内容正文:
旺苍县2022年春季义务教育阶段学科素养监测七年级
玉下列转为中,登到了“行已有融”的是()
0说间不建里打闲,以免影响地人学习
道德与法治
②?习授有积极性,丝是数时家长老师
③职极参加如记动会。力争袁荐最推成银
视:1,金春4分的分,考优时网的分种。
@习上说笑话,网得着室一片笑声
2来级善分第1寒(志排延》和第目春《维选排题两解分,
D.80
A①海
B①@
c 00
3.考生必领在客中上器理,男在以系上的养常无能。考沈雄来后。议基自巴保
系下列时于情感与情结的认织。正璃的是《】
■,几上支器超卡,
①情感与情依紧密相关
】选择题(共28分)
②安对某纯人或事物的情格。糖看时同的罐移形成比较稳定的顿向。藏可能产生情感
精感与情场是有区制的
一,单项运择:《年小理2分,养超分。号中是只有一个正确器素,请样器重填在后面的
国情感相时于精缩来说其有复暂性
c.o
D.000
客题卡上」
A①28
B.①a④
1.在青春南。我们总不由自主地与快人比校:比成精,比相较.比谁更受老师和同学攻进一
1。下列财于负面的情感的以识,正确的是《》
有了比使就会产生一鞋图感术织格。推解有春期的国感和板航的有效方法有()
人典面的销够体段封我前成长没有意义
①响老棒和家长米尉
南房学和原友交流肉适
非件轻负图的情够楚件环率
@学会当自己的心理环生
印相售自已,律斥他人
C年绘负面的情感可以率客我们的阀质
A①动
a①20
C.D.
D.情感授有正面负面之分
2,与异性交往超我们减长的一个重要方面。息是对我们前专酸。下列与异性交组的方式,正
康每个人的生系慧与集体息息相关。下列属千集体的是()
峰的是()
①比年级1惠
②天官一号科研裙飘
①言该都兰。系止得体
@纳心组篇,自单自复
《酒安到成都高肤乘务感
④电和德快
@大大明例。随随便便
D.D28④
①相扣捏型,慧频答著
A 02S
B.28a0
c.①iW
A02
且②@
c.0
D.①M
.本强精学到某校某辑。发现拼上有个出名的“小精置”,能们不速守起体。处处和老师对
1,自到需要是强的夏老。下列蜂句能体现望强意边的是()
着干,他们面请小层加入,小强启孩()
九.物频是雪三分白。雪中输将一香
人血入,在同学面解银威积
且再情若是长久时,义岂在制期春巷
且把绝,小纤体都会热害集棒利益
C天生我材必有用。千会散尽还复桌
C妇入,可秋不受地人数负
D宝创得从贵酯出。物花香自苍京来
D,额艳。小团体主文意害集体利益
4。“言有物南行有格”,青有的我,基于实远,数于会试自青存有格,不能肆意敬航。
D.在美好的黄体中,每个人用于集体事务都可以具密意见和睫夜。每个人在提则面首没有
“青存有格“中的“格”是指《)
特权表州外,每个人每有会干的发凝机会,授有偏见和排斥。这说明美好毫体《)
A:锋重的格律和声谓
B说话办事的底格
A.有共料的愿最
丑是充候话力的
C好字的世字格
D.蓝本找侧和界闲
C是民主的,公正的
D.是鲁于合作的
包年恒球佛与油话,善4黑《第有)
起年纸谁德马满油,养4面《暴2面】
山。丝排是靠国家烈制力保证实城约特然行为规蓬。所司“国家强制力”是福()
三,桶新蔬(信分)
①千部,整班
②军纵.警指
远我毫法和民法真,之务板有达等法牌,怎对假护来这年人作出了特别线建。我溪还丽
园检有院,政有
①法庭,宽就
布了未藏年人架护法。预防未成年人犯手达等专门法棒,给予未成年人特抹关夏和保的。据
A,①e
包.①地
c3D.④
此有人认方:表成年人受到法排特珠宝护,进理了法神图留一律平等的原财。请结合所学,
2。我县一生九年制学枚丝闲领导是特与学生式同用餐,林便及时发我和解决小学初中弃低
评析葛种现点。
年级集中用餐过程中存在的同题,这是对学生()
四,分析说明组《7分)
A家庭保护
丑学校架护
17。侧速村料。坛用所学知昆。国容相圈。
C社金民的
D.同陆很护
果保规时
个性化雾委
3:十三猛全国人大常委金第十四次会议审议通过斯锥订的(中毕人民共和国未成年人保
单校姜未等视膜
小美根机豹机巴。秋人素在不状,
的法京案)》,增设了“网路很护”专率,对网格环接曾理,情沉建特带、网络款设
学杭不光非带斗机
小就上精不着。想千机行装时同.日
及侵客的别陆和腔对等作出全面战简,这是为了(】
学校基味完系客表每个旗男女生分利组队本小兰”整上只有1个1非以上特大生,风
A.便于未成年人使用网饰进行杜交话对
和,七年低莱班雕上任要桌奇高10以上的大后毒年每有夜,可是树味好果味,廷可能被极
生不量春加,年套女生自4报名。
传脸,也不一文有名北,不想果加,”
且,方便米成年人通过树精境机农共续息
C税稀和明导未成年人安全在理使用同培
(》在桌体生括中,集体规周与个人意愿发生冲突的原因有速?(2分】
(2)在袭体生话中,当个人利益与果体利位发生冲突时。我个人点怎么融1(行分)
D.让未成年人能郁通过料悠进行蚁乐站对
丝,新的所法使E案《十一》根定,已编2风岁不满1H两岁的人,巴敢意承人、触意伤率
(3》怎样在园集体中树文主人碧意识1《2分)
零。数人死亡或者以转解秋尼手登政人重告地成严重残成。情节写劣,经最高人民检室
五、西动权究圆《6分】
限核度道诉的,应当负剂事者任。这说明()
18.隆十5岁时上志解决水后何高产同题,业大
A可以全方位临痕开对来成年人的特装军的
总值革人家皇岁时小海至丁清护根,四不短通造滑
盒,侧智了对未成华人的特程关爱和保肿力度
队进路员久太峰4岁时打城世养起录一…在平专们光
C国这从根本上杜把未虚年人结法息厘好为
解麦属的成破常意想有着取取特出的无峰★春,风来超
多竹卡年益属性上书写合4批率,也代载了在斗错附哈
D,直一电程度上可以和引末成年人通守法律
他们的幸福。
青表1雪时,不皇特时代,青年一代有理想,有本
Ⅱ非选择题(共32分)】
桶。有触墙,国家载有育这,民残数有布丝。放走盛世,我装青年须菊在使年、延稀前行,
在新时代的广同寿台上。或玩精每人生
二,分量(9分)
你殖正在筹划“无查年。不青春”主冠散有话动,作活动的重要吧积者,请你参与井
5.半制者试蛛来。小明请文成线退好,样到处师的最饰。小殊退开@。美话或春发下来
克成如下任务
小明刚附观格。而同我考T10多分,小拥有A不高:周压来本可家,半惑车因世障件下
《1)材料中的人物为我们南少年树文了很好的桶作,在我门成长路上,这氏榜样发程了包样
维修,归心和新的小明气的珠脚大环:睫上喝封家,老舌为网了或结,得和美话漫有专好
的作同?2分)
眼服地桃了格,小明吓符膜标敢了,小明觉祥,追周英L维造了,
(2)青春查4正当时。正植青春年少物我机要暗养怎样的能力利品质才能不负光别不负成
(1)枯合新学分析小明容脸历了寓华情场感受?(技琴序作答,4分)
长?(3分)
(2)请你为小明银供几种离节情储曾方法:《丝少两种)(2分)
(3)蓝动衣使用“见处思齐喜,见不受影病自者也”越一吉适。对这一古语,你是如何要解
()结合所学知识接领你对情储管理重要拉的认见(3分)
的72分》
《)括瑞结束,请敏知帆珍骨青春、收载籍老人生肉同学们发出一条组使。(:分)
七4复成路与止播,共4不(暴重」
七年组L楼物法神。秀4置(第4蜀)
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一、单项选择题
1. A
2. B
3. D
4. D
5. B
6. A
7. C
8. A
9. D
10. C
11. D
12. B
13. C
14. D
二、分享题
15.
(1)小明经历的情绪感受有:开心、不高兴、生气、害怕。
(2)调节情绪的方法有:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
(3)情绪管理的重要性在于:情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
(4)榜样的作用:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。我们要善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。
三、辨析题
16. 这种观点是错误的。未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。我国宪法和民法典、义务教育法等法律对保护未成年人作出特别规定,以及颁布未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护,这是为了保障未成年人的合法权益,促进未成年人的健康成长。这些法律规定并没有违背法律面前一律平等的原则,而是在法律允许的范围内,根据未成年人的特点和需要,对未成年人给予特殊保护,体现了法律的公平正义。
四、分析说明题
17.
(1)集体规则与个人意愿发生冲突的原因有:可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(3)在班集体中树立主人翁意识,需要我们从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
五、活动探究题
18.
(1)榜样的作用:榜样是一面镜子,是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(2)我们要培养的能力和品质包括:独立思考能力、创新能力、实践能力、团队合作能力、坚强的意志、自信、自强等。
(3)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”的理解:这句话的意思是见到有德行的人就向他看齐,见到没有德行的人就反省自身的缺点。它告诉我们要善于向榜样学习,同时也要自我反思,不断完善自己。
(4)倡议:珍惜青春时光,树立远大理想,努力学习科学文化知识,培养创新精神和实践能力,积极参加社会实践活动,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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