第二单元 阅读综合实践（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级语文上册同步备课（统编版2024）

优 学练优七年级语文上(通用) youyi100 www. coll 阅读综合实践 单元学法归纳 1. 归纳不同文章抒情的特点 课文 体裁 情感 感情基调 抒情特点 散文 沉痛、感伤、压抑,结屋 《秋天的怀念》 对母亲的怀念和对生命的感悟 深沉、含蓄 处平静、内敛 《散步》 散文 家人之间的互敬互爱和责任感 清新、明朗、舒缓、从容 轻松、显豁 《金色花》 散文诗 喜悦、温馨、明朗 孩童对母亲的热爱与亲呢 活泼、显豁 开篇深沉、压抑,结尾 《荷叶·母亲》 散文诗 少女对母亲的依恋与感激 活泼、显豁 明朗、高昂 我的发现:文章抒情的显隐,与作者要表达的情感是相对应的。一般而言,明朗、欢快、单 纯的情感,表达起来比较显豁;沉郁、痛苦、复杂的情感,表达相对含蓄。 2.通过赏析重点词句,了解传情达意的方法 品味“悄悄、偷偷、竟、一直”等叠词、程度副词、动词、形容词、口语化的 用词一词、色彩饱满的词、情感浓烈的词、典雅的词等 壮程 从语义表达上看,增加了思想内涵的张力,耐人寻味;从语言美感上看,句式 对称句 1整齐,互相映衬,富有情趣 渗透在对人物、景物或场面描写之中,深刻揭示人物的性格特点、内心世 细节描写 界和复杂的情感 景物描写 体会景物的独有特征,烘托气氛等 阅读综合实践 (2023-2024·浙江温州期中改编) 母爱是一场重复的辜负 宁 子 ①外婆去世的时候,她16岁。她爱外婆,外 {右 ,为她担心。可是母亲不知道,那些天,她正在 暗暗生母亲的气:母亲的母亲走了,可母亲更多 的却似乎不是为亲人的走难过,而是担心她。母 亲怎么可以这样?她记得很清楚,在成长的岁月 里,外婆对她说得最多的话就是:“妞妞,长大了 定要对妈妈好,要让妈妈享福。”外婆这样爱着 母亲,可外婆走了,母亲却那样平静,这让她很生 气,甚至渐渐有了怨。 ②她对母亲的疏远,母亲是不安而忧虑的。 那天,她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶 沉默着端出去后,她觉得母亲哭了,一刹那,有些 悔意,毕竟,母亲对她足够好。那天晚上,她睡下 后,听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话, 闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来,她能感 觉到母亲一直注视着她,目光里,有些犹豫,有些 期待,又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目 光,几乎让她快要装不下去了。毕竟,那是爱她 睁开眼睛,看到母亲走到窗边,轻轻将窗帘的 无声关闭的那一刻,她的心软下来,想起她一次 次对外婆的承诺,她决定,结束对母亲的冷漠。 ③第二天早上,她醒来,起床前想了想,躺在 床上大喊了一声“妈”。母亲几乎是即刻就推门进 来了,眼神里有些慌乱,连声问她:“怎么了?做 你做什么好吃的了?”因为激动,母亲的声音都有 些轻轻颤抖:“牛奶,荷包蛋,还有你爱吃的小粽 子......”那顿饭,她吃了很多。她和母亲的关系, 就这样恢复到从前。母亲的爱,更加细致和妥站 起来。 ④高三,她学习最紧张的一年。最后几个月 里,当她发现母亲头顶冒出的白发时,她愣住了。 那天晚上,她忽然变得像个小孩子,坚持要母亲