专题04 氧气的性质和制取-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（贵州专用）

专题04 氧气的性质和制取 内容概览 考点01 氧气的性质 考点02 氧气的制取 考点03 化合反应、分解反应和氧化反应 考点01 氧气的性质 1．（22-23九年级上·贵州·期中）下列关于氧气的描述中，正确的是（ ） A．固态氧气是无色、无味的 B．水中生物能生存是因为氧气易溶于水 C．氧气约占空气总质量的21% D．工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气 2．（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）下列实验现象描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧有明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在空气中燃烧产生白光 C．蜡烛在空气中燃烧时产生二氧化碳和水 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 3．（22-23九年级上·贵州黔南·期中）推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（ ） A．氧气属于氧化物 B．氧气可以支持燃烧，能做燃料 C．单质中有一种元素，由一种元素组成的都是单质 D．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化 4．（21-22九年级上·贵州铜仁·期中）鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（ ） A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中 5．（23-24九年级上·贵州安顺·期中）对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 6．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 7．（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（ ） A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 考点02 氧气的制取 8．（22-23九年级上·毕节·期中）如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ） A． B． C． D． 12．（23-24九年级上·黔南·期中）某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤ 13．（22-23九年级上·贵州黔南·期中）下列图像能正确反映对应的变化关系的是（ ） A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气   B．铁丝在充足的氧气中燃烧   C．加热氯酸钾和二氧锰的固体混合物制取氧气    D．红磷在密闭的空气中燃烧   14．（22-23九年级上·贵州铜仁·期中）“多功能瓶”能完成很多小实验，下列对导管的选择错误的是（ ） A．若瓶中装满空气，收集氧气时，氧气从a口进入 B．若瓶中装满氧气，用水将其排出，水从b口进入 C．若瓶中装满水，收集氧气，氧气从b口进入 D．若瓶中装半瓶水，观察氧气输出速率，氧气从a口进入 15．（22-23九年级上·贵州遵义·期中）下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化有本质的区别，该变化是（ ） A．分离液态空气制取氧气 B．植物呼吸 C．利用空气中氮气制氮肥 D．食物腐败 16．（22-23九年级上·贵州·期中）已知氧化铜可以催化过氧化氧的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入适量的氧化铜末，充分反应(忽略水的挥发)，下列相关图像不正确的是（ ） A． B． C． D． 17.（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）如图所示是木炭与氧气反应的实验操作。请根据信息完成问题： （1）C中观察的是现象是 ，请写出该反应的文字表达式 ，该反应的基本类型是 。 （2）为了验证该反应的生成物，可以在D装置中加入澄清石灰水，当观察到 ，则说明该反应有二氧化碳生成。 18．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）化学是一门以实验为基础的学科。      （1）用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 ①a仪器的名称是 ②加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是 ，反应的化学方程式为 ，反应的基本类型是 。 ③用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是 （填字母序号）。检验氧气的方法是 。 ④图2中发生化学反应的现象为 。 （2）图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。其中产生氧气的化学方程式为 。 19．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）现提供了下列 A、B、C、D、E、F 六种实验装置，请回答下列问题。    （1）写出仪器的名称 a： 。 （2）写出实验室利用 A 装置制取氧气的反应方程式 ；该反应的基本反应类型为 。 （3）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是 ，理由是 。 （4）利用过氧化氢溶液制取氧气所选择的制取装置是 ，反应的方程式为 。 考点03 化合反应、分解反应和氧化反应 20．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（ ） A．a区： B．b区： C．c区： D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 21．（23-24九年级上·贵州安顺·期中）下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ） A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 22．（22-23九年级上·贵州铜仁·期中）下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 1．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）下列物质的性质与用途描述不对应的是（ ） A．液氧－助燃性－火箭推进剂 B．稀有气体－化学性质活泼－电光源 C．铜丝－导电性－制作导线 D．氮气－化学性质不活泼－保护气 2．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）下列实验目的与实验操作不相符的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 区别软水和硬水 加入适量肥皂水，振荡 B 空气、氧气和氮气 伸入带火星的木条 C 防止集气瓶中硫燃烧产物污染空气 集气瓶中加一定量水 D 区分水和酒精 取样品闻气味 3．（22-23九年级上·贵州黔西南·期中）以下变化中，不属于缓慢氧化的是（ ） A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 4．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）水是化学实验中最常见的一种试剂，如图所示的是与水有关的几个实验，其中相关说法不正确的是 （ ） A．甲中①处水的作用是吸收热量和生成的五氧化二磷 B．甲中②处水的作用是间接测定空气中氧气的含量 C．乙中③处水的作用是防止生成物溅落使瓶底炸裂 D．丙中④处水的作用是使水蒸气冷凝成液态水 5．（23-24九年级上·贵州安顺·期中）分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ） A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧 C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷 6．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）掌握科学的方法可以帮助我们更高效的学习。下列说法错误的是（ ） A．实验法：木炭、硫粉、红磷等均能在氧气中燃烧，得出氧气具有助燃性 B．归纳法：质子、电子、离子都是带电荷的粒子，因此微观粒子都带电荷 C．分类法：镁原子和镁离子都属于镁元素，因为它们的质子数都是12 D．推理法：氧气和液氧的组成相同分子构成也相同，因此它们属于同一种物质 7．（22-23九年级上·贵州·期中）规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是（ ） A．  检验氧气是否集满 B．  熄灭酒精灯 C．  加热液体 D．    加入固体粉末 8．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 9．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ） A B C D 用酒精灯加热一定量KMnO4固体 在某一密闭装置内点燃红磷 用等体积、等浓度的双氧水分别制取氧气 水通电电解一段时间 11．（22-23九年级上·贵州黔南·期中）下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是（ ） A．先检查装置的气密性后，再装入药品 B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液 C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体 D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片 12．（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ） A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度 C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物 D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同 13．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。 （1）硫粉在空气中能燃烧，放出具有 气味的气体， 产生 火焰；该反应的文字表达式为 。 （2）铁粉在氧气中燃烧的现象是 ，在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水或沙子的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 14．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）氧气是化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应，请完成下表中的问题： 反应 化学反应方程式 化学反应现象 备注 木炭在氧气中燃烧 发白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成物二氧化碳中碳元素的化合价为 硫在氧气中燃烧 根据硫在空气和在氧气里燃烧的现象不同，说明 铁丝在氧气中燃烧 集气瓶底部水的作用是 15．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）实验室常用下列的装置来制取气体，请回答： （1）写出A-E中你最喜欢的一种实验仪器的名称 。 （2）利用装置AC制取氧气的操作如下：① ；②往试管中装入高锰酸钾固体；③将试管固定在铁架台上；④把集气瓶装满水倒置在水槽中；⑤ ；⑥收集气体；⑦ ；⑧ ，加热时要用酒精灯的 (选填“外焰”或“内焰”)加热。 （3）实验室选择A的发生装置加热高锰酸钾制取氧气，制取氧气的文字表达式为 ，用排水法收集气体的最佳时机是 ，判断气体已经集满的现象是 。 （4）实验室选用BD制取氧气。与排水法相比较，用D装置收集气体的优点是 、缺点是 。 16．（23-24九年级上·贵州毕节·期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。 ①氮气       ②氧气       ③稀有气体       ④二氧化碳       ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 (填“熔点”或“沸点”)不同，发生 (填“物理”或“化学”)变化。 17．（23-24九年级上·贵州黔西·期中）实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题： （1）装置中仪器a的名称为 。 （2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为 ；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为 ，观察木条是否复燃。 （3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 口进(填“b”或“c”)。 （4）B装置可用于制取 (填气体化学式)，反应的化学方程式为： 。 （5）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用 (填字母)装置；收集甲烷气可选用C装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是 。 18．（23-24九年级上·贵州黔南·期中）某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。 【提出问题】 （1）氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂? 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中 II.将步骤I中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 所得固体质量为 III.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤II中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象 【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验分析】 （2）A试管中产生的气体是 。 （3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 。 【实验评价】 （5）为比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢溶液的催化效果，你的实验方案是 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 氧气的性质和制取 内容概览 考点01 氧气的性质 考点02 氧气的制取 考点03 化合反应、分解反应和氧化反应 考点01 氧气的性质 1．（22-23九年级上·贵州·期中）下列关于氧气的描述中，正确的是（ ） A．固态氧气是无色、无味的 B．水中生物能生存是因为氧气易溶于水 C．氧气约占空气总质量的21% D．工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气 【答案】D 【解析】A、固态氧气是淡蓝色、无味的，故A错误； B、水中生物能生存是依靠溶解于水的氧气，不能说明氧气是易溶于水，故B错误； C、氧气约占空气总体积的21%，故C错误； D、工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气，故D正确。 故选D。 2．（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）下列实验现象描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧有明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在空气中燃烧产生白光 C．蜡烛在空气中燃烧时产生二氧化碳和水 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】A 【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确； B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误； C、蜡烛在空气中燃烧时产生二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中才能剧烈燃烧，火星四射，在空气中无法燃烧，故选项说法错误。 故选：A。 3．（22-23九年级上·贵州黔南·期中）推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（ ） A．氧气属于氧化物 B．氧气可以支持燃烧，能做燃料 C．单质中有一种元素，由一种元素组成的都是单质 D．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化 【答案】D 【解析】A、由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，推理错误； B、氧气具有助燃性，本身不能燃烧，不能做燃料，推理错误； C、由一种元素组成的纯净物叫做单质，单质中有一种元素，由一种元素组成的不一定是单质，比如：氧气和臭氧，推理错误； D、因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化，推理正确； 答案：D。 4．（21-22九年级上·贵州铜仁·期中）鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（ ） A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中 【答案】A 【解析】A、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，燃着的木条继续在空气中燃烧，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中燃烧的更旺，氮气不燃烧、不支持燃烧，燃着的木条在氮气中熄灭，现象不同，可以区分，符合题意； B、三种气体的密度不同，但是测量密度比较繁琐，不是最简单的方法，不符合题意； C、将气体通入澄清石灰水中，三种气体均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法区分，不符合题意； D、将气体分别通入水中，均无明显现象，现象相同，无法区分，不符合题意。 故选A。 5．（23-24九年级上·贵州安顺·期中）对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 【答案】B 【解析】A、氧气不易溶于水，则氧气极易溶于水的说法错误，故A说法错误； B、在标准状况下，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体，液态氧呈淡蓝色，则在液态时为淡蓝色的液体的说法正确，故B说法正确； C、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大，则在标准状态下密度比空气小的说法错误，故C说法错误； D、在标准状况下，在﹣218℃变为淡蓝色雪花状的固体，固态氧呈淡蓝色，则在固态时变成白色固体的说法错误，故D说法错误。 故选B。 6．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 【答案】C 【解析】A、氧气有助燃性，氧气是可燃物燃烧的助燃剂，所以氧气能够使带火星的木条复燃，故A说法错误； B、木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，但也是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B说法错误； C、当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，接触面积越大，反应越剧烈，故C说法正确； D、氧气的化学性质比较活泼，能与很多种物质发生化学反应，并不是与所有物质发生剧烈的化学反应，故D说错误； 故选C。 7．（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（ ） A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 【答案】D 【解析】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，错误； B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，不产生白雾，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，正确。 故选D。 考点02 氧气的制取 8．（22-23九年级上·毕节·期中）如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确，符合题意； B、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，且导管应伸到集气瓶底部，才能将集气瓶内空气排尽，图中操作不正确，不符合题意； C、氧气具有助燃性，氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口（而不能伸入集气瓶内部），若木条复燃，说明已经集满，图中操作不正确，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中操作不正确，不符合题意。 故选A。 12．（23-24九年级上·黔南·期中）某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤ 【答案】B 【解析】①没有均匀加热，可能会引起试管炸裂； ②试管外壁潮湿，可能会引起试管炸裂； ③加热固体时，试管口没有略向下倾斜，则冷凝水倒流，会引起试管炸裂； ④催化剂能改变反应速率，没有加催化剂，不会引起试管炸裂； ⑤酒精灯火焰外焰温度最高，加热时试管与灯芯接触，会使试管受热不均，可能会引起试管炸裂； ⑥收集完氧气后，先撤离酒精灯，后将导管移出水面，则水槽中的水会倒吸入热的试管中，引起试管炸裂。 则可能原因为①②③⑤⑥，故选B。 13．（22-23九年级上·贵州黔南·期中）下列图像能正确反映对应的变化关系的是（ ） A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气   B．铁丝在充足的氧气中燃烧   C．加热氯酸钾和二氧锰的固体混合物制取氧气    D．红磷在密闭的空气中燃烧   【答案】D 【解析】A、催化剂能改变反应的速率，不改变生成物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，最终生成氧气质量相等，错误； B、铁丝是固体，铁丝在氧气中燃烧，固体质量不能从0开始，错误； C、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，最终固体质量不是0，错误； D、红磷在密闭的空气中燃烧，磷与氧气反应，消耗了氧气，生成五氧化二磷固体，故气体体积减少，约减小，正确。 故选D。 14．（22-23九年级上·贵州铜仁·期中）“多功能瓶”能完成很多小实验，下列对导管的选择错误的是（ ） A．若瓶中装满空气，收集氧气时，氧气从a口进入 B．若瓶中装满氧气，用水将其排出，水从b口进入 C．若瓶中装满水，收集氧气，氧气从b口进入 D．若瓶中装半瓶水，观察氧气输出速率，氧气从a口进入 【答案】B 【解析】A、若瓶中装满空气，收集氧气时，氧气密度比空气大，氧气从a口进入，正确； B、若瓶中装满氧气，氧气密度比水小，用水将其排出，水应从a口进入，错误； C、若瓶中装满水，收集氧气，氧气密度比水小，氧气从b口进入，正确； D、若瓶中装半瓶水，氧气从a口进入，根据气泡的快慢，观察氧气输出速率，正确。 故选B。 15．（22-23九年级上·贵州遵义·期中）下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化有本质的区别，该变化是（ ） A．分离液态空气制取氧气 B．植物呼吸 C．利用空气中氮气制氮肥 D．食物腐败 【答案】A 【解析】A、分离液态空气的过程中只是将物质进行分离，并没有新物质生成，属于物理变化； B、呼吸过程中有新物质生成，属于化学变化； C、用氮气制氮肥的过程中有新物质生成，属于化学变化； D、食物腐败的过程中新物质生成，属于化学变化。 只有A为物理变化，故选A。 16．（22-23九年级上·贵州·期中）已知氧化铜可以催化过氧化氧的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入适量的氧化铜末，充分反应(忽略水的挥发)，下列相关图像不正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、有无催化剂不能改变最终生成氧气的质量，氧气质量相等，错误； B、氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量不变，正确； C、开始过氧化氢溶液中有水，水的质量不为0。过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，水的质量增加，反应结束后水的质量不再变化，正确； D、开始有过氧化氢，随着反应的进行过氧化氢逐渐减少，当过氧化氢消耗完后反应结束，正确； 故选A。 17.（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）如图所示是木炭与氧气反应的实验操作。请根据信息完成问题： （1）C中观察的是现象是 ，请写出该反应的文字表达式 ，该反应的基本类型是 。 （2）为了验证该反应的生成物，可以在D装置中加入澄清石灰水，当观察到 ，则说明该反应有二氧化碳生成。 【答案】（1）剧烈燃烧，发出白光，放出热量 化合反应 （2）澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）C木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量； 木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （2）为了验证该反应的生成物，可以在D装置中加入澄清石灰水，当观察到澄清石灰水变浑浊，则说明该反应有二氧化碳生成。 18．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）化学是一门以实验为基础的学科。      （1）用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 ①a仪器的名称是 ②加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是 ，反应的化学方程式为 ，反应的基本类型是 。 ③用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是 （填字母序号）。检验氧气的方法是 。 ④图2中发生化学反应的现象为 。 （2）图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。其中产生氧气的化学方程式为 。 【答案】（1）长颈漏斗 将试管倾斜，用药匙将高锰酸钾粉末伸到试管内，慢慢将试管直立，让药品掉入试管底部 分解反应 BC或BE 将带火星木条伸到集气瓶中，若复燃则为氧气 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 （2） 【解析】（1）①a仪器的名称是：长颈漏斗； ②高锰酸钾粉末属于固体，取用的操作方法是：将试管倾斜，用药匙将高锰酸钾粉末伸到试管内，慢慢将试管直立，让药品掉入试管底部； 高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学反应方程式为：； 该反应反应物为高锰酸钾一种，生成物有锰酸钾、二氧化锰、氧气三种，故该反应为分解反应； ③过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气为固液不加热型，故发生装置选择B，氧气密度比空气大，不易溶于水且不和水反应，故收集装置可以选择C或E，故发生和收集装置可以是BC或BE； 氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，故检验氧气的方法：将带火星木条伸到集气瓶中，若复燃则为氧气； ④铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； （2）氯酸钠在二氧化锰催化和加热条件下反应生成氯化钠和氧气，化学反应方程式为：。 19．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）现提供了下列 A、B、C、D、E、F 六种实验装置，请回答下列问题。    （1）写出仪器的名称 a： 。 （2）写出实验室利用 A 装置制取氧气的反应方程式 ；该反应的基本反应类型为 。 （3）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是 ，理由是 。 （4）利用过氧化氢溶液制取氧气所选择的制取装置是 ，反应的方程式为 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） 分解反应 （3） F 排水法收集的氧气较纯净，且便于保留少量的水 （4） BD、BF、CD、CF 【解析】（1）写出仪器的名称 a是长颈漏斗。 （2）因为A 装置属于固体加热型，且在试管口塞了一团棉花，所以实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的反应方程式为，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 （3）铁丝燃烧实验需要氧气纯度较高，且集气瓶内要放少量的水或细砂（为了防止生成的固体熔融物掉到瓶底，使瓶底炸裂）。氧气不易溶于水，F排水法收集的气体较为纯净，且便于保留少量的水，所以最好选择的收集装置是F。 （4）用过氧化氢溶液制取氧气发生装置属于固液常温型，氧气的密度比空气略大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，故选择的制取装置是BD、BF、CD、CF。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为。 考点03 化合反应、分解反应和氧化反应 20．（23-24九年级上·江苏淮安·期中）化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（ ） A．a区： B．b区： C．c区： D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确； B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确； C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确； D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 21．（23-24九年级上·贵州安顺·期中）下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ） A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 22．（22-23九年级上·贵州铜仁·期中）下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 1．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）下列物质的性质与用途描述不对应的是（ ） A．液氧－助燃性－火箭推进剂 B．稀有气体－化学性质活泼－电光源 C．铜丝－导电性－制作导线 D．氮气－化学性质不活泼－保护气 【答案】B 【解析】A、液氧具有助燃性，可作助燃剂，用作火箭推进剂，故选项对应，不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作电光源，故选项不对应，符合题意； C、铜丝具有导电性，可用于制作导线，故选项对应，不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故选项对应，不符合题意； 故选：B。 2．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）下列实验目的与实验操作不相符的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 区别软水和硬水 加入适量肥皂水，振荡 B 空气、氧气和氮气 伸入带火星的木条 C 防止集气瓶中硫燃烧产物污染空气 集气瓶中加一定量水 D 区分水和酒精 取样品闻气味 【答案】B 【解析】A、加入适量肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，现象不同，可以鉴别，故A实验目的与实验操作相符； B、氧气能使带火星的木条复燃，氮气和空气不能使带火星的木条复燃，伸入带火星的木条无法区分三者，故B实验目的与实验操作不相符； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，为防止集气瓶中硫燃烧产物污染空气，集气瓶中加一定量的水，故C实验目的与实验操作相符； D、水无味，酒精有特殊香味，取样品闻气味能区分二者，故D实验目的与实验操作相符； 故选：B。 3．（22-23九年级上·贵州黔西南·期中）以下变化中，不属于缓慢氧化的是（ ） A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 【答案】A 【解析】A、酒精的燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、动植物的呼吸是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、醋的酿造是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、农家肥的腐熟是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 4．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）水是化学实验中最常见的一种试剂，如图所示的是与水有关的几个实验，其中相关说法不正确的是 （ ） A．甲中①处水的作用是吸收热量和生成的五氧化二磷 B．甲中②处水的作用是间接测定空气中氧气的含量 C．乙中③处水的作用是防止生成物溅落使瓶底炸裂 D．丙中④处水的作用是使水蒸气冷凝成液态水 【答案】C 【解析】A、为吸收反应生成的五氧化二磷，吸热降低温度，缩短实验时间，在甲中①处放少量水。A正确； B、通过烧杯中水体积的变化得出消耗O2体积即间接测定空气中氧气的含量，所以甲中②处水的作用是间接测定空气中氧气的含量。B正确； C、硫在氧气中燃烧的实验，会生成有毒的气体二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，所以乙中③处水的作用是吸收二氧化硫。C不正确； D、水蒸气冷凝成液态水放出热量，所以烧杯中的水作用是吸热降低温度，缩短实验时间。所以丙中④处水的作用是使水蒸气冷凝成液态水。D正确。 综上所述：选择C。 5．（23-24九年级上·贵州安顺·期中）分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ） A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧 C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷 【答案】D 【解析】A、氦气是由一种物质组成的，属于纯净物；石灰水是氢氧化钙和水组成的混合物，故错误； B、缓慢氧化是进行缓慢不易被察觉的氧化反应，蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，故错误； C、氧化反应不是基本反应类型，故错误； D、氧化镁、五氧化二磷都是由两种元素其中一种为氧元素组成的化合物，属于氧化物，故正确。 故选D。 6．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）掌握科学的方法可以帮助我们更高效的学习。下列说法错误的是（ ） A．实验法：木炭、硫粉、红磷等均能在氧气中燃烧，得出氧气具有助燃性 B．归纳法：质子、电子、离子都是带电荷的粒子，因此微观粒子都带电荷 C．分类法：镁原子和镁离子都属于镁元素，因为它们的质子数都是12 D．推理法：氧气和液氧的组成相同分子构成也相同，因此它们属于同一种物质 【答案】B 【解析】A、木炭、硫粉、红磷等均能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性，不符合题意； B、质子、电子、离子都是带电荷的粒子，但是不是所有微观粒子都带电荷，如中子，符合题意； C、元素是质子数相同的一类原子的总称，镁离子和镁原子质子数相同，都是12，都属于镁元素，不符合题意； D、液氧是液态氧气，液氧和氧气组成相同，分子构成相同，均属于氧气这种物质，不符合题意。 故选B。 7．（22-23九年级上·贵州·期中）规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是（ ） A．  检验氧气是否集满 B．  熄灭酒精灯 C．  加热液体 D．    加入固体粉末 【答案】D 【解析】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中；错误； B、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭；错误； C、加热液体药品时，液体不能超过试管体积的，使用外焰加热，试管口向上倾斜45°，试管夹夹在距管口处；错误； D、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来；正确； 故选D。 8．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【答案】A 【分析】物质与氧气发生的反应为氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【解析】A、该反应为铁和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为蜡烛和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 9．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ） A B C D 用酒精灯加热一定量KMnO4固体 在某一密闭装置内点燃红磷 用等体积、等浓度的双氧水分别制取氧气 水通电电解一段时间 【答案】B 【解析】A、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，反应前后锰元素的质量不变，所以反应前后锰元素的质量分数先变大后不变。A不正确； B、在某一密闭装置内点燃红磷，刚开始红磷燃烧放出热量，装置内压强变大，一段时间后，氧气被消耗，装置内压强变小，直到反应停止，温度降至室温，压强不变，但反应后的压强小于反应前的压强。B正确； C、用等体积、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只改变化学反应的速率，不影响生成氧气的质量，所以最终生成氧气的质量应该相等。C不正确； D、电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1。D不正确。 综上所述：选择B。 11．（22-23九年级上·贵州黔南·期中）下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是（ ） A．先检查装置的气密性后，再装入药品 B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液 C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体 D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片 【答案】D 【解析】A、检查制取氧气装置的气密性，再装药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确； B、先向试管中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液，故选项说法正确； C、等导管口排出的气泡连续并均匀放出后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，因为开始排出的气体主要是仪器内空气，故选项说法正确; D、先把盛满氧气的集气瓶在水面以下盖好毛玻璃片，然后再从水槽中取出，故选项说法错误； 故选：D。 12．（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ） A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰 B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度 C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物 D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同 【答案】C 【解析】A、图甲左瓶为发生装置，右瓶为收集装置，发生装置是固液常温型，用过氧化氢溶液制取氧气，故图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，正确； B、导管通入水中，可通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度，正确； C、图乙的发生装置为固体加热型，试管口有一团棉花，是用高锰酸钾制取氧气，加热前固体粉末只有高锰酸钾为纯净物，错误； D、工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同进行分离，正确。 故选C。 13．（23-24九年级上·贵州铜仁·期中）杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。 （1）硫粉在空气中能燃烧，放出具有 气味的气体， 产生 火焰；该反应的文字表达式为 。 （2）铁粉在氧气中燃烧的现象是 ，在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水或沙子的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 【答案】（1）刺激性 淡蓝色 硫+氧气二氧化硫 （2）剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体 防止溅落的熔化物炸裂集气瓶 铁+氧气四氧化三铁 【解析】（1）硫粉在空气中能燃烧，放出具有刺激性气味的气体，产生淡蓝色的火焰；该反应为硫和氧气反应，生成了二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。 （2）（2）铁粉在氧气中能剧烈燃烧， 火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水或沙子的目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 14．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）氧气是化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应，请完成下表中的问题： 反应 化学反应方程式 化学反应现象 备注 木炭在氧气中燃烧 发白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成物二氧化碳中碳元素的化合价为 硫在氧气中燃烧 根据硫在空气和在氧气里燃烧的现象不同，说明 铁丝在氧气中燃烧 集气瓶底部水的作用是 【答案】 +4 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体 防止高温熔融物溅落引起集气瓶的炸裂 【解析】木炭在氧气中燃烧：碳和氧气反应产生二氧化碳，反应的方程式是；二氧化碳中O化合价是-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，设C的化合价为x，，x=+4，则碳元素的化合价为+4价； 硫在氧气中燃烧：硫和氧气在点燃的条件下反应产生二氧化硫，反应的方程式是；硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则燃烧的现象不同，说明氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈，物质燃烧的现象越明显； 铁丝在氧气中燃烧：铁和氧气在点燃的条件下反应产生四氧化三铁，反应的方程式是；铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体：集气瓶底部水的作用是防止高温熔融物溅落引起集气瓶的炸裂。 15．（23-24九年级上·贵州六盘水·期中）实验室常用下列的装置来制取气体，请回答： （1）写出A-E中你最喜欢的一种实验仪器的名称 。 （2）利用装置AC制取氧气的操作如下：① ；②往试管中装入高锰酸钾固体；③将试管固定在铁架台上；④把集气瓶装满水倒置在水槽中；⑤ ；⑥收集气体；⑦ ；⑧ ，加热时要用酒精灯的 (选填“外焰”或“内焰”)加热。 （3）实验室选择A的发生装置加热高锰酸钾制取氧气，制取氧气的文字表达式为 ，用排水法收集气体的最佳时机是 ，判断气体已经集满的现象是 。 （4）实验室选用BD制取氧气。与排水法相比较，用D装置收集气体的优点是 、缺点是 。 【答案】（1）长颈漏斗（合理即可） （2） 检查装置的气密性 加热 将导管移出水面 熄灭酒精灯 外焰 （3） 导管口气泡连续均匀冒出时 集气瓶口有大气泡冒出时 （4） 比较干燥 纯度不高 【解析】（1）A-E中的仪器有：试管、酒精灯、铁架台、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、水槽等，任选一种即可； （2）利用装置AC制取氧气的操作如下：①检查装置的气密性（防止装置漏气，浪费药品）；②往试管中装入高锰酸钾固体；③将试管固定在铁架台上；④把集气瓶装满水倒置在水槽中；⑤加热（导管口气泡连续均匀冒出时开始收集）；⑥收集气体；收集完毕后，⑦将导管移出水面；⑧熄灭酒精灯（防止水倒流，炸裂试管）； 加热时要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高； （3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 用排水法收集气体的最佳时机是导管口气泡连续均匀冒出时，因为一开始排出的是空气； 判断气体已经集满的现象是：集气瓶口有大气泡冒出时； （4）与排水法相比较，用D装置，即向上排空气法收集气体的优点是：比较干燥，缺点是：纯度不高。 16．（23-24九年级上·贵州毕节·期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 (填序号)。 ①氮气       ②氧气       ③稀有气体       ④二氧化碳       ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的 (填“熔点”或“沸点”)不同，发生 (填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1）④⑤ （2）稀有气体的化学性质不活泼 （3） 沸点 物理 【解析】（1）由图可知，空气的净化装置后的液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，故除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水，故选④⑤； （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，不容易参加化学反应； （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生物理变化。 17．（23-24九年级上·贵州黔西·期中）实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题： （1）装置中仪器a的名称为 。 （2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为 ；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为 ，观察木条是否复燃。 （3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 口进(填“b”或“c”)。 （4）B装置可用于制取 (填气体化学式)，反应的化学方程式为： 。 （5）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用 (填字母)装置；收集甲烷气可选用C装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是 。 【答案】（1）试管 （2） 氯酸钾和二氧化锰 把带火星的木条放在集气瓶口 （3）b （4） O2 （5） A 难溶于水 【解析】（1）由图中仪器a可以知道是试管； （2）实验用A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选择的药品是：氯酸钾和二氧化锰；氧气有助燃性，所以用装置D收集氧气，验满的操作方法为：把带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。故填写：把带火星的木条放在集气瓶口； （3）D 装置收集 X 气体的方法是向上排空气法，说明 X 气体的密度比空气大，所以改用 E 装置收集，则气体 X 应从 b 口进，故答案为： b ； （4）B 装置制取气体的反应物是固体和液体，反应条件是常温，可用于过氧化氢制取氧气，也可用于锌粒和稀硫酸制取氢气，还可以用于大理石或石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳，故答案为：O2；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：； （5）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，所以制甲烷气的发生装置应选用 A 装置，故答案为： A 装置；收集甲烷气可选用 C 装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是：难溶于水，故答案为：难溶于水。 18．（23-24九年级上·贵州黔南·期中）某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。 【提出问题】 （1）氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂? 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，只向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中 II.将步骤I中反应后的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 所得固体质量为 III.再次量取5mL5%过氧化氢溶液放入C试管中，向C试管中加入步骤II中得到的粉末并插入带火星的木条，观察现象 【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验分析】 （2）A试管中产生的气体是 。 （3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 。 【实验评价】 （5）为比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢溶液的催化效果，你的实验方案是 。 【答案】 无明显现象 0.5g 带火星的木条复燃 氧气/O2 质量 化学性质 取相同体积的相同浓度过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氧化铁，测量相同时间内产生的氧气体积，相同时间内产生氧气体积更多的，催化效果更好。 【解析】（1）[实验探究] B试管不加入催化剂，过氧化氢分解速率很慢，不能使带火星的木条复燃，无明显现象。 氧化铁作为过氧化氢溶液分解的催化剂，在化学反应前后，化学性质和质量保持不变，所以洗涤干燥后的氧化铁质量仍为0.5g。 加入催化剂后，产生大量氧气，能使带火星的木条复燃。 [实验分析] （2）因为A中的气体能使带火星的木条复燃，所以A中产生的气体为氧气。 （3）氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。 （4）过氧化氢在氧化铁的催化下生成水和氧气，，文字表达式为：。 [实验评价] （5）取相同体积的相同浓度过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氧化铁，测量相同时间内产生的氧气体积，相同时间内产生氧气体积更多的，催化效果更好。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$