导言课 课件 --2025届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

——高考历史一轮复习导言课 2025届高三一轮复习系列课件 一轮复习:2023.8.25—2024.3.15 二轮复习:2024.3.16—2024.5.7 三轮复习:2024.5.8—2024.6.3 2025届高考一轮复习进度安排 测试中： 考试中： 看书时的你： 合上书时的你： 高考历史为什么这么难？ 高考考什么？就考复杂、陌生情境下如何解决问题。 ——叶小兵 最重要的能力不是背了什么，背了多少，甚至你多做了多少题，而是你会提取多少有用的信息并融入情境。 3 教材+课程标准+高考评价体系 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力； 考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。 “高考”考什么？——一个不能回避的现实问题 历史学科核心素养 高考试题命制均以核心价值、学科素养为切入点，考查关键能力、必备知识。 （2021·全国乙卷·24）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明 A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化 C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展 时空观念 史料实证 历史解释 唯物史观、家国情怀 “高考”考什么？——一个不能回避的现实问题 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 唯物史观 《中国高考报告（2024）》指出，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2024年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。 2024年高考将注重考生什么样的能力？ 高考评价体系是高考命题的根本指南；命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。因此，有效应对新高考的策略应该是“授人以渔（加强关键能力和学科素养的训练）”而非“授人以鱼（传授解题套路和题海战术）”。 未来高考命题的基本方向是什么？ 如果把高中生涯比作一场旅行，而目的地是理想大学，请问你的目的地在哪里？ 1.基础知识不扎实 2.时空观念不牢固 3.阅读理解不精准 4.教材理解不灵活 一听就懂 一看就会 一做就错 强化重点概念、易错概念 整合历史知识，梳理线索 强化能力训练、学法指导 拓展知识边界、思维空间 方法总比困难多 存在问题： 时空错乱，常识欠缺； 概念不清，盲从教材； 死记硬背，逻辑性差。 历史概念不清，基本结论不明、基本常识缺失、史实识记不准。如人文主义在文艺复兴、宗教改革、启蒙运动时期的内涵， （1）文字阅读能力较差，尤其是涉及到中国古代史文言文部分的相关内容，因不理解材料含义，导致判断失误或无处着笔作答。 （2）信息解读能力差，不能够准确的捕捉有效信息，从而导致不能够得出正确的结论或回答问题不完整。 （3）读图能力差，不能够从图中获取有效信息，不能准确把握图的主旨或意图。 受长期传统教学模式的影响，对教材盲目迷信，遇到变式试题或开放试题，缺乏独立思维、理性判断。 1.理清线索，强基固本 （1）点 “实”：回归教材，对每个知识点都能落到实处。特别关注历史专有的历史名词和概念，解决做题时的口语化和表述不准的问题。 （2）线 “清”：构建通史的时空体系 ,把握住阶段特征。 （3）面 “广” ：全面的构建知识框架体系。 如何高效复习 2.培养思维，关注现实 要重视与现实生活热点问题相关历史点的归纳与罗列，要注意对相关历史知识点的精准理解，注意对现实热点问题进行历史分析，并上升到理论或规律性认知层面。将热点变成思维训练点,并有机渗透社会主义核心价值观教育。 如何高效复习 所谓高考备考复习，就是在不同的阶段内，挖掘高考真题的不同价值，并依此进行备考资源的开发，进而引导学生进行逐项突破。 与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题……研究这些试题，就如同和命题者对话。 ----教育部考试中心主任刘芃 如何高效复习 3.研究真题，规范答题 落实考题、落实卷面！ 稳中有变 不断出新 重视学科 思想方法 突出主干知识 创设新情境 贴近社会生活 难度稳中有降 阅读障碍较少 2024年高考命题特点与趋势 强化思维 能力考查 注重时空观念 和阶段特征 一年的努力，我们要达到的目标 构建清晰的时空线索 时空 知识能在新的问题情境中迁移应用 迁移 理解关键概念的内涵和外延 概念 研究答题模式，规范表达 规范 纲要和选必融会贯通 整合 课前互查基础知识 课上重点问题探究 课后真题模拟练习 知识整体自主建构 自主预习 同伴互查 相互激励 主题引领 材料分析 迁移应用 知识点和题型针对性练习 错题整理反思 理解性 结构化 思维导图 如何高效复习 4.重视过程，勤于总结 知识记忆只是第一步（运用） 教材结论仅仅是参考（拓展） 独立思维能力要塑造（理性） 拓展历史视野有必要（途径） 提升历史认识是关键（目标） 五点启示： 延时符 乘 风 破 浪 我最棒 我很好 我能行 自信 奔赴梦想！ 选择题目题量多，现成结论慎硬套。 历史解释求多元，出其不意有门道。 材料信息多而杂，理清头绪抓主要。 逻辑推理很关键，自掘陷阱会不妙。 古今中外题有序，辅助判断要知道。 主观题目分值大，审题思考再答题。 史论结合忌废话，分层分点是高招。 开放题目须规范，阶段特征常运用。 专业术语写准确，乱繁空草不能要。 难亦不难难或易，倾尽全力待喜报。 18 $$