2025届高三统编版（2019）历史一轮复习导言课（课件）

高考复习解题指导系列之一 贰零 贰肆 目录 壹 高三一轮 壹 1.一轮不牢， 地动山摇 2.时空混乱 3.阅读不准，眼瞎心盲 4.理解不灵活 一听就懂 一看就会 一写就错 强化重点、易错易混 梳理线索 强化训练、解题指导 拓展内涵与外延 平时答卷 突出问题 壹 基础较弱：无话可说 审题较弱：文不对题 信息解读不足：以偏概全、无中生有 表达欠缺：不分类、重复、模糊、穿越 卷面书写不规范、无标点、无分句 高三一轮 贰 贰 高三目标 实际出发 分阶段 小目标 高三意识 更自觉 更理性 更勇敢 乐学 善学 苦学 一轮：通史复习 二轮：专题复习 三轮：热点复习 即日—2023.11 2023.11—2024.2 2024.4-5 《创新设计》 教材、笔记、错题本 教材、笔记、错题本 热点资料 教材、笔记、错题本 叁 高三一轮 三、高考分析，评价解读 叁 叁 “一核”：“为什么考” 即“立德树人、服务选才、引导教学” “四层”：“考什么” “必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” —— 素质教育 “四翼”：“怎么考” —— “基础性、综合性、应用性、创新性” 叁 A B D C 时空观念 历史解释 史料实证 家国情怀 横向：中外对比 纵向：古今贯通 整体：阶段特征 依据史料 理性分析 （分类、程度、趋势、特征） 辨析史料 对比结论、史料价值 育人、价值取向 唯物 史观 叁 生产力——生产关系 1930年，鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面积产量增加二三成，有的甚至达到五成。出现“赤色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”的情况。（1斗=10升）这主要因为根据地( ) A.农民生产的积极性高涨 C.政府主要精力用于增产 B.红军英勇奋战保卫农民生产 D.人民打破国民党的经济封锁 叁 经济基础&上层建筑： 经济&政治、文化 19世纪最后三十年间，德国的煤炭、钢铁产量跃居欧洲第一，化工产品总产量跃居世界首位，工业总产值超越所有的欧洲国家。德国经济实现这一跨越式发展的原因是( ) A.民主政治日渐成熟完善 B.国家垄断资本主义推广 C.欧洲经济一体化的推动 D.帝国成立扫除主要障碍 叁 社会存在&社会意识 ——社会存在：核心物质资料、生产方式 ——社会意识：社会精神生活总和 清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。朕所悉知，习俗殊可笑。”这反映出当地( ) A.商人的政治地位已经跃居首位 B.学而优则仕的传统已被抛弃 C.重农抑商政策并没有得到实施 D.传统观念因追求财富而改变 叁 阶级斗争——社会基本矛盾 ——古代：奴隶制、封建制 ——近代：资本&封建、资本&无产阶级、封建&农民 ——！！！评价历史事件、人物 著名的盖努西乌斯法中有两项规定与平民的切身利益相关：禁止以钱生利，即禁止高利贷；允许两名执政官均可由平民担任一。此前的李锡尼一塞克斯图法案只规定，两名执政官之一必须是平民。从材料来看，当时( ) A.平民执政官掌握国家政权 B.平民的政治权利有所保障 C.奴隶主贵族的特权被废除 D.法律仅仅维护平民的利益 叁 人民群众是历史主体、物质创造者、变革决定力量 (2021全国卷·33)1871年，巴黎公社建立后，当时在巴黎的俄国革命者拉甫罗夫说：这次革命“与其他革命迥然不同”，革命领导者都是“无名的人”。“法国最有名望的人物所不敢做和不能做成的事情”，这些普通人却轻而易举地做成了。据此可知，巴黎公社( ) A.建立了稳固的工农联盟 B.废除了君主专制制度 C.体现工人政权鲜明特征 D.深受俄国革命的影响 叁 应用性 新情境 高考 命题 趋势 主干性 内在逻辑 学术情景——学者 生活情景——社区 社会情景——热点 学习情景——图表、史料价值 如： 个人生活轨迹&时代背景 时代性 稳中有变 （注意广东、山东模拟题创新点） 综合性 全面性 时空观念 阶段特征 灵活性 非唯一 独立思考 1.历史大事件 2.现实载体——重能力（道德、法治、健康、审美、实践） 3.跨度大——时、空、多学科、热点 知识面 知识点 如：修改补写类 如：自拟命题类 肆 高三一轮 肆 —— 一轮复习目标 构建清晰线索 时空 知识在新情境应用 迁移 内涵、外延 概念 书写、逻辑 规范 纲要+选必 整合 肆 01 02 03 04 课前查基础 课上重点问 课后真题练 知识整体建 预习 同伴 激励 主题 材料 应用 知识点 针对性 勤反思 理解性 结构图 肆 《创新设计》 理解性结构化导图 实用个性错题本 题型稳定，具有一致性 肆 肆 ——整体集中使用 1.一轮复习结束完整使用一次，检测一轮复习效果。 2.在5月末6月初再完整使用一次，继续熟悉高考题型、难度等。 肆 高考命题专家队伍具有一定的稳定性，考查内容、形式等具有一定延续性，命题思路相对稳定，有一定的规律可循。 高考真题选项基本特点 A 确保正确选项科学性，严防知识性“硬伤”（非科学、无逻辑、反人类理性） B 选项在形式上(字数)保持一致 C 错误选项的干扰项迷惑性强 D 选项宜长、不宜短 E 否定型、组合型选择题全国卷不出现 时间：显性——如1919年5月4日；1949年10月1日 隐形——时间情景化（特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等） 时期、阶段、朝代等 空间：注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境。 壹 时空（时间、区域） 贰 主干信息（主体、重大信息、关键词） 3.连词 、标点——找重心 1.主体——正确选项主体与题干主体一致。例如：政府和民间行为；个体和政府行为；农业和非农业 2.重要提示性史实——重大历史事件（例如：中共会议、抗日战争、资产阶级革命……)、唯物史观 壹 连词：——从属关系，重心在前：……，如…… ——递进关系，重心在最后：词语“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。 ——并列关系，前后权重相同：词语“既……又”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“一会儿……一会儿”、“既不……也不”、“既是……也是”、“连同”、“也”、“只是……而不是”等。 ——否定&肯定、赞扬&贬抑等评价性 ——因果关系：！！！往往不直接出现因果词，但题干叙述却暗含因果关系。 叁 设问 限定条件——时、空、领域、程度 ——转折关系，重心在后：常用词“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。 壹 选项 1.有没有（无中生有）——材料中有没有这个信息？ 2.对不对（鱼目混珠）——选项本身对不对？ 3.全不全（以偏概全）——选项对材料概括得全不全？ 4.绝不绝（中庸之道） ——（1）只要没有“主观类”如：试图、为了、主要为了、目的是、想要等词汇； ——（2）公认的定性事件 单字：皆、均、仅、最、凡、只、都； 双字：开始、彻底、始终、全面、全部、完全、仅仅、但凡、凡是、不再、根本、所有、消亡 三字：保证了、消除了、摒弃了等。 壹 (1）史实正确，与题干不符（因果颠倒、穿越） (2）与题意虽说法不同，但表述同一意思或相近内容（重复、浅表现象） (3）叙述有误（与史实不符、逻辑错误、正误混用、正确成分掩盖错误成分，如：马克思认为科学技术是第一生产力——1988 邓小平提出） (4）备选项属并列关系（程度类） (5）选项范围与设问范围不一致的，如：无视题干中褒贬色彩 一是时间最近 二是考查根本目的、意图或根本原因（目的最接近） 三是政治利益最接近 逻辑关系 比较 变化型 程度 限制型…… 形式上 文字型 图画型 图表定量分析型 图画型 提取图片历史信息、判断分析、看本质 ④漫画类 ①照片类 ②图画类 ③实物类 ⑤地图类 以图补文\以文补图 时空范围——阶段特征——抓住实质 多幅图片——明确变化 1.人物（大事件）图类：注意教材图片——判定时代——明确历史作用 （浙江卷2023）中华人民共和国成立后，中国的交通事业迅速发展。下列两幅图片所示相关成就是（ ） A．我国在两极格局下自力更生、艰苦奋斗的建设成果 B．我国交通事业在“一五”计划期间取得的重大成果 C．“四个现代化”建设目标激发广大人民自主创新的见证 D．国家实行“科教兴国”发展战略结出的硕果 2.文物图类： ——时间双重性：哪个时间文物？何时发掘？ ——判定时代特征，有何价值？ （2020年新课标全国卷Ⅱ，25，4分）敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。这一事例说明此类壁画 图7 敦煌壁画中的“大佛光之寺” 图8 五台山佛光寺 A．创作源于艺术想象 B．能完整还原历史真实 C．可与文化遗存互证 D．价值来自学者的发掘 ①宣传 ②讽刺或反思； 重点考虑漫画作者立场。 3.漫画类： （2022海南卷）下图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了 A．热核武器竞赛的现实 B．意识形态的斗争 C．热战一触即发的危险 D．冷战对峙的加剧 注意创作时间 下图为1956年的一幅漫画《两把尺》该漫画反映了 A. 社会主义建设以工业化为中心 B. 女性成为国家建设的重要力量 C. 人民公社化运动蓬勃发展 D. 城乡差别发生根本性改变 “奶奶的尺——量布做新衣； 阿姨的尺——测量祖国，建设社会主义。 4.照片、绘画作品类 画的类型（文人、风俗等）；画的背景（时代、主体）； 创作者（身份、阶级、与哪些大事有关） （2022湖南卷16）大卫的《贺拉斯三兄弟的宣誓》（图1）是美术史上的杰作。这幅作品描绘的是古罗马贺拉斯三兄弟在征战前向父亲壮别宣誓的情景。 该作品的风格属于（ ） A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 5.地图类——图文结合、图例、地理方向、小字注释、大城市、都城 下图是近代战争示意图, 对应的时代主题是（ ） “民国荣光, 锦绣河山普照” B. “努力国民革命, 齐奋斗” C. “共赴国难” D. “将革命进行到底” 单一型地图:某一历史现象相对稳定空间特征 （2022北京卷）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中的 A．① B．② C．③ D．④ 组合型地图:某一历史现象变化趋势 疆域四至，政治中心 四周并立政权或邻国 境内重大活动地点、重要建筑工程…… 战争主要国家或军事集团 主要战役准确位置 战争进程路线…… 表面（铁路线、水利工程、工商业城市……） 隐形（政治……） 单一型地图 组合型地图 对照比较，抓住主题 分析原因、影响、对当今启示 战争形势图 经济发展分布图 疆域图 对外关系图 外交重要地点 通商口岸、路线…… 图表分析型 考查某一历史阶段(时期)相同现象或者不同现象变化的表现、原因、特征及趋势。 设问词：“反映出”“推断出”“反映出”“结论是”“解读正确的是” ①折线图类 ②表格数据图 ③柱状图类 ④饼状图类 方法总结： （1）文字出处，看时空——某时期、某领域 （2）总结数据，看趋势 （3）透过现象，看本质：主体的根本目的、时代特征 注意上升或下降趋势 注意持续阶段、波动曲折 注意重要时间点 注意极值、交叉点、空缺项 1.表格数据图——纵横驰骋看变化 横看——哪种因素占多数； 纵比——哪些变化趋势 【例】（2022浙江高考）下表为美国工业发展情况简表。结合所学与此表可知，这一时期的美国 ① 生产效率大大提高 ②重工业在工业中的比重不断上升 ③形成了发达的国家垄断资本主义 ④《全国工业复兴法》实施效果显著 A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④ 2.折线图类——边边角角看拐点 1.起点、顶点、终点、转折点 2.斜率变化-变化快慢等 3.关键点、变化趋势=该时期阶段特征、重大事件 推动下图所示文化现象出现的主要因素是(　　) A．君主专制的加强 B．长途贩运贸易的发展 C．经济重心的南移 D．早期启蒙思想的出现 3.柱状图类——上下左右看趋势（高低变化） （2020年新课标全国卷Ⅱ）1894~1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例如图所示 据图可知，当时（ ） A．运输业成为列强扩大权益的重要途径 B．中国的对外贸易已由逆差转向了顺差 C．国际资本垄断日益趋于和缓 D．民族企业的市场竞争力提高 外国在华企业投资总额中各行业所占比例 4. 饼状图类——阴晴圆缺看大小 31.（2022全国甲卷）图3为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。图示占比变化反映出 A．经济体制改革目标的实现 B．民众就业观念的转变 C．计划管理调控作用的增强 D．经济结构调整的完成 文字史料型 题型结构有两种形式： 一是引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项。 设问词一般为： “表明\反映\体现”多含有求答历史本质之意 “说明”含有分析、阐述之意； “推断”意思是根据事实或前提推论 二是设置历史概念、史实、历史结论、阶段特征等 ∞ ①强调特殊标点符号，如( )、“ ”、…… ②材料出处,定考查方向 ③逐字逐句,切忌只看局部 ④切忌主观延伸材料 ⑤程度性限定词！ 例题 1978年9月，邓小平在东北、天津等地发表了一系列谈话，强调社会主义制度优越性的根本表现就是能够允许社会生产力迅速发展，使人民的物质文化生活能够逐步得到满足，史称“北方谈话”；1992年初，邓小平先后视察武昌、深圳、上海等地，深刻地阐述了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，史称“南方谈话”。这两次谈话表明邓小平(　　) A．完成中国特色社会主义理论探索 B．十分关注人民的物质文化生活 C．对社会主义本质的认识逐渐成熟 D．意在强调社会主义制度优越性 引入史料创设新情境 设置历史概念 “表明\反映\体现” 多含有求历史本质之意 比较类——不同主体求交集 （2023浙江1月高考3分）关于“历史事实”，学界有多种见解。有学者将“历史事实”范畴区分为三个不同的层次：确实发生过的历史事实（圆圈甲）；史料中的历史事实，即历史本体的残存和遗迹（圆圈乙）；史书中的历史事实（圆圈丙），并据此绘制了表示“历史事实”不同构成的示意图。 下列项中，对图示中网格部分的“历史事实”，解读正确的是（ ） A．客观发生过，且留有史料，但尚未写进史书中的历史事实 B．客观发生过，有确实的史料留存，又写进史书中的历史事实 C．客观发生过，却未留存史料，依靠类比推论等方法写进史书中的历史事实 D．未曾发生过，却错误地记载于史料之中，又被错误地当作历史真实而写进史书中的历史事实 时段变化类 缩写材料法+侧重变化后 （2019年全国3卷25题）．在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是（ ） A．经济发展水平 B．绘画技术进步 C．政治权力干预 D．儒家思想影响 早期：衣衫单薄，表情生动 北朝时期：服装整齐，表情庄严 概念型 常见提示语：“实质” “性质”“含义” “表现”“理解正确的是” “内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等 准确理解概念内涵、外延、本质属性 （1）本质定性法：抓住概念本质属性 如：民主革命、民族解放运动…… （2）时空定量法：“该概念在什么时间内存在，在什么范围内适用” 如：资本主义萌芽、资本原始积累、资本剥削、市民文化…… 主要有以下3种： 1.题干概念类——选项找出最符合的阐释 2.选项概念类——题干提供现象阐释 3.隐性概念类——题干、选项均不无直接概念，解题使用概念 【典题】西塞罗认为，罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法，任何时候、任何民族都必须遵守它。西塞罗所说的“法”（ ) A.影响了近代启蒙思想的发展 B.标志着罗马法形成完整体系 C.适用于罗马帝国境内的自由人 D.限制贵族随意解释法律特权 隐形概念使用 西塞罗：自然法 查士丁尼法典 万民法 十二铜表法 西塞罗：自然法 评价、认识型 一般两种命题形式 1.题干——被评价主体； 选项——对主体的评价 例如：新航路、工业革命、殖民扩张、丝绸之路、宋明理学等的影响…… 辩证分析法：一分为二、具体分析、唯物史观…… 正确立场法：如国际主义、爱国主义、民族团结、社会进步、改革探索、勇于创新、人民群众主体 （2018年全国2卷31题）图5为1956年的一幅漫《两把尺》（画中字:“奶奶的尺——量布做新衣，阿姨的尺——测量祖国，建设社会主义”）该漫画反映了 A.社会主义建设以工业化为中心 B.女性成为国家建设的重要力量 C.人民公社化运动蓬勃开展 D.城乡差别发生根本性改变、 与党史有关试题都在强调人民或农民作用 2.题干——给出评价； 选项——选择最符合ta的评价的 例如：某学者、某著作、某政治家对历史现象和人物的评价 不要你觉得，要材料觉得 （2022山东高考） 18世纪 一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善"的社会。这表明他们 否定理性的社会变革 反对政府的过多干预 C. 倡导发挥人的主体作用 D. 强调社会分工的主导性 注意人物身份、立场、话语场合, 历史人物必然受主观阶级、情感、政治立场、时代特征影响。 例如：总统、教皇、皇帝、民族资本家、买办阶级、革命者、侵略者、冷战时期的美苏政府…… 探究主题型 以开展研究性学习为情境，设问多为“探究的主题是”“符合探究主题的材料是”等 1.抓住视角——全球史、革命史、近代化、文明史、社会史等 2.史学研究方法——坚持“论从史出”，不多拓展 （2023浙江高考1月）右图为弗拉基米尔·塞尔罗夫1950年创作的油画《农民代表访问列宁》：列宁正专注地听取和记录三位衣着破烂的农民的倾诉。农民倾诉的主题，最有可能的是 A．俄国十月革命 B．农业集体化 C．苏联卫国战争 D．余粮收集制 并列关系型 题干关键：出现多个 ；（个别是 。 ） 选“共同”不选“个别” （2022全国甲卷30）1939年，朱德指出，“在中国，由议会选举政府，决定施政方针，边区是第一个”。1940年，毛泽东再次强调，这种政权“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。这说明，边区政府（ ） 具备了新民主主义的特征 B. 脱离了国民政府管辖 C. 代表根据地社会全体意志 D. 仿行苏联的政治制度 议会选举产生的 赞成抗日和民主 几个阶级联合 排斥汉奸和反动派 结论： 新民主主义政权 ① ② ① ② 要么合集，要么交集 程度型——又称最佳型 题干往往用表示程度副词、形容词作限定条件，如“根本的”“最突出的”“主要”“直接”“最早”等。 “三选三不选”：选全面不选具体，选根本不选直接，选本质不选现象。 历史语言一般很忌讳夸大性词汇，比如，“激烈”、“空前”、“极速”、“极大”、“导致”、“决定”、“严重”、“广泛”、“普遍”，和“开始”、“结束”、“标志”、“了”、“解决”等忽视过程性词语。 【类型总结】 1.程度比较：根本>主要>重要；主观、客观（侧面上、折射了） 3.逻辑推理（本质——现象、主——次、生产力——生产关系等） 只有最合适的，没有最正确的 （两害相权取其轻） 因果类 根本原因：指引起事物发展变化诸多原因中最重要、本质原因。 一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或内因等。 （2022海南卷） 船型屋是海南黎族先民的住所。其形如倒扣木船，通常高2．5米左右，“屋宇以竹为棚，下居牲畜，人处其上”。人们用树皮捆绑梁柱固定房架，以细长树枝或竹片编成网状骨架，上覆茅草制成屋顶，在前后墙壁涂上泥巴建成房屋主体。这说明船型屋的建造取决于（ ） A．人们的审美观念 B．经济发展水平 C．集体劳作的形式 D．传统文化习俗 因果类 √主要原因：人为因素和内因; 主要原因一般不与根本原因并列于题中 唐代女服空前繁荣，主要特征表现为风华美丽、雍容大度的款式；不拘一格、个性突出的穿着，崇尚阳刚、盛行胡风的时尚。而宋代女服一反唐代时期的绚丽和开放，出现内敛、拘谨而又不乏一种淡雅精致的风格。出现上述变化的主要原因是 A．专制权力的失控 B．程朱理学逐渐盛行 C．商品经济的发展 D．民主思想的出现 因果类 直接原因：指引起事物发展变化近期表象，不经中间环节。 （时间最近、利益关系最近原则） 南宋绍兴初年，冬小麦成为稀缺粮食，一斛麦竟至万二千钱。为了满足百姓需求，朝廷多次下诏劝民种麦。造成上述现象的直接原因是( ) A.长期战争和经济凋敝 B.北方移民的骤然增加 C.交纳岁币的现实需要 D.饮食结构的合理调整 因果类 主观原因：与所在阶层、团体、个人主观意识密切相关 一般表现为 1.人的思想因素——最主观原因 2.主体因素 客观原因：排除掉更主观的（逆向推理） “主要目的” ：用词“想要”、“为了” ——指当事者想要达到的各种结果中占主导作用的 目的类 (2022山东卷2）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于 A．农耕技术的推广 B．商业交往的便利 C．军事战争的需要 D．礼乐制度的重建 【真题】 （2023浙江1月高考）1403年至 1404 年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑!这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是 A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌 C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚 ▲“根本目的”一般指当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果 （目的中的目的，其余皆手段） 客观结果类 用词：“客观上、从侧面表明、实际上、折射了……” 立竿见影的，都不是侧面的。 一般指与主观意愿相悖的现实情景，比如“无心插柳柳成荫”。 “奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上 A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制 本质属性=主体+行为+根本目的、原因（阶级属性、阶段特征） ★本质类（"反映出"、"用于说明"、"表明了”、"揭示了"等） tip：缩句法:能一句话说出材料意图！ （2022全国卷乙）明后期有士人称，江南流行“好名喜夸”之风，家中但凡有千金之产，必定会营建一园，“近聚土壤，远延木石，聊以矜眩于一时耳”，但“俗气扑人”。这可用于说明 A．士大夫传统观念的颠覆 B．世俗化审美趣味的初现 C．士农工商社会结构解体 D．江南市镇工商业的繁荣 ★特殊标点前后一般有答案 括号（ ） 对有效信息的解释或者强调 引号“ ” 表示强调或者特殊含义 破折号—— 表示解释或转折 省略号…… 表示其前后内容不可忽略，否则继续省略 学生备考——知识是前提，学法是补充 限时、限量，一题一分钟！ 把握时间，保证质量！ 无十足把握，不要轻易修改！ 正答率低或典型例题，周周清！ $$