口语交际 演讲教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

六上口语交际《演讲》教学设计 教材分析 本次口语交际安排的是“演讲”，让学生围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。 教材的第一部分是引导学生交流是否有过演讲的经历，引起交际话题。通过一个问句，对同学的演讲经历作一个了解；又通过两个泡泡进行提示与引导：第一个泡泡提示有演讲经历的同学，可以从自身的经验出发展开演讲活动；第二个泡泡旨在提示没有参与过演讲的同学，树立演讲的信心。 第二部分提示了演讲形式和内容。学生要在班级内展开一次演讲活动，关于演讲的话题范围，教材提供了多种选择：可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食方面的内容，也可以由学生结合自身实际，自行确定话题。根据本单元编排特点和单元整体教学设计，我们确定本次演讲的主题为“致敬革命英雄”。 第三部分是写演讲稿的要求，特别强调了演讲稿要有说服力。要写出一篇有说服力的演讲稿，需要做到以下三个方面：第一，观点要鲜明，主题要突出。第二，选择合适的材料说明观点。第三，可以引用生动的故事。 第四部分是关于怎样作好演讲的建议。教材通过小贴士的方式对语气、语调、停顿、姿态、动作等方面作了提示，旨在引导学生通过演讲与听众产生情感的沟通，增强演讲的表现力。还提示学生在演讲后，虚心听取他人的建议，以提高演讲水平。 演讲是今后学习、工作和生活中所必须具备的一项基本能力。本次演讲，对大多数学生来说都可能是第一次体验。因此要求不宜过高，要鼓励学生自信、大方地进行演讲，锻炼自己的胆量。 教学目标 1.基于生活经验，理解什么是演讲，认识演讲的意义。 2.能够围绕“致敬英雄”的主题，拟定演讲题目，仿照范例写好演讲稿。 3.能用适当的语气语调进行演讲，做到自信、大方。 教学重难点 理解什么是演讲，认识演讲的意义；围绕“致敬英雄”的主题，拟定演讲题目，仿照范例写好演讲稿。 教学过程 【课前准备】 搜集了解有关革命先烈的英雄事迹，重点了解其中的一位。 【活动过程】 一、单元回顾，引出演讲主题 这个单元，我们通过五篇课文的学习，重温了革命岁月：红军、狼牙山五壮士、郝副营长、邱少云……无数革命先烈，为了建立新中国，为了保卫新中国，英勇无畏，为国捐躯，献出了宝贵的生命。 今年是新中国成立七十五周年。在国庆节即将到来之际，我们来举办一次“致敬革命英雄”的主题演讲会，用这样的方式，来表达我们对革命先烈的崇敬和缅怀之情。 二、联系生活，认识演讲意义 1.生活中，你听过什么演讲呢？比如国旗下讲话、开学典礼的讲话、运动会开幕式上的讲话等，这些都是演讲。 2.你自己有没有演讲的经历呢？请有过演讲经历的同学分享分享参加演讲的经历和体验。 3.那么，什么是演讲呢？演讲又叫演说，是指在公开场合，针对某个特定主题，向大家发表自己的见解和主张。演讲是学习、工作、生活中的一项必须具备的技能、本领。 三、提供范例，写好演讲底稿 那么，演讲之前，都要做什么准备呢？（其中最重要的准备就是撰写演讲稿，生活中绝大多数的演讲，都是事先准备好发言稿的。） 1.演讲稿应该怎么写呢？它与我们平常写的作文有什么不同呢？ 呈读一篇演讲稿，引导明确： （1）演讲稿的题目，主题非常鲜明。 （2）演讲稿的开头，要有称呼和问候，交代演讲的主题。 （3）演讲稿的正文，讲述英雄事迹，讲述时要带着对英雄的崇敬之情。 （4）演讲稿的结尾，强调演讲主题，抒发对革命英雄的崇敬之情。 2.学生参考示例，选择自己熟悉的一位革命先烈，借助搜集了解到有关英雄事迹，围绕“致敬革命英雄”的主题，写一篇400字左右的演讲稿。 四、练习演讲，提高演讲水平 1.观看一个演讲视频 根据视频说一说：演讲跟平常讲话有什么不同？要注意些什么？ 交流后呈现教材中小贴士进行小结： ①围绕主题进行演讲，演讲内容有感染力。 ②语气、语调适当，姿态大方。 ③利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 2.学生利用自己的演讲稿，对照小贴士的要求练习演讲。 3.学生四人小组内轮流练习演讲，对照小贴士互相评一评，提出改进意见。 4.小组评选出一名最佳演讲者，准备全班演讲展示。 五、举办活动，评选演讲之星 举办班级“致敬英雄”主题演讲活动（可以与班队活动整合） 各小组推荐的学生代表，进行全班演讲展示。课件有演讲活动背景视频。 全班学生当听众，也当评委，评出“演讲之星”。 学科网（北京）股份有限公司 $$