第15课 探寻新航路（同步课件+视频）-【新课标新理念】2024-2025学年九年级历史上册同步教学课件+素材（统编版）

nullnullnullnull 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 第四单元：走向近代 第15课 探寻新航路 探寻新航路的热潮 哥伦布发现“美洲” 新航路开辟的影响 人教统编版八年级历史上册同步教学课件 Step 01 Step 02 Step 03 1.立足史料实证和时空观念，知道哥伦布“发现”美洲，麦哲伦环球航行等基本史实。 2.立足唯物史观和历史解释， 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动,了解探寻新航路的背景和原因。 3.立足唯物史观，初步理解新航路开辟的世界意义。 2022年课程标准： 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 2 课程导入 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 何谓“新航路”？ 新航路是指在15～16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路。 <<概念阐释>> 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 1. 背景 1）经济根源：商品经济发达和资本主义萌芽的发展，新生资产阶级渴求开辟新的贸易市场。 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 1. 背景 2）社会根源：《马可·波罗行纪》描绘的中国、印度等东方国家 更激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 1. 背景 3）宗教因素：对外传播基督教的需要 葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。 迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。” ——《世界史·近代史编》 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 1. 背景 4）商路危机：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使东西之间商路受阻。 1453年奥斯曼帝国的军队占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，并对过往商品课以高出过去8至10倍的重税。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——摘编吴于廑主编《世界通史》 直接原因 当时的欧洲，大量肉类需要用香料进行保存，而香料的价格只有黄金可以比拟......埃及每年由于国境而收取的税收高达数十万杜卡。 在印度花不到3杜卡的胡椒，在开罗要涨到68杜卡，而到了威尼斯，已是印度的50倍。 ——《大国崛起·葡萄牙西班牙》（解说词） 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 2. 条件 1）地理学的发展,人们相信地球是圆的。 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 2. 条件 2）造船技术的发展和航海技术的提高 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 2. 条件 3）西班牙和葡萄牙王室的支持人力、财力等） 4）探险精神(文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值) 15世纪晚期，葡萄牙、西班牙均已是政治统一和中央集权的国家，国家有力量支持海外探险活动，也希望借此获得财富，以提高在欧洲的地位。例如葡萄牙国王若奥二世曾一年内先后派三支探险队驶向茫茫大海。 文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值，涌现出一批具有探险精神的航海家。这些航海家们是一群不畏艰难，勇往直前的英雄，他们是智慧与勇气的象征。 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 时间 人物 支持者 航线 成就 1487-1488 1497-1498 1492 1519-1522 西欧-好望角 西欧-好望角- 印度 环球航行 迪亚士 达·伽马 麦哲伦 葡萄牙 王室 葡萄牙 王室 西班牙 王室 发现好望角，实际上打开绕道非洲南端通往东方的航路 到达印度西海岸 是世界航海史上的一次创举，第一次完成环球航行，证明了地圆学说的正确。 西欧-大西洋-美洲 哥伦布 西班牙 王室 发现美洲 3.主要航海家及航海活动 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 北美洲 欧 洲 非　洲 南美洲 亚　 洲 印度 大　西　洋 太　平　洋 印度洋 太平洋 大洋洲 好望角 迪亚士船队路线 新航路开辟(动态图) 时间 人物 支持国 航行 路线 1487--1488 迪亚士 葡萄牙 欧洲出发沿非洲西海岸向东航行 第一个开辟新航路 非洲南端—— 好望角 1.迪亚士到达“好望角” 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 北美洲 欧 洲 非　洲 南美洲 亚　 洲 印度 大　西　洋 太　平　洋 印度洋 太平洋 大洋洲 好望角 达.伽马船队路线 新航路开辟(动态图) 时间 人物 支持国 航行 路线 1497--1498 达·伽马 葡萄牙 欧洲出发向东 第一个找到东方的航路 好望角 东方印度 印度洋 2.达·伽马到达印度 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 哥伦布发现新大陆 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 北美洲 欧 洲 非　洲 南美洲 亚　 洲 印度 大　西　洋 太　平　洋 印度洋 太平洋 大洋洲 哥伦布船队路线 时间 人物 支持国 航行 路线 1492 哥伦布 西班牙 欧洲出发 第一个发现新大陆 向西横渡大西洋 发现美洲新大陆 3.哥伦布“发现”美洲 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 哥伦布发现新大陆 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 麦哲伦船队完成环球航行 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 北美洲 欧 洲 非　洲 南美洲 亚　 洲 印度 大　西　洋 太　平　洋 印度洋 太平洋 大洋洲 麦哲伦海峡 麦哲伦船队路线 时间 人物 支持国 航行 路线 1519--1522 麦哲伦 西班牙 欧洲出发向西横渡大西洋 太平洋 印度洋 欧洲，首次完成环球航行，证明地圆学说。 第一个完成环球航行 3.麦哲伦船队完成环球航行 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 麦哲伦环球航行 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 ①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 ②欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 ③世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 ④欧洲殖民扩张开辟了道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。（消极） 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 新航路开辟的历史意义 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 课后活动 ✎ 课后活动 ✎ 1.哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）的一些援助，我将把他们想要的任何数量的黄金、香料……都奉送给他们。”材料表明哥伦布开辟新航路是为了（ ） A．倾销欧洲商品 B．获得巨额财富 C．发现美洲大陆 D．传播宗教教义 2.印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是 ( ) A.哥伦布“发现”美洲 B.麦哲伦船队环球航行 C.工业革命 D.第二次工业革命 B A 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 课后活动 ✎ 课后活动 ✎ 3. 5世纪末至16世纪初, 原产于美洲的玉米、马铃薯等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。美洲物种的外传主要得益于 ( ) A.文艺复兴运动 B.新航路的开辟 C.工业革命兴起 D.经济的全球化 4.新航路的开辟同时锻炼了欧洲人敢于冒险勇于冒险拼搏的精神，开阔了人们的眼界并拓展了人类的活动空间和范围。它给世界带来的最重大的积极影响是( ) A. 引起了欧洲的社会革命 B. 使欧洲贸易中心发生转移 C. 使世界日益成为一个整体 D. 加速了西欧资本主义的发展 B C 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 25 课后活动 ✎ 课后活动 ✎ 5. 1500—1800年美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是( ) A.美洲原住民遭到大量屠杀 B.欧洲人对美洲不断地探险和征服 C.外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D.欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛 6.文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣。但这场反封建运动却采取了复兴古代希腊罗马文化的方式，主要原因是（ ） A．资本主义发展还不充分 B．借助古典文化有助于减小斗争阻力 C．资产阶级反封建的态度不够坚决 D．大量古希腊罗马文化遗存 A A 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 26 祝同学们学习进步！ 人教统编版九年级历史上册同步教学课件 Lavf54.6.100 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 Lavf57.32.100 $$