[中学联盟]广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级上学期历史第2单元第4课《铁器牛耕与社会变革》讲学稿（无答案）

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七年级历史） 执笔 王孟 审核 教研组长 授课时间 第9周 班级 姓名 课题：第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 铁器牛耕与社会变革 P40-45 学习目标与要求：让学生春了解春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广，都江堰的修建；商鞅变法的内容和历史作用；战国时封建制的确立。 模块一：自主学习 学习内容 摘记 阅读课本 P40-45，完成下列空白处。 一、铁农具和牛耕的推广 1、铁农具用于农业生产是在_______________；在_____________铁农具的使用很____________。这样促进了农业的迅速发展。 2、____________开始使用牛耕地。 ___ ，牛耕进一步推广。牛耕的使用，是 ______________上的一次革命，______________得到很大提高。 3、铁农具和牛耕的使用与推广，开垦出大面积的荒地。一些贵族将开垦的土地作为 ___， ________给农民耕种，成为 ___ 。土地原属国王所有的制度，开始走向___________。 二、著名的都江堰 1、秦国在蜀郡太守________________ ，在________________ 修建世界闻名的防洪灌溉工程________________ ；都江堰的作用：______________________；成都平原成为了沃野千里。 三、商鞅变法 1、目的：__________[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、商鞅在 支持下，推行了一系列改革措施，主要内容有：国家承认 ，允许 ；奖励 ；奖励 ； ________，建立 ；编定户口，相互监督。 3、作用：秦国富强起来，军队战斗力高,为统一全国打下 。同时，秦国也确立封建制度。 模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 研讨内容 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写