《我说你做》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教学过程 (一)创设情境,导入新课(5 分钟) 教师播放一段动画视频,视频中展示了一个充满各种立体图形的房间,如长方体的盒子、正方体的魔方、圆柱的杯子、球等。 提问学生:“同学们,你们在视频中看到了哪些形状的物品呢?” 引导学生回答问题,激发学生的兴趣。 教师接着说:“今天我们就来玩一个‘我说你做’的游戏,看看谁能最快地根据指令摆出相应的立体图形。” 引出课题。 (二)认识立体图形(10 分钟) 教师拿出长方体、正方体、圆柱和球等实物,让学生观察。 提问:“这些是什么形状的物品呢?它们有什么特点?” 引导学生观察图形的形状、大小、表面特征等。 让学生摸一摸实物,感受不同立体图形的表面特征,如长方体的平面和棱角、正方体的平面和直角、圆柱的曲面和圆形底面、球的曲面等。 教师总结立体图形的特征: 长方体:有六个面,每个面都是长方形(或有两个相对的面是正方形),相对的面大小相等。 正方体:有六个面,每个面都是正方形,大小都相等。 圆柱:有两个底面是圆形,侧面是曲面。 球:是一个曲面的立体图形,没有平面。 (三)游戏活动一:听指令摆图形(10 分钟) 教师将学生分成若干小组,每个小组发放一些立体图形的模型。 教师发出指令,如 “拿出一个长方体”“摆一个正方体” 等,学生根据指令迅速