《3.2 探究乐音的特性》课件（2024）——2024～2025学年教科版物理八年级上册

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull 2024年教科版物理上册系列课件 第三章 声的世界 　　有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音（musical sound）。乐器能发出不同的乐音：笛子的声音清脆嘹亮，古筝的声音柔和圆润（图 3-2-1），大鼓的声音浑厚低沉，二胡的声音如泣如诉，小提琴的声音纯净甜美…… 　　声音是由声源的振动产生的，所以乐音的特征需要从声源的振动情况去探究。 一、音 调 在音乐课上，经常会说到音调（pitch），从 “1”到“7”，再到“ ”，音调是逐渐升高的。音调的高低取决于什么呢？ 音调：人耳听到声音的高低 视频 　　音调是由声源的振动频率决定的。声源振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细；声源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉。 男低音 低沉、浑厚 女高音 清脆、尖锐 　　声音是一种波，用示波器或计算机观察声音的波形，我们可以进一步认识音调与声源的振动频率间的关系。 实验显示：高音调声音的波形比较密集，声音频率较高；低音调声音的波形比较稀疏，声音频率较低。 视频 视频 科学探究 人耳对音调高低的感觉主要与频率有关。音乐中“C、D、E、F、G、A、B、C′”，音调是逐步升高的。如图 3-2-7 所示，中央 C的频率是 262 Hz，而比它高八度的 C′的频率是 523 Hz。国际上把 A 音定义为 440 Hz，叫作国际标准音调，作为各种乐器调准和演奏的基准。 声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度（loudness）。 响度与什么因素有关呢？ 二、响 度 响度与振幅的大小有关 视频 当我们用力敲音叉时，音叉振动的幅度大，声音就强，这表明响度是与声源振动的幅度相关的。 振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小（图 3-2-9）。 振幅小 振幅大 响度还跟人与声源的距离有关。声音的能量从发声体向四面八方传播，越到远处能量越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。 三、音 色 古筝 萨克斯 钢琴 二胡 小提琴 圆号 音色跟物体的材料、结构有关。 音色：声音的特色。 闭着眼，猜讲话的同学是谁？ 　　用钢琴、二胡、笛子、吉他等乐器同时演奏同一首曲子，即使音调、响度都相同，我们仍能分辨出它们的不同。这是因为不同的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色，叫作音色（musical quality） 　　通常，音调、响度和音色是决定乐音特征的三个因素。音调由声源振动的频率决定，响度与声源的振幅有关，音色可以用声波的波形图描述。 　　从古至今，对声音的研究推动着音乐的发展。电子乐器利用电子元件和软件技术进行数字合成，能够准确模拟出各种乐器的音调和音色。作为科技与音乐的产物，电子乐器的发明，推动了音乐的普及。 图 3-2-11 朱 载 堉（1536—1611），明代著名的律学家、历学家、音乐家。创建十二平均律，解决了乐器的定音难题，这是音乐学的一大革 命，是世界科学史上的一大发明 小　　结 频率是物体振动的次数与时间之比，描述物体振动的快慢。 频率快，波长短，波形密集 音调：人耳听到声音的高低 响度与振幅、距离有关 1、 2、 响度：人耳听到声音的强弱 音色：声音的特色，跟物体的材料、结构有关 3、 越短、细、紧的琴弦振动频率越快，音调越高 1. 观察正在发声的古筝，它是由什么振动发声的？它是怎样改变音调和响度的？ 答：古筝是由弦的振动发声的。通过改变弦的松紧、长短、粗细改变音调,通过改变手拨弦的力的大小改变响度。 答：“女高音”“男低音”指声音的音调；“放声高歌”“低声细语”指声音的响度。 2. 生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，如“女高音”“男低音”“放声高歌”“低声细语”。这四个词语中的“高”“低”描述的各是声音的什么特性？ 答：响度；音调；音色。 3. 用不同大小的力弹同一个琴键，发出声音的______不同；用相同的力弹不同琴键，发出声音的______不同。在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的______不同。 答：两个声音的音调与响度均不同。 4. 数字化器材为实验带来了方便。图 3-2-12 是用声音传感器采集到的两个声音的波形，由图可知，两个声音的哪些特征不同？ 下 课 咯~ $$null