第四单元《神州音韵（四）—《在那遥远的地方》教学设计- 2023—2024学年人教版八年级音乐下册

人教版音乐八年级下册《在那遥远的地方》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《在那遥远的地方》 一、教材分析 《在那遥远的地方》本课选自人民教育出版社音乐八年级（下）第四单元神州音韵，在学习我国民族民间音乐初中阶段起到承上启下的重要作用。《神州音韵》栏目旨在进一步培养学生感受、体验我国不同地区民族民间音乐的特点，了解民族民间音乐题材、形式等，进而认识到民族民间音乐在我国传统文化中重要地位和作用。 二、学生分析 《在那遥远的地方》是本单元中具有代表性的一首歌唱曲目，本课选用了有浓郁中国少数民族音乐特色的民歌。培养学生在歌曲演唱中注重严谨的咬字吐字以及气息控制，提高演唱技巧和水平，正确传情达意。课前学生收集资料，有关作者、歌曲创作背景和创作地地方风土人情、地理地貌的图片、影音、文件等，学生亲身体验。 三、教学目标 1、情感态度价值观 （1）感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。 （2）演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观，培养学生能够甄别日常生活中良莠不齐的音乐作品。 2、过程与方法 （1）采用听唱、视唱、范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律。 （2）培养学生以积极心态去演唱歌曲。 3、知识与技能 用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律。掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圆，声乐技能与实践能力相结合，学生能开口唱，能演唱。四、重点与难点 重点：演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用，演和唱相结合。 难点：歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握。 教学过程: （一）新课导入 同学们神奇而又美妙的音乐旅程又开始了，今天老师带你们到一个遥远而又美丽的地方，猜我们要去哪里、首先播放歌曲《青春舞曲》请同学们带着两个问题聆听歌曲来导出作者王洛宾，歌产生的背景与一定的地理环境有着密切的关联,在我国,不同的地理环境影响不同地域人们的气质、性格、情感和审美情趣,造就出不同体裁的民歌和表现出不同的风格特点,同时地理环境还对民歌的流传产生影响,所有这些都使得民歌表现出明显的区域特色从而导出今天所学习的歌曲《在那遥远的地方》 【设计意图】让优秀音乐走进课堂，贴近时代，引起学生共鸣。 新授课 1、作者介绍 王洛宾（1913-1996）著名音乐家，有“西部歌王”之称，代表作有《青春舞曲》《在那遥远的地方》《掀起你的盖头来》《达坂城的姑娘》等。王洛宾老先生在大西北生活了近六十年，期间搜集整理并创作了 1000多首优美的西部民歌，将传奇的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。 2、欣赏歌曲，体会感情（1）教师范唱学生聆听歌曲，边听边思考这首歌曲表达了怎样的思想感情歌曲中的音乐记号？我们来说一说从刚才的聆听中，曲谱中的音乐记号，让学生回答升音记号和自由延长记号。 （2）这首歌曲节奏、速度等方面有什么特点？（节奏舒展、中速） 【设计意图】培养学生整体感知歌曲情绪，并初步了解歌曲旋律。 3 、发声练习，用歌曲中的旋律练习发声，注意气息控制、音准、节奏。 4、视唱歌曲旋律,下面请大家跟着范唱哼唱歌曲旋律。请大家用连贯平稳的气息来哼唱。 5、分组比赛诵读歌词，激发热情这首歌不仅旋律美，歌词写得也很美，请大家先来朗读一遍。 老师提问：歌曲第一、二段歌词中描绘了姑娘的哪些特征来表现她的美丽？ 【设计意图】学生对歌曲中“非音乐因素”的理解，激发其演唱热情。 6、视唱歌曲旋律,下面请大家跟着范唱哼唱歌曲旋律。请大家用连贯平稳的气息来哼唱。 【设计意图】在教学过程中渗透视唱技能的练习。 7、填词演唱，并讲解歌唱中咬字吐字问题让我们填上歌词来完整的演唱一遍。 在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题。 如：在歌唱时带有浓郁的地方音调，以及初中段部分学生处于变声期，所以在教学中应重视咬字吐字问题。 （中国汉字拼音是由声母和韵母构成，唱歌时要多关注韵母，比如“方”—fang，在演唱时声母 f要短促，快捷地过渡到 ang上，这就是声乐中的归韵。） 【设计意图】讲解歌唱中咬字吐字，简单发声练习，提高学生演唱技能、技巧。 8、学生演唱歌曲第一、二段，注意演唱的基本姿势和高音处咬字吐字的处理。 【设计意图】培养学生良好的演唱习惯。 9、提示学生唱出歌曲风格，把握乐曲浪漫、幽默的情趣。随着伴奏有感情地完整演唱歌曲。 10、学生分组比赛演唱歌曲 【设计意图】使学生进一步获得对歌曲的整体感受，激发学生的学习兴趣。 （三）拓展延伸 老师今天给同学们总结了有关西部歌曲节奏的特点，咱们一块来读一读，并用手打一打。西部不仅有他独特的节奏，并且还有特别优美的舞蹈，今天带着同学们学习两个基本舞蹈动作。 五、课堂小结 同学们，这节课我们学唱了《在那遥远的地方》，在我们民族音乐文化里.民歌就如瑞璨的明珠经久不衰，希望同学后以多听多唱一些民族歌曲，因为只有民族的才是永恒的。 人教版音乐八年级下《在那遥远的地方》课后反思 《在那遥远的地方》是一首大家耳熟能详的歌曲，是本单元中具有代表性的一首歌唱曲目，本课选用了有浓郁中国少数民族音乐特色的民歌。培养学生在歌曲演唱中注重严谨的咬字吐字以及气息控制，提高学生在歌曲演唱中演唱技巧和水平，正确传情达意。首先课前学生收集资料，有关作者、歌曲创作背景和创作地地方风土人情、地理地貌的图片、影音、文件等，让学生～自主学习简单了解所要学习歌曲的相关知识，让学生有目的的去搜集整理，调动学生主动学习的积极性。学生提前完成了歌曲预习，并对歌曲作者王洛宾生平进行了搜集整理，为课堂上作者简介及歌曲创作背景分析这部分节省了时间，通过老师的进一步讲解，加深了学生对歌曲的理解，为歌曲学唱、情感表达部分做好了充分铺垫。歌曲学唱采用自主学唱模式，八年级学生具备了自主学唱的能力，在重难点部分特殊强调，咬字、吐字清晰，注意歌曲情感表达。实践表演部分通过各个小组课前精心的准备，学生分成四组按照本组所选形式在课堂上都做了表演，都充分的体现出了学生对民族音乐的热爱之情。通过本节课的学习也激发了学生热爱民"、音乐的热情。课堂氛围非常好，达到了预期效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$