第一单元 第5课时 =和＞、＜（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版•2024秋）

第一单元 第5课时 =和＞、＜ 学习任务单 苏 教 版 小学数学 一 上 学 校 班 级 姓名 课 题 =和＞、＜（第1课时） 学习任务 认识 “=”“＞”“＜” 三种符号，理解其含义；学会用这些符号比较数的大小。 通过观察、比较、操作等活动，体会符号的作用，提高动手能力。 重点难点 【学习重点】认识 “=”“＞”“＜” 三种符号，理解其含义，并学会用这些符号比较数的大小。 【学习难点】正确区分 “＞” 和 “＜”，并能准确地用这些符号表示数的大小关系。 【预习要领】 1.自学课本P20.P21.例6的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1. 数一数、写一写。 2. 读一读，填一填 二、【新知探究】 任务一：认识“＝” 1.课件出示例1情境。 2.提问：认真观察图片，说一说你都看到了什么？ ____________________________________________________ 3.提问：跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 ____________________________________________________ 4.理解“同样多” （1）用图形表示人数 ____________________________________________________ （2） 3 = 3 读作：_______________。 （3）等号的书写： 任务二：认识“＞”和“＜” 1.提问：打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 ____________________________________________________ 2.理解“＞”和“＜” （1）用图形表示人数 ____________________________________________________ （2）5＞3，读作：_______________ （3）大于号的书写： （4）3＜5，读作：_______________ （5）小于号的书写： 3.归纳。 怎样记住“=”“＞”和“＜”呢？ ____________________________________________________ 三、【学以致用】 1. 教材P21想想做做第1题。 2. 教材P21想想做做第2题。 3. 教材P22想想做做第3题。 4. 教材P22想想做做第4题。 5. 教材P22想想做做第5题。 答案： 1. 教材P21想想做做第1题。 2. 教材P21想想做做第2题。 3. 教材P22想想做做第3题。 4. 教材P22想想做做第4题。 5. 教材P22想想做做第5题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$