第五单元 单元学法归纳（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级语文上册同步备课（统编版2024）

优 学练优·七年级语文上(通用) youyi 100. www. co 单元学法归纳 概括文章的中心思想 课文 把握不同文章中心思想的思考过程 中心思想 ①概括并比较三只猫的不同特点和命 突出地表达了“我”对第三只猫的愧疚之情 运,揣摩生动的细节描写 体现了“我”对生命的尊重和勇于自我反省 ②了解作者及家人三次养猫经历中的 《猫》 的精神。同时,也告诉人们做事不能单凭主 情感波澜; 观判断,否则难免会出现谬误,其至造成无 ③体会“我”造成第三只猫之死的悔恨 法弥补的过失。 之情,思考其中蕴含的人生哲理。 ①梳理作者喂养白鸽前后与其过程中 表达对白鸽的喜爱、赞美之情以及人与动物 的情感变化; 《我的白鸽》 之间的信赖之情。同时表现了作者对美好 ②体会意蕴深刻的句子的含义,了解 事物的企盼与赞颂。 白鸽带给“我”的生命体验。 表达了对大雁的喜爱之情,以及对大雁鸣 ①概述大雁归来的旅程 叫、觅食、群居和飞行等行为的欣赏。同时 ②体会作者细致的观察,抓住蕴含深 《大雁归来》 文章也揭示了人类与自然的相互依存关系 厚情感的语句、富干美感的描写 指出保护大自然、野生动物是人类的责任和 ③理解最后一句话的含义。 义务。 ①结合具体情节和描写,分别分析狼 和人的特点; 《狼》 赞扬了人的智慧与力量,说明恶势力终将自 ②抓住故事的结局和表达作者观点的取灭亡。 句子,把握作者的立场和态度。 我的发现:概括中心思想需要建立在把握段落大意、厘清思路的基础上,一篇文章的内容、意蕴 往往是多层次、多方面的,概括文章的中心思想不仅要概括出作者直接的表面意思,还要深入体会 文中蕴含的更普遍的意义,可以结合自己的真实经历和体验,提出个性化的思考和情感表达。 声 明 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络,如有争议,请联系删改。