内容正文:
授课教师 刘粟芬
第二章 地图
第二节 地形图的判读
新教材七年级地理上册(RJ)
学习目标
1.通过观看视频,了解等高线地形图的绘制过程,理解海拔与相对高度的概念和计算方式,提高学生的计算能力。
2.阅读地图,能够在等高线地形图中判断坡度陡缓,识别五种地形部位,提高学生识图析图,从图中获取地理信息的能力。
3.阅读分层设色地形图,了解其绘制的原理,并在图中识别五种地形类型,提高学生分析解读两种不同地形图的能力。
地球表面有高山,有低地
如何在平面地图上表示地球表面的起伏
等高线地形图
如何绘制?
活动
1.阅读课本P32,画出海拔与相对高度的概念,说出甲地、乙地的海拔,并计算甲地与乙地的相对高度。
图中,甲地海拔为 米, 乙地海拔为 米,
甲乙两地的相对高度为 米。
671
354
317
海拔:某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离
(海拔高-海拔低)
海拔相同的各点连线,就是等高线(等高线上标有海拔数值)
用等高线表示地形的地图,就是等高线地形图
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
单位:米
等高距全图相等
同一条等高线上各点海拔相等
等高线是闭合曲线
A地的海拔: ;B地的海拔: ;A地与B地相对高度: ;
牛刀小试
100米
300米
200米
< C <
100
200
< D <
A
B
C
D
400
500
计算出下列地点的海拔与相对高度
<BD的相对高度<
200m
400m
A
B
学校组织登山比赛,沿图中线路(红/蓝)爬到山顶,请说出你的选择和理由?
稀疏
密集
等高线密集,坡度陡;等高线稀疏,坡度缓
你知道山体的不同部位吗
想象一下山峰的等高线地形图是什么样的?
山峰:等高线闭合,数值是中间高,四周低;
想象一下山脊的等高线地形图是什么样的?
山脊:等高线的弯曲部分向低处凸出(凸低为脊)
想象一下山谷的等高线地形图是什么样的?
山谷:等高线的弯曲部分向高处凸出(凸高为谷)
山谷会发育河流,河流流向
我们在哪里可以寻找到水源?
想象一下鞍部的等高线地形图是什么样的?
鞍部:两座山峰之间相对平坦的部位
#
想象一下陡崖的等高线地形图是什么样的?
陡崖:等高线重叠的地方
我们在哪里可能发现瀑布?
除了瀑布,陡崖还可以开发哪些项目?
山峰:等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低
山脊:等高线的弯曲部分向低处凸出
山谷:等高线的弯曲部分向高处凸出
鞍部:两座山峰之间相对平坦的部位
陡崖:等高线重叠的地方
凸低为脊,凸高为谷
五种地形部位
牛刀小试
在课本P34活动题中完成1、2题,掌握判读地形部位的方法
图2.13 等高线地形图
①
250
300
350
400
450
500
250
300
450
500
550
③
②
⑦
⑥
⑤
④
④比⑥等高线稀疏,坡度更平缓。
①_______
②_______
③_______
④_______
⑤_______
⑥_______
⑦_______
山峰
陡崖
山峰
山脊
山谷
山脊
鞍部
1.识别①~⑦表示的地形部位。
2.比较图中④和⑥的坡度差异
上色
但是阅读起来有点复杂
这是等高线地形图
如何让它更加清晰明了
分层设色地形图
高原:海拔在500米以上,面积较大,外围较陡、内部起伏较为和缓
山地:海拔在500米以上,具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
丘陵:海拔在500米以下,地势起伏较大 。
平原:海拔在200米以下,宽广平坦 。
盆地:四周高,中间低。
A
E
D
C
B
平原
高原
丘陵
山地
盆地
牛刀小试
说出下列字母代表的地形,并说明判断依据?
有什么办法可以更直观地表示
地面上方向地势的起伏和坡度的陡缓吗
借助地形剖面图
什么样的地形适宜修建水库、建大坝?
课堂小结
地形图的判读
海拔与相对高度
等高线地形图
分层设色地形图
坡度陡缓
山峰
地形类型
地形部位
应用
山脊
山谷
鞍部
陡崖
颜色代表
作业布置
必做题《课时作业》 P19-21:4-19题(20题选做)
背诵任务(必背)
①等高线疏密状况与坡度陡缓;
②5种地形部位的判读
③5种地形类型的判读
订正P16-18 2-15题:BABC BBDCAC BACC
课堂练习
(2024·江苏淮安·模拟预测)第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。家住淮安的小明计划与家人乘高铁去杭州旅游,看赛事赏美景。他在手机地图中搜索“杭州奥体中心”,出现如图的界面。读图,结合所学知识,完成下面小题。
1.小明和家人乘高铁前往杭州,下列图例中表示铁路的是( )
C
2.为更好地规划路线,小明先后查看了中国政区图、杭州交通图等地图。下列三幅地图,如果图幅大小相同,比例尺最大的是( )
A.中国政区图 B.中国铁路分布图
C.杭州亚运会会场导游图
C
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