精品解析：江苏省宝应县实验初级中学2022-2023学年八年级上学期第一次对抗赛语文试题

22-23学年度宝应实验初中八年级语文第一次对抗赛试题 （总分：100分） 班级 姓名 学号 等第 一、积累与运用（47分） 1. 下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ） A. 缥缈/缥碧 匿名/溺水 木铎/络绎不绝 B. 扒手/趴下 涤纶/纶巾 教诲/风雨如晦 C. 濒临/缤纷 胁制/挟着书 济南/人才济济 D. 俯瞰/勘探 倾轧/扎花 惧惮/殚精竭虑 2. 下面各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 油光可鉴 粗制烂造 暗然失色 冥思暇想 B. 寒风凛洌 长嘘短叹 蜿蜒起伏 盛气凌人 C. 杯盘狼籍 苍海桑田 相辅相成 莫衷一是 D. 晨光熹微 囊萤映雪 油嘴滑舌 顾名思义 3. 下列句子中加点的成语运用正确的一项是 （ ） A. 你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 B. 一些人对中国茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。 C. 诸葛亮博闻强识，见微知著，善于筹划分析，在隆中就已经定下了三分天下之计。 D. 阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。 B. 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 C. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 D. 《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。 5. 下列说法正确的正确的一项是（ ） A. 他就把头摇了两三摇。 ——这个句子中第一个加点“摇”是动词，第二个加点“摇”是量词。 B. 农业是国民经济的基础，也是第二、三产业的基础。 ——这个句子的标点符号有问题。 C. 满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。 ——这个句子的主干是“李老师教我们。” D. 寸积铢累 怪石林立 万壑藏云 热爱生命 ——这四个短语的结构各不相同。 6. 看拼音写汉字 来九寨沟旅游是十分qiè（ ）意的事：听那chán chán（ ）的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tī（ ）透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。徜徉其中，你永远也不会感觉到nì（ ）烦。 7. 古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_____”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_____”是登楼远眺的江景之美；“③____，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④_____，⑤_____”白居易笔下西湖早春的花草之美；然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥_____，⑦____。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑧______，松柏有本性”的赞叹。 综合实践活动。（10分） 8. 综合实践活动。 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此某班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）根据所给材料，给“二维码”下定义。 二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。 “二维码”是一种 黑白相间的图形。 （2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。 （材料一） 类型 一维码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2，000字符 数据密度 1 20～100 （材料二）使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 （3）寒冬之际，石家庄某餐馆推出献爱心行动——备用包子和豆浆。献爱心的客人将自己付完款但未提货的包子和豆浆的数量写在一张爱心纸上贴到墙上，专供需要的客人食用，此举得到了很多人的响应。某电视台“今日生活”栏目播出此消息的同时，请你通过扫描电视屏幕上方的“二维码”发表自己的观后感受，至少用一种修辞手法。 二、阅读与理解（53分） （一）诗歌鉴赏（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题 经行岚州 （唐）杜审言 北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。自惊牵远役，艰险促征鞍。 （注）：杜审言于公元670年中进士后，任隰城县（今山西汾阳县西）尉，因公务赴西北，往返两次途经岚州。 9. “水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联有哪些精妙之处。 10. 这首诗歌的情感较为丰富，请结合诗句分析。 （二）文言文阅读（24分） 《游大字院记》 〔北宋〕欧阳修 六月之庚①，金伏②火见③，往往暑虹昼明，惊雷破柱，郁云④蒸雨⑤，斜风酷热，非有清胜⑥，不可以消烦炎，故与诸君子有普明后园之游。 春笋解箨⑦，夏潦⑧涨渠。引流⑨穿林，命席当水，红薇⑩始开，影照波上，折花弄流，衔觞⑪对弈。非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。 太素最少饮，诗独先成，坐者欣然继之。日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。因共索旧句，揭之于版，以志一时之胜，而为后会之寻⑫云。 （选自《欧阳修全集》） 【注释】①庚：伏天。我国农历从夏至后第三个庚日起入伏。故常用“庚”来代指伏天。②金伏：金气伏藏。庚，五行属金，指庚日过去，炎热的伏天开始。③火见：心星出现。火，心星，二十八星宿之一，每年农历六月黄昏出现在正南，也是说明时令为夏季。④郁云：浓云。⑤蒸雨：闷热的雨。⑥胜：事物优越美好的叫胜。⑦箨（tuò）：竹笋外面的壳。⑧夏潦（liǎo）：夏季因久雨而形成的大水。⑨引流：挖沟引水，以便进行流觞饮酒的活动。⑩红薇：紫薇花的一种，因花为红色故称红薇。⑪衔觞（shānɡ）：饮酒。觞，酒杯。⑫寻：重温。 11. 解释下列加点的词语。 （1）往往暑虹昼明 （ ）（2）命席当水 （ ） （3）揭之于版 （ ）（4）以志一时之胜 （ ） 12. 下列句中加点字的意义和用法不相同的一组是（ ） A. 六月之庚 故与诸君子有避暑之咏 B. 不足以开欢情 非有清胜，不可以消烦炎 C. 独留名于壁而去 学而不思则罔（《论语》） D. 揭之于版 非得一人于井中也（《穿井得一人》） 13. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A. 《游大字院记》是一篇优美的小品文，文中洋溢着士大夫寄情山水、酣咏畅游、怡然自乐的优雅兴致。 B. 文章骈散结合，在语言上既有整齐的骈句，又有变化的散句，错落有致，易于成诵。 C. 文章写了作者和几位友人徜徉山水、诗酒雅事的乐趣。 D. 本文记叙、写景、抒情、议论相结合，表达了作者游大字院的轻松快乐的心情。 14. 作者为何游大字院？他认为可纵情欢乐的方式是什么？试结合有关语句分析。 15. 翻译下列句子。 （1）诗独先成，坐者欣然继之。 （2）他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）自康乐以来，未复有与其奇者。 （三）现代文阅读（22分） 阅读文章，回答问题。 执虚如盈 张丽钧 ①每当听到学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢脚步。好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。从字面上来看，它很好理解——就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。 ②我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物，不使堕地吗？——当然不是。 ③先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为“虚”的别解。 ④我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶段。 ⑤在“执盈如虚”的岁月里，何曾知道自己正“执盈如虚”？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。 ⑥后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。 ⑦感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁。我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！”大姐却说：“换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。”我把这说法进驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我渐渐修炼了一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本领。 ⑧那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在“牙柱”缝隙里的牙齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾预料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。 ⑨恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。说到底，真正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。 ⑩——“执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊！ 16. 第②段作者连用两个问句，有什么作用？ 17. 文中把“自己所打发走的日子”分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶段，这样划分的理由是什么？ 18. 按照下面的要求，赏析这篇散文的表现手法。 (1)从修辞手法的角度，对文中的画线句子进行赏析。 (2)对于塞在“牙柱”缝隙里的牙齿，“我”与众人的态度不同，这样写有什么表达效果？ 19. 本文题目是“执虚如盈”，请联系全文，探究其中蕴涵着怎样的生活态度和人生境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 22-23学年度宝应实验初中八年级语文第一次对抗赛试题 （总分：100分） 班级 姓名 学号 等第 一、积累与运用（47分） 1. 下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ） A. 缥缈/缥碧 匿名/溺水 木铎/络绎不绝 B. 扒手/趴下 涤纶/纶巾 教诲/风雨如晦 C. 濒临/缤纷 胁制/挟着书 济南/人才济济 D. 俯瞰/勘探 倾轧/扎花 惧惮/殚精竭虑 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.piāo/piǎo，nì /nì，duó/yì；每组读音不都相同。 B.pá/pā，dí/guān ，huì/huì；每组读音不都相同。 C.bīn/bīn，xié/xié，jǐ/jǐ；每组读音都相同。 D.kàn/kān，yà/zhā，dàn/dān。每组读音不都相同。 故选C。 2. 下面各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 油光可鉴 粗制烂造 暗然失色 冥思暇想 B. 寒风凛洌 长嘘短叹 蜿蜒起伏 盛气凌人 C. 杯盘狼籍 苍海桑田 相辅相成 莫衷一是 D. 晨光熹微 囊萤映雪 油嘴滑舌 顾名思义 【答案】D 【解析】 【详解】A.粗制烂造——粗制滥造，暗然失色 ——黯然失色，冥思暇想——冥思遐想； B.寒风凛洌——寒风凛冽，长嘘短叹——长吁短叹； C.杯盘狼籍——杯盘狼藉，苍海桑田——沧海桑田； 故选D。 3. 下列句子中加点的成语运用正确的一项是 （ ） A. 你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 B. 一些人对中国茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。 C. 诸葛亮博闻强识，见微知著，善于筹划分析，在隆中就已经定下了三分天下之计。 D. 阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。不能形容大家团结一心，人多力量大，褒贬误用； B.下里巴人：原指战国时期楚国民间流行的一种通俗歌曲，后泛指通俗的文学艺术。这里要说的是认为是乡下人解渴的东西，望文生义； C.见微知著：见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向，能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。在此形容透过微小的现象推断结论，使用正确； D.天翻地覆：形容变化非常大，也形容闹得非常厉害，秩序大乱。不能形容地震后墙屋倒塌的情景，望文生义； 故选C。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。 B. 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 C. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 D. 《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语病辨识。 A.语义重复，“大约”和“左右”都是表示猜测估计，不能同时使用，可删掉其中之一。 C.主语残缺，可在“纷纷”前加“网友”。 D.搭配不当，“宣传”与“风采”不搭配，可将“宣传”改为“彰显”。 故选B。 5. 下列说法正确的正确的一项是（ ） A. 他就把头摇了两三摇。 ——这个句子中第一个加点“摇”是动词，第二个加点“摇”是量词。 B. 农业是国民经济的基础，也是第二、三产业的基础。 ——这个句子的标点符号有问题。 C. 满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。 ——这个句子的主干是“李老师教我们。” D. 寸积铢累 怪石林立 万壑藏云 热爱生命 ——这四个短语的结构各不相同。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、标点符号的用法、短语类型辨析。我们要对这些语法知识熟练掌握，才能从容应对这种综合性语法题。A.正确；B.概数之间不能用顿号，但是“第二、三产业”，是实指“第二产业和第三产业”，这不是概数，所以此句可以用顿号，所以此项中“这个句子的标点符号有问题”，说法不正确；C. 这个句子的主干应该是“李老师教我们”，所以此项说法不正确；D.“寸积铢累”是并列短语，“怪石林立”和“万壑藏云”都是主谓短语，“热爱生命”是动宾短语。所以“这四个短语的结构各不相同”说法不正确。故选A。 6. 看拼音写汉字 来九寨沟旅游是十分qiè（ ）意的事：听那chán chán（ ）的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tī（ ）透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。徜徉其中，你永远也不会感觉到nì（ ）烦。 【答案】惬 潺 剔 腻 【解析】 【详解】本题考查字形。 惬意（qiè yì）：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。 潺潺（chán chán）：形容水流动的样子。 剔透（tī tòu）：形容器物透明精巧、雕饰细腻。 腻烦（nì fán）：因次数过多或时间过长而感到厌烦。 7. 古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_____”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_____”是登楼远眺的江景之美；“③____，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④_____，⑤_____”白居易笔下西湖早春的花草之美；然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥_____，⑦____。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑧______，松柏有本性”的赞叹。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 浅草才能没马蹄 ⑥. 经纶世务者 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、萋萋、鹦鹉洲、渐、纶、窥、罹”等字词容易写错。 综合实践活动。（10分） 8. 综合实践活动。 最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此某班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）根据所给材料，给“二维码”下定义。 二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。 “二维码”是一种 黑白相间的图形。 （2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。 （材料一） 类型 一维码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2，000字符 数据密度 1 20～100 （材料二）使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 （3）寒冬之际，石家庄某餐馆推出献爱心行动——备用包子和豆浆。献爱心的客人将自己付完款但未提货的包子和豆浆的数量写在一张爱心纸上贴到墙上，专供需要的客人食用，此举得到了很多人的响应。某电视台“今日生活”栏目播出此消息的同时，请你通过扫描电视屏幕上方的“二维码”发表自己的观后感受，至少用一种修辞手法。 【答案】（1）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的 （2）优势一：存储的信息容量大；优势二：具有纠错功能。 （3）运用修辞手法，围绕爱心或创新写感受，语句流畅、富有文采。 【解析】 【详解】（1）根据对“下定义”的理解可知，按照什么是什么的模式。根据材料中的“用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的“和“二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图象“可以作答。（2）本题考查学生从材料中提取信息的能力。要根据“概括二维码相对一维码的优势”的要求，根据图片内容比较后得出结论。根据材料一可知，二维码存储的信息最大；根据材料二可知，二维参天具有纠错功能。（3）本题考查学生的语言表达能力。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。可运用比喻、排比、对偶的修辞，围绕“献爱心”来写感受即可。 二、阅读与理解（53分） （一）诗歌鉴赏（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题 经行岚州 （唐）杜审言 北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。自惊牵远役，艰险促征鞍。 （注）：杜审言于公元670年中进士后，任隰城县（今山西汾阳县西）尉，因公务赴西北，往返两次途经岚州。 9. “水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联有哪些精妙之处。 10. 这首诗歌的情感较为丰富，请结合诗句分析。 【答案】9. ①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。③情境交融，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。 10. 诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。 【解析】 【9题详解】 赏析诗句。也在考查诗歌的表现手法。首先必须熟练掌握古典诗歌的各种表现手法。再在读懂诗的基础上，结合颈联“水作琴中听，山疑画里看”，来分析该联的精妙。颈联描摹岚州山水的可爱，流水淙淙，清音若琴声，白雪皑皑，山如画的一般。用画卷比喻山间的美景，生动贴切。视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。“水作琴中听”，又唤起人们的艺术联想，产生了伯牙弹琴的意境：巍巍乎高山，汤汤乎流水！怡人心神，荡除烦嚣。 【10题详解】 体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。诗歌的前四句写作者经行岚州所看到的“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”的景色，表达了作者对边地苦寒的感慨；五六句对山水美景的赞赏和热爱；尾联“自京牵远役，艰险促征鞍”两句，写虽对山水美景的眷恋，但因公务在身，不可贪赏，表达了作者以国事为重的情怀。据此理解分析作答。 【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想象（虚实结合），对比。 常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。比如本题主要从抒情的方式、描写手法以及修辞手法的角度作答。 （二）文言文阅读（24分） 《游大字院记》 〔北宋〕欧阳修 六月之庚①，金伏②火见③，往往暑虹昼明，惊雷破柱，郁云④蒸雨⑤，斜风酷热，非有清胜⑥，不可以消烦炎，故与诸君子有普明后园之游。 春笋解箨⑦，夏潦⑧涨渠。引流⑨穿林，命席当水，红薇⑩始开，影照波上，折花弄流，衔觞⑪对弈。非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。 太素最少饮，诗独先成，坐者欣然继之。日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。因共索旧句，揭之于版，以志一时之胜，而为后会之寻⑫云。 （选自《欧阳修全集》） 【注释】①庚：伏天。我国农历从夏至后第三个庚日起入伏。故常用“庚”来代指伏天。②金伏：金气伏藏。庚，五行属金，指庚日过去，炎热的伏天开始。③火见：心星出现。火，心星，二十八星宿之一，每年农历六月黄昏出现在正南，也是说明时令为夏季。④郁云：浓云。⑤蒸雨：闷热的雨。⑥胜：事物优越美好的叫胜。⑦箨（tuò）：竹笋外面的壳。⑧夏潦（liǎo）：夏季因久雨而形成的大水。⑨引流：挖沟引水，以便进行流觞饮酒的活动。⑩红薇：紫薇花的一种，因花为红色故称红薇。⑪衔觞（shānɡ）：饮酒。觞，酒杯。⑫寻：重温。 11. 解释下列加点的词语。 （1）往往暑虹昼明 （ ）（2）命席当水 （ ） （3）揭之于版 （ ）（4）以志一时之胜 （ ） 12. 下列句中加点字的意义和用法不相同的一组是（ ） A. 六月之庚 故与诸君子有避暑之咏 B. 不足以开欢情 非有清胜，不可以消烦炎 C. 独留名于壁而去 学而不思则罔（《论语》） D. 揭之于版 非得一人于井中也（《穿井得一人》） 13. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A. 《游大字院记》是一篇优美的小品文，文中洋溢着士大夫寄情山水、酣咏畅游、怡然自乐的优雅兴致。 B. 文章骈散结合，在语言上既有整齐的骈句，又有变化的散句，错落有致，易于成诵。 C. 文章写了作者和几位友人徜徉山水、诗酒雅事的乐趣。 D. 本文记叙、写景、抒情、议论相结合，表达了作者游大字院的轻松快乐的心情。 14. 作者为何游大字院？他认为可纵情欢乐的方式是什么？试结合有关语句分析。 15. 翻译下列句子。 （1）诗独先成，坐者欣然继之。 （2）他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）自康乐以来，未复有与其奇者。 【答案】11. ①. 常常 ②. 对着、面对 ③. 公布 ④. 记载 12. C 13. D 14. 从“非有清胜，不可以消烦炎”可以看出作者因烦恼炎热而寻找清雅优美的事物去游园的。从“非有清吟啸歌，不足以开欢情”可以看出他认为纵情欢乐的方式是清雅的吟诵、长啸的歌声。 15. （1）诗最先吟成，其余在座者也高高兴兴地先后吟成。 （2）日后有一天谈论起来，拂去尘埃看墙壁有某人的题名。 （3）高山凭依着山势争着往上生长，往高处远处伸展。 （4）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：常常在暑天出现彩虹，白天也很明亮。往往，常常； （2）句意：安排坐席对着水边。当，对着、面对； （3）句意：把它公布在木板上。揭，公布； （4）句意：来记录一时的胜景。志，记载。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.都是：结构助词，的； B.都是：连词，表示目的，可译为“用来”； C.连词，表顺承/连词，表转折； D.都是：介词，在； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.在《游大字院记》中，主要以记叙作者与诸君子在六月伏天出游普明后园及避暑吟咏之事为主，如“故与诸君子有普明后园之游”“故与诸君子有避暑之咏”等记叙了游玩之事；“春笋解箨，夏潦涨渠。引流穿林，命席当水，红薇始开，影照波上”等属于写景，描绘了出游之地的景色；文中洋溢着作者及友人游玩的轻松快乐之情，可体现抒情，但全文并没有明显的议论内容。本项“本文记叙、写景、抒情、议论相结合”有误； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“六月之庚，金伏火见，往往暑虹昼明，惊雷破柱，郁云蒸雨，斜风酷热”可知，作者在六月伏天，金气伏藏，暑热难耐，且常常出现暑天彩虹在白天明亮闪现，惊雷震破屋柱，浓云聚集，闷热的雨将至，斜风酷热的情况。在这样的烦躁炎热之下，作者认为“非有清胜，不可以消烦炎”，所以选择去大字院游览，寻找清凉优美之地以消除暑热带来的烦扰。 在大字院中，作者与诸君子进行了一系列活动，如“折花弄流，衔觞对弈”，然而作者觉得“非有清吟啸歌，不足以开欢情”，也就是说在作者看来，只有清雅的吟诵和长啸的歌声才能让人尽情欢乐，这也体现了作者及友人在游玩中追求一种高雅的情趣和精神上的愉悦。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）独，唯独，只有；欣然，高兴的样子；继，接着，随后。 （2）他日，日后，以后；语，说起，谈论；且，将要；视，看。 （3）负，凭借；竞，争相；轩邈，往高处和远处伸展。 （4）自，从；未复，不再；奇，奇丽景色。 【点睛】参考译文： 六月伏天，金气伏藏而暑热来临，心星出现。常常暑天彩虹在白天明亮闪现，惊雷震破屋柱，浓云聚集，闷热的雨将至，斜风酷热。如果没有清凉优美之地，就无法消除这烦躁炎热，所以我和诸位君子有了普明后园之游。 春笋脱壳，夏季的大水涨满沟渠。挖沟引水穿过树林，在水边铺设坐席，红色的紫薇花刚刚开放，花影映照在水波之上，折下花朵放在水中漂流，一边饮酒一边下棋。如果没有清新的吟诗放歌，就不足以开启欢快的情绪，所以我和诸位君子有了避暑的吟咏。 太素喝酒最少，诗却最先写成，在座的人欣然相继作诗。太阳西斜，酒兴正浓，不能把诗全部写完，就只把名字留在墙壁上离去。日后说起此事，拂去灰尘看着墙壁，会看到某人曾在此题字。于是一起寻找旧日诗句，抄录在木板上，来记录这一时的胜景，也作为日后再相聚的回忆。 （三）现代文阅读（22分） 阅读文章，回答问题。 执虚如盈 张丽钧 ①每当听到学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢脚步。好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。从字面上来看，它很好理解——就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。 ②我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物，不使堕地吗？——当然不是。 ③先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为“虚”的别解。 ④我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶段。 ⑤在“执盈如虚”的岁月里，何曾知道自己正“执盈如虚”？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。 ⑥后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。 ⑦感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁。我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！”大姐却说：“换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。”我把这说法进驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我渐渐修炼了一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本领。 ⑧那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在“牙柱”缝隙里的牙齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾预料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。 ⑨恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。说到底，真正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。 ⑩——“执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊！ 16. 第②段作者连用两个问句，有什么作用？ 17. 文中把“自己所打发走的日子”分为“执盈如虚”“执虚如虚”“执虚如盈”三个阶段，这样划分的理由是什么？ 18. 按照下面的要求，赏析这篇散文的表现手法。 (1)从修辞手法的角度，对文中的画线句子进行赏析。 (2)对于塞在“牙柱”缝隙里的牙齿，“我”与众人的态度不同，这样写有什么表达效果？ 19. 本文题目是“执虚如盈”，请联系全文，探究其中蕴涵着怎样的生活态度和人生境界。 【答案】16. 表明作者对“执虚如盈”由表层意到深层意逐层思考的思路，激发读者的思考，为下文写“执虚如盈”的深刻内涵作铺垫。 17. 第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜；第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚；第三阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天。 18. (1)运用了拟人手法，通过“恼了”“粗暴”“略去洽谈”“劈手”“掠走”等词语，赋予生活人格化的特征，生动形象地写出了“执盈如虚”的后果。(2)通过众人“不乏鄙夷的同情”与“我”“深深鞠躬”的对比，鲜明地表现了作者对朝圣者的由衷敬意。 19. (1)要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活。(2)要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺。(3)要以一颗虔敬之心，不懈追求人生目标。(4)要以一颗恭敬之心，珍爱今天的生活。 【解析】 【16题详解】 本题考查重点语句的结构作用。句子或段落在结构上的作用主要是总结全文、承上启下或引起下文的作用，根据上下文的内容判断出它的作用即可。文章第①段先讲自己听学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”时引发了自己的思考，第②段这两个问句表明作者对“执虚如盈”思考的思路在由表层意深入到深层意，为下文写“执虚如盈”的深刻内涵作铺垫。 【17题详解】 本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。要结合三个阶段不同的生活状态来分析。从第⑤段的“生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的”可概括出，第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜；从第⑥段的“后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了‘洽谈’的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名”可概括出，第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚；从第⑦段的“大姐却说：‘换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。’”第⑧段的“那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾预料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开”可概括出，第三阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天。 【18题详解】 本题考查对文章表现手法的赏析。在分析表达效果时，要与全文内容和作者所要表达的思想感情相联系。 （1）手法：拟人，通过“恼了”“粗暴”“略去洽谈”“劈手”“掠走”等词语，赋予生活人格化的特征。效果：生动形象地写出了“执盈如虚”的后果：当生活财富消耗殆尽，精神也将一片空虚。 （2）手法：对比。众人的态度是“浩叹背后不乏鄙夷的同情”，“我”的态度是“却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬”，二者形成鲜明的对比。效果：突出鲜明地表现了作者对朝圣者的由衷敬意，他们即使死在了朝圣的路上，但他们是心甘情愿的，他们的精神是充实而满足的。 【19题详解】 本题考查对题目蕴含深意的探究。解答此题要结合全文内容，从文中找出作者想要告诉人们的深刻道理。从第⑤段的“生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的”可得到启示：我们要以一颗恭敬之心，珍爱今天的生活。从第⑥段的“我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名”可得到启示：要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活。从第⑦段的“我叹口气说：‘月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！’大姐却说：‘换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。’”可得到启示：我们要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺。从第⑧段朝圣者“他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地”可得到启示：我们要以一颗虔敬之心，不懈追求人生目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $