3.2《哦，香雪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

哦,香雪 统编版高中语文必修上册第一单元 第3课 导入新课 一分钟能做什么? 一分钟,看了一页书;一分钟,浏览了一则新闻;一分钟,也许什么都不干,就愣了一会儿神……那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢? 让我们走进铁凝的抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。 导入新课 一代人有一代人的青春。 上节课我们通过课文《百合花》,看到了战火纷飞的岁月中几个年轻人的青春;我们今天要学习的课文《哦,香雪》将带我们看到一个改革开放之初的青春故事。当时代变革的号角吹响在一个闭塞的小山村的时候,一列火车一分钟的停靠会给大山深处的青春带去什么呢? 今天我们一起走进——《哦,香雪》。 作者简介 铁凝 1957年9月生于北京,祖籍河北赵县。高中毕业,到河北博野农村插队。后回保定,在《花山》编辑部任小说编辑。1984 年成为河北省文联专业作家,现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事,特别细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦,语言柔婉清新。 作者简介 主要作品 短篇小说: 《哦,香雪》《六月的话题》 中篇小说: 《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》 长篇小说: 《玫瑰门》《大浴女》 写作背景 本文是铁凝的成名作,并于1982年获得全国优秀短篇小说奖以及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年,与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘,并与她们结下了深厚的友谊,她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说,农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉,这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 20世纪70年代末中国开始改革开放,随后,中国社会发生了巨大变革,中国文学也深受其影响,产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说《哦,香雪》也正产生于此时,它深刻地反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。 夯实基础 1.明确字音 褶皱(zh zh u) 挟带(xi d i) 攒下(z n xi ) 笨拙(b n zhu ) 吸吮(x sh n) 斟酌 (zh n zhu ) 虔诚(qi n ch n ) 娇嗔(ji o ch n) 温馨(w n x n) 皎洁(ji o ji ) 蠕动(r d n ) 窸窣(x s ) 辗轧(ni n zh ) 推搡(tu s n ) 撇开(pi k i) 踮脚(di n ji o) 眼眶 (ku n ) 撼天动地(h n) 夯实基础 2.辨识字形 嗔( ) 瞋( ) 缜( ) ① 蠕( ) 濡( ) 儒( ) ② ③ 栗( ) 粟( ) ④ 撼( ) 憾( ) ch n ch n zh n 娇嗔 r r r l s h n h n 缜密 瞋目 粟米 战栗 濡染 蠕动 儒家 撼动 遗憾 整体感知 请同学们快速浏览课文,给文章划分层次并简要概括段意。 序幕(1—4)火车开进台儿沟,一群十七八岁的漂亮姑娘每天惊喜地迎接火车的到来。 开端(5—45)姑娘们迎火车欢乐的时刻。 发展(46—63)香雪渴望拥有铅笔盒。 高潮(64—72)香雪用鸡蛋换回铅笔盒。 结局(73—83)香雪深夜归来,与寻找她的众姐妹相遇。 整体感知 再读课文,思考以下三个问题: 1.火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子? 2.火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化? 3.“大山”、“火车”并不仅是实物,请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么? 整体感知 1.火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子? 如果不是有人发明了火车,如果不是有人把铁轨铺进深山,你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。 第一段 台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。第三段 也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼……也不能不停下来。第四段 整体感知 1.火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子? 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是,台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静的那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 第五段 宁静质朴 贫穷落后 封闭保守 整体感知 2.火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化? 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今,姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思,刻意斟酌了服饰和容貌,就朝村口火车经过的地方跑,香雪总是第一个出门,凤娇是第二。 开始梳妆打扮,注重“服饰和容貌”了 第五段 整体感知 2.火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化? 起初是观望议论,后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做“买卖”。 第46段 商品经济之风吹进了深山 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路,希望“上大学、坐上火车到处跑”,“再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次要求。 有了精神追求 73—77段 整体感知 3.“大山”、“火车”并不仅是实物,请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么? “大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代 精读课文 在火车到来的那短暂的一分钟里,山村里的姑娘们都有着怎样的表现? 台儿沟以往的宁静被搅乱了。“姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮”,按照自己的心思,刻意斟酌了服饰和容貌后,就朝村口火车经过的地方跑,香雪总是第一个出门,凤娇第二个。 她们对山外的东西全都充满了好奇,这些带给她们热烈的话题和美妙的遐想;在这好奇与向往的自光里,还融入了少女对未来生活的个人梦想。 精读课文 香雪是一个怎样的人物形象?请结合小说简要分析。 “可不,城里人就靠捂。要论白,叫他们和咱香雪比比。咱们香雪,天生一副好皮子,再照火车上那些闺女的样儿,把头发烫成弯弯绕,啧啧!凤娇姐,你说是不是?”——36段 “那洁如水晶的眼睛”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。——48段 美丽清纯 精读课文 香雪是一个怎样的人物形象?请结合小说简要分析。 姑娘们心跳着涌上前去,像看电影一样挨着窗口观望。只有香雪躲在后边双手紧紧捂着耳朵。她有点害怕它那巨大的车头香雪感受过各种各样的害怕。——6段 香雪没说话,慌得脸都红了。她才十七岁,还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。——33段 香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。——38段 因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱只说:“你看着给吧。”——48段 胆小纯真善良 精读课文 香雪是一个怎样的人物形象?请结合小说简要分析。 “皮书包!”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。这是那种在小城市都随处可见的学生书包。——10段 有时她也抓空儿向他们打听外面的事打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫“配配乐诗明诵”有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒还问到它的价钱。谁知没等人家回话,车已经开动了。她追着它跑了好远。——49段 “就怪我磨蹭,问慢了。“香雪可不认为这是一件值不当的事,她只是埋怨自己没抓紧时间。——54段 渴求进取 精读课文 香雪是一个怎样的人物形象?请结合小说简要分析。 香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的,因为贫穷,同学们才敢一遍又一遍地盘问她。——63段 她胳膊上少了那只篮子,她把它悄悄塞在女学生座位下面了。 —70段 台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。——71段 香雪并不想去找他爱人的亲戚,他的话却叫她感到一点委屈,替凤娇委屈,替台儿沟委屈。想到这些委屈,难道她不应该赶快下车吗?赶快下车赶快回家,第二天赶快去上学,那时她就会理直气壮地打升书包把“它”摆在桌上......——72段 淳朴自尊 精读课文 香雪是一个怎样的人物形象?请结合小说简要分析。 不知怎么的她就朝车门跑去,当她在门口站定时,还一把攥住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫,那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心,她学着“北京话”的样子,轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢,以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。——67段 前边又是什么?是隧道,它愣在那里就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊羡的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草将草茎插在小辫里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说,是冲去。——79段 执着勇敢 精读课文 香雪人物性格特点总结: 她美丽清纯、天真烂漫。 她心地善良、纯真无暇。 她渴求进取,渴望知识。 她淳朴自尊、坚毅执着。 精读课文 细读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,思考:她的情感发生了怎样的变化? 第73段“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静”—— 第76段“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯”写出香雪找到信心和勇气。 第77段“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。”—— 第78段“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅趣们小小的浪花。”—— 第79段“前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”—— 第79段“但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊羡的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草,将草茎插在小辫里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说,是冲去。”—— 害怕 不怕 犹豫 释怀 犹豫 坚定 精读课文 细读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,思考:她的情感发生了怎样的变化? 香雪的心理变化过程: 不怕 犹豫 释怀 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 小说主要是为了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起铺垫作用。 害怕 思考:这些变化是通过什么表现的? 第73段“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静”——害怕 第76段“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯”写出香雪找到信心和勇气。——不怕 第77段“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫 第78段“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅趣们小小的浪花。”——释怀 第79段“前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”——犹豫 第79段“但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊羡的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草,将草茎插在小辫里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说,是冲去。”——坚定 环境描写的作用 自然环境的作用 1.环境: ①交代故事发生的时间或地点;②暗示社会环境;③渲染气氛,奠定基调。 2.人物:①烘托人物心情;②体现人物的身份、职业、地位、性格、形象特点等;③暗示命运。 3.情节:①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展做铺垫或埋下伏笔;③作为情节发展的线索;④与标题呼应,诠释标题的内涵。⑤开头的环境描写,引出下文xx内容;结尾的环境描写与上文xx相呼应,结构完整。 4.主题:①揭示主题;②深化主旨。 环境描写的作用 社会环境的作用 1.环境:①交代故事发生的时间或地点;②交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系; 2.人物:①交代人物身份;②交代人物成长的时代背景,揭示形成人物性格的社会基础;③暗示人物命运 3.情节: ①暗示或推动情节的发展;②作为情节发展的线索; 4.主题:①揭示社会本质特征,凸显主题 问题探讨 四十个鸡蛋+三十里夜路 换来 值得? 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 问题探讨 对于香雪来说,铅笔盒不仅仅是一个实物,它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利,想获得尊严,所以她用40个鸡蛋换来的不是实物的价格,而是精神层面的宝贵财富。 火 车 ——开放、现代 深 山 ——封闭、传统 铅笔盒——知识、文明 改革开发后封闭的农村摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的历史进程。 象征意蕴 问题探讨 除了香雪,作者还描写了台儿沟很多其他的姑娘,她们感兴趣的东西是一样的吗? 凤娇: 忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、香皂,甚至花色繁多的纱巾和能松能紧的尼龙袜。 香雪: 注意的是车厢里的学生书包;打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。 问题探讨 香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢? 因为香雪是她们全村唯一的初中生,文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样,也正是这样,原本胆小的她才能第一个登上火车,第一个走出这个山村,第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别人不同,比别人的追求更高,显得比别人更勇敢,更突出。进而折射出,香雪更高的精神需要,对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着追求“铅笔盒”埋下了伏笔。 本文中心思想 《哦,香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说,是当代作家铁凝的代表作,于1982年获得全国优秀短篇小说奖。小说以北方小山村台儿沟为背景,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。 小说通过对香雪等乡村少女的生动描摹,表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵,表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。 小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 $$