第一单元走进社会生活（小册子）-【探究在线】2024-2025学年八年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版）

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 开卷速查必备 1.(重难点)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ (1)我们的社会生活绚丽多彩。 (2)在社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献 策：会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.个人和社会的关系是怎样的？ (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关 系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个 人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具 有不同的身份。 3.我们在不同的社会关系中，具有哪些不同的身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。例如，我们是父母的子女：我们是老师的学生、同学的同 学：在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居：在祖国大家庭中，我 们是未来的建设者…… 开放性问题 4.请列举几种你曾体验过的，了解、感受社会生活的具体方式。 在老师的带领下和同学集体野炊：和父母一起外出旅游：参加学校组 织的校外义务植树活动：帮助爷爷奶奶干农活：等等。 5.有人说：“中学生学成报国任务重，参加校外活动无意义。”你赞同这种 观点吗？为什么？ 不赞同。理由：①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分， 个人的成长离不开社会，参加校外活动是我们了解、感受社会的有益 .1 的、常见的方式。②这些活动会使我们对社会生活的感受越来越丰 富、认识越来越深刻，从而感受社会生活的绚丽多彩。③通过这些活 动，我们会更加关注社区治理，并献计献策：会更加关心国家发展，或 为之自豪，或准备为之分忧；等等。 第2课时在社会中成长 开卷速查必备 1.(重难点)怎样认识人的成长是不断社会化的过程？ 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的 教海和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不 断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2.(重难点)为什么说个人离不开社会？ 我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕 的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也 离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.养成亲社会行为的原因和意义是什么？ (1)原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)意义：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于 我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观 念，获得他人和社会的接纳与认可。 4.(做法类)如何养成亲社会行为？ (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社 会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我 们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人 之所急。 (2)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现 自己的人生价值。 开放性问题 5.什么是亲社会行为？ 亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益于 -.2 社会的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行 为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，这一 类行为统称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中 维护良好关系的重要基础，对个人一生的发展意义重大。 6.亲社会行为的表现有哪些？ (1)关注社会。关心国家大事，关注身边小事。 (2)以实际行动维护社会的美好。遵守社会公德；遵守社会秩序和规 则；提升社会的文明程度；爱护公共设施。 (3)服务社会，奉献社会。从日常生活中的小事做起，看到他人遭遇不幸 时，要竭尽全力去帮助：积极参与公益活动，造福社区，造福社会。 7.教育部等部门推动中小学生研学旅行的做法对我们深刻认识“在社会 课堂中成长”有什么帮助？ (1)积极推动中小学生研学旅行实际上就是强调社会课堂的重要性。 (2)人的成长是不断社会化的过程。我们只有走进社会课堂，学习社 会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，才能逐步成长为 合格的社会成员。 (3)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面有关。如同 植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社 会。因此，我们中学生要主动关心社会、积极融入社会，在社会课 堂中茁壮成长。 第二课网络生活新空间 第1课时 网络改变世界 开卷速查必备 1.(重难点)网络如何丰富日常生活？ (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网 络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3 2.(表现类)网络如何推动社会进步？ (1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.(重难点)为什么要警惕网络中的陷阱？（网络中的陷阱有哪些？）】 (1)网络信息良莠不齐。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造 成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 4.沉迷于网络有什么危害？ 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择， 耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度：一些人因沉迷于 网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 开放性问题 5.如何理解“世界因互联网而精彩，生活因互联网而更丰富”这句话？ (1)对世界：网络有利于促进世界各国人民的交往与沟通：有利于世界 经济互通有无、取长补短：有利于各国文化的交流互鉴。 (2)对生活：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提 供了便利的条件：有利于我们开阔眼界，放松心情，结交朋友；有利 于我们解决工作生活中的问题，帮助他人解决困难，做对他人和社 会有益的事情等。 6.请谈谈对“互联网+”行动计划的认识。 “互联网十”行动计划意在发挥网络的积极作用；利用互联网进行生活 学习、交流沟通：网络为经济发展注入新的活力：网络促进民主政治的 进步：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 7.我们中学生应该如何处理好玩网络游戏与学习的关系？ (1)学习是中学生的主要任务。网络的世界虽然很精彩，但网络不是 生活的全部，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。 (2)中学生在完成学习任务的前提下，可以在闲暇时间，以愉悦身心为 目的，玩一玩网络游戏，但决不能沉迷于网络游戏，荒废学业。 4 第2课时合理利用网络 开卷速查必备 1.如何理性参与网络生活？ (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善 自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息 面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学 会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自 己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意 攻击他人，不宣泄负面情绪…只有自觉遵守道德和法律，才能做 一名负责的网络参与者。 2.如何传播网络正能量？ (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网 络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议， 表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络 成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不 断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 开放性问题 3.网络谣言有什么危害？ (1)污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序。 (2)损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。 (3)败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害公共利益，给人们造成恐慌情 绪，可能诱发违法犯罪。 -5 4.作为互联网的一员，我们应从哪些方面着手提高自己的网络素养？ (1)利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (2)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等 不良信息。 (3)文明上网，遵守道德和法律。 (4)利用网络传播正能量，通过网络平台就身边的一些公共事务向有 关部门积极提出意见和建议。 (5)践行社会主义核心价值观。 5.我们中学生应如何遵守网络规则？ (1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言 文明，轻松幽默，不辱骂他人：对求助者，要出于爱心，尽力相助；与 网友交流，要真诚友好，不欺诈他人：等等。 (2)上网更要遵守法律。中学生上网时，要有很强的依法行事的意识。 做到不恶意制造、传播谣言：不侮辱他人人格：不进行诈骗活动：不泄 露国家秘密；不制造、传播病毒：不利用网络破坏公共设施：等等。 6.请你为净化网络提出合理的建议。 (1)国家：要进一步完善网络立法，强化网络管理，对恶意造谣、践踏法 律者，依法惩处：坚持社会主义先进文化的前进方向，依法推进社 会主义精神文明建设健康发展。 (2)社会：大力宣扬法治精神和诚信美德，营造一个人人讲诚信、人人 遵纪守法的良好氛围。 (3)网民：要文明上网，对自己的言行负责；自觉抵制网络谣言，不造 谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。 (4)企业：要增强社会责任感，依法规范自身行为，依法经营，文明办网。 —6