的；以地球为参照物，卫星又是静止的(课本P12图1－8)。你还知道哪些实例说明运动和静止的相对性？请大家分组讨论、交流。 生甲：空中的运输机与加油机。 生乙：传送带上的货物。 生丙：一起放学并排行走的两位同学。 生丁：坐在行驶汽车里的乘客。 三、课堂归纳小结 师：本节课我们学到了什么？ 生：讨论、交流得出： 1．我们生活在运动的世界。 2．人们用不同的方式描述运动的世界。诗人用语言的韵律和意境描写运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。 3．把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。 4．被选为参照标准的物体叫参照物。 5．运动和静止是相对的。 师：请每位同学对自己本节课的学习情况进行评估。 第一节　动与静 1．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。 2．参照物：事先被选作参照标准的物体称为参照物。 3．运动和静止的相对性。 教师首先引领学生探讨“运动和静止的物体都是相对什么而言的？”“怎样判断物体是否在运动？”学生通过自主看书在头脑中形成初步认知，然后让学生小组进行学习、交流。全班汇报、总结，教师作简单概述，并纠正交流中出现的片面认识。如“汽车在公路上行驶，就说它在运动”这种说法的不完整性，鼓励小组内争论“怎样描述，这种说法才准确？”学生从实例中得出答案。当学生掌握了重点问题后，教师继续拓展、延伸。 学科网（北京）股份有限公司 $$