第10课 バス停で 导学案 2024-2025学年初中日语人教版七年级第一册

第10课 バス停で 导学案 单词 一、学习目标： 1、 掌握单词：バス停、あのう、番、びょういん、行く、日本、方、漫画、借りる、どう、おもしろい、でも、難しい、旅行、仕事、いつ、きょねん、がつ、万里の長城、とる、明の十三陵。 2、 掌握交際与表达：すみません、あのう、はい。 二、学习重点及难点： 掌握单词的正确使用以及交际与表达。 三、学习策略： （1）、导入（复习导入。） （2）、新课讲解 1.听录音读单词。 2.预习P124-P125页单词，根据所给出的日语汉字写出它的平假名，并朗读： 病院 日本 方 漫画 借りる 難しい 旅行 仕事 去年 撮る 　　　　　　 （3） 课堂小结 对本课单词进行梳理。 （4） 练习 1.根据日文汉字写假名。 今年　　　　　　　　　　　　　　　　日曜日　　　　　　　　　　 来年　　　　　　　　　　　　　　　　金曜日　　　　　　　　　　　　　　　 去年　　　　　　　　　　　　　　　　木曜日　　　　　　　　　　 何月　　　　　　　　　　　　　　　　何曜日　　　　　　　　　 2.根据意思写出日文汉字和假名。 工作 公共汽车站 旅行 漫画 难的 人（尊称） 万里长城 3.根据假名写中文意思。 おととし（　　　　　　　）　　　ことし　（　　　　　　　）　 しちがつ（　　　　　　　）　　　しごと　（　　　　　　　） おもしろい（　　　　　　）　　　むずかしい（　　　　　　） でも　　（　　　　　　　）　　　いつ　　（　　　　　　　） 4.从下列选项中选一个合适的，填入 里。 ①甲：王さんは　　　　　日本に行きましたか。 　乙：今年の５月です。 　A 何時 B 何年 C いつ ②　　　　、すみませんが、図書館はどこですか。 　A わあ　　　　　 Bあのう Cええ ③鈴木さんは におきますか。 　A 何時　　　　　　　　　B いつ　　　　　　　C 何 ④今日は日曜日です。明日は何曜日ですか。 　A木曜日　　　　　　　　B金曜日　　　　　　 C月曜日 4、 作业 （1） 背诵本课所有单词。 （2） 本课单词每个抄写三遍（日文汉字、平假名、中文意思各抄写三遍） （3）预习本课语法。 语法 一、学习目标： 1.掌握动词的分类及其变形和时态。 2.掌握助词に、で、でも、にも的用法及“方”、时间名词的使用。 二、学习重点及难点： 能熟练掌握动词的分类及其变形和时态。 三、学习策略： （1）导入（动词分类及变形复习） 动1：以う段假名结尾的动词。 动2：以る结尾，る前的假名在い段或え段上的动词。 动3：来る、する。 “Vます”是动词的敬体形式，表示对听话人的礼貌。是现在或将来的肯定时态。表示现在或将来要做某事的意志。“Vません”是“Vます”的否定形式。是现在或将来的否定时态。表示现在或将来不做某事的意志。 动1ます形：う段→い段＋ます　 动2ます形：去る+ます 动3ます形：来（く）る→来（き）ます　 （2）新课讲解 一、动词的分类及其变形 “Vます”的过去式：“Vました”。 “Vます”的过去否定式：“Vませんでした”。 例：渡辺さんは天津に行きました。 　　ぼくはその映画を見ました。 　　美月さんは今日学校に行きませんでした。 　　王文君は昨日サッカーをしませんでした。 练习（写出下列动词的过去式及过去否定式）： 買う　　　　　　　 寝る　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 休む　　　　　　　 見る　　　 　　　　　　　　　　　　　 読む　　　　　　　 始まる　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 する　　　　　 来る　　　 　　　 2、 Ｎに “に”是助词，前接场所名词，表示移动的方向或目的地。谓语一般是“行く”“くる”“帰る”等表示移动的动词。 例：金さん、今日はスーパーに行きますか。 　　李さんは図書館に行きました。 练习：田中昨天没来学校。 我今天要去电影院。 3、 方 “方”是对人表示敬意的名词，不能单独使用，前面必须要有限定成分。 例：あの方は中学校の日本語の先生です。 この方は佐藤健一さんです。 练习：那个人是佐藤的爷爷。 你是中国人吧？ 4、 Ｎで “で”是助词，前接场所名词，表动作进行的场所。 例：美月さんは家で宿題をします。 昨日スーパーでパンを買いました。 练习：昨天李佳在食堂吃了饭。 　 昨天小李没在教室睡觉。 5、 “でも”是连词，表示转折关系，“但是”的意思。常用于口语，其书面语是“しかし”。 例：わたしのうちはあまり広くありません。でも、きれいです。 　　この町は小さいです。でも、きれいです。 　　このミカンは大きいです。でも、ちょっと酸っぱいです。 练习：昨天去了超市，但是没买水果。 6、 Ｎに “に”是助词，前接动名词或动词形，表示行为的目的。谓语一般是“行く”“くる”“帰る”等表示移动的动词。 例：李さんはスケートに行きますか。 　王君もテニスの練習に来ました。 练习：小周明年要去旅行。 佐藤今年9月要来学习汉语。 7、 Ｎにも 在日语中，部分助词可以重叠使用。本课中的“にも”是由表示移动的方向或目的地的“に”与表示类同的“も”叠加构成，表示同期到达的地点。 例：李：来年の２月に私は昆明に行きます。 　　金：そうですか。大理にも行きますか。 　　李：ええ、行きます。 练习：小王也来北京吗？ 　 （3） 课堂小结 对本课语法进行梳理总结。 （4） 练习 1.运用本课的语法,根据中文意思翻译下列句子。 1）我昨天看了日本的漫画。 2） 我以前没有看过那部电影。 3） 美月去教室了。 4） 这位是小金的老师。 5） 我在食堂吃过了午饭。 6） 我上个月去了北京。也去了南京。 7） 这个苹果大，但是不好吃。 4、 作业 （1）完成课后练习。 （2）每个语法造三个句子。 （3）背诵每个语法项目的语法例句。 （4）预习本课会话。 学科网（北京）股份有限公司 会话 1、 学习目标： 1. 学会搭话和打听。 2. 学会使用本课出现的交际用语、单词和语法项目。 2、 学习重点及难点： 正确使用本课出现的交际用语、单词和语法项目。 三、学习策略： （1）复习导入（复习上节课语法） （2）新课讲解 1.听录音填空。 王文在公交站等车时遇到一位日本女士。 女の人：（看到王文手里拿着日语书）あのう。 王文： 。 女の人：すみません。108番のバスは明光病院に行きますか。 王文：ええ、行きます。 女の人： 。 王文：日本の ですか。 女の人：はい、そうです。（指着王文手里的书）それは日本語の本ですか。 王文：ええ、日本の漫画です。図書館 借りました。 女の子：日本語の勉強は 。 王文：面白いです。 、難しいです。 （王文与日本女士交谈。） 王文：旅行ですか。 女の人：いいえ。仕事です。 王文：いつ中国に来ましたか。 女の人：去年の に来ました。 王文：そうですか。旅行に行きましたか。 女の人：ええ、 に行きました。 をたくさん撮りました。 王文：明の十三陵 行きましたか。 女の人：いいえ。行きませんでした。 2.阅读会话，回答以下问题。 ①哪路车去明光中学？ ②王文手里的书从哪里借来的？ ③这位女士什么时候来的中国？ ④这位女士去明十三陵了吗？ （3） 课堂小结 对本课语法和会话内容进行梳理。 （4） 练习 分角色扮演会话中出现的人物进行对话。 4、 作业 （1）完成课后练习。 （2）背诵会话。 （4）预习第十一课单词。 $$