认识分数（课件）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

认识分数 每人2个。 1. 要把 分给两个人，怎样分才能使二人同样多呢？ 每人当然只有1个了。 2. 把 分给两个人，每人分几个呢？ 3. 如果把 平均分给两个人，每人又是几个呢？ 一半 平均分 2 1 2 1 一半 ？ × 2 1 折纸游戏 1.同桌二人为一组挑选一个喜欢的图形。 2.折一折，找到它的 ，涂一涂。（一人涂颜色一人协助） 3.和同桌交流讨论，说一说是怎样得到这个图形的 。 1. 判断图中涂色部分能不能用 表示？ 2 1 X X × 1 4 1 4 1 4 1 4 分数起源于“分”。人们分东西时，经常出现结果不是整数的情况，于是渐渐产生了分数。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 知识窗 再往后，阿拉伯人发明了分数线“——”，分数的表示方法就成为现在这样了。 后来古印度人发明了数字，表示成： 1 2 1 2 我国古代用算筹表示分数，表示成： 斩妖除魔 第一关：快速抢答，图中涂色部分是全图的几分之几？ 3 4 1 4 1 4 1 8 斩妖除魔 第二关;估一估涂色部分可以用哪个分数来表示？ ( ) ( ) 13 第三关 斩妖除魔 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 4 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 你真聪明！ 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 8 1 你说的非常正确！ 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 你真了不起！ 16 1 说出涂色部分是大正方形的几分之一。 1 4 1 8 1 8 1 16 这节课你学到了什么？ 再见 再见 $$