福建省泉州市现代中学2024-2025学年九年级上学期化学第2次周考试题

泉州现代中学2024-2025学年上学期化学第2次周考 班级 姓名 号数 成绩 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料 C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术 2．“高铁、共享单车、网购、移动支付”被誉为中国“新四大发明”，下列相关叙述不能体现化学贡献的是 A．电力牵引高铁，优化能源结构 B．共享单车出行，减少大气污染 C．网络购买物品，享受便利生活 D．手机扫码支付，采用石墨烯技术 3． 为践行习近平总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好，把中华优秀传统文化传承好”重要指示，某校开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是 A．茶园采茶叶 B．古树挂标牌 C．稻草编草鞋 D．糯米酿米酒 4．下列物质的用途主要体现化学性质的是 A．液氮用于医疗麻醉 B．O2用于金属切割 C．锰钢用于自行车架 D．氯化钠作调味品 5．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A． B． C． D． 6．在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。将燃着的木条依次分别插入各瓶中，观察到的现象分别是火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺。则三瓶气体依次应是 A．氧气、氮气、空气 B．氧气、空气、氮气 C．氮气、空气、氧气 D．空气、氧气、氮气 7．下列说法正确的是 A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C．二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 D．氮气常温下化学性质稳定，可以用作粮食、瓜果的保护气 8．我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数如下图，有关说法错误的是 A．火星大气属于混合物 B．火星大气也能成为宝贵的资源 C．通过红磷燃烧测定火星大气中的氮气 D．火星大气的主要成分是二氧化碳和氮气 9．下列化学反应与实验现象相符合的是 A．木炭在空气中燃烧——生成二氧化碳气体 B．红磷燃烧——黄色火焰，放热，产生大量白色烟雾 C．硫在氧气中燃烧——淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 D．镁在空气中燃烧——发出耀眼的白光，放出大量的热量，生成白色固体 10． 下列关于氧气用途的说法错误的是 A．炼钢 B．航天燃料 C．医疗急救 D．潜水 二、非选择题：本题共8小题，共70分。 11.（4分）在下列物质：①海水；②汞；③食盐水；④空气；⑤液氮；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧冰水混合物，其中属于混合物的有 ；属于纯净物的有 （填序号）。 12．（4分）2023年6月5日是第50个世界环境日，中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。 (1)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 (填序号，下同)。 ①二氧化碳    ②二氧化硫    ③一氧化碳    ④二氧化氮    ⑤氧气 (2)PM2.5是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加空气中的PM2.5的是 (填字母)。 A．燃煤发电 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电 D．地表扬尘 (3)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是 。 13. （9分）请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。 （1）传统汽车能源主要来自石油。 ①从物质分类角度看，石油属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 ②汽油作汽车燃料的缺点有________________________________。 （2）天然气和乙醇可替代传统汽车能源。 天然气的主要成分是甲烷（CH4），其完全燃烧生成水和二氧化碳，甲烷燃烧的符号表达式 为________________________________。 （3）电池可给新能源汽车提供动力。 ①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式为________能转化为电能。 ②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2的排放”为题进行小组辩论，你的看法和理由是________________________________________________________________。 14.（5分）粗盐提纯的有关操作如下图所示。 ①正确的操作顺序是________（填标号）。 ②操作A中，当加热到蒸发皿中出现________________时，停止加热。 ③操作C中，玻璃棒的作用是________。 15．（10分）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图 (填“①”或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (2)实验二：图④中的火柴棒的作用是 ，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为 。 (3)图⑦中集气瓶底少量水的作用是 ，硫燃烧的符号表达式为 。 16．（6分）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 (1)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积的液态空气，取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 。 (2)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意如下： 由此可知两种分子的大小：N2 （填“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ.在天宫制出来 (3)早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2O2，空间站内二氧化碳的主要来源是 。 (4)工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如下： 分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 17．（16分）根据下列实验装置，回答有关问题。 (1)仪器的名称① 。 (2)用高锰酸钾制取较为纯净氧气的装置组合是 ，该装置利用氧气 的性质来收集。若选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”，下同）端通入，利用该装置收集氧气的验满方法是： 。 高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气当选用C装置收集完气体后，测得瓶中氧气纯度明显偏低，以下原因可能的是 。 A．收集前，集气瓶中未注满水 B．集气瓶在移出水面前未盖玻璃片 C．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 (4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，选用的发生装置是 ，收集装置是 。 (5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图3中的MN段、NP段和PQ段。 ①能够说明温度越高分子运动速率越快的曲线是 。 A．MN段    B．NP段    C．PQ段 ②PQ段与MN和NP相比可以得出结论 。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 时几乎不再变化。 18．（16分）空气中氧气含量测定的再认识。 （1）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），红磷燃烧的符号表达式为　 　。该反应为　 　　 　（填“化合反应”或“分解反应”）如果红磷不足，会导致测定的空气中氧气含量结果　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【原理应用】兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整： ①检查　 　。 ②加入药品，将装置连接固定。 ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b．此时，A中水进入到 B中，测得B中水的体积为V1mL。 ④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量　 　。 ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行　 　操作。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。 ⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。 （2）下列有关这个实验的说法中，正确的有____ A．步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低； B．步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b； C．步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高； D．与图1相比，图3装置的优点有：误差减少和污染减少。 （3）经测定 V1=210mL；V2=50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为　 　%（精确到0.1%） ‘ （拓展延伸）为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示　 　（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。结合Y、Z两条曲线，解释图5中AB段压强变化的原因是　 　。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$