第四章 篮球——《篮球双手胸前传接球》教学设计 2024—-2025学年人教版初中体育与健康七年级全一册

《篮球双手胸前传接球》教案设计 授课教师：吉里克哈 授课学段：水平四 一、设计思路 本课以《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)为依据，坚持“健康第一”的指导思想，坚持“教会，勤练，常赛”三原则，做到“有技能、有密度、有负荷”，根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，融合教会、勤练、常赛原则，教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。 二、教材分析 篮球是中学生非常喜欢的运动项目，它是由跑、跳、投等多种人体基本运动能力组成的综合性运动，具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。在中学阶段的主要学习内容有熟悉球性、移动、传接球、双手胸前投篮、原地和行进间运球等，本课的学习内容是双手胸前传接球，是中学初一年级（水平四）的教学内容，也是篮球运动的一项主要技术，技术的重点是传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲，难点为上下肢的协调用力和手对球的控制能力。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团队合作力量，提高学生在学习中学会交往的能力。 三、学情分析 初一年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球。 四、 教学目标： 1、通过多种形式的练习，使学生知道掌握双手胸前传接的动作要领，基本掌握传接球动作方法；在游戏中，提高学生的运球与传接球相结合能力。 2、通过本课学习，学生能够体验到篮球运动带来的快乐，学会与同伴合作和互助学习，能够积极说出个人的练习体会，能够认真倾听并完成练习，要善于发挥团结合作的集体力。 五、教材重难点： 1、重点：传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲 2、难点：上下肢的协调用力和手对球的控制能力 六、场地器材 场地： 操场 器材：七号篮球41 　 音响设备一套 七、教学流程： 1、热身活动：在课的开始部分进行队列队形的练习原地三面转法，“齐步走-立定”“跑步走-立定”，目的不仅是起到准备热身的目的，而且通过队列队形的练习培养学生跑步走的正确姿势的同时，提高跑步走的能力和自控能力，增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致的集体意识和观念。通过游戏“接力传递球—快速散开”，让学生在游戏的过程中每人取到一个球，激发学生的运动兴趣。在音乐伴奏下教师和学生进行篮球操运动，使学生在身体和思想上都能全面的进入角色，为下面的学习做好准备。 2、基本部分：在讲授篮球的双手胸前传接球之前，首先让学生进行徒手模仿的练习，接下来教师示范并讲解双手胸前传接球的动作要领，使学生建立正确的动作表象。然后让学生进行徒手传球与接球的练习，目的是让学生通过反复的练习，体会其动作要领，进一步加强和规范其动作，当学生能够规范的完成徒手的练习时，再让学生进行持球的练习，通过不同的形式，不断的激发学生的学习和练习的兴趣，在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，学生在游戏“传运球接力”比赛中，将所学的运球与传球较好的联系起来，全面的发展和提高学生的篮球技术。整个基本部分的教学流程是：师生相互协作讲解示范动作要领——建立正确的动作概念。徒手模仿——形成动作表象。完整体验——解决动作重难点。教师点拨、完整练习——掌握动作。学生展示、相互评价——巩固动作。传接球比赛——动作的提升，体验学习成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于练习活动之中，让学生在不知不觉中掌握重难点，完成双手胸前传接球技术动作的学习，并在传球游戏中对所学内容巩固和提升，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，同时达到全面发展学生身体素质的目的。 3、结束部分：在轻音乐的伴奏下，师生共同进行静坐调整呼吸，和拍打放松，拉伸后，师生共同交流、评价、总结，结束本课。 篮球双手胸前传接球 班级 七年级1、2班（男生） 人数 28人 任课教师 吉里克哈 时间 40分钟 教学 内容 篮球双手胸前传接球 课型 新授课 课时 第1课时 教学 目标 1.运动能力：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 2.健康行为：培养学生积极学习动作技术，将其运用到平时篮球运动当中，养成经常参加体育锻炼的习惯。 3.体育品德：培养学生顽强果断的心理品质，以及合作互助的集体精神。 教学 重难点 重点：传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲 难点：上下肢的协调用力和手对球的控制能力 程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 次数 时间 强度 开 始 部 分 3’ 一、课堂常规： 1.体委整队，报告人数， 2.师生问好； 3.宣布本课的内容、任务和要求； 4.检查着装，安排见习生，安全提示。 二、队列队形练习 1.稍息、立正、看齐 2.原地三面转法 3.齐步走 4.跑步走 1.教师吹哨集合，清点人数； 2.向学生问好； 3.提问导入课的内容，提出本课目标及要求； 4.检查服装，安排见习生，进行安全教育。 5.口令指挥学生进行队列队形练习 1.按要求集合整队； 2.向老师问好； 3.明确学习内容及目标，注意安全。 4.见习生随班观察学习并协助教师参 与组织管理。 5.在老师的口令指挥下认真练习队列队形，注意力集中，精神饱满。 组织形式：四列横队，密集队形 要求：集合时快、静、齐；队列队形练习精神饱满，口号洪亮。 ×1 3分钟 低 准 备 部 分 5’ 一、动感球操 静态 1.篮球绕肩背、手指拨球 2.持球俯背运动 3.持球体转运动 4.持球交替拉小腿 5.持球弓步压腿 5.持球脚踝练习 动态 1.原地高低运球 +行进间 2.行进间左右换手运球 1.教师带领学生进行热身操练习。 2.提醒学生热身操动作幅度到位。 1.在老师的带领下认真练习热身操，充分活动身体各个部位。 组织形式：4列横队，广播体操队形 要求：动作标准，幅度到位，充分活动全身各关节和肌肉，为接下来的练习做好准备，防止受伤。 ×1 8分钟 中 基 本 部 分 27’ 一、新授：双手胸前传接球 1、讲解传球球动作要领： 持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。 2、讲解接球动作要领： 看到球传过来时，两臂提前前伸，两手五指自然张开，拇指相对成八字形，掌心向前，主动去迎接球，在手指碰到球的一瞬间，手臂顺势缓冲把球收回胸前。 重 点：迎球 缓冲 二、分组练习 1.将学生分成四列横队，12、34组分别面对面站立，相对间隔2米，左右间隔1米，听老师口令先做徒手模范练习。 2.分组进行完整有球练习，面对面2人一组，每人完成10次传和接球 3.四路纵队面对面快速传接球练习，由近到远。 三、比赛与游戏 1、讲解比赛名称：运球＋传接球+腿部力量练习 将学生分成四路纵队排在标志桶背后，第一位运球绕标志桶后回传给第二位同学，第一位同学在标准桶旁边做课课练接力下蹲，其余同学依次进行。 2.行进间2人面对面快速持球上篮到队尾做体能练习。 1.讲解、示范动作 2.教会学生口诀和口令 1.先教会接球再教传球 2.做出完整示范动作 3.提示学生口诀 1. 教师组织练习队形 2. 教师发出口令，引导学生练习 3. 组织练习3-4组 4. 进行徒手集体纠错或者表扬 1. 注意提示学生动作 2. 集体纠错 3. 优生展示 1. 教师讲解规则 2. 组织学生练习 3. 强调安全 1.仔细听讲，认真观察老师的动作示范。 2.学生边听边模范记住口诀 1.仔细听讲，认真观察老师的动作示范。 2记住动作口诀 1. 学生进行徒手模范练习 2. 发球学生发出口诀声音：蹬伸翻拨，接球学生发出伸迎引缓的声音，并作出相应动作。 1. 学生完整练习 1. 学生积极听讲 2. 参与比赛和游戏 3. 将所学动作技能运用在比赛和游戏当中 传接球图 1、听讲老师讲游戏的名称与方法。 2、同学分组练习。 ×3 ×3 6分钟 10分 13分钟 中 中 低 高 结 束 部 分 5’ 1.拉伸放松 2.学练评价 3.布置作业 4.师生再见 5.回收器材 1.教师领做，语言提示动作要点。 2.小结评价，讲评学习情况。 3.提出希望：把勇于克服困难和互帮互助精神运用到之后的学习、生活中去。 4.布置作业，提出完成作业的要求。 5.安排学生收拾器材，宣布下课。 1.跟随音乐拉伸放松，幅度到位，放松充分 2.学生认真反思，积极交流学习心得体会。 3.师生互道再见。 4.帮助老师回收器材。 组织形式: 4列横队，广播体操队形 设计意图：调节放松身心；引导学生总结反思本课所学内容，并进行思想品德教育。 ×1 3分钟 2 分钟 低 运动负荷曲线预计 练习密度 50%-60% 预计平均心率 120次/分钟 场地器材 场地：篮球场 器材：篮球40个，标志桶8个，音响设备1套 学科网（北京）股份有限公司 $$