《奇妙的手指画》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

奇妙的手指画 教学目的： 1.了解手指按印方法并尝试用指印作画，能够对手指印做出适当联想和添画。 2.通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。教学重点： 3.掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。 教学难点： 引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。 教具学具： 印泥 、水彩笔、纸。 教学过程： 一、故事导入： 1.今天是小红妈妈的生日，小红为妈妈精心准备了生日礼物，你们猜猜可能是什么？ （学生交流） 2. 让我们一起来看看这份礼物： 3. （教师出示手指画） 3.这幅画可不是买的，它与其他的画有什么不同呢？（手指印出的画） 4.你们想不想自己也会制作呢？今天这节课就让我们一起来研究制作——奇妙的手指画。 二、看看、想想，初步尝试： 当我们谈论手指画这一独特的艺术形式时，小朋友们总是充满了好奇与期待。那么，究竟在开始手指画之前，我们需要准备些什么呢？让我们一起来猜想并探索吧！ 首先，我们的目光自然会被吸引到那些色彩斑斓的作品上。看着这些充满创意的作品，孩子们可能会猜测：“我们是不是需要一些五颜六色的颜料呢？”没错，手指画确实离不开色彩。而在这里，我们采用的是彩色印泥，它颜色鲜艳且易于操作，非常适合小朋友们使用。 除了彩色印泥，我们还需要准备一些其他的材料。比如，铅画纸是一个很好的选择，它的质地适中，既能吸收印泥的颜色，又能让手指印迹更加清晰。此外，水彩笔也是不可或缺的工具，它可以用来在手指印迹上添加线条和细节，使画面更加丰富和生动。 当然，我们还需要一些辅助用品，比如擦手的布或纸巾。这是因为在画画的过程中，小朋友们可能会不小心把印泥弄到手上，这时候就需要用布或纸巾及时擦拭，以免影响画面的美观。 接下来，我们就可以开始尝试手指画了。首先，我们要用手指蘸上自己喜欢的颜色，然后在纸上印出几个手指印。印好之后，别忘了提醒孩子们及时擦手，以免弄脏衣服或桌面。 印好手指印之后，我们就可以开始展开想象了。不同的手指和手形会产生不同的形状，而这些形状又会让孩子们联想到各种各样的物体。比如，一个圆形的手指印可能像一个小太阳，一个椭圆形的可能像一块饼干。那么，怎么能让这些手印象得更加逼真呢？这就需要我们借助画笔来添加线条和细节了。 教师在这里可以进行示范，展示如何添加线条和细节，使画面变得更加生动。在添加线条之前，一定要确保手已经擦干净，以免弄脏画面。通过添加线条和细节，我们可以让原本简单的手指印变得更加有趣和富有想象力。 最后，轮到孩子们自己动手尝试了。他们可以根据自己的想象和创意，在手指印上添加线条和细节，创作出属于自己的手指画作品。在这个过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助孩子们更好地发挥他们的创造力和想象力。 三、大胆联想， 添画作品 1.刚才我们尝试将手指添加线条画出了可爱的各种造型，你们真聪明，那么我们怎么加以组合这些造型，完成一幅生动的手指画作品吗？ 2.出示一幅作品：观察思考：图上由哪些内容组合而成，手指印的位置分别在哪？ 3、你们准备合作完成什么作品？（学生讨论构思，交流）怎么分工？（按指印，添加线条等） 4、学生小组配合动手制作，教师随堂辅导。 5、学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？ 四、评价延伸： 1.今天我们动手学习制作了奇妙的手指画，你们真出色！老师有兴趣的同学可以在课后再次动脑绘制新颖、独创性的作品。 2.激发兴趣：那么手指除了用来绘制手指画外，还能做什么用呢？（出示手影表演视频） 3.回家了解有关手影表演的资料。 学科网（北京）股份有限公司 $$