《奇思妙想》（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

《奇思妙想》 学校 班级 人数 课题 《奇思妙想》 教时 日期 教学目标： 1、认知目标：根据生活需要，展开丰富的想象，并以艺术形式表现这些创造性的思维。 2、操作目标：知道学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇妙的想法。 3、情感目标：通过学习，体会创意实现的快乐，发展综合解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。 制定依据： ★ 内容分析：     人类社会之所以能步入今天的文明，发明创造起着至关重要的作用，大到飞机、轮船，小到电灯、电话，每一样都凝聚着人类的智慧，闪现着创新的光辉。 我们这节美术课就是要让孩子们的想法具体化 ，并用艺术的形式表达出来，同时培养他们创新的精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现能力。使学生在认知和情感上或得挑战的机会，促使学生的自主性、主动性得到充分的发展。 教学重点：通过对现实事物的想象，依据其特点，拓展其功能，用适合的美术语言表现新颖有趣、匠心独具的奇妙构想。 教学难点：开启想象的大门，鼓励奇妙的构思，激活创新的火花。 ★ 学生实际：     本课内容为学生的许多奇妙想法构筑了一个平台，该年龄段的孩子经过几年的学习和生活，对身边的事物会产生许多自己的想法，虽然有时只是灵光一现，但这些奇思妙想说不定在将来就能成为现实，将来的爱迪生、牛顿就会在他们中间产生。在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，凡是他们有兴趣的事物，就会投入巨大的热情去探索、去发现，但人们对知识点的关注往往超出对学生主动性探索的关注，不利于儿童创造潜能的开发。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入           二、新授                                                                                     三、创作         四、展评 五、拓展     菠萝和键盘能否结合在一起呢？   见证奇迹的时刻：键盘成了菠萝里面的果肉，键盘上的小方格和菠萝外壳的纹理结合在了一起，显得多么自然啊，就像真的一样，真是太奇妙了。 今天我们一起走进奇思妙想的世界（板书）   1、仔细看一看这些作品，你觉得哪个最奇妙？想一想它奇在哪里？妙在何处？   2、看了这些奇思妙想的作品，同学们是不是也想来进行这样的奇思妙想呢？请同学们跟老师一样，伸出一根手指头，看到这样的手指头，你想到了什么？   我们由手指头想到了许多许多的实物，这就是联想。老师想送给你们一首诗，叫做《想象力》   3、这里有一些其他同学创作的奇思妙想的作品，请看！   a.关于一个水杯，看到这样一个水杯，你会联想到什么呢？   b.这个一个小宝宝的可爱的小脚丫，看到这一个个圆圆的脚丫，你又想到了什么呢？   c.这有一幅手工作品······   看了这些同学的奇思妙想的作品，你有什么样的感受呢？来谈一谈   你们是不是觉得这些同学的想法太奇妙了，心里是不是也想来试一试呢？   4、老师这里有一只鼠标，大家一起来观察一下他的外形特征，你看到这样的鼠标，你会联想到什么呢？ 我们由一只鼠标想到了许多许多的事物，老师也想到了（教师示范）   同学们请看，我们的设计师将鼠标和化妆盒巧妙的结合在了一起，怎么样，奇特吧，所以说联想在我们的生活中也运用广泛。   5、同学们请看，这是一组广告片，在广告设计中加入奇思妙想的创意就能让作品具有感染力，让人们记忆深刻。   6、我想同学们身边一定也有许多这样的奇思妙想的物品吧，谁来给大家介绍介绍你身边的或你看到奇思妙想的物品？   7、请同学们轻轻的趴在桌子上，闭上眼睛，跟着音乐，一起插上想象的翅膀，一起来编织奇思妙想的画面···下面请把你的想法和组内同学交流一下吧，并讨论一下用什么样的方式创作呢？   很多同学已经想好了，谁来把你的想法说一说呢。 还等什么呢，来看一看作业要求，快动手吧，把自己的奇思妙想表现出来。   举行“争当小小发明家” 活动，向同学展示自己的构思草图和作品，描述自己奇妙的想法。     多注意观察身边的事，思考有什么地方需要改进，也可以用自己的画笔记录下来，将来总有梦想和现实重叠的那一天。   学生猜想             “我觉得老妇人最奇特，她的眼睛是两幅画，沙发是嘴巴，天花板是皇冠，帘子是头发” “想” “萝卜，竹竿，飞船，水艇，优盘·······” 读诗 “喷泉，泳池···”   “毛毛虫······”             学生说一说自己的感受         “老鼠，气球····”   看教师示范             感受富有创意的广告作品带给我们的感染力。   向大家介绍自己见过看过的奇思妙想的物品。   闭上眼睛想象，和组内同学讨论。     交流自己的想法   学生创作，教师巡回辅导。       比一比，谁的构思最奇妙，谁最能把自己的想法表现的淋漓尽致。评一评最佳创意奖和最佳表现奖。         激发学生兴趣                 拓宽思路                         启发如何什么叫做联想           带给学生不一样的思维，从各个角度去观察想象     “奇思妙想”训练营，考验学生的联想能力                 了解各种方式的创作     认识到奇思妙想带给我们的无穷魅力               简单形的联想示范，进一步拓宽学生思路             奇思妙想在我们生活中无处不在         感受奇思妙想在其他领域的广泛运用     从细小的生活中发现奇思妙想的运用   交流思维，激发创作火花   尝试用不同的材料工具创作奇思妙想的创意作品   交流展示自己的奇思妙想   鼓励学生多观察，多思考，快乐生活! 板书设计：                 奇思妙想         联想     教师示范    “争当小小发明家”展示区 学科网（北京）股份有限公司 $$