第二单元 补白知识-（教师用书）【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

本初中语文讲义聚焦词义与语境、动词辨析、敬辞与谦辞三大核心知识点，通过多义词在不同语境中的含义辨析（如“自然”“深”），过渡到动词的分类与判断（如判断动词“是”、动词与名词辨析），再结合传统文化中的敬谦辞使用规范（如“尊君”“家君”），构建从基础词义理解到语言实际运用的学习支架。 该资料通过设计多义词语境辨析（如“深”的不同释义）、动词词性判断及敬谦辞对话评析等多样化题目，有效培养学生结合语境准确运用语言的能力，渗透中华传统文化礼仪，提升分析比较的思维能力。课中助力教师分层教学，课后便于学生自主练习查漏补缺，强化语言运用与文化理解。

[答案 P7] 词义和语境、动词、敬辞与谦辞 1．下列与“只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，自然会有不一样的体验和收获”中的“自然”一词，词义和语境相同的一项是(　D　) A．人与自然和谐共生的动人画卷，成为乌梁素海生态环境改善的最好体现。 B．她的表演很自然，没有夸张的动作和神情，只眼神就精准地表现了人物的心理活动。 C．不要把这次的失误看得太重，错过就错过了，顺其自然，再等待机会就好。 D．练字是没有什么捷径可言的，唯有苦练。坚持日日练习，字自然就写得好了。 2．下列各项中表述错误的一项是(　D　) A．汉语中的多义词用在不同语境中就表现出不同的意义，例如“这个故事很有意思”和“你这话什么意思”中两个“意思”表达的意义是不同的。 B．有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物，是比拟的一种。 C．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这句话中的“是”为表示判断的动词。 D．“娃娃”“想念”“以上”是名词，“打开”“联想”是动词。 3．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(　D　) A．“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B．“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C．“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D．“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。 4．语言中的每一个词都有一定的意义。在实际语言运用中，词总是出现在一定的语境里。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据语境去确定多义词在文中的具体含义。请你结合语境和工具书中的释义，指出下面语段中“深”的含义。 终于看完了这本如此“①深”的书，我为自己感到骄傲。我从书桌前站起来，放眼望去，窗外②深黄色的菊花开得正艳。生命多么美好，从这本书中我体会到爱意可以如此③深，力量可以如此强大。 释义：A．从上到下或从外到里的距离大(跟浅相对)；B．深度；C．深奥；D．深刻，深入；E．(感情)厚，(关系)密切；F．(颜色)浓；G．距离开始的时间很久；H．很，十分；I．姓。 ①C　　　　②F　　　　③E 5．走访“书香名家”。中国有很多书香名家，主客相见，发生以下对话。请参照A句示例，指出B句的不当之处并改正。 A主人：承蒙各位赏光，来寒舍小聚，招待不周，敬请谅解。 评析：A句主人用语得当，如“承蒙”“赏光”“敬请”等词，都是敬辞，表达了主人对宾客的尊敬和礼貌，而“寒舍”“不周”等是谦辞，表达了主人谦逊的态度。 B访客：非常荣幸，能得到阁下的指导，我们的大驾光临，令这儿蓬荜生辉。 B句评析：(示例)B句“大驾光临”和“蓬荜生辉”两处用词不当。“大驾光临”是敬辞，此处用在自己身上，应该用谦辞。而“蓬荜生辉”，属谦辞，此处是评价主人，应该用敬辞。后半句可以更改为“我们有幸学习，真是受益匪浅”。 学科网（北京）股份有限公司 $