普通高中学业水平合格性考试语文全真模拟试卷(五)

!.$! !0%!语文全真模拟试卷!五"#第 ! 页!共 # 页" 语文全真模拟试卷!五"#第 " 页!共 # 页" 普通高中学业水平合格性考试 语文全真模拟试卷!五" !时间$$% 分钟&分数$!%% 分" 注意事项# !'考生领到试卷后"必须按规定在试卷上填写姓名#考籍号#座位号$ "'考生在试卷的相应位置按要求直接作答$ 题&号 一 二 三 四 总&分 核分人 得&分 得&分 评卷人 一$现代文阅读!共 !$ 分" !一"现代文阅读 ! !本题共 ( 小题%$ 分" 阅读下面的文字"完成 ! )( 题$ 农业文化遗产有广义与狭义之分& 狭义指农村与其所处环境长期协同进化和动态适应下所形成的 独特的土地利用系统和农业景观%具有丰富的生物多样性%可以满足当地社会经济与文化发展需要%有利 于促进区域可持续发展& 广义则包括三个主要方面$一是物质形态的农业文化遗产%如一些有悠久历史 传统和地方特色的农业生产方式%以及一些乡村古建筑,传统特色民宿,传统特色饮食等-二是制度层面 的农业文化遗产%如与农耕生产方式相伴生的一些制度设计和风俗习惯等-三是精神层面的农业文化遗 产%指在农耕生产方式基础上所形成的特有的价值观和人文精神气质等& 加强农业文化遗产保护%是确保国家粮食安全的需要& 粮食安全不仅包括数量安全%还包括质量安 全& 确保质量安全%需要尊重农业的自然循环规律%挖掘保护好重要农业文化遗产%多吸收传统农业的优 秀成分%推动实现农业可持续发展& 加强农业文化遗产保护%是保护生态环境的需要& 几千年形成的一些优秀农业生产系统%体现了人 类保护环境的大智慧%为现代社会保护环境提供了可资借鉴的成功范例& 如有千年历史传统的浙江青田 稻鱼共生农业模式,成型已有 " %%% 多年历史的湖南新化紫鹊界梯田等%在发展生产的同时%也实现了生 态环境的有效保护& 甘肃迭部扎尕那农林牧复合系统%则通过发展农耕,林业,牧业三者有机循环生产方 式%有效保持了生物多样性%实现了人与自然的和谐相处& 加强农业文化遗产保护%是涵养文化自信的需要& 农耕文化承载着华夏文明生生不息,代代相传的 基因密码%彰显着中华民族的思想智慧,精神追求,价值取向和情感认同%积极挖掘保护并传承弘扬好传 统农耕文明%是提升一个国家文化软实力和竞争力的重要组成部分& 中国是世界农业最早的起源中心之一%也是一个农业大国%有丰富的农业文化遗产资源& 几千年来% 我国各地农民因时制宜,因地制宜,因物制宜%发展出众多行之有效的可持续农业生态生产模式%实现了 人与自然的双赢& 在作物和农产品方面%中国古代农业对世界的贡献也是巨大的& 世界上 ! "%% 多种作 物中%中国就有 /%% 余种%其中约 (%% 种起源于中国& 在农学方面%中国古代农学自成体系并长期处于世 界领先地位& 立足新时代%推动建设文明新形态,构建人类命运共同体%需要我们持续推进农业文化遗产 保护实践%进一步挖掘其各方面的传承利用价值& 在农业产业发展上%应赋予农业现代化的内涵& 在推进农业现代化的过程中%要汲取传统农业优秀 因素& 尤其是相对欠发达地区和一些边远山区%人类与自然长期博弈中形成的独具特色的人与自然和谐 发展的农业生产生活模式%是这些地区珍贵的农业文化资源优势和传家宝& 用好这些宝贵资源%拓展农 业多功能%是促进当地发展的有效途径& 在乡村建设上%要根据农业生产方式特点%建设农村生活方式%保留青山绿水%留住乡愁%守好这些瑰 宝& 在乡村治理方面%要注意积极挖掘农业文化遗产中的优秀合理因素%融入现代治理体系& 尤其注意 挖掘古代农业社会德治中好的做法%推动乡村形成自治,法治,德治有机结合的善治体系%推动乡村形成 文明乡风,良好家风,淳朴民风& 借助重要农业文化遗产保护平台%世界各国应进一步加强农耕文化和农耕文明的交流互动& 要向世 界讲好中华农耕文化和农耕文明故事%也要积极吸收世界各国传统农业中一些优秀的成分%为国家所用& 落实农业文化遗产挖掘保护和传承弘扬工作%还需建立更加完善的工作业绩考核办法%让保护的理念和 举措真正落到实处& !摘编自宋圭武"共同加强农业文化遗产保护#$ !'下列关于原文内容的理解和分析"不正确的一项是%&&&!( 分" *'长久以来形成的农业生产方式以及由此形成的制度#习俗等都属于农业文化遗产$ +'确保粮食的安全"也包括尊重农业的自然循环规律"挖掘保护好重要农业文化遗产$ ,'中国有着丰富的农业文化遗产资源"发展农业最早并且长期以来处于世界的前列$ -'持续推进农遗保护实践也是推动建设文明新形态#构建人类命运共同体的需要$ "'下列对原文论证的相关分析"正确的一项是%&&&!( 分" *'文章从粮食安全#生态环境#文化自信#人类命运共同体等角度论述农遗保护的特点$ +'文中以青田稻鱼共生模式和新化紫鹊界梯田为例"论证了农遗保护是保护生态环境的需要$ ,'文章从农业文化遗产含义谈起"层层深入地论述了为什么要进行农业文化遗产保护$ -'为使农遗保护落到实处"文章在最后三段提出了新时代农业文化遗产保护的建议$ ('根据原文内容"下列不属于农业文化遗产的一项是%&&&!( 分" *'漾濞核桃作物复合系统是传统的核桃与各种农作物间套作复合栽培独特的农耕模式$ +'家庭联产承包责任制是农户向集体经济组织承包并经营土地等形成的生产模式$ ,'江苏吴江不断挖掘和弘扬传统蚕桑文化"创新推出符合时代需求的蚕丝产品$ -'枣庄古枣林位于山亭区店子镇 # 万亩长红枣园内"是山东现存保存最完整的古枣林$ !二"现代文阅读 " !本题共 ( 小题%!% 分" 阅读下面的文字"完成 . )/ 题$ 大兵团!节选$ 许开祯 烈日烘烤着的大漠上%一字儿拉开三十峰驼%驼上坐的%除过两名向导,四名后勤兵%剩下的%如果让 他于海亲自挑%怕是一个也挑不上& 尤其中间那峰矮驼上坐的%简直就是个绣花枕头0 此人名叫万月%二十五岁%新疆解放后从迪化招进部队的%据说数学学得好%会摆弄很多仪器& 师长 刘振海拿她当宝贝一样介绍给于海%还再三强调%无论遇到什么情况%首要的%就是保证万月的安全& 于 海当时窃窃一笑%一个如此柔弱的女子%到了大漠戈壁%还有什么安全可言) !0!! !0"!语文全真模拟试卷!五"#第 ( 页!共 # 页" 语文全真模拟试卷!五"#第 . 页!共 # 页" 驼队缓缓往西行走%正午的太阳%烤得人不敢抬头%却又不敢停下来& 驼铃声中%塔克拉玛干大沙漠 如一张铺天盖地撒开的魔网%转眼就把这支队伍给隐没了& 天近黄昏%按计划他们要穿过黄寡妇滩%到前面楼兰古址紫藤香寨宿营& 楼兰古国虽已不在%紫藤香 寨遗址却保护完整%于海曾到过那里%还异想天开地想%有机会一定要做一名考古学家%解开楼兰之谜& 现在看来只能是梦想了%中央一声令下%十万大军便成了垦荒战士%茫茫戈壁%这一生还不知能不能走 出去) 风来得总是突然& 好在于海早已无所畏惧& 驼队走进黄寡妇滩时%他提醒大家%风葫芦的风不同别 处%来得猛%旋得也疾%平地而起%呼啦啦就能把人旋起& 他要大家都骑在驼上%拿绳子将身体跟驼捆一 起%这样%驼在人在%风再厉害%驼还是有办法应付的& 谁知%短短的二十分钟刮过后%驼队被刮得七零八散%三十峰驼如同三十颗花生米%让疾风撒在了阔 大的黄寡妇滩& 于海回转身%还好%向导离他不远%这是位经验丰富的老驼手%解放前曾是新疆有名的驼客子%人称 '驼五爷(& 驼五爷是汉族人%老家在内蒙一带& 这些驼都是从他手上买的& 两个人顺滩往南走%赶天明 时分%他们先后找到了被风掠散的二十七峰驼& 清点来清点去%独独不见的%偏是万月& '五个人一组%分六个方向找%一定要找到她&(于海当下命令道& 刚刚集中在一起的驼队迅速分开% 排成六个小方阵%由南向北缓缓行走& 这时候东方喷出一轮巨日%被风掠过的黄寡妇滩哗一下明亮起来& 于海他们在黄寡妇滩耽搁了两天%两天里驼队几乎没有休息%他们在黄寡妇滩来回走了三个来回%万 月仍是不见踪影& 于海的心暗下去& 第三天晚上%他们到达紫藤香寨%这是向导驼五爷的主张& 驼五爷 坚决不同意于海再找寻下去& '她要真让风掠走了%你眼睛找烂也是闲的%一双肉眼是看不穿沙漠的%这 沙漠要是吞起个人来%算啥)(驼五爷见于海还不想离开黄寡妇滩%又道%'知道这滩为啥叫寡妇滩么%当 年它吞掉过三十几名可怜的人儿%那可是王爷精挑细选送给疆外的上等礼品& 我说句话你莫见怪%这滩% 见不得女人%你若不想再惹麻烦%还是快快离开&( 于海不信这些%但不敢再拖下去%重命在身%他怕打前站的罗正雄等得心急%更怕这荒漠野滩%突然地 再飞来什么横祸& 大家的心情都很沉重%沉默取代了一切& 第二天重新上路时%驼五爷忽然说$'放心%我的驼我知道%只要她不离开驼%驼就能把她带回来&( '真的)(于海心里忽然生出一丝希望%惊喜地盯住驼五爷& 驼五爷避开他跳跃的目光%冲大漠吼了两嗓子%唱$'太阳升起的地方就有希望%驼铃响过的地方就有 歌唱%我心爱的阿拉依姑娘%不会抛下我远走他乡&( 这是多么熟悉的歌呀%每一个进疆战士%都被这歌熏染过%陶醉过%激励过& 这阵驼五爷唱出来%更是 别有一番滋味& 于海从驼五爷的歌声里得到一丝宽慰%是啊%我心爱的阿拉依姑娘%不会抛下我远走他乡& 可是走着 走着%他忽然扯起嗓子%冲望不到头的大漠吼$'有本事你就把我们全吞掉%你个黑了心的%吞走一个姑娘 算什么英雄)( 这声音有点像狼嗥& 大漠唰一下静下来%极静& 只有驼铃不倦的声音& 又是两天后%驼队终于到达红海子& 罗正雄老早就等在沙梁子上%看见于海%兴奋地扑过去%两个人 紧抱在一起& 红海子腾起一片欢跃& '我把万月丢了&(于海说%声音里有股深深的自责& 罗正雄嘿嘿一笑%捣了于海一拳& 于海感觉有 点怪%不解地瞪住罗正雄& 罗正雄指着远处的方向说$'你看&( 这一看%于海惊了& 铺满果果刺的沙岭上%万月背对他们而立%宛若一枝风中摇曳的野玫瑰%盛开在 果果刺中& '她怎么//)(于海惊得说不出话& '她比你们早到了一天&(罗正雄说着话%牵过驼%引于海往营地走& 夏日的沙漠里%因万月的出现% 再次激起一片欢跃& .'下列对小说的分析和概括"不恰当的一项是%&&&!( 分" *'小说写于海不得已放弃'考古学家的梦想了("看似闲笔"其实既点出紫藤香寨的环境"更表现出他 作为垦荒战士的责任感和使命感$ +'驼五爷在沙漠里唱起民歌"似乎显得突兀"却又合情合理$ 他在重新上路时唱歌"是想用歌声激励战 士们"并带给于海信心$ ,'当得知在大风中走失的万月独自穿过沙漠到达营地后"于海惊见万月'宛若一枝风中摇曳的野玫 瑰("他对万月产生了别样的情愫$ -'小说塑造于海这个挺进沙漠的兵团人"采用了多种描写方式"而第三人称全知视角的叙述方式"使 得作者便于对其进行心理描写$ 0'小说本是写垦荒战士向沙漠挺进的艰辛"为什么文中会特别写到驼五爷- 请简要分析这一人物的作 用$ !. 分" & & & & /'小说讲述了于海等垦荒战士穿越沙漠的故事$ 文中有多处关于沙漠的描写"请找出其中的三处典型描 写来分析它们各自的作用$ !( 分" & & & 得&分 评卷人 二$古代诗文阅读!共 (% 分" !一"文言文阅读!本题共 . 小题%!1 分" 阅读下面的文言文"完成 1 )!% 题$ 燕易王时国大乱%齐闵王兴师伐燕%屠燕国%载其宝器而归& 易王死%及燕国复%太子立为燕王%是为 燕昭 ! 王& 昭王贤%即位%卑身厚币%以招贤者& 谓郭隗曰$'齐因孤国之乱而袭破燕%孤极知燕小力少%不足 以报 ! & 然得贤士与共国%以雪先王之丑%孤之愿也& 先生视可者%得身事之&(隗曰$'臣闻古人之君%有以 千金求千里马者%三年不能得& """"""""""""""""""""""""""""""" 涓人言于君曰请求之君遣之三月得千里马马已死买其骨五百金反以报君 """"""""""""""""" 君大怒曰所求者生马安用死马捐五百金涓人对曰$1死马且市之五百金%况生马乎) 天下必以王为能市 马%马今至矣&2于是不期年%千里马至者二& 今王诚欲必致士%请从隗始& 隗且见事%况贤于隗者乎) 岂 远千里哉)(于是昭王为隗筑宫而师之& 乐毅自魏往%邹衍自齐往%剧辛自赵往%士争走燕& 燕王吊 ! 死问 孤%与百姓同甘苦二十八年%燕国殷富%士卒乐轶轻战& 于是遂以乐毅为上将军%与秦,楚,三晋合谋以 伐齐& 乐毅为昭王谋%必待诸侯兵%齐乃可伐也& 于是乃使乐毅使诸侯%遂合连四国之兵以伐齐%大破之& !0(! !0.!语文全真模拟试卷!五"#第 0 页!共 # 页" 语文全真模拟试卷!五"#第 / 页!共 # 页" 闵王亡逃%仅以身脱匿莒& 乐毅追之%遂屠七十余城& 临淄尽降%唯莒,即墨未下& 尽复收燕宝器而归%复 易王之辱& 乐毅谢罢诸侯之兵%而独围莒,即墨& 会时田单为即墨令%患乐毅善用兵%田单不能诈也%欲去 之%昭王又贤%不肯听谗& 会昭王死%惠王立%田单使人谗之惠王%惠王使骑劫代乐毅%乐毅去之 ! 赵%不归 燕& 骑劫既为将军%田单大喜%设诈大破燕军%杀骑劫%尽复收七十余城& 是时齐闵公已死%田单得太子于 莒%立为齐襄王& !选自刘向"新序&杂事第三#$ 1'下列对文中画波浪线部分的断句"正确的一项是%&&&!( 分" *'涓人言于君曰6请求之君6遣之三月6得千里马6马已死6买其骨五百金6反以报君6君大怒曰6所求者 生马6安用死马捐五百金6 +'涓人言于君曰6请求之君6遣之三月6得千里马6马已死6买其骨6五百金反以报君6君大怒曰6所求者 生马6安用死马捐五百金6 ,'涓人言于君曰6请求之6君遣之6三月6得千里马6马已死6买其骨6五百金反以报君6君大怒曰6所求者 生马6安用死马捐五百金6 -'涓人言于君曰6请求之6君遣之6三月6得千里马6马已死6买其骨五百金6反以报君6君大怒曰6所求 者生马6安用死马捐五百金6 #'下列对文中加点字的相关内容的解说"不正确的一项是%&&&!( 分" *''燕昭王(的'昭(字"从日"为明亮之意"'昭(是谥号"意在赞美昭王才德高#功业显$ +''不足以报(中的'报(字"与)答司马谏议书*中'故略上报(的'报(字意义不相同$ ,''燕王吊死问孤(中的'吊(字"与)陈情表*中'形影相吊(的'吊(字意义不相同$ -''乐毅去之赵(中的'之(字"与)阿房宫赋*中'杳不知其所之也(的'之(字意义相同$ $'下列对原文有关内容的概括和分析"不正确的一项是%&&&!( 分" *'燕昭王贤明"即位之后"屈尊降贵礼贤下士"用丰厚的财物去招揽人才"还能察纳雅言"不轻信谗言$ +'郭隗有智慧"进谏有道"用一个涓人买马骨的故事打动了燕昭王"使燕昭王为他修筑住宅并拜他 为师$ ,'田单狡诈"见战事不利"齐国被乐毅攻占七十余城"于是立即使用离间计"使燕惠王派骑劫取代乐毅$ -'乐毅明智"燕昭王礼贤下士"他便远来投奔"一展所长"建功立业+惠王偏听偏信"他就远走避祸$ !%'把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !# 分" !!"然得贤士与共国%以雪先王之丑%孤之愿也& & & !""会时田单为即墨令%患乐毅善用兵%田单不能诈也%欲去之& & & !二"古代诗歌阅读!本题共 " 小题%1 分" 阅读下面这两首宋诗"完成 !! )!" 题$ '甲(桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔%拦得溪声日夜喧& 到得前头山脚尽%堂堂#溪水出前村& '乙(过松源晨炊漆公店!其五"$ 杨万里 莫言%下岭便无难%赚得&行人错喜欢& 政入万山围子里%一山放出一山拦& '注( # 堂堂/形容阵容或力量壮大. $ 松源-漆公店/地名%在今皖南山区. % 莫言/不要说. & 赚 得/骗得. !!'下列对这两首诗的理解和赏析"不正确的一项是%&&&!( 分" *'甲诗整首合看"写小溪是无法被万山阻拦的"只要有一溪存在"就宜让出一条路使它走出前村来$ +'乙诗用'赚(字幽默风趣地写出了行人下岭时的轻松容易"与'错(字呼应"为后两句蓄势$ ,'甲#乙两首诗都用到了'拦(字"巧妙采用拟人手法"赋予了万山人的情感"使之更具艺术感染力$ -'两首诗歌作者都从人们常见的生活现象入手"十分敏锐地发现和领悟了某种新鲜的人生经验$ !"'诗人杨万里在这两首诗中均以'万山(设喻说理"而寓意不同"请分别说出这两首诗所蕴含的道 理$ !. 分" & & !三"名篇名句默写!本题共 ! 小题%/ 分" !('补写下列句子中的空缺部分$ %!&应念岭海经年" " $ !张孝祥"念奴娇&过洞庭#$ %"& " "周公吐哺"天下归心$ !曹操"短歌行#$ %(& " "卷起千堆雪$ !苏轼"念奴娇&赤壁怀古#$ 得&分 评卷人 三$语言文字运用!共 !! 分" !一"语言文字运用 ! !本题共 ( 小题%# 分" 阅读下面的文字"完成 !. )!/ 题$ 叶片的'吐水现象(很常见%在清晨的草地上%常常可以看到叶片的边缘上悬挂着一颗颗晶莹的水 珠& ! "为什么植物会吐水呢) 天气很热的时候%空气如果很湿润%植物发达的根仍然在大量吸水% 到了夜晚气温下降的时候%叶片上的气孔关闭了%水分就不能从叶片上的小孔里蒸发出去了& 这样一来 """" % 植物'喝(进来的水越聚越多%超过了它的需要 """""""""""""""""""" & 于是%过多的水分就从叶尖或叶子的边缘分泌出去%形 成水珠%也就是我们看到的'吐水现象(& 农民常常把庄稼的吐水量%衡量庄稼是壮苗或弱苗的标准& 为 什么吐水量大就是壮苗%反之就是弱苗呢) 原来%根系越发达%吸水量就越大%只有根系发达%植物才能茁 壮成长& !.'下列填入文中括号内的语句"衔接最恰当的一项是%&&&!( 分" *'这是叶子'吐(出来的水"而不是露水$ +'水珠是叶子'吐(出来的水"不是露水$ ,'水珠不是露水"而是叶子'吐(出来的水$ -'这不是露水"而是叶子'吐(出来的水$ !0'下列各项中"和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是%&&&!( 分" *'小山重叠金明灭"鬓云欲度香腮雪$ !00! !0/!语文全真模拟试卷!五"#第 1 页!共 # 页" 语文全真模拟试卷!五"#第 # 页!共 # 页" +'东风便试新刀尺"万叶千花一手裁$ ,'浮萍破处见山影"小艇归时闻草声$ -'无事不登三宝殿$ !/'文中画横线的语句有语病"请修改$ !" 分" & & !二"语言文字运用 " !本题共 ! 小题%( 分" !1'小徐代表班级草拟了一封倡议书$ 文中画线词句表达恰当的一项是%&&&!( 分" 亲爱的同学们$ 光阴荏苒5甲6 %毕业临近& 为了感谢母校的培育%我们向全体高三同学发出'为母校做一件有意义 的事(的倡议& 比如%把学习笔记留给琴瑟相谐5乙6的学弟学妹%写几句赠言分享在学校公众号上%捐 一件有纪念意义的物品参加毕业义卖活动%等等& 拳拳学子心%报得三春晖5丙6 & 以上倡议%希望同学们遵照执行5丁6 & 伴有你我的参与%我们的毕 业季一定会更精彩,更难忘& 高三!!"班 "%". 年 / 月 *'3甲4 +'3乙4 ,'3丙4 -'3丁4 得&分 评卷人 四$写作!共 .% 分" !#'阅读下面的材料"根据要求写作$ ,BCD4>E横空出世%百度'文心一言(,阿里'通义千问(接踵而至%很多文字从业者受到冲击%但 是那些优质的原创作者依旧无法取代-AFGC即便威胁影视工作者%但是无法淘汰那些有无限创意的 人& 所以与一般人和智能机器人相比%未来你最大的优势应在于$如果你是编剧%要能写出构思更为 巧妙的剧本-如果你是模特%要有和他人截然不同的气质-如果你是医生%除了医术精湛还要更有人文 情怀-如果你是保姆%要更有情趣更懂生活// *7时代%我们当何去何从%值得每一位新青年思考& 读了上述材料"你有怎样的感悟- 请写一篇文章"表达你的认识和思考$ 要求,结合材料"选好角度"确定立意"明确文体"切合身份+不要套作"不得抄袭+不得泄露个人信 息+不少于 /%% 字$ !$(! !$.! 盛开,月亮正圆的状态%就好像处于人生巅峰...一切顺遂 完满...人们怎不视之为人生目标并孜孜以求) 然而%'水满则溢%月盈则亏(& 鲜花烂漫一时%终难敌 得过秋霜冬雪%不日将枯落凋零-月亮圆满一夕%又会回到缺 损-人生'春风得意马蹄疾(处%往前一步也许就是'无可奈 何花落去(的尴尬处境// 列夫#托尔斯泰在*安娜#卡列尼娜+中所说$'世上从 来只有更美%而没有最美& 而最靠近完美的一刻%就是最容 易走向相反的时刻&(我们如果过分执着于追求所谓'完 美(%不仅会给自身带来巨大压力%还可能导致做事偏执%最 后适得其反& 由此%'花看半开(的特别意义便凸显出来& 一方面%花看半开%保持坦然,淡然,超然%接受不完美现 实%悦纳有遗憾的人生& 达到'万事遂意(这一地步%极其不 简单& 把这一概率极小的事件作为人生目标%要么实现不 了%要么因未能实现而沮丧赶路& 这又何苦) 与其执意于花 全盛开的那一刹%倒不如慢慢欣赏那静静生长的花苞& 接受 '花未开全(的现实%才能卸下沉甸甸的心理负担,轻松生 活%才能有心情去赏花& 另一方面%花看半开%亦能乐观,积极,进取%向着生命怒 放的'圆满(之境进发& 能在半开的花中%看到穿透时空的 倔强-能在未圆的月里%看到'海上生明月(的圆满-能在平 常人的世界%拽出小确幸的线头%编织成一件幸福的外套 //享受已有的%不懊恼没有的%追求能拥有的%如此生活% 如此人生%岂不快哉) 所以%请放下最高的期许%以一颗平静的心%去看半开的 花吧0 也许你会在某一天%心平气和%拈花微笑...原来一 切刚刚好0 普通高中学业水平合格性考试 语文全真模拟试卷!五" !',&'解析('长期以来处于世界的前列(说法有误$ 原文 只是说'中国是世界农业最早的起源中心之一"也是一个 农业大国66发展出众多行之有效的可持续农业生态生 产模式"实现了人与自然的双赢("并没有与世界其他国家 进行比较$ "'+&'解析(*项'特点(说法有误$ 根据原文信息'加强农 业文化遗产保护"是确保国家粮食安全的需要( '加强农 业文化遗产保护"是保护生态环境的需要( '加强农业文 化遗产保护"是涵养文化自信的需要(等可知"这几点论述 的是农遗保护的意义而非特点$ ,项'层层深入地论述了 为什么要进行农业文化遗产保护(说法有误$ 根据原文中 间分论点的总起句'加强农业文化遗产保护"是确保国家 粮食安全的需要( '加强农业文化遗产保护"是保护生态 环境的需要('加强农业文化遗产保护"是涵养文化自信 的需要(等可知"此处在结构上是并列成分$ -项'最后三 段(说法有误$ 根据原文倒数第四段'立足新时代"推动 建设文明新形态#构建人类命运共同体"需要我们持续推 进农业文化遗产保护实践"进一步挖掘其各方面的传承利 用价值(可知"此段讲述的也是关于新时代农业文化遗产 保护的建议的相关内容$ ('*&'解析(*项没有体现出文化发展需要"故不属于农业 文化遗产$ +项家庭联产承包责任制属于制度层面的农 业文化遗产$ ,项根据'不断挖掘和弘扬传统蚕桑文化( 可知"该项体现的是文化层面的农业文化遗产$ -项根据 '是山东现存保存最完整的古枣林(可知"此处体现的是 物质形态的农业文化遗产"其价值在于有悠久历史传统和 地方特色的农业生产方式$ .',&'解析('他对万月产生了别样的情愫(有误$ 此处描 写表现万月的卓然风姿"并不能说明于海对她已经产生了 情愫$ 0' # 情节上,驼五爷与小说情节密切相关$ 驼队的骆驼从他 手里买来"有骆驼才会有后来的故事+驼五爷主张离开黄 寡妇滩#唱歌等行动推动了情节发展$ $ 人物上,衬托主 要人物的心理#形象$ 以驼五爷经验丰富#开口就能唱当 地民歌这个次要人物"衬托于海这些垦荒战士对新疆的感 情以及建设新疆的决心$ % 主题上,丰富了小说的主题意 蕴$ 驼五爷是汉族人"老家在内蒙一带"却到了新疆沙漠 里当向导"他本人就是民族融合的代表"塑造这一人物丰 富了小说意蕴$ !一点 ! 分%两点 " 分%三点 . 分" '解析(分析次要人物的作用"要从小说'情节('人物('环 境('主题(等方面切入"结合次要人物的身份#特点进行 分析$ /' # '烈日烘烤(表现大漠环境恶劣"交代故事发生的场景" 自然引出于海带队穿越沙漠的情节$ $ 将塔克拉玛干大 沙漠比作'一张铺天盖地撒开的魔网("凸显沙漠的广漠 与驼队的渺小"并为后文遭遇旋风作铺垫$ % 写大漠'极 静("渲染紧张气氛"暗示于海正经受着严峻考验"更衬托 出人物坚毅的品格与不被严酷环境征服的顽强意志$ !答 对一点给 ! 分%共 ( 分" 1'-&'解析( '请求之(的意思是请让我去找寻千里马"这 是涓人对'君(说的话+'君遣之(是主谓宾结构的句子"意 思是国君派遣了他%涓人&"语意完整$ 故'请求之('君遣 之(前后均应断开"据此排除 *#+两项$ 根据后文'安用 死马捐五百金(可知"涓人买死马花费了五百金"故'买其 骨五百金(中间不应断开"据此排除,项$ #',&'解析(文中的'吊(是安慰的意思"'形影相吊(中的 '吊(也是安慰的意思"两者意思相同$ $',&'解析('立即使用离间计(错误$ 田单使用离间计是 '昭王死"惠王立(之后的事"并不是'齐国被乐毅攻占七 十余城(后立即施行的$ !%'%!&但是能得到贤能之士和我共同治理国家"来洗刷先 王的耻辱"这是我的愿望啊$ '解析(共国,共同治理国家+雪,洗刷+丑,耻辱"各 ! 分" 句意 ! 分$ %"&当时田单担任即墨的长官"苦于乐毅善于用兵"田单 不能使诈"想要使他离开%赶走他&$ '解析(为,担任+患,苦于+去,使66离开+赶走"各 ! 分" 句意 ! 分$ '参考译文( 燕易王为政时国家大乱%齐闵王发兵攻打燕国%屠杀燕 国百姓%并用车装载着燕国的珍宝器物返回齐国& 燕易王死 后%等燕国恢复元气%太子被立为燕王%这就是燕昭王& 燕昭 王贤明%即位之后%屈尊降贵%准备丰厚的财物%去招揽人才& 燕昭王对郭隗说$'齐国趁着我国内乱而突袭攻破燕国%我深 知燕国地方小国力薄弱%不能报仇& 但是能得到贤能之士和 我共同治理国家%来洗刷先王的耻辱%这是我的愿望& 先生 您看谁能和我共同治理国家%我可以亲自侍奉他&(郭隗说$ '我听说古时候的国君中%有个用千金求购千里马的%过了三 年也没能得到& 有一个主管清洁洒扫的人对国君说$1请让 我去找寻千里马&2国君派遣了他%三个月后%他寻得一匹千 里马%但是马已经死了%这人用五百金将马骨买下%返回国都 报告国君& 国君大怒道$1我所求购的是活马%哪里用得着花 费五百金买匹死马)2洒扫之人回答说$1死马尚且要用五百 金买下来%何况是活马呢) 天下人一定认为大王您诚心购买 千里马%千里马将要不请自来了&2于是不到一年%国君就得 到了两匹千里马& 如今大王您诚心想要招揽贤能之士%就请 从我开始& 我这样的人尚且能受到任用%更何况比我贤能的 人呢) 他们又怎会以千里为遥!而不肯来燕国求用"呢)(于 是燕昭王为郭隗修筑住宅并拜他为老师& !此事传开后%" 乐毅从魏国前来%邹衍从齐国前来%剧辛从赵国前来%贤能之 士都争先恐后地奔向燕国& 燕昭王祭奠为国牺牲的死者慰 问孤儿%与燕国百姓同甘共苦二十八年%燕国百姓殷实富足% 士兵悠闲安乐又轻死敢战& 于是任命乐毅为上将军%与秦, 楚,赵,魏,韩一起谋划讨伐齐国& 乐毅为燕昭王出谋划策%!主张"一定要等到各诸侯国 的军队!集结后"%才可以讨伐齐国& 于是燕昭王派乐毅出 使各诸侯国%乐毅最终联合四国的军队共同讨伐齐国%大败 齐国& 齐闵王逃跑%独自脱身躲藏在莒城& 乐毅追击他%于 是攻克了七十多座城池& 齐国都城临淄的军民全部投降%只 剩下莒城和即墨两个城池没有攻克& 乐毅又将齐国所掠燕 国的珍宝器物全部收回载归燕国%将燕易王兵败的耻辱报复 了回去& 乐毅辞谢并撤去各诸侯国的军队%只留下燕国军队 围攻莒城和即墨& 当时田单担任即墨的长官%苦于乐毅善于 用兵%田单不能使诈%想要赶走他%可燕昭王又很贤明%不肯 听信谗言& 适逢燕昭王去世%燕惠王即位%田单派人向燕惠 王说乐毅的坏话%燕惠王派骑劫代替乐毅%乐毅离开燕国去 了赵国%不再返回燕国& 骑劫当了将军之后%田单高兴极了% 施用诡计大败燕军%杀死了骑劫%尽数收复了被占领的七十 多座城池& 此时齐闵王已经去世%田单在莒城寻得太子%立 太子为齐襄王& !!'+&'解析(+''写出了行人下岭时的轻松容易(错误" '赚得行人错喜欢(意思是'这句话骗得前来爬山的人白 白地欢喜一场("由此可知"行人心目中下岭的容易与它 实际上的艰难正形成鲜明的对比"所以说'赚("行人是 被自己对下岭的主观想象骗了"所以此处应是写出下岭 时的艰难$ !"'/甲0诗是说事物是变化发展的"新事物必然战胜旧事 物$ /乙0诗是说无论做什么事"都要对前进道路上的困 难做好充分的估计"不要被一时的成功所陶醉$ '解析(由题干可知"考生需要理解两首诗歌的内容"明 确两首诗中'万山(的形象特点$ 如/甲0诗中"诗中主要有两个形象"一个是'万山(" 一个是'溪水(+'万山(阻拦溪水"不许溪水往前奔流"而 溪水在山间日夜喧闹不同"但水流最终是拦不住的"在山 间经过不休止地穿梭"最终来到前头的山脚尽处时"此时小 溪已全然变作堂堂盛大的溪水"愉悦通畅地流出前村来了$ 由此可知"这溪水的流淌好比事物的发展变化"好比是生活 中的新事物"而万山则是阻挡事物变化的因素"溪水最终的 '堂堂(以及'出前村(说明新事物的发展是不可阻挡的$ 如/乙0诗中"诗中写人们下山时的心理"第一句'莫 言下岭便无难(包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程" 以及对所历艰难的种种感受"正因为上山艰难"人们便往 往把下岭看得容易和轻松"开头一句"正像是针对这种普 遍心理所发的棒喝+第二句'赚得行人错喜欢(以一'赚( 字凸显出行人心目中下岭的容易"与它实际上的艰难正 成鲜明对比+三四两句承接'错喜欢("对第二句留下的 悬念进行解释"本来"上山过程中要攀登多少道山岭"下 山过程中也会相应遇到多少道山岭$ 诗人借助山区行路 的感受"说明一个具有普遍意义的深刻道理,人们无论做 什么事"都要对前进道路上的困难做好充分的估计"不要 被一时的成功所陶醉$ !('%!&孤光自照&肝肺皆冰雪 %"&山不厌高&海不厌深 %(&乱石穿空&惊涛拍岸 !.'-&'解析( '不是66而是(是固定结构"排除 *#+两 项+所填写句子要与前文一脉相承"可以用'这(指代前 文提及的'水珠("排除,项$ !0'+&'解析(画波浪线的句子中有'喝("这是人的动作"所 以句子使用了拟人的修辞手法$ *项"比喻"把腮边的肌 肤比作白雪$ +项"拟人"以'试( '裁(赋予'东风(人的 动作$ ,项"对偶$ -项"借代"'三宝殿(个别代整体"代 指'门($ !/'农民常常把庄稼的吐水量"作为衡量庄稼是壮苗或弱苗 的标准$ !1'*&'解析(本题考查学生语言表达得体的能力$ *'光阴 荏苒,指时光不知不觉地流逝$ 使用正确$ +'琴瑟相谐, 比喻夫妻关系和谐$ 此处表达的是同学之间的情谊"使 用对象错误$ ,'报得三春晖,指回报母恩$ 此处表达的 是回报母校"对象不符合$ -'遵照执行,这是上级对下级 的命令式口吻"用在同级的同学身上不适合$ 故选*$ !#''审题(如何看待人工智能技术的发展"是作文要回答的 核心问题$ 写作时应当展开思辨"不一味肯定而盲目狂欢"也不 要全盘否定而走向悲观的反科技主义道路"而要基于正 反分析后得出理性而中允的结论$ 行文构思上"先概括材料"由材料引出观点"如,以辩 证视角让人工智能为我所用$ 接下来从为什么的角度展 开论述"一#不可否认的是"人工智能的普遍运用给人类 带来了极大的便利$ 人工智能正在各领域大显神通"为 我们减轻负担#为人类带来福音$ 二#但其存在的负面影 响同样不容忽视"人工智能发展目前并不完善"不仅在某 些领域造成困扰"而且可能威胁人类的生命安全"更有甚 者将挑战人类的伦理道德#法律底线#文化沉淀$ 三#只 有以辩证视角看待人工智能"使人工智能真正成为帮手 而非杀手"人类与人工智能和谐相处"各司其职"我们才 能拥有更和谐的社会"才能走向更美好的未来 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ !$0! !$/! '立意( !'紧跟时代步伐"迎接*7变化$ "'明者因时而变"知者随事而制$ ('君子使物"不为物使$ .'新科技时代"理应学会独立思考$ 0''兼收并蓄("不断提高辨识和利用科技的能力$ /'不要在人工智能与信息洪流中迷失自我 '精彩标题( )*7时代的'心(挑战*+ )*7浪潮下的人文价值再审视*+ )新青年的*7舞步,挑战#适应与创新*+ )*7与人性,情感与道德的探索*+ )技术革新路"情感领航灯*+ )智能舞翩跹"创意谱华章*+ )*7创新界"人文守未来*+ )*7助智能领先"原创情怀永恒* '例文( 以主人姿态%与*7共生 冬去春来%沧桑巨变%*7的时代已然到来-合理规划%精 准掌控%青年的学习永不停息& *7的发展%让一些人在有限 的时间内提高了工作效率%也让一些人沉迷于游戏,抖音不 可自拔%或者躺平,摆烂// 荀子曰$'君子生非异也%善假于物也&(智能手机,平板 电脑,万物互联,智能家居,软件应用//人类有了高科技的 加持%极大地提升了单位时间内的工作效率%也得以更加自 由地支配时间%成为时间的主人%推动社会进步& 科学地使用技术%让技术为社会效力%助力国家日新 月异& 我们要善用技术%掌舵时间%以'数字(赋能农业%以情 怀直播助农& 在'人人都是自媒体(的互联网时代%以直播 带货的形式%减少中间商盘剥%才能让农民真正赚到钱& 所 以%科学地利用技术赋能农业%打通乡村振兴的最后一公里% 才能真正为破解农产品滞销难题按下'快进键(%跑出乡村 振兴的'加速度(& *7再智能%也没有灵魂-青年当与时俱进%莫被技术异 化心灵& 睡前'抖音(熬半宿%不如早起'头条(看世界& 是啊%一 枚硬币有两面%科技是把双刃剑& 很好地利用技术%掌舵时 间%你将成为时间的主人-反之%如果被技术异化%你将成为 技术的仆人& 所以%在技术日新月异的今天%各种小视频软 件野蛮生长%游戏层出不穷%他们以技术的进步不知不觉偷 走了你的精气神%让你终日沉迷%虚度时光& 试问$被技术异 化和奴役的你%真的快乐吗) *7技术%应该是实现人生价值的骏马%不是可以随意驱 使我们的主人& 有人借助技术%更好地掌控了时间%活出了 最好的自己-但也有人因此迷失%成了时间的仆人& 聪明的 你%要做哪一个呢) 普通高中学业水平合格性考试 语文全真模拟试卷!六" !',&'解析(*项'中医理论66创造了世界文明史上的一 个奇迹(错$ 原文是'中医及其理论历数千年而不衰"经 过了漫长历史的实践检验而至今有效"这恐怕应算是世界 文明史上的奇迹之一("注意主语是'中医及其理论("还 有'恐怕应算是(的委婉说法$ +项'使后者大大落后于前 者(于文无据$ 原文只是说'西医的方法是从具体到抽 象"中医相反"有点从抽象到具体的味道("并没有说西医 落后于中医$ -项'证明中医理论已具有现代科学特性( 错$ 原文是'当然"应注意古代与近代科学水平的本质差 异("并没有说中医理论已具有现代科学特性$ "',&'解析('而不甚关注器官实体的特点(错$ 原文是'它 重视的是这些功能之间的序列关系和结构联系"不是某些 孤立器官的实体情况("并没有说不甚关注器官实体的 特点$ ('+&'解析('中医的原始系统论思想古老粗陋甚至错误百 出(错$ 根据'这些虽远非这种原始系统论思想和古老粗 陋的图式所能解释"但在那样遥远的年代"就建构这样一 种潜藏着重大问题的宇宙论"却不能不说是一种突出成 就(可知"古老粗陋的是图式不是'中医的原始系统论思 想("原文也没有'错误百出(的表述$ .',&'解析('为了1赚几张千元大钞2他放弃了自己对城市 的想象"这更能表现这个小人物的卑微"凸显了主旨(有 误"从最后一句看是城市显现出商业属性"驱逐了马可瓦 多对于城市的想象与在城市中发现自然的感受"而且'表 现小人物的卑微(不是小说主题$ 0' # 从表面看"'归他所有(是说八月其他人都离城之后"只 有马尔瓦多留在城市"整个城市都暂时属于他$ !! 分" $ 深层意思更在于他在空无他人的城市里获得了短暂的 精神自由"并且发现了城市中自然的存在"这'自由(与 '自然(只属于马可瓦多$ !! 分" % 作者借此表现出了对 城市居民的精神关怀"同时也批判了现代城市的弊病"如 消费主义#娱乐化#商业化问题$ %! 分& /'特点, # 马可瓦多散步时追随蚂蚁#金龟子#蚯蚓"并发现 自然在城市中的存在"人的目光从人类的城市拓展到其他 动物#植物的城市中"充满了'奇趣($ !! 分" $ 马可瓦多 把空城想象成一些其他的事物"而这些想象也可以说是他 的一种纯粹的思想实验555将钢筋水泥的城市想象成山 川河海#峭壁岩石"这些想象具有'梦幻(色彩$ !! 分" 作用,'奇幻(拓展了主题"丰富了小说的寓意555把对城 市权利的探讨"从人的维度拓展到了其他动物和植物的维 度+又使小说充满了浪漫的诗意$ !" 分" 1',24!羽闻马超来降%旧非故人%羽书与诸葛亮%问超人才 可谁比类&" #'*!两者用法不同%'骄(是使动用法%'异(是意动用法&" $'*!'希望吕蒙留下来(于文无据&" !%'%!&!他"刚立大功"心气骄傲放纵"只致力于向北进军" 对我们吴国没有怀疑$ '解析( '务( '但( '嫌(各 ! 分"句意 ! 分$ 但,只"唯$ 务,致力于$ 嫌,怀疑$ %"&于禁等被阁下俘获"远近的人们都欢欣赞叹"认为将 军功勋足以于世长存$ '解析('见获('遐迩('勋(各 ! 分"句意 ! 分$ 见获,被 抓获"被俘获"见"表示被动$ 遐迩,远近$ 勋,功勋$ '参考译文( 材料一#大凡敌人兵力强大%我军没有充分把握将其打 败%就要施用谦辞重礼%使其骄惰%待敌人有隙可乘%便可一 举而击破它& 兵法说$'以谦卑示弱%促使敌人骄惰起来&( 蜀将关羽向北进军%活捉魏将于禁%又把曹仁围困于樊 城& 吴将吕蒙在陆口声称有病%返回建业休养%陆逊前去与 他相会%问$'关羽最近所占领的地区和你毗邻%你为什么这 时远离防区而东下京都%其后果不堪设想啊0(吕蒙说$'情 况正如你所说的%但是我病得很厉害&(陆逊说$'关羽仗着 骁勇的气势%凌驾欺压于人& !他"刚立大功%心气骄傲放 纵%现在一心只图北进%对我们吴国没有怀疑& 他听到你生 病的消息%必定更加不做防备& 现在如果在其没料到之时突 然出击%自然可以活捉并制服他& 你谒见吴王时%应该就此 好生计议&(吕蒙说$'关羽一向勇猛%不但作战难以对付%而 且他已占有荆州%大施恩信于民%加上新立战功%胆量,气势 更足%不容易制服他&(吕蒙到了吴都去参见孙权%孙权问$ '你病了%谁可代替你)(吕蒙答曰$'陆逊谋深虑远%具有堪 当重任的才能%看他的筹划和思虑%他终究是可当大任的& 而现在他还不太出名%并不为关羽所畏忌%!要找接替我的 人"没有比他更合适的人了& 假若用他%应当告诉他要注意 对外隐藏自己的才能和行迹%对内加强观察形势变化%等待 时机%然后方可战胜关羽&(孙权于是召见陆逊%任命他为偏 军右都督%代替吕蒙& 陆逊赴任到达陆口之后%立刻写信给 关羽说$'前不久蒙您观察敌人衅隙而适时出兵北伐%按照军 律用兵%以小的战斗换来伟大胜利%这是何等的崇高伟大啊0 敌国遭到失败%有利于巩固我们两国的联盟%听到这一胜利 消息%我们都击节庆贺%盼望您乘胜前进%席卷中原%以共扶 汉室& 鄙人才思不敏%刚刚西来赴任%我一向十分敬仰阁下 光照尘世的业绩%渴望接受您对我的良好教诲&(信中还说$ '于禁等已被阁下擒捉%远近的人们都欢欣赞叹%认为将军功 勋足可以与世长存%即使古代晋文公城濮之战中用兵之法, 韩信破赵之谋略%都难以超过将军的功绩& 又听魏将徐晃等 率步兵,骑兵刚刚赶到%他们也只能观望将军的麾旗不敢轻 动& 只是曹操老奸巨猾%气急败坏时难免积邪火而不顾危 险%暗地里增兵%以求实现其南下的野心& 虽说魏军已经久 战疲惫%但还有猛将悍卒& 而且战胜之军%往往会产生麻痹 轻敌的情绪%古代用兵术常讲军队胜了要更加警惕%我祝愿 将军广为筹划%以争取全部胜利& 我不过是一个书生%所见 不免疏漏迟钝%勉强陈述我所懂得不多的事情%如今我军有 一个威德兼备的好邻居%乐意讲出心里话%所讲的不一定合 乎兵策%但确是我的一番心意啊0(关羽看了此信%认为其中 有谦逊婉转,请求关照的意思在内%于是放了心%不再有所疑 忌了& 陆逊在这时及时把这些情报上送孙权%说目前已经具 备活捉关羽的条件& 孙权于是秘密派兵溯江而上%令陆逊和 吕蒙为前锋%东吴大军一到%便迅速攻克公安和南郡& 材料二#关羽得知马超前来投降%两人过去并不认识%关 羽写信给诸葛亮%问马超的才能有谁可以相比& 诸葛亮知道 关羽争强好胜%就回答说$'孟起文武兼备%勇猛过人%是当世 的豪杰%是黥布,彭越一样的人%可以跟张飞并驾齐驱%但是 也比不上美髯公的超凡绝伦&(关羽须发很美%所以诸葛亮叫 他美髯公& 关羽看到书信非常高兴%将信件展示给宾客看& !!'-&'解析(-''农人1不答2是因为刚刚栽插完毕(错误" '莳未匝(意为还没栽插完毕+'又要忙着去照料鹅和鸭 子(错误"是要提防鹅和鸭子来捣乱$ !"'表现手法, # 丘诗一#二两句融情于景"表达了对春天悄 然而至的喜悦之情+'沟塍流水处"耒耜平芜间(运用环 境描写!场景描写6白描""描绘农人们在田间的躬耕不 辍+最后两句'饭牛( '闭关(的动作描写"既写出了田家 辛勤的日常生活"也暗含诗人躬耕自适#屏绝尘扰的意 趣$ $ 杨诗一#二句运用动作描写"以'抛( '接( '拔( '插(写出一家人各有分工#井然有序的劳动状态+三#四 两句运用比喻"以'兜鍪(喻斗笠"以铠甲喻蓑衣"突出雨 中农事的辛劳+后半首运用语言描写"反映劳动生产的劳 身劳心$ 语言风格, # 丘诗清新自然"平淡有味+ $ 杨诗多用口语# 俗语"浅白质朴$ !('%!&狗吠深巷中&鸡鸣桑树颠 %"&不积小流&无以成江海 %(&无长无少&师之所存也 !.'+&'解析(本题考查学生语言表达之句子衔接的能力$ +''新帖绣罗襦"双双金鹧鸪(出自)菩萨蛮!小山重叠 金明灭*%温庭筠&意为罗袄上有一双双新贴上去的鹧鸪 图$ 当时的衣饰"就是用金线绣花样"再绣贴在衣服上" 谓之'贴金($ 与文中'因为传统中式服装注重表面装 饰"绣花精美华丽(句关联度高$ *''足下蹑丝履"头上 玳瑁光(出自)孔雀东南飞*%汉乐府&"是说%刘兰芝&脚 上穿着丝鞋"头上戴%插&着闪闪发光的首饰"并非文段 对象'服装($ ,''钿头银篦击节碎"血色罗裙翻酒污(出 自)琵琶行*%白居易&"意为'钿头银篦打节拍常常断裂 粉碎"红色罗裙被酒渍染污也不后悔("写琵琶女往昔的 奢靡与欢乐+-''制芰荷以为衣兮"集芙蓉以为裳(出自 )离骚*%屈原&"意为'我要用芳馨的芰荷制成上衫"用漂 亮的芙蓉缀成下裳("诗句写出诗人要离开当时的政治斗 争"在归隐中服洁自芳"独善其身$ 这里芰荷#芙蓉既为 香花"同时也象征了作者美好的人格$ ,#-两项均与文 意无关$ 故选+$ !0',&'解析(本题考查学生理解不同语境中词语含义的能 力$ ,''一般(与文段中'%他们&一般对新生事物有着很 高的接受度(中的 '一般(都是 '普遍"通常(的意思$ *''一般志同道合的朋友(中'一般(相当于'一班("表 数量"用于人群++''心中忽浇了一盆冷水一般(中'一 般(相当于'像66一样(+-''东北家常菜看上去品相一 般(中的'一般(表示普普通通#没有特色$ 故选,$ !/'不赘余$ '少不得(是免不了#不可避免的意思+表现了 宝钗当时'要走"客又不散(的尴尬处境或表现宝钗的无 奈#为难+表现了宝钗的行事稳重#心思缜密#举止娴雅$ '解析(本题考查学生理解文中重要词语含义及效果的 能力$ '少不得(是免不了#不可避免的意思$ 结合'我 怕热"看了两出"热得很$ 要走"客又不散(可见"宝钗当 时很热"面对自己要走"客又不散的尴尬处境"她很是无 奈#为难$ 为了摆脱尴尬处境"她免不了以身上不好为借 口而离开"表现了宝钗的行事稳重#心思缜密#举止娴雅 的性格特点$ 故此处'少不得(的使用并不赘余"使宝钗 的人物形象更加生动突出$ !1' # 表面训斥靛儿"告诉她自己不是那种'和你素日嬉皮笑 脸的那些姑娘们(+ $ 实则告诉宝玉"自己不是那种他可 以随便开玩笑的人$ '解析( # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达