第七单元能源的合理利用与开发单元复习题-2024-2025学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发 单元复习题 一、单选题 1．根据化学实验常识,判断下列事故处理方法正确的是（　　） A．高层住房着火时,立即打开所有门窗 B．家用电器着火时,立即用水浇灭 C．炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖 D．发现煤气泄漏时,立即打开排风扇电源开关 2．消防救援人员用高压水枪进行灭火的原理是 A．降低温度 B．移除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．隔绝氧气 3．下列现象中，不是直接利用化学反应所产生的能量的是（　　） A．居室用空调取暖 B．家庭用液化气做饭 C．人用食物维持体温和日常活动 D．用炸药拆除危房 4．2023年8月，中国石油探测队在新疆玛湖区发现了一处重要的油田，被誉为世界最大的油田，对于中国有重大意义。石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氨等。下列有关石油的说法不正确的是 A．石油是可燃物 B．煤、石油、天然气和酒精都是化石燃料 C．石油是不可再生能源 D．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 5．用化学知识解释下列成语，不正确的是 A．釜底抽薪──清除可燃物，使燃烧停止 B．火上浇油──增加可燃物，使燃烧更旺 C．煽风点火──增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧 D．钻木取火──摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧 6．小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧的主要原因是（　　） A．水能灭火 B．没有达到着火点 C．纸不是可燃物 D．没有与氧气接触 7．下列实验装置和试剂的组合能达到实验目的是（） A．让水流过装置使硬水得到软化 B．探究分子在不断运动 C．探究化学反应遵守质量守恒定律 D．探究可燃物燃烧的条件 A．A B．B C．C D．D 8．国务院总理李克强在2018年政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。下列做法不合理的是（　　） A．积极推广使用新能源公交车 B．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 C．禁止化石燃料的使用 D．限制、禁止燃放烟花爆竹 9．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨的松散一些，可使火焰更旺．其原理是（　　） A．降低可燃物的着火点 B．增大与空气的接触面积 C．提高可燃物的着火点 D．增加空气中氧气含量 10．类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是（） A．CO、 在氧气中燃烧都能生成 ，则在氧气中充分燃烧能生成 的物质一定含有碳元素 B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 C．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 D．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 11．下列图示不能达到实验目的的是 A．检验甲烷燃烧后是否生成二氧化碳 B．验证质量守恒定律 C．验证二氧化碳的密度比空气大 D．检查装置的气密性 12．08年2月份我市高明段及鹤山段两地水域惊现多处不明来源的油污带．其中一处长约2公里的油污带给高明自来水厂吸水点造成影响．事发后，为确保整个中心城区近20万人的饮用水安全，下列处理方法不可能的是（　　） A．立即停止向用户供水，直到环境部门认定饮用水源没有受到污染为止 B．立即用吸油毡覆盖数千平米受污江面吸附油污 C．向江中投入大理活性炭以吸附油污 D．把受污染的水全部抽干，然后集中处理 二、非选择题 13．阅读下面的短文并回答问题。 为应对CO2等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国提出争取2030年前达到碳达峰，2060年实现碳中和的目标。现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的CO2。通过植树造林、海洋封存、矿石碳化和综合利用等途径可降低大气中CO2浓度。 综合利用：工业上可以将CO2转化成甲醇（CH3OH）等资源，CO2和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。 （1）化石燃料包括煤、　 　、天然气。 （2）CO2可以封存在海洋里，但会引起海水酸化，体现出二氧化碳的性质是　 　。 （3）写出利用CO2合成甲醇的化学方程式：　 　，甲醇（CH3OH）中碳、氢、氧元素的质量比为　 　。 （4）由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为有分子筛膜、　 　。 （5）下列说法正确的是____（填字母）。 A．碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳单质 B．大气中CO2过多会导致温室效应，也会造成酸雨 C．植树造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用属于物理变化 D．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放 14．天然气（主要成分为）完全燃烧的化学方程式为　 　。已知同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数目：若某种燃气灶的燃料由水煤气（CO和的混合气体）改为天然气后，炉灶的进风口应　 　（填“改小”“不变”或“改大”）。乙硫醇（）常被加入天然气中，该物质完全燃烧后会生成二氧化碳、二氧化硫和水，若将一定量的乙烷（）与乙硫醇混合后恰好与18.4g氧气完全燃烧，生成13.2g二氧化碳，则生成二氧化硫的质量是　 　。 15．如图所示的是初中化学中的一些重要实验，请回答下列问题： （1）实验一中，集气瓶底放水的作用是　 　； （2）实验二中，铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是　 　； （3）实验三中，倾倒时 CO2，蜡烛自下而上依次熄灭，可得出 CO2物理性质是　 　。 （4）实验四的设计　 　（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律。 16．化学与生活密切相关。试用你学过的化学知识，回答下列问题： （1）常用于食品包装保护气的物质是　 　（填化学式）。 （2）在钢轨上喷涂防锈涂料，可防止钢轨生锈。铁生锈属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。 （3）是人类生活不可缺少的物质，制取的方法很多。分解法：常温下分解缓慢，通常加入少量，的作用为　 　；工业上常用液化空气制取氧气此法属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。 （4）做饭过程中，小李把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是　 　。 （5）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指　 　（填序号）。 ①原子②离子③分子④元素 17．如图是初中化学中常见的探究实验。请根据所学知识回答下列问题： （1）图①：探究分子性质的实验。酚酞溶液逐渐变为红色，从微观角度分析，该实验说明　 　； （2）图②：探究物质燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要　 　； （3）图③：探究二氧化碳的性质。低处蜡烛先熄灭，说明二氧化碳　 　； （4）图④：探究水的组成的实验。该实验说明水是由　 　组成的。 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【解答】A、打开所有门窗，会使空气对流，为可燃物燃烧提供更多的氧气，燃烧更旺，不符合题意； B、用水浇灭电器火灾时，容易使电器损坏，也容易触电，不符合题意； C、盖上锅盖可以使油与氧气隔绝，达到灭火的目的，符合题意； D、打开排风扇时会产生电火花，可能发生爆炸，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】根据燃烧的条件及灭火的方法分析 2．【答案】A 3．【答案】C 【解析】【解答】A项，是用空调取暖，是将电能转换成热能，直接使用化学反应所产生的能量，不符合题意； B项，家庭用液化气做饭是将化学能转换成热能，是直接利用化学反应产生的能量，不符合题意； C项，人用食物维持体温和日常的活动。是食物进入人体是一个复杂的过程，是间接使用能量的，符合题意； D项，用炸药拆除危房，是将化学能转换成热能，直接利用，不符合题意； 故答案为： C。 【分析】对下列选项中的化学反应所产生的能量利用进行分析。 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】B 【解析】【解答】燃烧必须同时具备三个条件，①有可燃物，②可燃物与氧气接触，③温度达到可燃物的着火点，该过程中存在可燃物，可燃物也与氧气接触，但纸船没有燃烧，其原因为没有达到可燃物的着火点，故选B； 故答案为：B。 【分析】燃烧的条件：①有可燃物，②可燃物与氧气接触，③温度达到可燃物的着火点。 7．【答案】D 【解析】【解答】A、水流过装置，不能除去溶于水的钙镁化合物，因此不能使硬水得到软化，选项A不符合题意； B、盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色，因此不能验证分子是不断运动的，选项B不符合题意； C、铁和硫酸镁不能反应，因此不能验证质量守恒定律，选项C不符合题意； D、使用过程中，铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，铜片上的红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，因此可以探究燃烧条件，选项D符合题意。 故答案为：D。 【分析】A、过滤装置都不能将硬水软化，只能把溶与不溶物质分开，只有采用煮沸或蒸馏才能硬水软化 B、酚酞遇酸不变色 C、镁比铁活泼 D、该实验装置不仅能探究燃烧的条件还防止了环境的污染 8．【答案】C 【解析】【解答】A、积极推广使用新能源公交车，可减少污染物排放，利于空气净化，A不符合题意； B、推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧，可减少污染物的排放，利于空气净化，B不符合题意； C、化石燃料是现代社会的主要能源，可减少使用，不能禁止化石燃料的使用，C符合题意； D、限制、禁止燃放烟花爆竹，可减少空气污染，利于空气净化，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】A、根据新能源汽车使用的好处分析 B、根据焚烧秸秆对环境的危害分析 C、根据化石燃料是使用情况分析 D、根据烟花爆竹对环境的污染分析 9．【答案】B 【解析】【解答】A、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误． B、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，故选项正确． C、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误． D、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是加空气中氧气的含量，故选项错误． 故选：B． 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．　 10．【答案】A 【解析】【解答】A、某物质在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳，由质量守恒定律可知，该物质中一定含碳元素，故A符合题意； B、单质只含一种元素，含一种元素的物质不一定是单质。例如，氧气和臭氧的混合气体是一种混合物，只含有一种元素，故B不符合题意； C、有能量变化的不一定是化学变化，例如灯泡发光发热，故C不符合题意； D、带电荷的微粒不一定是离子，例如质子，故D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】A、化学反应都遵循质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中有碳元素，在氧气中燃烧才能生成二氧化碳。 B、单质是指由同种元素组成的纯净物。 C、化学变化的本质是生成新物质，这个过程中不一定都有能量的变化。 D、带电的微粒有原子核、质子、离子、电子等。 11．【答案】D 12．【答案】D 【解析】【解答】解：A、油污带给自来水厂吸水点造成了影响，应停止向用户供水，直到饮用水源没有受到污染为止，故A正确； B、用吸油毡覆可以吸附油污，从而减轻油污对水的危害，故B正确； C、活性炭具有吸附作用，经过活性炭吸附净化处理的水安全无毒，故C正确； D、把受污染的水全部抽干，本身就为水源的处理带来相当大的麻烦，并不切实际，故D错误． 故选D． 【分析】原油泄露的危害很多，可从不同方向考虑进行作答，如生态环境、资源保护等；此题为开放性题，保证论据与论点相符即可． 13．【答案】（1）石油 （2）二氧化碳能与水反应 （3）；3：1：4 （4）温度为210℃ （5）D 【解析】【解答】 (1)化石燃料包括煤、石油、天然气。 (2)由于二氧化碳能与水反应，所以CO2可以封存在海洋里，并会引起海水酸化。 (3)CO2和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物，结合化学反应前后元素种类不变可知，另一种生成物是水，则该反应的化学方程式为：。 甲醇（CH3OH）中碳、氢、氧元素的质量比为12：1×4：16=3 ：1：4。 (4)由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为有分子筛膜、温度为210℃。 (5)A、碳达峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳，故错误； B、大气中CO2过多会导致温室效应增强，不会造成酸雨，故错误； C、植树造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误； D、推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少化石燃料的使用，可以减少CO2的排放，故正确； 故选：D。 【分析】 (1)根据化石燃料包含的种类分析； (2)根据二氧化碳与水反应的性质分析； (3)根据反应原理，质量守恒定律，元素的质量比=相对原子质量×原子个数，进行分析； (4)根据图像上甲醇产率最高的点对应的条件分析； (5)根据碳达峰、碳中和中的“碳”指的是碳元素，CO2对环境的影响，光合作用属于化学变化，使用新能源代替化石燃料可减少CO2的排放，进行分析。 14．【答案】；改大；3.2g 15．【答案】（1）防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 （2）温度要达到可燃物的着火点以上 （3）密度比空气大 （4）不能 16．【答案】（1）N2 （2）化学 （3）催化作用；物理 （4）增大了树枝与空气的接触面积 （5）④ 【解析】【解答】（1）氮气的化学性质不活泼，常用于食品包装保护气； （2）铁生锈产生新的物质，属于化学变化； （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰所起的作用是催化作用，工业上常用分离液态空气法制氧气，该过程没有产生新的物质，属于物理变化； （4） 做饭过程中，小李把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是增大了树枝与空气的接触面积； （5）物质是由元素组成的，这里的磷是指磷元素。 【分析】（1）根据氮气的化学性质不活泼分析； （2）根据铁生锈产生新物质分析； （3）根据二氧化锰的作用是催化作用、工业制氧气的原理是化学变化分析； （4）根据使物质充分燃烧的原理分析； （5）根据物质是由元素组成的分析。 17．【答案】（1）分子在不断运动 （2）温度达到着火点以上 （3）不能燃烧，不支持燃烧且密度大于空气 （4）氢、氧元素 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$