精品解析：新疆新和县实验中学2021-2022学年高二上学期期末生物试题

新和县实验中学2021-2022学年第一学期期末考试试卷 高二年级学科生物 （时间90分钟 分值100分） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 豌豆和果蝇均为遗传学中良好的实验材料。下列不是它们共同点的是（ ） A. 都具有易于区分的性状 B. 都易于人工杂交 C 相应性状能遗传给后代 D. 染色体都由常染色体和性染色体组成 2. 孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ） A. 实验→分析→假设→结论 B. 假设→实验→结论→验证 C. 实验→假设→验证→结论 D. 分析→假说→实验→验证 3. 下列关于科学家与其科学成就的叙述，错误的是 ( ) A. 艾弗里——DNA的半保留复制 B. 孟德尔——基因的分离及自由组合定律 C. 达尔文——“自然选择”学说 D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型 4. 同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的（ ） A. 减数分裂和受精作用 B. 有丝分和减数分裂 C. 减数分裂 D. 有丝分裂和受精作用 5. 人类抗维生素D佝偻病的致病基因位于性染色体上（伴X显性遗传），下列有关说法正确的是（ ） A. 该病女患者的父亲和母亲可以都正常 B. 该病的患者中男性多于女性 C. 性染色体上的基因都与性别决定有关 D. 性染色体上的基因都伴随性染色体传递 6. 如图为中心法则图解，据图分析下列说法错误的是（ ） A. ①过程以DNA的两条链为模板 B. ②过程需要RNA聚合酶的参与 C. ④过程可发生在酵母菌细胞中 D. ⑤过程的发生需要依赖活细胞 7. 下列对生物的遗传物质探究历程的描述，错误的是（ ） A. 肺炎双球菌感染小鼠实验推论了S型细菌中存在某种转化因子 B. 肺炎双球菌体外转化实验提出DNA才是使R型细菌转化的物质 C. 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是噬菌体主要的遗传物质 D. 烟草花病毒侵染烟草实验证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 8. 下列可表示某雌性动物（2N=4）卵原细胞减数第二次分裂后期的图像是（ ） A. B. C. D. 9. 下列有关DNA分子复制的说法，错误的是（ ） A. DNA分子复制时，DNA分子完全解开形成两条单链然后进行复制 B. DNA分子复制是半保留复制方式 C. DNA分子复制时边解旋边复制 D. DNA分子复制时遵循碱基互补配对原则 10. 下图表示翻译过程，据图回答①上携带氨基酸是（ ） 氨基酸 丙氨酸 苏氨酸． 精氨酸 色氨酸 密码子 GCA ACU CGU UGG GCG ACC CGC CCC ACA CGA GCU ACG CCG A. 丙氨酸 B. 苏氨酸 C. 精氨酸 D. 色氨酸 11. AaBb的植物种子获得稳定遗传的纯合子AAbb，最省时的方法是（ ） A. 种植→F1种子→种植F1→选择相应性状自交→纯合体 B. 种植→幼苗→秋水仙素处理→纯合体 C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 12. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植物，秋水仙素的作用是（ ） A. 抑制纺锤体形成 B. 诱发染色体多次复制 C. 使细胞周期缩短 D. 抑制细胞质的分裂 13. 下列有关基因重组的说法，不正确的是（ ） A. 同源染色体的姐妹染色单体之间也可以发生基因重组 B. 基因重组能够产生多种基因型 C. 基因重组发生在有性生殖的过程中 D. 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 14. 下列遗传病是由染色体数目变异引起的是（ ） A. 白化病 B. 猫叫综合征 C. 21三体综合征 D. 镰刀型细胞贫血症 15. 突变和基因重组的共同点是（ ） A. 都可以产生新的基因 B. 都对生物体有利 C. 均可增加基因的数目 D. 都能产生可遗传的变异 16. 下列关于染色体组的叙述，错误的是（ ） A. 人一个染色体组中含有23条染色体 B. 二倍体的体细胞中含有两个染色体组 C. 单倍体体细胞中只有一个染色体组 D. 六倍体产生的配子中含有三个染色体组 17. 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 A. 单基因突变可以导致遗传病 B. 染色体结构的改变可以导致遗传病 C. 近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D. 环境因素对多基因遗传病的发病无影响 18. 下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（　　） A. 一个染色体组中不含同源染色体 B. 由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C. 单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组 D. 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 19. 杂交育种是改良作物品质和提高作物产量的常用方法，它所依据的主要遗传学原理是（ ） A. 染色体数目增加 B. 基因重组 C. 染色体数目减少 D. 基因突变 20. 基因工程步骤不包括（ ） A. 对染色体进行改造 B. 目的基因与运载体结合 C. 将目的基因导入受体细胞 D. 目的基因的检测与鉴定 21. 生物多样性不包括（　　） A. 基因多样性 B. 种群多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 22. 下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ） A. 种群是生物进化的基本单位 B. 基因突变决定生物进化方向 C. 隔离会阻止种群间基因自由交流 D. 突变和基因重组产生进化的原材料 23. 红树林能大大削弱台风对沿海地区的破坏力，防止海岸线被侵蚀。这体现了生态系统的（ ） A. 经济价值 B. 潜在价值 C. 直接价值 D. 间接价值 24. 如图为某人类遗传病的系谱图，该遗传病受位于常染色体或仅位于X染色体上的一对等位基因控制。下列叙述错误的是（ ） A. 若该遗传病为白化病，则该系谱图中一定为杂合子的有6人 B. 若该遗传病为红绿色盲，则Ⅲ-3的致病基因来自Ⅰ-2 C. 若该病为显性遗传病，则控制该病的基因不可能位于Ⅹ染色体上 D. 若该遗传病为红绿色盲，Ⅱ-3与正常男性婚配，则生一个正常孩子的概率是1/2 25. 如图是某个二倍体（基因型为AABb）动物的几个细胞分裂示意图．据图判断，不正确的是（ ） A. 图甲表明该动物发生了基因突变 B. 图乙表明该动物发生了基因突变 C. 图丙表明该动物在减数分裂Ⅰ时发生染色体互换 D. 图甲、乙、丙所产生的变异都能传给后代 二、填空或实验题（共2小题，共18分） 26. 下图是某动物体内的细胞分裂示意图，请据图回答下列问题： （1）若以上细胞是产生一个生殖细胞的过程，则这4个细胞出现的先后顺序是___________。 （2）该生物的一个体细胞中，最多含有_________条染色体。上图所示细胞中，属于初级性母细胞的是__________，该细胞内染色体的行为特征是___________。 （3）细胞④的名称是___________，处于___________期。 27. 如图是某家族红绿色盲遗传系谱图（此性状由一对等位基因B，b控制），请据图回答 （1）红绿色盲是一种受_______（填“常”或“X”）染色体上的_______（填“显性”或“隐性”）基因控制的遗传病。 （2）Ⅱ5________（填“是”或“不是”）红绿色盲基因的携带者。 （3）若Ⅱ5与Ⅱ6再生一个孩子，这个孩子患红绿色盲的概率是________。 （4）Ⅲ8中的色盲基因来自于Ⅰ中的________号。 28. 下图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解。请分析回答下列问题。 （1）图甲所示的生理过程是________，进行的主要场所是__________________。 （2）图乙所示的生理过程是________，进行的场所是________。e链是完成该生理过程的模板，称为__________________。 （3）若形成的c链中，A和U分别占全部碱基的16%和32%，那么a、b链中T占全部碱基的比例是________。 （4）图乙中的Ⅰ是________。若其上的三个碱基为UAC，则e链上对应的三个碱基(序列)是________，这三个相邻的碱基形成________。 29. 运用生物术语简答以下问题 （1）基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因彼此分离的同时，_____________自由组合。 （2）基因指导蛋白质的合成过程包括：_____________。 （3）基因突变的意义有：产生新基因的途径，__________的根本来源，生物进化的原始材料。 （4）基因的本质是__________________________。 （5）不同种群之间，一旦发生了_____________隔离，就不会有_____________交流了。 （6）生物进化的基本单位是_____________，自然选择导致种群基因频率的_____________。 （7）新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、_____________、_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新和县实验中学2021-2022学年第一学期期末考试试卷 高二年级学科生物 （时间90分钟 分值100分） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 豌豆和果蝇均为遗传学中良好的实验材料。下列不是它们共同点的是（ ） A. 都具有易于区分的性状 B. 都易于人工杂交 C. 相应性状能遗传给后代 D. 染色体都由常染色体和性染色体组成 【答案】D 【解析】 【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。 【详解】ABC、豌豆和果蝇都具有易于区分的性状，都易于人工杂交，相应性状能遗传给后代，属于它们共同点，ABC不符合题意； D、豌豆是雌雄同株的生物，没有性染色体，果蝇的染色体都由常染色体和性染色体组成，不属于共同点，D符合题意。 故选D。 2. 孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ） A. 实验→分析→假设→结论 B. 假设→实验→结论→验证 C. 实验→假设→验证→结论 D. 分析→假说→实验→验证 【答案】C 【解析】 【分析】孟德尔提出遗传的两大基本规律，研究的材料为豌豆，使用的方法是假说—演绎法，据此答题。 【详解】孟德尔对遗传规律的探索运用假说--演绎法，其基本步骤：科学实验提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，C正确，ABD错误。 故选C。 3. 下列关于科学家与其科学成就的叙述，错误的是 ( ) A. 艾弗里——DNA的半保留复制 B. 孟德尔——基因的分离及自由组合定律 C. 达尔文——“自然选择”学说 D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型 【答案】A 【解析】 【详解】艾弗里的体外转化实验证明了DNA是遗传物质，A错误；孟德尔发现了两大遗传定律：基因的分离及自由组合定律，B正确；达尔文提出了“自然选择”学说，C正确；沃森和克里克建立了DNA分子双螺旋结构模型，使生命科学的研究进入了分子水平，D正确。 4. 同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的（ ） A. 减数分裂和受精作用 B. 有丝分和减数分裂 C. 减数分裂 D. 有丝分裂和受精作用 【答案】A 【解析】 【分析】通过有丝分裂可以产生和亲代相同的子细胞，通过减数分裂使亲代细胞和生殖细胞之间染色体数目减半，再通过生殖细胞的受精作用恢复本物种染色体数目的恒定。 【详解】有丝分裂产生的子细胞染色体数和体细胞相同，减数分裂产生的配子内染色体数目是正常体细胞的一半，雌雄配子随机结合，经过受精作用形成受精卵，染色体数目又恢复到与正常体细胞相同，从而维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，减数分裂和受精作用对维持生物体本物种染色体数目的恒定，有着十分重要的意义，A正确。 故选A。 5. 人类抗维生素D佝偻病的致病基因位于性染色体上（伴X显性遗传），下列有关说法正确的是（ ） A. 该病女患者的父亲和母亲可以都正常 B. 该病的患者中男性多于女性 C. 性染色体上的基因都与性别决定有关 D. 性染色体上的基因都伴随性染色体传递 【答案】D 【解析】 【分析】1、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传。 2、伴X染色体显性遗传的特点： ①连续遗传；②发病率高；③女性患者多于男性患者；④患者的母女都是患者。 【详解】A、该女患者（XDX-）有一个XD基因来自父亲或母亲，故该病女患者的父亲和母亲至少有一个是患者，A错误； B、伴X显性遗传病的特点是女性患者多于男性患者，B错误； C、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，C错误； D、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，D正确。 故选D。 6. 如图为中心法则图解，据图分析下列说法错误的是（ ） A. ①过程以DNA的两条链为模板 B. ②过程需要RNA聚合酶的参与 C. ④过程可发生在酵母菌细胞中 D. ⑤过程的发生需要依赖活细胞 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：图中①为DNA分子复制过程，②为转录过程，③为翻译过程，④为RNA分子复制过程，⑤为逆转录过程。逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。 【详解】A、①过程表示DNA分子的复制，是以DNA的两条链分别为模板进行半保留复制，A正确； B、②过程表示转录，需要RNA聚合酶的参与，产物是RNA，B正确； C、④过程表示RNA分子复制，只发生在被某些病毒侵染的细胞中，不能发生在酵母菌细胞中，C错误； D、⑤为逆转录过程，只发生在被某些病毒侵染的细胞中，所以其发生需要依赖于活细胞，D正确。 故选C。 7. 下列对生物的遗传物质探究历程的描述，错误的是（ ） A. 肺炎双球菌感染小鼠实验推论了S型细菌中存在某种转化因子 B. 肺炎双球菌体外转化实验提出DNA才是使R型细菌转化的物质 C. 噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是噬菌体主要的遗传物质 D. 烟草花病毒侵染烟草实验证明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 【答案】C 【解析】 【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 【详解】A、肺炎双球菌感染小鼠实验（格里菲思体内转化实验）推论了S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，A正确； B、肺炎双球菌体外转化实验（艾弗里体外转化实验）提出DNA才是使R型细菌转化的物质，B正确； C、噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是噬菌体的遗传物质，C错误； D、烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了RNA是遗传物质，D正确。 故选C。 8. 下列可表示某雌性动物（2N=4）卵原细胞减数第二次分裂后期的图像是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂：①前期：染色体散乱地分布在细胞中；②中期： 染色体的着丝粒排列在细胞中央的平面上；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核形成新的核膜、核仁、纺锤体和染色体消失。 【详解】AB、细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，AB错误； C、图中细胞不含同源染色体，着丝粒分裂，子染色体移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期，细胞质不均等分裂，属于次级卵母细胞，C正确； D、图中细胞着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，含有同源染色体，处于有丝分裂后期，D错误。 故选C。 9. 下列有关DNA分子复制的说法，错误的是（ ） A. DNA分子复制时，DNA分子完全解开形成两条单链然后进行复制 B. DNA分子复制是半保留复制方式 C. DNA分子复制时边解旋边复制 D. DNA分子复制时遵循碱基互补配对原则 【答案】A 【解析】 【分析】DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。 DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂前的间期。 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。 DNA复制过程：边解旋边复制。 DNA复制特点：半保留复制。 DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。 【详解】AC、DNA分子复制时边解旋边复制，而不是DNA分子完全解开形成两条单链然后进行复制，A错误，C正确； B、DNA分子复制的方式是半保留复制，即DNA分子复制时以DNA的两条链作为模板，B正确； D、DNA分子复制时遵循碱基互补配对原则，A-T，T-A，G-C，C-G，D正确。 故选A。 10. 下图表示翻译过程，据图回答①上携带的氨基酸是（ ） 氨基酸 丙氨酸 苏氨酸． 精氨酸 色氨酸 密码子 GCA ACU CGU UGG GCG ACC CGC CCC ACA CGA GCU ACG CCG A. 丙氨酸 B. 苏氨酸 C. 精氨酸 D. 色氨酸 【答案】A 【解析】 【分析】据图分析，该过程表示翻译，即在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。 【详解】反密码子是从tRNA结合氨基酸的一侧读取，故该tRNA上的反密码子为CGA，对应的密码子为GCU，根据表格可知决定的氨基酸为丙氨酸，A正确，BCD错误。 故选A。 11. AaBb的植物种子获得稳定遗传的纯合子AAbb，最省时的方法是（ ） A. 种植→F1种子→种植F1→选择相应性状自交→纯合体 B. 种植→幼苗→秋水仙素处理→纯合体 C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 【答案】C 【解析】 【分析】杂交育种和单倍体育种最终都能获得纯合子AAbb，其中杂交育种是最简捷的方法，单倍体育种所需时间最短。 【详解】用AaBb的植物种子获得纯合子AAbb可采用杂交育种法，也可采用单倍体育种法，但最省时的方法是单倍体育种法，可明显缩短育种年限，即种植→花药离体培养（Ab）→单倍体幼苗→秋水仙素处理（AAbb）→纯合体。 故选C。 12. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植物，秋水仙素的作用是（ ） A. 抑制纺锤体的形成 B. 诱发染色体多次复制 C. 使细胞周期缩短 D. 抑制细胞质的分裂 【答案】A 【解析】 【分析】多倍体产生的自然原因是由于温度等环境因素骤变，使生物体细胞的染色体虽然已经复制，但是不能完成细胞分裂过程，从而使细胞的染色体加倍；多倍体产生的人为因素是用秋水仙素处理植物的幼苗或发育的种子，从而抑制细胞中纺锤体的形成，从而使细胞中的染色体加倍。 【详解】秋水仙素诱导多倍体形成的原因抑制纺锤体的形成，染色单体分开后形成的染色体不能分配到两个子细胞中，从而使染色体数目加倍，故选A。 【点睛】本题考查染色体变异的有关知识，意在考查考生识记秋水仙素的作用，属于容易题。 13. 下列有关基因重组的说法，不正确的是（ ） A. 同源染色体的姐妹染色单体之间也可以发生基因重组 B. 基因重组能够产生多种基因型 C. 基因重组发生在有性生殖的过程中 D. 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 【答案】A 【解析】 【分析】 基因重组： （1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 （2）类型： ①自由组合型：减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体时期），同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换。 （3）意义：是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。 【详解】A、同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生基因重组，姐妹染色单体之间不能发生基因重组，A错误； B、基因重组可以使控制不同性状的基因的重新组合，从而产生多种基因型，B正确； C、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，故其发生在有性生殖的过程中，C正确； D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，故非同源染色体上的非等位基因可以发生重组，D正确。 故选A。 14. 下列遗传病是由染色体数目变异引起的是（ ） A. 白化病 B. 猫叫综合征 C. 21三体综合征 D. 镰刀型细胞贫血症 【答案】C 【解析】 【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。 1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变 2、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。 3、染色体异常病是由于染色体数目异常或排列位置异常等产生；最常见的如先天愚型和21三体综合征。 【详解】A、白化病是单基因遗传病，原因是基因突变，A错误； B、猫叫综合征由染色体结构改变引起的，原因是第5号染色体部分缺失，B错误； C、21三体综合征是21号染色体多了一条，是染色体数目变异，C正确； D、镰刀型细胞贫血症是单基因遗传病，原因是基因突变，D错误。 故选C。 【点睛】本题考查染色体结构变异和数目变异、人类遗传病的类型及危害的相关知识，识记遗传病的基本种类。 15. 突变和基因重组的共同点是（ ） A. 都可以产生新的基因 B. 都对生物体有利 C. 均可增加基因的数目 D. 都能产生可遗传的变异 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：突变生成新基因（等位基因），基因重组不生成新基因，会形成新基因型，二者都不改变基因数目，都会生成新性状，但性状是否有利取决于环境，二者都改变遗传物质，生成可遗传变异。综上所述，D正确。 考点：突变和基因重组 【名师点睛】基因突变与基因重组的区别 比较项目 基因突变 基因重组 变异本质 基因分子结构发生改变 原有基因的重新组合 发生时间 通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂前期和后期 适用范围 所有生物（包括病毒） 有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物 产生结果 产生新基因（等位基因） 产生新基因型 应用 人工诱变育种 杂交育种、基因工程育种 16. 下列关于染色体组的叙述，错误的是（ ） A. 人的一个染色体组中含有23条染色体 B. 二倍体的体细胞中含有两个染色体组 C. 单倍体的体细胞中只有一个染色体组 D. 六倍体产生的配子中含有三个染色体组 【答案】C 【解析】 【分析】染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组；每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因。 【详解】A、人的体细胞中含有23同源染色体，一个染色体组中含有23条染色体，A正确； B、二倍体的体细胞中含有两个染色体组，B正确； C、单倍体的体细胞中不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，C错误； D、六倍体产生的配子中含有三个染色体组，D正确。 故选C。 【点睛】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于易错题。 17. 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 A. 单基因突变可以导致遗传病 B. 染色体结构的改变可以导致遗传病 C. 近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D. 环境因素对多基因遗传病的发病无影响 【答案】D 【解析】 【详解】人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。单基因突变可以遗传病，如镰刀型细胞贫血症；染色体结构改变可以导致遗传病，如猫叫综合征；近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加；多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响。因此，D错误。 18. 下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（　　） A. 一个染色体组中不含同源染色体 B. 由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C. 单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组 D. 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 【答案】D 【解析】 【分析】1、染色体组是细胞中的一组非同源染色体，大小形态和功能各不相同，但又相互协调，共同调节生物体的生长发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫一个染色体组； 2、单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体，单倍体不一定只含有一个染色体组； 3、由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有2个染色体组叫二倍体，含有多个染色体组叫多倍体。 【详解】A、染色体组是一组非同源染色体，因此一个染色体组中不含同源染色体，A正确； B、由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，B正确； C、单倍体体细胞中可能含有一个或多个染色体组，C正确； D、人工诱导多倍体方法是秋水仙素或者低温处理萌发的种子或幼苗，诱导染色体数加倍，D错误。 故选D。 【点睛】 19. 杂交育种是改良作物品质和提高作物产量的常用方法，它所依据的主要遗传学原理是（ ） A. 染色体数目增加 B. 基因重组 C. 染色体数目减少 D. 基因突变 【答案】B 【解析】 【详解】AC、单倍体育种和多倍体育种原理是染色体数目变异，AC错误。 B、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，依据原理为基因重组，B正确。 D、诱变育种原理是基因突变，D错误。 故选B。 【点睛】本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 20. 基因工程步骤不包括（ ） A. 对染色体进行改造 B. 目的基因与运载体结合 C. 将目基因导入受体细胞 D. 目的基因的检测与鉴定 【答案】A 【解析】 【分析】基因工程步骤：1.提取目的基因，是实施基因工程的第一步。2.目的基因与运载体结合，基因表达载体的构建(即目的基因与运载体结合)是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。 3.将目的基因导入受体细胞，是实施基因工程的第三步。4.目的基因的检测和表达，目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道，这是基因工程的第四步工作。 【详解】A、对染色体进行改造不是基因工程的操作步骤，A符合题意； B、目的基因与运载体结合是实施基因工程的第二步，B不符合题意； C、将目的基因导入受体细胞，是实施基因工程的第三步，C不符合题意； D、目的基因的检测与鉴定是基因工程的第四步，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题关键是结合教材相关知识点，识记基因工程的操作步骤。 21. 生物多样性不包括（　　） A. 基因多样性 B. 种群多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 【详解】生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，不包括种群多样性，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22. 下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ） A. 种群是生物进化的基本单位 B. 基因突变决定生物进化方向 C. 隔离会阻止种群间基因自由交流 D. 突变和基因重组产生进化的原材料 【答案】B 【解析】 【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 【详解】A、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，A正确； B、自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，B错误； C、隔离的实质是阻碍不同种群间基因的自由交流，C正确； D、突变和基因重组属于可遗传变异，为生物进化提供了原材料，D正确。 故选B。 23. 红树林能大大削弱台风对沿海地区的破坏力，防止海岸线被侵蚀。这体现了生态系统的（ ） A. 经济价值 B. 潜在价值 C. 直接价值 D. 间接价值 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性价值主要有以下三个方面：（1）直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。例如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等；（2）间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等；（3）潜在价值，指还没发现的对人类或生态系统有何种作用的价值。 【详解】生物多样性价值主要有以下三个方面：直接价值、间接价值、潜在价值。红树林能削弱台风对沿海的破坏力，防止海岸线被侵蚀，这体现了生态系统的间接价值，D正确。 故选D。 24. 如图为某人类遗传病的系谱图，该遗传病受位于常染色体或仅位于X染色体上的一对等位基因控制。下列叙述错误的是（ ） A. 若该遗传病为白化病，则该系谱图中一定为杂合子的有6人 B. 若该遗传病为红绿色盲，则Ⅲ-3的致病基因来自Ⅰ-2 C. 若该病为显性遗传病，则控制该病的基因不可能位于Ⅹ染色体上 D. 若该遗传病为红绿色盲，Ⅱ-3与正常男性婚配，则生一个正常孩子的概率是1/2 【答案】D 【解析】 【分析】图示为人类某单基因遗传病系谱图，患者的亲代都有患病个体，该病可能是显性遗传病也可能是隐性遗传病；且该遗传病受位于常染色体或仅位于X染色体上的一对等位基因控制，所以无法直接判断该病的类型。 【详解】A、若该遗传病为白化病，则该病为常染色体隐性遗传病，系谱图中正常的个体都是杂合子，所以一定为杂合子的有6人，A正确； B、若该遗传病为红绿色盲，则该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ-3的致病基因来源于Ⅱ-4，Ⅱ-4的致病基因来自其母亲即Ⅰ-2，B正确； C、若该病为显性遗传病，父亲患病而女儿正常，则控制该病的基因不可能位于X染色体上，C正确； D、若该遗传病为红绿色盲，则该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ-3（XBXb）与正常男性（XBY）婚配，则生一个正常孩子的概率是3/4，D错误。 故选D。 25. 如图是某个二倍体（基因型为AABb）动物的几个细胞分裂示意图．据图判断，不正确的是（ ） A. 图甲表明该动物发生了基因突变 B. 图乙表明该动物发生了基因突变 C. 图丙表明该动物减数分裂Ⅰ时发生染色体互换 D. 图甲、乙、丙所产生的变异都能传给后代 【答案】D 【解析】 【分析】题图甲含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；题图乙、图丙不含同源染色体，且着丝粒分裂，故处于减数分裂Ⅱ后期。 【详解】A、题图甲表示有丝分裂后期，染色体上基因A与a不同，是基因突变的结果，A正确； B、题图乙表示减数分裂Ⅱ后期，其染色体上基因A与a不同，该个体的基因中没有a，a的存在只能是基因突变的结果，B正确； C、题图丙表示减数分裂Ⅱ后期，基因B与b所在的染色体颜色不一致，则染色体上基因B与b的不同是染色体互换造成的，C正确； D、题图甲进行的是有丝分裂，可能产生体细胞，体细胞产生的变异一般不遗传给后代，D错误。 故选D。 二、填空或实验题（共2小题，共18分） 26. 下图是某动物体内的细胞分裂示意图，请据图回答下列问题： （1）若以上细胞是产生一个生殖细胞的过程，则这4个细胞出现的先后顺序是___________。 （2）该生物的一个体细胞中，最多含有_________条染色体。上图所示细胞中，属于初级性母细胞的是__________，该细胞内染色体的行为特征是___________。 （3）细胞④的名称是___________，处于___________期。 【答案】 ①. ③①②④ ②. 8 ③. ② ④. 同源染色体排列在赤道板上 ⑤. 次级卵母细胞 ⑥. 减数第二次分裂后 【解析】 【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，着丝点分开，是有丝分裂后期，乙细胞同源染色体配对且排在赤道板，属于减数第一次分裂中期，丙细胞含有同源染色体，且所有染色体着丝点排在细胞赤道板，属于有丝分裂中期，丁细胞不含同源染色体，染色体着丝点分开，是减数第二次分裂后期。 【详解】（1）若以上细胞是产生一个生殖细胞的过程，细胞先经过有丝分裂形成精原细胞或卵原细胞，再进行减数分裂形成生殖细胞，所以顺序是③（有丝分裂中期）①（有丝分裂后期）②（减数第一次分裂）④（减数第二次分裂）。 （2）从图中看出，染色体数目最多的是有丝分裂后期，有8条染色体，初级性母细胞是减数第一次分裂的细胞即②，处于减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板上。 （3）图中④细胞细胞质不均等分裂，且处于减数第二次分裂后期，是次级卵母细胞。 【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。 27. 如图是某家族红绿色盲遗传系谱图（此性状由一对等位基因B，b控制），请据图回答 （1）红绿色盲是一种受_______（填“常”或“X”）染色体上的_______（填“显性”或“隐性”）基因控制的遗传病。 （2）Ⅱ5________（填“是”或“不是”）红绿色盲基因的携带者。 （3）若Ⅱ5与Ⅱ6再生一个孩子，这个孩子患红绿色盲的概率是________。 （4）Ⅲ8中的色盲基因来自于Ⅰ中的________号。 【答案】（1） ①. X ②. 隐性 （2）是 （3）1/4   （4） 2 【解析】 【分析】红绿色盲是X染色体上的隐性遗传，女性的基因型可能是XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲），男性的基因型是XBY（男性正常）、XbY（男性色盲）。 【小问1详解】 红绿色盲是X染色体上的隐性遗传病。 【小问2详解】 Ⅱ5的父亲是色盲患者，其色盲基因一定会遗传给Ⅱ5，故Ⅱ5是红绿色盲基因的携带者。 【小问3详解】 Ⅱ6为正常男性，故其基因型是XBY，Ⅱ5基因型为XBXb，若Ⅱ5与Ⅱ6再生一个孩子，患红绿色盲的概率为1/4。 【小问4详解】 Ⅲ8的色盲基因来自Ⅱ5，Ⅱ5的色盲基因来自Ⅰ中的2号。 28. 下图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解。请分析回答下列问题。 （1）图甲所示的生理过程是________，进行的主要场所是__________________。 （2）图乙所示的生理过程是________，进行的场所是________。e链是完成该生理过程的模板，称为__________________。 （3）若形成的c链中，A和U分别占全部碱基的16%和32%，那么a、b链中T占全部碱基的比例是________。 （4）图乙中的Ⅰ是________。若其上的三个碱基为UAC，则e链上对应的三个碱基(序列)是________，这三个相邻的碱基形成________。 【答案】 ①. 转录 ②. 细胞核 ③. 翻译 ④. 核糖体 ⑤. 信使RNA ⑥. 24% ⑦. tRNA ⑧. AUG ⑨. 密码子 【解析】 【分析】分析题图：图甲表示以DNA的a链为模板转录形成RNA的过程，所以c链为RNA．图乙表示翻译过程，其中e链为mRNA，作为翻译的模板；d链是翻译形成的肽链；Ⅰ是tRNA，能识别密码子，并转运相应的氨基酸；Ⅱ是核糖体，是翻译的场所。 【详解】（1）由以上分析可知：图甲表示转录过程，主要在细胞核中进行。 （2）据图分析，图乙表示翻译过程，在核糖体中进行。e链是mRNA，作为翻译的模板。 （3）若c链中A和U碱基分别占全部碱基的16%和32%，那么a链中T和A占该链全部碱基的16%和32%，所以b链中A和T碱基占该链全部碱基的16%和32%，所以a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是（16%+32%）÷2=24%。 （4）图乙中的I是tRNA，若其上的三个碱基为UAC，则根据碱基互补配对原则，I所对应的mRNA上的三个碱基是AUG。mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。 【点睛】本题考查基因表达的过程。学生需要熟记转录、翻译的场所、条件等知识，并能运用碱基互补原则进行相关的计算。 29. 运用生物术语简答以下问题 （1）基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因彼此分离的同时，_____________自由组合。 （2）基因指导蛋白质的合成过程包括：_____________。 （3）基因突变的意义有：产生新基因的途径，__________的根本来源，生物进化的原始材料。 （4）基因的本质是__________________________。 （5）不同种群之间，一旦发生了_____________隔离，就不会有_____________交流了。 （6）生物进化的基本单位是_____________，自然选择导致种群基因频率的_____________。 （7）新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、_____________、_____________。 【答案】 ①. 非同源染色体上的非等位基因 ②. 转录和翻译 ③. 生物变异 ④. 有遗传效应的DNA片段 ⑤. 生殖 ⑥. 基因 ⑦. 种群 ⑧. 定向改变 ⑨. 自然选择 ⑩. 隔离 【解析】 【分析】1.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2.基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 3.共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 【详解】（1）基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 （2）基因指导蛋白质的合成过程包括转录和翻译，进而实现可对性状的控制。 （3）基因突变是产生新基因的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原始材料。 （4）基因是具有遗传效应DNA片段，遗传效应的含义即是基因指导蛋白质的合成。 （5）不同种群之间，一旦发生了生殖隔离，就不会有基因交流了，生殖隔离的产生是新物种形成的标志。 （6）种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，自然选择导致种群基因频率发生定向改变，故自然选择决定了生物进化的方向。 （7）现代生物进化理论认为，突变和基因重组、自然选择、隔离是新物种形成的三个基本环节。 【点睛】熟知基因自由组合定律的实质，基因的概念以及现代生物进化理论的基本知识是解答本题的关键，强调学生关注基本概念、基本理论的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$