精品解析：四川省叙永第一中学校2024-2025学年高三上学期开学日语试题

高2022级高三上学期开学考试 日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 会議は何時から始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11時 B. 11時10分 C. 11時20分 2. 男の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子をそのままにします B. お菓子を取り出します。 C. お菓子を送ります。 3. 女の人はどうして引っ越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 部屋が狭いですから B. 建物が古いですから C. 近所に友達がいませんから 4. この後、男の人はいくら支払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 400 円 B. 600円 C. 700 円 5. 男の人は何を注文しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーガーと大阪ラーメン B. サンドイッチと大阪ラーメン C. サンドイッチとたこ焼き 6. 母親はどうして心配しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 息子が遅くまで遊んで帰ってこないから B. 息子が連絡しないで、なかなか帰ってこなかったから C. 息子がメールで遅くなると連絡したから 7. カギはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばんの中 B. 机の上 C. ベッドの下 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. グループ1の学生は何について紹介しますか。 A. 公園 B. 交通 C. 食べ物 9. 学生たちはこれから何をしますか。 A. 図書館へ行って、資料を調べます B. 今日の授業で調べたことを紹介します C. 公園へ行って、今日のことを勉強します 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ怒っているのですか。 A. 散歩中にガム（口香糖）を踏んでしまったから B. 誰かが道に紙を捨てたから C. 男の人はマナーがないから 11. 男の人は女の人の何が悪かったと言っていますか。 A. マナー B. 運 C. 歩き方 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はいつチケット代を払いに行きますか。 A. 今週の木曜日 B. 今週の金曜日 C. 来週の月曜日 13. 男の人はどこでチケット代を払いますか。 A. 銀行 B. コンビニ C. 郵便局 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. パリの春節のイベントは何年間中止になったか。 A. 2年間 B. 3年間 C. 4年間 15. 録音の内容に合っているのはどれか。 A. 春節は国内だけで大変人気を集めている。 B. 去年、アメリカで春節のイベントを行った。 C. 今年、フランスで中国の正月の気分を味わうことができる。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 昨日、八百屋に行きました。 、野菜を買いませんでした。 A. それで B. でも C. そして D. そこで 17. 世界で 国が一番広いですか。 A. どの B. どんな C. どれ D. 何 18. パソコンの操作はますます（ ）なりました。 A. 簡単 B. 簡単に C. 簡単で D. 簡単だ 19. 子供の時に過ごした思い出の場所にもう一度行って（ ）。 A. きたい B. いる C. みたい D. しまう 20. お＿＿＿になりました。 A. 世辞 B. 世論 C. 世説 D. 世話 21. みんな、一緒に頑張り（ ）。 A. ました B. ください C. ましょう D. ません 22. 今日は　休みの日　　　　　、遊園地へ行きましょう。 A. なから B. から C. なので D. ので 23. 一か月　　　　２回南京に行きます。 A. で B. に C. が D. も 24. 張先生 きれいな人に会ったことがありません。 A. ばかり B. まで C. ほど D. ながら 25. 色 同じだったので、李さんの傘を間違えて持って帰った。 A. の B. が C. に D. を 26. 李さんの本は（　　　　）ですか。 A. なん B. どれ C. だれ D. どの 27. カリナさんは日本語＿＿できますか。（ ） A. は B. が C. に D. を 28. 人生の道には するほどより大きな成果を挙げる。 A. 努力する B. 努力すれば C. 努力 D. 努力して 29. わたしは毎朝ジョギング 太極拳をします。 A. を B. など C. か D. の 30. 日本語は勉強すればする　　　難しくなると言われている。 A. だけ B. ほど C. ぐらい D. ごろ 31. ゆうべはビールを10本 飲んだので、頭が痛い。 A. だけ B. も C. しか D. でも 32 北へ行く 寒くなるので、厚い服をたくさん持っていってください。 A. から B. まで C. ほど D. ぐらい 33. ぱくさんは大学院を卒業できる＿＿＿＿知っていますか。 A. ほうが B. かどうか C. たり D. どうか 34. 森：李さん、何を食べたいですか。 李：何＿＿＿＿いいです。 A. でも B. に C. が D. を 35. 院長先生はいつ東京に のでしょうか。 A. お戻りする B. お戻りいたす C. お戻り申し上げる D. お戻りになる 36. この薬を飲み( )すれば、病気が治るでしょう。 A. ほど B. さえ C. でも D. たり 37. これは友達から プレゼントです。 A. もらった B. あげた C. くれた D. やった 38. おじいさんは町の有名人（ ）。 A. だそうです B. ではないだそうです C. そうです D. そうではない 39. 子供が安全に歩けるように　　　　　。 A. 気を配る B. 気に入る C. 気が付く D. 気を回す 40. 財布をなくして＿＿。 A. おきました B. ありました C. みました D. しまいました 41. 高校に入るまえに、料理があまり上手じゃなかったんですが、今はちょっと ようになりました。 A. する B. しない C. できる D. できない 42. 森さんのいえはどこ＿＿＿。 A. ですか B. にあります C. ありますか D. にいますか 43. 休みだからといって、ゴロゴロし（ ）、宿題をやりなさい。 A. なくて B. ずに C. ないで D. せん 44. 仕事が忙しくない( )海南に遊びに行きたいです。 A. うちに B. うちは C. うえは D. うえに 45. 田中さんと友達になってから、日本の高校生活 ようになりました。 A. に関心 B. に関心を持つ C. に関心する D. に関心される 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「おはようございます」「ありがとうございます」「しつれいしました」「すみません」という言葉の最初にある文字を横(ア)繋げて読むと「オアシス」(沙漠中的绿洲)になります。 (イ)、人間関係のさまざまな場面で、このような言葉を忘れないことが、その場を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです。 こんな話に、われわれが「なるほど」と納得するのは、この世で挨拶がいかに大切で、いかに重要な役割を果たしているかを教えてくれるからです。 考えてみると、人と人のお付き合いも社会そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります。 誕生日のパーテイーも忘年会も新年会も、まずは挨拶から始まります。町内会や自治会や管理組合の会合も開会の挨拶から始まるし、役員に選出されれば、就任の挨拶ということになります。 このようなことは、それぞれの職場において同じことでしょう。 歓迎会、送別会などにもスピーチや挨拶は必要だし、死者をおくる弔辞も人間社会における挨拶の一つなのです。 46. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. を B. に C. と D. で 47. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 結局 B. つまり C. または D. その一方 48. 文中の「このような言葉」の指すものはどれか。 A. 我々が納得する言葉 B. 謝る言葉 C. 重要な役割を果たす言葉 D. 挨拶の言葉 49. 文中の「このようなこと」の指すことはどれか。 A. 挨拶によって成り立ったり維持されたりすること B. 管理組合の会合も開会の挨拶から始まること C. 役員に選出されれば就任の挨拶をすること D. 挨拶を忘れてもかまわないこと 50. これは何についての文章か。 A. コミュニケーションの大切さ B. 挨拶の大切さ C. 社会活動の大切さ D. 人間関係の大切さ （二） 残暑というのもはばかられる(忌惮)ほどの暑さだが、だからこそ秋の気配(迹象)を探したくなる。公園で赤とんぼ(红蜻蜓) を見かけた。水田ではまだ青い稲穂が、こうべ(脑袋) を垂れはじめた。大音量だったセミ (蝉) の声も、中音量くらいになってきたような。 そんなときに心を引かれるのが、夏から秋への移り変わりを詠んだ句である。〈ひとすぢの秋風なりし蚊遣香〉渡辺水巴。蚊取り線香がいつも身近にあった頃を思い出す。風が涼しくなったことに初めて気づくのが、あんなに嬉しいのはなぜだろう。 秋に入ってすぐの涼しさには「新涼」の呼び名がある。〈新涼や尾にも塩ふる焼肴〉鈴木真砂女。秋の涼気は食欲も運んでくる。サンマ(秋刀鱼) はまたも不漁が伝えられており、初物にお目にかかれるのはいつだろう。 ( ア )人間社会の季節感のほうは、新型コロナに調子を崩されっぱなしである。休校した遅れを取り戻すべく、小学校の多くで新学期が始まっている。花火大会や夏祭りもなくなり、絵日記に何を書こうかと困った子もいたか。 以前からある多くのコロナウイルスは夏の高温多湿に弱いと聞き、新型にも淡い期待を持ったのだが、どうも彼らには季節感というものがないらしい。春、夏そして秋と、お付き合いがまだ続きそうだ。 「初秋」という言葉があり、立秋を過ぎたあとの8月のことだと歳時記で知った。秋を待つ気持ちが、文字から伝わってくる。暑さはまだ続くにせよ、せめて猛暑日ではなく真夏日くらいにしてほしい。ささやかな願いである。 51. 「秋の気配」について、合わないのはどれか。 A. こうべを垂れはじめた青い稲穂 B. 赤とんぼ C. 猛暑日 D. 中音量くらいになってきたセミの声 52. 文中に「『新涼』の呼び名」とあるが、何の呼び名か。 A. 残暑の暑さ B. 初秋の涼しさ C. 猛暑日の暑さ D. 真夏日の暑さ 53. ( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. さて C. それで D. つまり 54. 「困った」 ことはどれか。 A. 花火大会がなくなること B. 絵日記に書く素材がないこと C. 夏祭りがなくなること D. 新学期が始まっていること 55. 「彼ら」が指すのはどれか。 A. 小学生 B. 以前からあるコロナウイルス C. 秋を待つ人 D. 新型コロナウイルス （三） 今でも忘れられぬ新聞記事がある。 20 年前の年末、全身が凍えるほど寒い夜のこと。あまり流行らない蕎麦屋が閉じるころ、額に皺が出た女の人と食べ盛りと見える少年と少女の母子 3 人が入ってきた。注文したのはたった 1 杯の蕎麦だけ。蕎麦屋の夫婦は心を痛め、そっと蕎麦を多めに入れてあげた。 3 人が 1 杯の蕎麦を 3 人で分け合って食べ終えた。と言っても、女の人は残りの汁を飲んだだけで、子供たちが食べるのをじっと見ているだけだった。女の人は本当にすまなそうに財布から小銭を出して払った。3 人が店を出る時、主人はそっと男の子の手に数枚の千円札を握らせ、聞こえないような声で、「お子さん、① でまた食べにおいで」と言った。 蕎麦屋の中年夫婦は②「思わず互いに顔を見合せずにはいられなかった」との記事を書いていた。 時間の経つのは速いもので、あれから 20 年経った。あの 3 人が再び、あの蕎麦屋に立ち寄ったそうである。男の子は国会議員に、女の子は銀行員になっていた。そればかりか、それぞれ妻も夫も一緒で幼い子どもたちまで伴ってきたのである。女の人と言えば、白髪のよく似合う老婦人になっていたのです。その婦人を中心にして一家はにぎやかにテーブルを囲む形で腰を下ろした。今度は人数分の蕎麦を注文したそうである。蕎麦屋の老夫婦にとっては③思いがけない（没有想到）温かい幸せな一時だった。そして、またお互いにしみじみと顔を見合せずにはいられなかった。これは作り話ではなく、本当にあったことなのである。 56. ①　　　には何を入れるか。 A これ B. それ C. あれ D. どれ 57 ②「思わず互いに顔を見合せずにはいられなかった」とあるが、蕎麦屋夫婦の気持ちは何か。 A. うるさい母親に感動した B. 子供たちの食欲にびっくりした C. 貧しい母子に同情した D. お金を払ってもらえて安心した 58. この家族がまた蕎麦屋に来たのはなぜか。 A. 蕎麦がおいしかったから B. あれから 20 年目だから C. 蕎麦屋夫婦に会いたかったから D. 蕎麦の代金を払いたかったから 59. どういうことが③「思いがけない」のか。 A. 子供たちがすっかり立派になっていること B. 20 年も経つのに、家族が覚えていてくれたこと C. 20 年も店を続けてきたこと D. 女の人がやさしい白髪の婦人になったこと 60. この文章のタイトルとして最も適当なのはどれか。 A. 1 杯の蕎麦 B. 仲良し蕎麦屋 C. 国会議員の誕生 D. 母親の皺 （四） 暑い夏、外を歩くと汗が出る。汗を止めるために冷房の効いた部屋に入る。誰もしがちな行動だが、実は、私たちの体にとっては良いことではない。 汗は汗腺によって作られるが、この汗腺は汗を作るだけではなく、汗を体外に出す役割も持っている。そして多くの汗腺が活発に働いていれば、蒸発しやすいサラサラ（干燥清爽）した汗が作られ、体温調節がスムーズに行われる。汗腺は人の体には200～500万か所ほどあるが、通常、そのうちの半分程度が働かずに休んでいる。そして、通常でも半分しか働いていないのに、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、更に（ア）が増えていく。 働いている汗腺が100か所あって、そこで100ccの汗を作って出すという処理をしなければならないとして考えてみよう。その時に、もし冷房の効いた部屋に入り、汗腺が50か所しか働かなくなれば、1か所当たり1ccの処理のはずが、2倍の2ccの処理になる。そうなると、処理が間に合わず、塩分などの体内に吸収されるべき成分を含んだままの汗が体外に出してしまうことになる。このような汗はべたべた（黏糊糊的）としており、蒸発しにくく、「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく果たせない。 休む汗腺を増やさないためには、日頃から汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。飲食物に気をつけることも有効である。汗が出ている時に冷えたものを取ると、脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまうので、注意が必要だ。 61. 文中の「良いことではない」とあるが、それはなぜか。 A. 冷房の効いた部屋に入ると、すぐ病気になるから。 B. 全ての汗腺が汗を作れなくなるから。 C. 働くべき汗腺が働かなくなるから。 D. 体にある汗腺の数が減ってしまうから。 62. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 働く汗腺 B. 休む汗腺 C. 活発な汗腺 D. 体の汗腺 63. 文中の「汗の役割」とあるが、それは何を指すか。 A. 汗を作るだけではなく、汗を体外に出すこと。 B. 塩分などの体内に吸収されるべき成分を処理すること。 C. 冷房を多用して、多くの汗腺を活発に働かせること。 D. 蒸発することで体温調節をすること。 64. 筆者によると、休む汗腺を増やさないためにはどうすればよいか。 A 日頃から水分を多く取り、汗が出やすい状態にする。 B. 運動を通して汗をたくさん出して、汗腺の機能を高める。 C 汗が出るときには、できるだけ止めないようにする。 D. 暑い夏、汗が出たら冷たい飲み物を飲む。 65. 文中の「汗が出ている時に冷えたものを取ると」とあるが、その場合どうなるか。 A. 多くの汗腺が活発に働けるようになる B. 塩分などの成分を処理してしまう C. 脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまう。 D. 体によくないと注意される。 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 餃子は中国 1 生まれた食べ物です。およそ2,500年前の人々はもう餃子を食べていたそうです。 餃子という名前の由来はいろいろあります。その一つは、餃子は尖った形をしているので、まず“角子”という呼び方ができ、それから 2 同じ発音の“餃子”という名前が生まれた 3 説です。また、昔、餃子は普通の食べ物ではなく、大晦日の夜に食べる特別なもの 4 そうです。大晦日の夜の「子の刻」に、古い年と新しい年が交わる 5 を“交子”と言いますから、それを借りてその時に食べるものを指しました。さらに、“交子”と発音の同じ“餃子”となりました。これがもう一つの説です。 中国の北の方では、普通水餃子を食べます。特に、春節や冬至などの日に餃子を食べる伝統が 6 。その日には、家族が 7 餃子を作ったり食べたりして、一家団らんを楽しみます。それに、大晦日に食べる餃子の何個 8 にコインを入れて包みます。食べた時に、コインが入った餃子を当てた人は、その1年間運がいい 9 。また、重要なお客が訪ねてきた場合に、餃子でもてなす風習も残っています。 中国の南の方では、水餃子はあまり食べません。軽食として蒸し餃子やスーブ飲子がよく見られます。中でも、“水晶虾饺”などが有名で、多くの人々から 10 います。 66. A. へ B. で C. が D. も 67. A. どんどん B. そろそろ C. いろいろ D. だんだん 68. A. という B. といった C. といって D. といえる 69. A. でした B. だった C. だ D. × 70. A. もの B. の C. こと D. ため 71. A. 残してあります B. 残ってあります C. 残しています D. 残っています 72. A. そろって B. さそって C. たのんで D. あつめて 73. A. か B. も C. が D. に 74. A. としている B. とされている C. にしている D. にされている 75. A. 愛されて B. 愛させて C. 愛して D. 愛さられて 五、作文（30分） 76. 大学相对高中而言，能给学生提供丰富且专业的知识理论。除此以外，你所了解到的大学与高中还存在着哪些方面的差异呢？请以「大学と高校の違い」为题写一篇短文。 写作要点： 1.举例说明大学和高中的差异。 2.简要评价这些差异。 3.进入大学后，你将如何面对这些变化？ 写作要求： 1.字数300～350字左右。 2.格式正确、书写清楚。 3.使用「ます・です」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnull 高2022级高三上学期开学考试 日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题；每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 会議は何時から始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 11時 B. 11時10分 C. 11時20分 【答案】B 【解析】 【分析】女：会議はあと10分で始まるんだね。資料はもうできた？ 男：いいえ、まだです。あと20分ぐらいかかります。 女：えっ？それなら間に合わない。今はもう11時だから、どうしようかなあ。 男：王さんに助けてもらいましょう。彼はパソコンの操作に詳しくて、会議が始まるまでに完成できると思います。 女：そうするしかないね。 【详解】音频提到「今はもう11時だから、どうしようかなあ。会議はあと10分で始まるんだね。」，故选B。 2. 男の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子をそのままにします B. お菓子を取り出します。 C. お菓子を送ります。 【答案】B 【解析】 【分析】男:これを中国に送りたいんだけど…… 女:はい。その中に何が入っていますか。 男:お菓子と本が入っています。 女:申し訳ありませんが、お菓子は今海外へ送れません。 男:分かりました。じゃあ、それを取り出します。 【详解】原文提到，男人接下来首先要取出点心。故选B。 3. 女の人はどうして引っ越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 部屋が狭いですから B. 建物が古いですから C. 近所に友達がいませんから 【答案】B 【解析】 【分析】女:来週の日曜日、引っ越しを手伝ってくれない? 男:いいけど、また引っ越すんだね。部屋が狭いの? 女:ううん。部屋の大きさも場所も問題ないんだけど、建物が古くて嫌なんだ。 最近、近所の人と友達になったから、残念なんだけど。 男:そうなんだ。 【详解】音频提到「建物が古くて嫌なんだ。」，故选B。 4. この後、男の人はいくら支払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 400 円 B. 600円 C. 700 円 【答案】B 【解析】 【分析】男:こちらのプールを利用したいんですが。 女:初めてですか。 男：はい。 女:それでは、利用カードをお作りしますね。プールをご利用になる時は、利用カードを見せて、400円払ってください。本日はカード代の200円もお願いします。 男:分かりました。 女:それから、泳ぐ時には、水泳用の帽子が必要で、こちらは 100 円でお貸ししています。 男:あ、帽子はあります。 女:あ、そうですか。 【详解】原文提到，男人需要付2000日元的办卡费用和付400日元游泳，共需支付600日元。故选B。 5. 男の人は何を注文しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーガーと大阪ラーメン B. サンドイッチと大阪ラーメン C. サンドイッチとたこ焼き 【答案】B 【解析】 【分析】男：あのう、ハンバーガーを一つください。 女：すみません。うち、ハンバーガーはないんですが··· 男：そうですか。サンドイッチはありますか。 女：あります。 男：じゃあ、それを一つください。和食は何がありますか。 女：寿司と焼き鳥と大阪ラーメンです。 男：大阪ラーメンってなんですか。 女：たこ焼きが入ったラーメンです。おいしいですよ。 男：じゃあ、そのラーメンもください。 【详解】原文提到，男人点了三明治和大阪拉面。故选B。 6. 母親はどうして心配しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 息子が遅くまで遊んで帰ってこないから B. 息子が連絡しないで、なかなか帰ってこなかったから C. 息子がメールで遅くなると連絡したから 【答案】B 【解析】 【分析】男:ただいま。 女:たかし、遅いじゃない。こんな時間まで何やってたの。 男:テストのことでみんなと相談してたんだよ。 女:それなら、メールしてくれればよかったのに。 男:すっかり忘れてた。ごめん。今度からそうするよ。 【详解】音频提到「それなら、メールしてくれればよかったのに。」，故选B。 7. カギはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. かばんの中 B. 机の上 C. ベッドの下 【答案】C 【解析】 【分析】女:何を探しているの。 男:自転車のカギが見つからなくて、かばんの中を何回も探したんだけど。 女:先は本を読んでいたでしょう、机の上にはないの。 男:ないよ。 女:あ、あれは何、ベッドの下を見て。 男:あった。 【详解】原文提到，钥匙在床底下。故选C。 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. グループ1の学生は何について紹介しますか。 A. 公園 B. 交通 C. 食べ物 9. 学生たちはこれから何をしますか。 A. 図書館へ行って、資料を調べます B. 今日の授業で調べたことを紹介します C. 公園へ行って、今日のことを勉強します 【答案】8. C 9. A 【解析】 【分析】男:今週と来週の授業では、東京のことを勉強します。昨日はグループで何について調べるか決めましたね。グループ1は東京の公園、グループ2は交通、グループ3は祭りについてでした。じゃ、今日は図書館に行って、資料を集めましょう。そして、来週の授業で調べたことを紹介してください。 女:先生、私たちのグループは食べ物について調べたいんですが、今からかえてもいいですか? 男:いいですよ、どのグループですか? 女:グループ1です。 男：分かりました。 【8题详解】 原文提到，第1组的学生对食物进行介绍。故选C。 【9题详解】 原文提到，学生们接下来要去图书馆查资料。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人はなぜ怒っているのですか。 A. 散歩中にガム（口香糖）を踏んでしまったから B. 誰かが道に紙を捨てたから C. 男の人はマナーがないから 11. 男の人は女の人の何が悪かったと言っていますか。 A. マナー B. 運 C. 歩き方 【答案】10. A 11. B 【解析】 【分析】女：もう本当に嫌だわ。 男：どうしたの?何を怒っているの? 女：さっき犬を連れて散歩していたら、道に落ちていたガムを踏んでしまったの。 男：それはひどいな。ガムをそのまま道に捨てるなんて、本当に許せないよ。 女：そんな人、全然マナーがないよね。 男：本当だね。マキさん、今日は運が悪かったね。これからは足元もよく見て歩くようにしないとね。 女：そのほうがいいね。 【10题详解】 原文提到，女人生气是因为散步的时候不小心踩到了口香糖。故选A。 【11题详解】 由原文可知，男人说女人运气不好。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はいつチケット代を払いに行きますか。 A. 今週の木曜日 B. 今週の金曜日 C. 来週の月曜日 13. 男の人はどこでチケット代を払いますか。 A. 銀行 B. コンビニ C. 郵便局 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】女：新幹線のチケット代もう払った？予約して5日以内だったわね。 男：予約したのは今週の木曜だから。来週の月曜に銀行へ払いに行くよ。 女：月曜日は祝日よ。銀行は平日しか払えないよ。 男：そう？郵便局は？ 女：銀行と同じよ。 男：あっ、コンビニだったらいつでも払えるよね。 女：そうね。それなら大丈夫ね。 【12题详解】 原文提到，男人打算下周一去银行付钱。故选C。 【13题详解】 原文提到，男人打算在便利店付新干线的票。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. パリの春節のイベントは何年間中止になったか。 A. 2年間 B. 3年間 C. 4年間 15. 録音の内容に合っているのはどれか。 A. 春節は国内だけで大変人気を集めている。 B. 去年、アメリカで春節のイベントを行った。 C. 今年、フランスで中国の正月の気分を味わうことができる。 【答案】14. B 15. C 【解析】 【分析】男：春節は国内の中国人だけでなく、世界各地の中国人も楽しみにしている祝日です。今外国でも中国の正月気分を味わうことができます。今年、フランスでは、三年間も中止になったパリの春節のイベントが再び始まることになり､賑やかな中国の正月がまた戻ってきました。 【14题详解】 根据原文「今年、フランスでは、三年間も中止になったパリの春節のイベントが再び始まることになり」，“今年在法国，中止了三年的巴黎春节活动将再次开始”，故选B。 【15题详解】 根据原文「今年、フランスでは、三年間も中止になったパリの春節のイベントが再び始まることになり､賑やかな中国の正月がまた戻ってきました。」，“今年，在法国，中止了三年的巴黎春节活动再次开始，热闹的中国新年又回来了。”，C说法正确。春节不仅在中国有人气，在世界各地的中国人们也很期待，A错误。故选C。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 昨日、八百屋に行きました。 、野菜を買いませんでした。 A. それで B. でも C. そして D. そこで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨天去了蔬菜店。但是没有买蔬菜。 本题考查连词。 「それで」因此。 「でも」但是。 「そして」而且。 「そこで」因此。 故选B。 17. 世界で 国が一番広いですか。 A. どの B. どんな C. どれ D. 何 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在世界上哪个国家最宽广？ 本题考查疑问词的用法。 「どの」连体词，表示询问方位，“哪个…”。 「どんな」连体词，表示询问状况，“怎样的…”。 「どれ」指示代词，指代不确定的事物。 「何・なに」疑问名词，“什么”。 根据题意可知，「世界で」表示范围，是在范围内哪个国家最宽广。 故选A。 18. パソコンの操作はますます（ ）なりました。 A. 簡単 B. 簡単に C. 簡単で D. 簡単だ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：电脑的操作变得越来越简单了。 本题主要考查「形容動詞になる」：事物变化的结果。 也可按照形容动词修饰动词时：形容动词后接「に」理解。 日语是黏着语，形容词与动词之间必须有东西将其接起来，可排除A； C项形容动词加「で」可表示并列，也可表示原因，表并列后项须有形容词，故可排除； D项「簡単だ」用法之一：结句，故不能放在句中，故可排除。 故选B。 19. 子供の時に過ごした思い出の場所にもう一度行って（ ）。 A. きたい B. いる C. みたい D. しまう 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我想再去一次小时候度过的有回忆的地方。 本题考查补助动词。 「V＋てくる」表示在空间上由远及近的动作； 「V＋ている」表示结果状态； 「V＋てみる」表示尝试做某事； 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情。 故选C。 20. お＿＿＿になりました。 A. 世辞 B. 世論 C. 世説 D. 世話 【答案】D 【解析】 【详解】句意：承蒙您的照顾。 本题考查单词词义。 「世話」：「せわ」名词，“照顾”。 「お世話になりました」“承蒙您的照顾。” 故选D。 21. みんな、一緒に頑張り（ ）。 A. ました B. ください C. ましょう D. ません 【答案】C 【解析】 【详解】句意：大家一起努力吧。 本题考查「ましょう」的用法。 「ました」属于动词谓语的过去式； 「てください」表示请求对方做某事，带有轻微命令的语气，本题接续不对； 「ましょう」表示邀请/让别人一起做某事，译为“一起...吧”； 「ません」属于动词谓语的否定形式。 故选C。 22. 今日は　休みの日　　　　　、遊園地へ行きましょう。 A. なから B. から C. なので D. ので 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘因为今天是休息日，所以去游乐园吧。’。 本题考查「ので」的用法。 「句子+から」表示原因时是主观陈述原因，后项句子均为说话人的主张，意见，意志等等。前项描述不一定是客观事实，可以是某种个人推测，主张，劝诱，请求等主观意识比较强的成分。语气较强烈，以命令、意志、禁止等形式结句时，一般多用「から」。 「名词+な+ので」表示原因时是客观陈述原因和理由，后项句子则陈述由此而发生的事。 本题根据接续，故选C。 23. 一か月　　　　２回南京に行きます。 A. で B. に C. が D. も 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：一个月去两次南京。 本题考查「に」，表示固定时间内的次数，表频率，表示比例的基准。 故选B。 24. 張先生 きれいな人に会ったことがありません。 A. ばかり B. まで C. ほど D. ながら 【答案】C 【解析】 【详解】句意：再也没有遇到过比张老师还漂亮的人。 本题考查助词的用法。 「ほど」表示否定比较的基准，常构成句式「Aほど～ない」“不如A…”。 「ばかり」表示概数，“大约，大概”。 「まで」表示时空的终点。 「ながら」表示“一边…一边…”。 根据题意「ありません」可知，是否定比较，即没有遇见过比张老师更漂亮的人。 故选C。 25. 色 同じだったので、李さんの傘を間違えて持って帰った。 A. の B. が C. に D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为颜色一样，所以错把小李的伞拿回来了。 本题考查助词的用法。 「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等。 「の」做定语，表所属、性质、数量、同位等。 「に」表事物存在的动作、场所、位置等。 「を」表示他动词的宾语。 故选B 26. 李さんの本は（　　　　）ですか。 A. なん B. どれ C. だれ D. どの 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小李的书是哪本? 本题考查疑问词。 「なん」什么；「どれ」哪个，直接使用；「だれ」谁；「どの」哪个，后接名词使用 分析可知，本题表示询问哪个，后无名词。故选B。 27. カリナさんは日本語＿＿できますか。（ ） A. は B. が C. に D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘卡里娜会日语吗？’。 本题考查助词的用法。 「が」提示能力、情感、喜好的对象等； 「に」动作的对象等； 「は」提示主题等； 「を」提示他动词的宾语等。 「できる」能、会，故选B。 28. 人生の道には するほどより大きな成果を挙げる。 A. 努力する B. 努力すれば C. 努力 D. 努力して 【答案】B 【解析】 【详解】句意：人生道路上越努力越有成就。 本题考查句型用法。 根据后面的「ほど」可以推断，本题是考查固定句型「～ば～ほど」，表示随着前项的程度提高，后项也随之提高，“越来越～”。 「努力する」是三类动词，要变成「～すればするほど」的形式，排除AC，D是其「て形」，也可排除。 故选B。 29. わたしは毎朝ジョギング 太極拳をします。 A. を B. など C. か D. の 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我每天早上跑步或者打太极拳。’ 本题考查助词。 「を」表示他动词所带的宾语； 「など」“…等等”，用于列举，暗示除此之外还有其他事物存在； 「か」表示选择，“或者”； 「の」做定语从句的主语。 故选C。 30. 日本語は勉強すればする　　　難しくなると言われている。 A だけ B. ほど C. ぐらい D. ごろ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：据说日语越学越难。 本题考查句型。 「～ば～ほど」译为“越…,越…”,其中ば和ほど前为同一个词，动词基本形・名词・形1+ほど，形2な+ほど； 「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”； 「时间点+ごろ」表示几点左右，如「7時ごろ」7点左右； 「时间段+くらい・ぐらい」表示大概数量，如「7時間ぐらい」7个小时左右。 故选B。 31. ゆうべはビールを10本 飲んだので、頭が痛い。 A. だけ B. も C. しか D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨晚喝了10瓶啤酒，所以头痛。 本题考查助词。 「だけ」：表示限定，只……； 「も」：前加数量，强调数量多； 「～しか～ない」：表示限定，只……； 「～でも」：即使……也……。 故选B。 32. 北へ行く 寒くなるので、厚い服をたくさん持っていってください。 A. から B. まで C. ほど D. ぐらい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为越往北会越冷，所以请多带一点厚衣服去。 本题考查副助词用法。 「から」表示时空起点、被动句的发动者、前接简体形或敬体形表示原因等。 「まで」表示时空的终点、许可范围的临界点、超出普通范围等。 「ほど」表示大概数量、程度之高、以「（～ば）～ほど」的形式表示“越……越……”的意思等等。 「ぐらい」表示程度低。举出一个最起码的事项，意思是“程度高的或难以办到的暂且不 提，最起码得去做此类事情”。 根据“越往北越冷”的意思，故选C。 33. ぱくさんは大学院を卒業できる＿＿＿＿知っていますか。 A. ほうが B. かどうか C. たり D. どうか 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：你知道小朴能否从研究生院毕业吗? 本题考查句型。「～かどうか」意为“是否......”。 「～ほうが」意为“......比.....更......”。 「～たり」列举一个动作或状态。 故选B。 【点睛】 34. 森：李さん、何を食べたいですか。 李：何＿＿＿＿いいです。 A. でも B. に C. が D. を 【答案】A 【解析】 【详解】句意：森：小李，想吃什么？ 李：什么都可以。 本题考查句型。 「疑問詞＋でも＋肯定」表示全面肯定。“……都可以”。 故选A。 35. 院長先生はいつ東京に のでしょうか。 A. お戻りする B. お戻りいたす C. お戻り申し上げる D. お戻りになる 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘院长老师什么时候回东京呢？’。 本题考查敬语。 「お／ご 动词去ます形　する」为自谦语句式； 「お／ご 动词去ます形　いたす」为自谦语句式； 「お／ご 动词去ます形　申し上げる」为自谦语句式； 「お／ご 动词去ます形　になる」为尊他语句式。 故选D。 36. この薬を飲み( )すれば、病気が治るでしょう。 A. ほど B. さえ C. でも D. たり 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘只要喝这个药，病就会痊愈吧’。 本题考查句型。 「ほど」：表示比较的基准； 「～さえ～ば」：只要……就……； 「～でも」：即使……也……； 「～たり～たりする」：表示列举有代表性的两项以上的动作，时而……时而……。 故选B。 37. これは友達から プレゼントです。 A. もらった B. あげた C. くれた D. やった 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘这是从朋友那里得到的礼物’。 本题考查授受句型。 「Aは／がBに／から～をもらう」：我或我方的人得到某物，或别人得到某物； 「Aは／がBに～をあげる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于对等给予； 「Aは／がBに～をくれる」：别人给我或我方的人某物； 「Aは／がBに～をやる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。 故选A。 38. おじいさんは町の有名人（ ）。 A. だそうです B. ではないだそうです C. そうです D. そうではない 【答案】A 【解析】 【详解】句意：据说爷爷是城镇里有名的人。 本题考查助动词。 「简体句＋そうだ」：表示传闻，听说……。 故选A。 39. 子供が安全に歩けるように　　　　　。 A. 気を配る B. 気に入る C. 気が付く D. 気を回す 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“注意孩子能安全行走。”本题考查固定搭配含义及用法。 「気を配る」前接助词「に」，意为“留神，注意，照顾。” 「気に入る」为惯用搭配，意为“称心如意，喜欢，喜爱”，前项助词用「が」 「気が付く」前接助词「に」，意为“意识到，察觉到。” 「気を回す」意为“多疑，多心”。 故选A。 40. 財布をなくして＿＿。 A. おきました B. ありました C. みました D. しまいました 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我把钱包弄丢了。 本题考查补助动词。 「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”； 「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续； 「V＋てみる」表示尝试做某事； 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情。 故选D。 41. 高校に入るまえに、料理があまり上手じゃなかったんですが、今はちょっと ようになりました。 A. する B. しない C. できる D. できない 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：进入高中之前，不太会做饭。现在能做一点了。 本题考查句型。 「動詞可能形・原形＋ようになる」表示变化…… 故选择C。 42. 森さんのいえはどこ＿＿＿。 A. ですか B. にあります C. ありますか D. にいますか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小森的家在哪里。 本题考查询问地点的疑问句「~どこですか」。“...在哪里” 「にある」表示无生命物体的存在。 「にいる」表示生命物体的存在。 故选A。 43. 休みだからといって、ゴロゴロし（ ）、宿題をやりなさい。 A. なくて B. ずに C. ないで D. せん 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘虽然是休息日，但不要无所事事，做作业吧。’。 本题考查「ないで」「なくて」的区别。 「ないで」表示“附带”，即“在不做前句动作的情况下做后句动作”，如：ご飯を食べないで出かけた。 「なくて」可以表示因果关系，或者前后并列等； 本题为不要无所事事，做作业，「する→せずに」，故选C。 44. 仕事が忙しくない( )海南に遊びに行きたいです。 A. うちに B. うちは C. うえは D. うえに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我想趁着工作不忙去海南玩。 本题考查句型。 「Ⅴない＋うちに」意为“趁着（还没）.......”。 「～うちは」 表示在某个期间、某个时间段里。既可以用于别人的事情，也可以用于说话人自己的事情。 「～うえは」意为“既然.......”。表达说话人的决心、心理准备等意义。 「～うえに」表累加，前后项为同一性质，即积极因素的叠加或消极因素的叠加。 分析可知，本题前为动词的否定形式，根据题意“我想趁着工作不忙去海南玩。”。故选A。 45. 田中さんと友達になってから、日本の高校生活 ようになりました。 A. に関心 B. に関心を持つ C. に関心する D. に関心される 【答案】B 【解析】 【详解】句意：和田中成为朋友之后，开始对日本的高中生活感兴趣。 本题考查词组。 「関心（かんしん）」关心，关怀，感兴趣，「～に関心を持つ」表示“对～感兴趣”。 故选B。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「おはようございます」「ありがとうございます」「しつれいしました」「すみません」という言葉の最初にある文字を横(ア)繋げて読むと「オアシス」(沙漠中的绿洲)になります。 (イ)、人間関係のさまざまな場面で、このような言葉を忘れないことが、その場を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです。 こんな話に、われわれが「なるほど」と納得するのは、この世で挨拶がいかに大切で、いかに重要な役割を果たしているかを教えてくれるからです。 考えてみると、人と人のお付き合いも社会そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります。 誕生日のパーテイーも忘年会も新年会も、まずは挨拶から始まります。町内会や自治会や管理組合の会合も開会の挨拶から始まるし、役員に選出されれば、就任の挨拶ということになります。 このようなことは、それぞれの職場において同じことでしょう。 歓迎会、送別会などにもスピーチや挨拶は必要だし、死者をおくる弔辞も人間社会における挨拶の一つなのです。 46. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. を B. に C. と D. で 47. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 結局 B. つまり C. または D. その一方 48. 文中の「このような言葉」の指すものはどれか。 A. 我々が納得する言葉 B. 謝る言葉 C. 重要な役割を果たす言葉 D. 挨拶の言葉 49. 文中の「このようなこと」の指すことはどれか。 A. 挨拶によって成り立ったり維持されたりすること B 管理組合の会合も開会の挨拶から始まること C. 役員に選出されれば就任の挨拶をすること D. 挨拶を忘れてもかまわないこと 50. これは何についての文章か。 A. コミュニケーションの大切さ B. 挨拶の大切さ C. 社会活動の大切さ D. 人間関係の大切さ 【答案】46. B 47. B 48. D 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要是讲了寒暄语在生活中的重要性。各种重要的寒暄语，比如“早上好”“谢谢”“告辞”“对不起”，横着读首字母的话就变成了“绿洲”，这些话就犹如沙漠中的绿洲一般，在日常生活中也起着非常重要的作用。人与人之间的关系，以及社会本身都是靠着这种寒暄而成立的。并且这种寒暄在职场也起着相同的作用。 【46题详解】 由原文「『おはようございます』『ありがとうございます』『しつれいしました』『すみません』という言葉の最初にある文字を横(ア)繋げて読むと『オアシス』 (沙漠中的绿洲)になります。」可知，是将各个句子的首字母以横着读起来就成为“绿洲”，所以此处是用「に」表示方向，横着连起来。故选B。 【47题详解】 由原文「(イ)、人間関係のさまざまな場面で、このような言葉を忘れないことが、その場を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです。」可知，这是对上文为什么将寒暄语比作“绿洲”进行解释说明。故选B。 【48题详解】 「このような言葉を忘れないことが、その場を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです。」可知，这些语言就是上文才说的构成“绿洲”单词的寒暄语。故选D。 【49题详解】 由原文「考えてみると、人と人のお付き合いも社会そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります。」可知，这种事，即通过寒暄联系人与人之间的关系，成立社会这件事在职场也是相同的。故选A。 【50题详解】 由原文「人と人のお付き合いも社会そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります。」可知，本文在强调寒暄的重要性，只有通过了寒暄才会维护人与人之间的关系，才会维持社会的成立。故选B。 （二） 残暑というのもはばかられる(忌惮)ほどの暑さだが、だからこそ秋の気配(迹象)を探したくなる。公園で赤とんぼ(红蜻蜓) を見かけた。水田ではまだ青い稲穂が、こうべ(脑袋) を垂れはじめた。大音量だったセミ (蝉) の声も、中音量くらいになってきたような。 そんなときに心を引かれるのが、夏から秋への移り変わりを詠んだ句である。〈ひとすぢの秋風なりし蚊遣香〉渡辺水巴。蚊取り線香がいつも身近にあった頃を思い出す。風が涼しくなったことに初めて気づくのが、あんなに嬉しいのはなぜだろう。 秋に入ってすぐの涼しさには「新涼」の呼び名がある。〈新涼や尾にも塩ふる焼肴〉鈴木真砂女。秋の涼気は食欲も運んでくる。サンマ(秋刀鱼) はまたも不漁が伝えられており、初物にお目にかかれるのはいつだろう。 ( ア )人間社会の季節感のほうは、新型コロナに調子を崩されっぱなしである。休校した遅れを取り戻すべく、小学校の多くで新学期が始まっている。花火大会や夏祭りもなくなり、絵日記に何を書こうかと困った子もいたか。 以前からある多くのコロナウイルスは夏の高温多湿に弱いと聞き、新型にも淡い期待を持ったのだが、どうも彼らには季節感というものがないらしい。春、夏そして秋と、お付き合いがまだ続きそうだ。 「初秋」という言葉があり、立秋を過ぎたあとの8月のことだと歳時記で知った。秋を待つ気持ちが、文字から伝わってくる。暑さはまだ続くにせよ、せめて猛暑日ではなく真夏日くらいにしてほしい。ささやかな願いである。 51. 「秋の気配」について、合わないのはどれか。 A. こうべを垂れはじめた青い稲穂 B. 赤とんぼ C. 猛暑日 D. 中音量くらいになってきたセミの声 52. 文中に「『新涼』の呼び名」とあるが、何の呼び名か。 A. 残暑の暑さ B. 初秋の涼しさ C. 猛暑日の暑さ D. 真夏日の暑さ 53. ( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. さて C. それで D. つまり 54. 「困った」 ことはどれか。 A. 花火大会がなくなること B. 絵日記に書く素材がないこと C. 夏祭りがなくなること D. 新学期が始まっていること 55. 「彼ら」が指すのはどれか。 A. 小学生 B. 以前からあるコロナウイルス C. 秋を待つ人 D. 新型コロナウイルス 【答案】51. C 52. B 53. B 54. B 55. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了作者对于秋天的感慨以及新型冠状病毒给人们带来的负面影响。虽然酷暑难耐，但正因为如此，才想寻找秋天的迹象。在公园里看到了红蜻蜓。水田里还是蓝色的稻穗，开始垂下了头。声音很大的蝉也变成了中音量。在这种情况下，最吸引人的是描写夏秋变迁的诗句。第一次注意到风变凉了，为什么会那么高兴呢。入秋后的凉爽有“新凉”之称。秋天的凉意也能带来食欲。那么，人类社会的季节变化一直被新型冠状病毒破坏。为了挽回停课的延迟，很多小学都开始了新学期。烟花大会和夏日庆典也没有了，有没有孩子为难于在绘画日记上写些东西的呢。听说以前就有很多冠状病毒对夏天的高温多湿很弱，对新型病毒也抱有淡淡的期待，但他们似乎没有季节感。春天、夏天、秋天，还会继续下去。“初秋”这个词，是指立秋过后的8月。等待秋天的心情，从文字中传达出来。即使炎热还在继续，至少希望不是酷暑日，而是盛夏。这是一个小小的愿望。 51题详解】 由原文「公園で赤とんぼを見かけた。水田ではまだ青い稲穂が、こうべを垂れはじめた。大音量だったセミの声も、中音量くらいになってきたような。」可知文中提到的秋天的迹象有红蜻蜓、稻穗、蝉。故选C。 【52题详解】 由原文「秋に入ってすぐの涼しさには「新涼」の呼び名がある。」可知是刚进入秋天的凉爽。故选B。 【53题详解】 由原文「さて」“那么、然后”。「それに」表示递进关系。「それで」表示因果关系。「つまり」表示总结。此处是开启新的话题。故选B。 【54题详解】 由原文「花火大会や夏祭りもなくなり、絵日記に何を書こうかと困った子もいたか。」可知由于新冠病毒，烟火大会和夏日庆典都没有了，孩子们没有写作的素材。故选B。 【55题详解】 由原文「以前からある多くのコロナウイルスは夏の高温多湿に弱いと聞き、新型にも淡い期待を持ったのだが、どうも彼らには季節感というものがないらしい。」可知之前听说很多冠状病毒在夏天会很弱，但是新冠是不分季节的，夏天也很强。故选D。 （三） 今でも忘れられぬ新聞記事がある。 20 年前の年末、全身が凍えるほど寒い夜のこと。あまり流行らない蕎麦屋が閉じるころ、額に皺が出た女の人と食べ盛りと見える少年と少女の母子 3 人が入ってきた。注文したのはたった 1 杯の蕎麦だけ。蕎麦屋の夫婦は心を痛め、そっと蕎麦を多めに入れてあげた。 3 人が 1 杯の蕎麦を 3 人で分け合って食べ終えた。と言っても、女の人は残りの汁を飲んだだけで、子供たちが食べるのをじっと見ているだけだった。女の人は本当にすまなそうに財布から小銭を出して払った。3 人が店を出る時、主人はそっと男の子の手に数枚の千円札を握らせ、聞こえないような声で、「お子さん、① でまた食べにおいで」と言った。 蕎麦屋の中年夫婦は②「思わず互いに顔を見合せずにはいられなかった」との記事を書いていた。 時間の経つのは速いもので、あれから 20 年経った。あの 3 人が再び、あの蕎麦屋に立ち寄ったそうである。男の子は国会議員に、女の子は銀行員になっていた。そればかりか、それぞれ妻も夫も一緒で幼い子どもたちまで伴ってきたのである。女の人と言えば、白髪のよく似合う老婦人になっていたのです。その婦人を中心にして一家はにぎやかにテーブルを囲む形で腰を下ろした。今度は人数分の蕎麦を注文したそうである。蕎麦屋の老夫婦にとっては③思いがけない（没有想到）温かい幸せな一時だった。そして、またお互いにしみじみと顔を見合せずにはいられなかった。これは作り話ではなく、本当にあったことなのである。 56. ①　　　には何を入れるか。 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 57. ②「思わず互いに顔を見合せずにはいられなかった」とあるが、蕎麦屋夫婦の気持ちは何か。 A. うるさい母親に感動した B. 子供たちの食欲にびっくりした C. 貧しい母子に同情した D. お金を払ってもらえて安心した 58. この家族がまた蕎麦屋に来たのはなぜか。 A. 蕎麦がおいしかったから B. あれから 20 年目だから C. 蕎麦屋夫婦に会いたかったから D. 蕎麦の代金を払いたかったから 59. どういうことが③「思いがけない」のか。 A. 子供たちがすっかり立派になっていること B. 20 年も経つのに、家族が覚えていてくれたこと C. 20 年も店を続けてきたこと D. 女の人がやさしい白髪の婦人になったこと 60. この文章のタイトルとして最も適当なのはどれか。 A. 1 杯の蕎麦 B. 仲良し蕎麦屋 C. 国会議員の誕生 D. 母親の皺 【答案】56. A 57. C 58. C 59. B 60. A 【解析】 【分析】本文难度较高，主要讲了至今仍有令人难忘的新闻报道。这是指20年前的年末，冷得全身都冻住的夜晚。不太流行的荞麦面店关门的时候，额头上出现皱纹的女人和看起来很能吃的少年和少女的母子3人进来了。点的只有一杯荞麦面。荞麦面店的夫妇很痛心，悄悄地多放了点荞麦面。三个人分着吃了一杯荞麦面。话虽这么说，女人只是喝了剩下的汤，只是目不转睛地看着孩子们吃。最后女人很抱歉地从钱包里拿出零钱付了。三人走出店门时，主人悄悄地让男孩手里握着几张千元钞票，用一种听不见的声音说：“孩子，用这个再来吃吧。” 荞麦面店的中年夫妇写了“情不自禁的碰面”的报道。时间过得真快，从那之后过了20年。听说那三个人又去了那家荞麦面店。男孩成了国会议员，女孩成了银行职员。不仅如此，各自的妻子和丈夫也一起陪伴着年幼的孩子们。说起女人，她已经变成了白发苍苍的老妇人。以那位妇女为中心，一家热闹地围着桌子坐下。听说这次点了人数的荞麦面。对于荞麦面店的老夫妇来说，这是一段意想不到的温暖幸福的时光。然后，他们又情不自禁的碰面了。这不是假话，是真的事。 【56题详解】 「これ」离说话人近的。「それ」离说话人远，「あれ」是离两个人都远。「どれ」是不确定哪一个。本题里主人说的是自己给孩子的钱，所以用「これ」合适。故选A。 【57题详解】 通过原文「蕎麦屋の夫婦は心を痛め、そっと蕎麦を多めに入れてあげた。」「主人はそっと男の子の手に数枚の千円札を握らせ、聞こえないような声で、お子さん、これでまた食べにおいでと言った。」可以看出来荞麦店的夫妇是对于母子三人很同情所以才多放了面条，给了钱。故选C。 【58题详解】 「蕎麦がおいしかったから」是“因为荞麦面好吃。”「あれから 20 年目だから」是“因为已经过去20年了。” 「 蕎麦屋夫婦に会いたかったから」是“因为想见荞麦面夫妇。” 「蕎麦の代金を払いたかったから」是“因为想支付荞麦面的钱。”文章里并没有描述荞麦面的味道如何，三个人也不是单单因为过了20年了所以才回来了，并且当年的面钱女人已经支付了，所以只能是因为想见夫妇才来的。故选C。 【59题详解】 通过原文「思わず互いに顔を見合せずにはいられなかったそして」和最后的「またお互いにしみじみと顔を見合せずにはいられなかった。」可以读出来夫妇没有想到20年过去了，三人还记得自己。故选B。 【60题详解】 A是一杯荞麦面，B是“关系好的荞麦店”C是“国会议员的诞生”D是“母亲的皱纹”整个故事都是从一碗荞麦面开始的，并也是由荞麦面延续下去的。故选A。 （四） 暑い夏、外を歩くと汗が出る。汗を止めるために冷房の効いた部屋に入る。誰もしがちな行動だが、実は、私たちの体にとっては良いことではない。 汗は汗腺によって作られるが、この汗腺は汗を作るだけではなく、汗を体外に出す役割も持っている。そして多くの汗腺が活発に働いていれば、蒸発しやすいサラサラ（干燥清爽）した汗が作られ、体温調節がスムーズに行われる。汗腺は人の体には200～500万か所ほどあるが、通常、そのうちの半分程度が働かずに休んでいる。そして、通常でも半分しか働いていないのに、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、更に（ア）が増えていく。 働いている汗腺が100か所あって、そこで100ccの汗を作って出すという処理をしなければならないとして考えてみよう。その時に、もし冷房の効いた部屋に入り、汗腺が50か所しか働かなくなれば、1か所当たり1ccの処理のはずが、2倍の2ccの処理になる。そうなると、処理が間に合わず、塩分などの体内に吸収されるべき成分を含んだままの汗が体外に出してしまうことになる。このような汗はべたべた（黏糊糊的）としており、蒸発しにくく、「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく果たせない。 休む汗腺を増やさないためには、日頃から汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。飲食物に気をつけることも有効である。汗が出ている時に冷えたものを取ると、脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまうので、注意が必要だ。 61. 文中の「良いことではない」とあるが、それはなぜか。 A. 冷房の効いた部屋に入ると、すぐ病気になるから。 B. 全ての汗腺が汗を作れなくなるから。 C. 働くべき汗腺が働かなくなるから。 D. 体にある汗腺の数が減ってしまうから。 62. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 働く汗腺 B. 休む汗腺 C. 活発な汗腺 D. 体の汗腺 63. 文中の「汗の役割」とあるが、それは何を指すか。 A. 汗を作るだけではなく、汗を体外に出すこと。 B. 塩分などの体内に吸収されるべき成分を処理すること。 C. 冷房を多用して、多くの汗腺を活発に働かせること。 D. 蒸発することで体温調節をすること。 64. 筆者によると、休む汗腺を増やさないためにはどうすればよいか。 A. 日頃から水分を多く取り、汗が出やすい状態にする。 B. 運動を通して汗をたくさん出して、汗腺の機能を高める。 C. 汗が出るときには、できるだけ止めないようにする。 D. 暑い夏、汗が出たら冷たい飲み物を飲む。 65. 文中の「汗が出ている時に冷えたものを取ると」とあるが、その場合どうなるか。 A. 多くの汗腺が活発に働けるようになる B. 塩分などの成分を処理してしまう C. 脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまう。 D. 体によくないと注意される。 【答案】61. C 62. B 63. D 64. C 65. C 【解析】 【分析】文章大意： 炎热的夏天，在外面走一走就出汗。为了止汗进入开着冷气的房间。这是谁都容易做的行为，但实际上，对我们的身体来说并不是好事。 汗水是由汗腺产生的，但汗腺不仅能出汗，还具有将汗水排出体外的功能。如果多个汗腺活跃，就会产生容易蒸发的汗水，从而顺利调节体温。人体内有200~500万个汗腺，但通常有一半左右不工作，处于休息状态。而且，平时只工作了一半，却经常吹空调，不流汗的话，休息的汗腺就会增加。 假设人体有100个工作的汗腺，要在这些汗腺上排出100cc的汗水。这时，如果进入开着空调的房间，只有50个汗腺在工作，那么每个汗腺应该处理100cc，却变成了2倍的200cc。这样一来，来不及处理，含有盐分等应该被体内吸收成分的汗液就会排出体外。这样的汗黏糊糊的，很难蒸发，不能很好地发挥“通过蒸发调节体温”的汗的作用。 为了不增加休息的汗腺，平时要过该出汗就出汗的生活。注意饮食也是有效的。需要注意的是，出汗的时候如果吃凉的东西，大脑就会判断“身体凉了”，从而停止出汗。 【61题详解】 由原文「働いている汗腺が100か所あって、そこで100ccの汗を作って出すという処理をしなければならないとして考えてみよう。その時に、もし冷房の効いた部屋に入り、汗腺が50か所しか働かなくなれば」可知，因为本应该工作的汗腺不工作了，所以不是好事。故选C。 【62题详解】 由原文「汗腺は人の体には200～500万か所ほどあるが、通常、そのうちの半分程度が働かずに休んでいる。そして、通常でも半分しか働いていないのに、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、更に（ア）が増えていく。」可知，人体内有200~500万个汗腺，但通常有一半左右不工作，处于休息状态。平时只工作了一半，却经常吹空调，不流汗的话，可以推断出休息的汗腺就会增加。故选B。 【63题详解】 由原文「「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく果たせない」可知，汗的作用是指“通过蒸发调节体温”的。故选D。 【64题详解】 由原文「休む汗腺を増やさないためには、日頃から汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい」可知，该出汗就出汗，不需要制止。故选C。 【65题详解】 由原文「脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまう」可知，出汗的时候如果吃凉的东西，大脑就会判断“身体凉了”，从而停止出汗。故选C。 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 餃子は中国 1 生まれた食べ物です。およそ2,500年前の人々はもう餃子を食べていたそうです。 餃子という名前の由来はいろいろあります。その一つは、餃子は尖った形をしているので、まず“角子”という呼び方ができ、それから 2 同じ発音の“餃子”という名前が生まれた 3 説です。また、昔、餃子は普通の食べ物ではなく、大晦日の夜に食べる特別なもの 4 そうです。大晦日の夜の「子の刻」に、古い年と新しい年が交わる 5 を“交子”と言いますから、それを借りてその時に食べるものを指しました。さらに、“交子”と発音の同じ“餃子”となりました。これがもう一つの説です。 中国の北の方では、普通水餃子を食べます。特に、春節や冬至などの日に餃子を食べる伝統が 6 。その日には、家族が 7 餃子を作ったり食べたりして、一家団らんを楽しみます。それに、大晦日に食べる餃子の何個 8 にコインを入れて包みます。食べた時に、コインが入った餃子を当てた人は、その1年間運がいい 9 。また、重要なお客が訪ねてきた場合に、餃子でもてなす風習も残っています。 中国の南の方では、水餃子はあまり食べません。軽食として蒸し餃子やスーブ飲子がよく見られます。中でも、“水晶虾饺”などが有名で、多くの人々から 10 います。 66. A. へ B. で C. が D. も 67. A. どんどん B. そろそろ C. いろいろ D. だんだん 68 A. という B. といった C. といって D. といえる 69. A. でした B. だった C. だ D. × 70. A. もの B. の C. こと D. ため 71. A. 残してあります B. 残ってあります C. 残しています D. 残っています 72. A. そろって B. さそって C. たのんで D. あつめて 73. A. か B. も C. が D. に 74. A. としている B. とされている C. にしている D. にされている 75. A. 愛されて B. 愛させて C. 愛して D. 愛さられて 【答案】66. B 67. D 68. A 69. B 70. C 71. D 72. A 73. A 74. B 75. A 【解析】 【分析】本篇文章具有一定难度，主要介绍了中国新年吃饺子的起源以及南北方在吃饺子方面不同的习俗。 饺子是起源于中国的食物。据说大约2,500年前的人们已经吃饺子了。 饺子这个名字的由来有很多。其中一种说法是，因为饺子的形状是尖的，所以先有了“角子”的叫法，后来渐渐有了发音相同的“饺子”这个名字。另外，据说在过去，饺子不是普通的食物，而是除夕夜吃的特别的东西。在除夕夜的“子时”，旧年和新年的交接被称为“交子”，所以借它来指代那时吃的东西。进而，变成了和“交子”发音相同的“饺子”。这是另一种说法。 在中国北方，通常吃水饺。特别是在春节和冬至等日子还保留着吃饺子的传统。那一天，一家人聚在一起包饺子吃饺子，享受一家团圆的乐趣。而且，在除夕夜吃的饺子里挑几个饺子放入硬币包好。据说，在吃饺子的时候，猜中装有硬币的饺子的人，会被认为在那一年里运气会很好。另外，重要的客人来访的时候，用饺子来招待的风俗也保留着。 在中国南方不怎么吃水饺。作为小吃蒸饺和汤饮子很常见。其中，“水晶虾饺”等最为有名，深受人们的喜爱。 【66题详解】 句意：饺子是起源于中国的食物。 本题考查助词。「で」表示动作发生的场所。故选B。 【67题详解】 句意：其中一种说法是，因为饺子的形状是尖的，所以先有了“角子”的叫法，后来渐渐有了发音相同的“饺子”这个名字。 本题考查副词。「どんどん」不断；「そろそろ」快要；「いろいろ」许多；「だんだん」渐渐。结合句意，故选D。 【68题详解】 句意：其中一种说法是，因为饺子的形状是尖的，所以先有了“角子”的叫法，后来渐渐有了发音相同的“饺子”这个名字。 本题考查句型。「という」表示解释说明，前面是传说的内容。故选A。 【69题详解】 句意：另外，据说在过去，饺子不是普通的食物，而是除夕夜吃的特别的东西。 本题考查传闻助动词和接续。「そうだ」表示传闻，前接简体小句，分析可知，应该使用过去时态的简体「だった」。故选B。 【70题详解】 句意：在除夕夜的“子时”，旧年和新年的交接被称为“交子”，所以借它来指代那时吃的东西。进而，变成了和“交子”发音相同的“饺子”。 本题考查形式名词。「こと」指代事情，“旧年和新年的交接”这件事情。故选C。 【71题详解】 句意：在中国北方，通常吃水饺。特别是在春节和冬至等日子还保留着吃饺子的传统。 本题考查动词词义和和补助动词。「残す」他动词，使......留下；「残る」自动词，残留。分析可知，本题前面的助词为「が」，应该使用自动词。「ている」表示结果存续。故选D。 【72题详解】 句意：那一天，一家人聚在一起包饺子吃饺子，享受一家团圆的乐趣。 本题考查动词词义。「そろって・揃って」自动词，聚齐；「さそって・誘って」他动词，邀请；「たのんで・頼んで」他动词，拜托；「あつめて・集めて」他动词，集合。 分析可知，本题应该使用自动词，表示“凑齐”。故选A。 【73题详解】 句意：而且，在除夕夜吃的饺子里挑几个饺子放入硬币包好。 本题考查助词。「疑問詞＋か」表示不确定。故选A。 【74题详解】 句意：据说，在吃饺子的时候，猜中装有硬币的饺子的人，会被认为在那一年里运气会很好。 本题考查句型。「～とされている」表示比较客观的或者大家公认的事实。意为“被认为是.......；被公认为.......”。故选B。 【75题详解】 句意：其中，“水晶虾饺”等最为有名，深受人们的喜爱。 本题考查动词活用。分析可知，本题应该使用动词的被动态。「愛する」的被动态为「愛される」。故选A。 【点睛】 五、作文（30分） 76. 大学相对高中而言，能给学生提供丰富且专业的知识理论。除此以外，你所了解到的大学与高中还存在着哪些方面的差异呢？请以「大学と高校の違い」为题写一篇短文。 写作要点： 1.举例说明大学和高中的差异。 2.简要评价这些差异。 3.进入大学后，你将如何面对这些变化？ 写作要求： 1.字数300～350字左右。 2.格式正确、书写清楚。 3.使用「ます・です」体。 【答案】大学と高校の違い 大学は高校と異なって、学生に専門知識を提供することの他に、学生の自立も育てる場所だと思います。 高校の方が厳しい規定やルールがあります。そして、先生が親切に注意や指導がくださいます。それに対して、大学では、欠席者に電話をかけて聞いたり、わざわざ資料を配布したりしてくれることはほとんどないようです。また、勉強では、問題を自分で見つけて、答えを求めるには自分で調べたり、仲間と議論したりして、自分の考えを整理してから先生に質問するのが普通だそうです。 一見すると大学は高校に比べて、冷たいように見えますが、実はこのような大学という環境から、なるべく他人に頼らず自分で自分を管理する、自分で問題を解決する意識や能力が育ちます。 私も大学では自己管理をしっかりして自立した人間になれるように努力しようと思います。（328字） 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇议论文，具体内容是关于高中和大学的差异。 写作时必须围绕三个要点展开：1.通过举例说明高中和大学的差异。2.对这些差异进行评价。3.阐述自己未来进入大学后将如何面对这些差异。围绕这几个要点，文章也可以分成三到四个段落来写。第一段先导入，说明大学和高中是存在差异的，简单的一两句话就可以。第二段则通过举例子来说明具体哪里不一样，例如高中老师和大学老师在管理上的差异、上课时间、上课模式等的差异。第三段对这些差异简要做出评价，两三句话左右就可以。最后一段则写自己进入大学之后将会采取什么样的行动去应对这些变化。最后写作时要注意格式和书写问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull