精品解析：黑龙江省哈尔滨市星光中学校2022-2023学年八年级上学期期中语文试题

星光中学2022-2023学年度上学期期中测试八学年 语文试题 一、积累与运用（25分） 阅读下面这段文字，完成下面小题 崇高是一种精神，跨越浩瀚 无垠的时间沧海，历久弥新；崇高是一种情怀，穿越眼花liáo乱的历史云烟，更臻醇厚；崇高是一种品格，阅尽（ ）的时代风雨，动人心魄。 仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的由zhōnɡ 表现和希望所在。不朽的文学作品和复活的历史告知人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，而是在更高层次上镌 刻人情与人性的伟大。 让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂，去品读这些经典隽永的文字，从而更加热爱生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。 1. 根据语境，在上文横线处填入合适的汉字或拼音。 浩瀚______无垠     眼花liáo______乱     由zhōnɡ______     镌______刻 2. 填入上文括号处的成语，恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 B. 呼风唤雨 C. 器宇轩昂 D. 摧枯拉朽 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B. 一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人一种久违的文化气息。 C. 一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。 D. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 4. 阅读以下文字，请在横线的空处，选择衔接恰当的一项（ ） 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立， ， ， 。国家公祭日的设立， ， ， ，促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。 ①是为了现在和未来的不忘却纪念 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③是缅怀过去 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤扶慰民心、顺应民意的措施 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A. ③⑤①②⑥④ B. ③⑤②①④⑥ C. ②④⑥③①⑤ D. ①④⑥③⑤② 5. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。 如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；_________________；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。 6. 小星同学对本册古诗文进行了梳理，请你一起完成。 奇山异水，美丽神州。“树树皆秋色，①______”是秋意浓浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②______”，是登楼远眺的江景之美；“③______，④______”是白居易笔下西湖早春的花草之美；“晓雾将歌，猿鸟乱鸣；⑤_________，⑥__________”是陶弘景借表现万物勃发的生命力来描写山川晨昏变化之美。然览物之情，文人各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦______？松柏有本性”的赞叹；面对荒芜破败的家园，曹植抒发的是“柴门何萧条，⑧______”的悲伤之情。 二、综合性学习（8分） 7. 为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“诚信”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。 （1）活动设计。下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。 “诚信立人”活动设计 活动 活动形式 目的 活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性 活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力 活动三 ①_______ ②______________ （2）拟定标题。请给下面的新闻拟一个标题。 湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书屋得以长存，会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 三、阅读（共45分） （一）（共10分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） [乙] 宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （《宜都记》节选） [注释] ①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。 8. 下列加点词语的意义和用法与“猿则百叫无绝”中的“绝”字相同的一项是（ ） A. 奇山异水，天下独绝 B. 绝壁或千许丈 C. 山谷传响，泠泠不绝 D. 至于下水襄陵，沿溯阻绝 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. [甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B. [乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C. [甲] [乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为 “书”，一文为“记”。 D. [甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷套观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 10. 把画线的句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。 （二）非文学作品阅读（13分） 【材料一】 ①什么是刷脸支付？ ②商品交易时采用现金货币的支付方式已延续了几千年，而随着科技的发展，短短的几十年时间内，刷卡、扫码、刷脸等支付方式不断更迭，速度越来越快。 ③刷脸支付是基于人工智能、机器视觉、3D传感、大数据等技术实现的新型支付方式。2017年，随着智能手机厂商陆续推出人脸识别功能，在中国逐渐推广，渗透到零售商超、餐饮等生活主要场景，旨在给人们生活带来更多便捷。根据有关机构统计到2022年使用刷脸支付的人群将达到7.6亿人。 【材料二】 ①刷脸支付有何优点？ ②之前的支付都需要有媒介，如纸币、信用卡、手机等，而现在，你的脸就是媒介。二维码的辨识度不高，人脸的生物特征具有唯一性及不可替代性，就是说不可能与你有一模一样的脸，他人无法获取你的面部信息。使用二维码支付，你需要打开手机和App，调出付款码；刷脸支付无需这些操作步骤，只需把脸对准刷脸设备，输入手机号末四位，就可完成支付。即使不方便拿手机也没关系，支付流程简单，体验感更佳。手机还会出现没电、信号差等无法支付的困扰，但自己的脸绝不会遇到类似问题。同时，刷脸支付设备可以替代收银员，解放商家的人力成本。 ③从安全角度来说，二维码有被盗刷的风险，但是刷脸支付可以抵御照片、视频甚至是面具模仿的攻击，先进的人脸识别技术大大降低了信息和密码被窃取的风险。 【材料三】 ①刷脸支付安全吗？ ②有些人对刷脸支付的安全性仍存有疑虑。对此，支付宝曾给出回应。首先，人脸信息采集精确，与实名认证后的账号相连。其次，想要使用刷脸支付，一定要是手机已经使用过密码登录而且有过支付记录（支付时有一系列流程需要逐个确认），对于一台新登录的手机是没有办法使用刷脸支付的。并且，为了增加人脸识别的安全性还增加了活体检测，还会要求做出相应的动作。甚至，最后支付宝和微信也给出了相关的承诺，假如真的因为人脸识别被盗刷了，那么他们将会全额赔付，听到这个承诺，网友也终于放下心来了。 11. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 刷脸支付是随着智能手机的普及而推T缺的一种新的支付方式，2017年前后在中国就已普遍。 B. 根据材料所述，刷脸支付并不是只要刷一下脸就行，每次支付还都需要用手机做相应的操作。 C. 材料三右图支付宝发布消息并列出开启刷脸支付的流程，主要目的是倡导人们开启刷脸的支付方式。 D. 三则材料的小标题都用了问句的形式，既概括了材料主要内容，也激起了读者的阅读兴趣。 12. 你认为下面这幅图放到哪则材料后面作为配图最合适，并说明理由。 13. 刷脸支付，你体验过吗？请选择下列其中一个任务完成 任务一：没体验过的同学，请根据材料概述刷脸支付将给我们的生活带来哪些方面的变化。 任务二：体验过同学，请你谈谈刷脸支付这种方式的好处。 （三）（共14分） 阅读下文，完成小题。 风　筝 王安忆 ①我们每个人都是父母手中的风筝。 ②天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。 ③妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。 ④有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米？”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。 ⑤其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。 ⑥后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。 ⑦然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。 ⑧再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。 ⑨人长大以后，说话行事，总被别人夸：“你爸爸妈妈教养得好。”有所不足，总被别人说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎长大成人，对于我们做儿女的来说，自己是一点功绩也没有的。或许也对，小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。 14. 本文从儿女的视角写了妈妈的“管”与“不管”以及自己当时的感受，阅读全文，填写下表。 妈妈对“我”的“管”与“不管” “我”的感受 辅导“我”“换算” 嫌她多事 ① 好奇难熬 劝“我”写散文 ② ③ 总不如她 给“我”写信，表示随“我”去了 怅然若失 15. “跳脚”的意思是脚用力踏地，文中“我”两次跳脚（第④段、第⑦段加点词语）这一动作反映“我”当时怎样的心理？ 16. 文章写了妈妈对“我”从“管”到“不管”的过程，妈妈“管我”和“不管我”的原因分别是什么？ 17. 文中画线句“风筝或许是永远挣不断线的”应怎样理解？ 四、作文。（50分） 18. 作文 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》…… 在你回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋？也请你为他（她）写一篇回忆性文章。 要求：（1）题目自拟，不少于600字，诗歌除外。（2）力求做到语言连贯、表达得体，写出自己的真切体验与独特感受。（3）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 星光中学2022-2023学年度上学期期中测试八学年 语文试题 一、积累与运用（25分） 阅读下面这段文字，完成下面小题。 崇高是一种精神，跨越浩瀚 无垠的时间沧海，历久弥新；崇高是一种情怀，穿越眼花liáo乱的历史云烟，更臻醇厚；崇高是一种品格，阅尽（ ）的时代风雨，动人心魄。 仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的由zhōnɡ 表现和希望所在。不朽的文学作品和复活的历史告知人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，而是在更高层次上镌 刻人情与人性的伟大。 让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂，去品读这些经典隽永的文字，从而更加热爱生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界。 1. 根据语境，在上文横线处填入合适的汉字或拼音。 浩瀚______无垠     眼花liáo______乱     由zhōnɡ______     镌______刻 2. 填入上文括号处的成语，恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 B. 呼风唤雨 C. 器宇轩昂 D. 摧枯拉朽 【答案】1. ①. hàn ②. 缭 ③. 衷 ④. juān 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 浩瀚无垠（hào hàn wú yín）：形容水势或地域盛大辽阔，无边无际。 眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；比喻事物复杂，无法辨清。 由衷（yóu zhōng）：衷心，出自内心的，发自肺腑的。 镌刻（juān kè）：雕刻。 【2题详解】 本题考查成语运用。 浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。 呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义；常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。 器宇轩昂：风度气概高敞豁达，形容精神饱满、气度不凡的样子。 摧枯拉朽：催拉朽枯的草木；比喻轻易的摧毁腐朽势力。 在此形容时代风雨具有摧毁一切旧势力的强大力量，应使用“摧枯拉朽”一词； 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B. 一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人一种久违的文化气息。 C. 一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。 D. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.句式杂糅，应该删去“其原因”或者“造成的”； C.搭配不当，应该将“打动”改为“牵动”； D.语序不当，应该改为“深受读者喜爱的杨绛先生”； 故选B。 4. 阅读以下文字，请在横线空处，选择衔接恰当的一项（ ） 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立， ， ， 。国家公祭日的设立， ， ， ，促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。 ①是为了现在和未来的不忘却纪念 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③是缅怀过去 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤扶慰民心、顺应民意的措施 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A. ③⑤①②⑥④ B. ③⑤②①④⑥ C. ②④⑥③①⑤ D. ①④⑥③⑤② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 首先分析横线前后的内容。横线前强调国家公祭日的设立，横线后主要阐述国家公祭日的意义在于促使人类保持历史记忆、共同维护世界和平等。 接着分析各个选项中句子的逻辑关系。“缅怀过去” 应放在首位，与横线前国家公祭日设立的缘由相呼应，所以③为首句；⑤句“扶慰民心、顺应民意的措施” 进一步说明国家公祭日的性质，紧跟③句；①句“是为了现在和未来的不忘却纪念”承接上文的“缅怀过去”，体现了公祭日的时间跨度；②句“是为了中国与世界更好地沟通”开启了国家公祭日在国际层面的意义；⑥句“是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度”和④句“是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任”则具体阐述了国家公祭日在与世界沟通方面的表现，且逻辑上先传递态度，再表达决心与责任。因此排序为：③⑤①②⑥④。 故选A。 5. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。 如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；_________________；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。 【答案】如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。 【解析】 【详解】本题考查仿写的能力。仿句要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。 画线句以“如果是……，就不要羡慕……，你依然可以在……”的句式呈现，先指出一种事物，然后说明不要羡慕另一种更强大的事物，接着强调自身可以在特定环境中找到快乐或价值。根据这种结构和语境要求，选择一种事物进行仿写，突出其独特价值，同时与前后文的逻辑保持一致。 示例：如果是小草，就不要羡慕大树的高耸挺拔，你依然可以在大地上展现生机。 6. 小星同学对本册古诗文进行了梳理，请你一起完成。 奇山异水，美丽神州。“树树皆秋色，①______”是秋意浓浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②______”，是登楼远眺的江景之美；“③______，④______”是白居易笔下西湖早春的花草之美；“晓雾将歌，猿鸟乱鸣；⑤_________，⑥__________”是陶弘景借表现万物勃发的生命力来描写山川晨昏变化之美。然览物之情，文人各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦______？松柏有本性”的赞叹；面对荒芜破败的家园，曹植抒发的是“柴门何萧条，⑧______”的悲伤之情。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 狐兔翔我宇 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。答题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“唯、晖、萋、鹦鹉洲、颓、鳞、竞、罹、凝”的正确写法。 二、综合性学习（8分） 7. 为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“诚信”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。 （1）活动设计。下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。 “诚信立人”活动设计 活动 活动形式 目的 活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性 活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力 活动三 ①_______ ②______________ （2）拟定标题。请给下面的新闻拟一个标题。 湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书屋得以长存，会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 【答案】（1） ①. 示例：最美诚信人评选 ②. 树立榜样，自觉做诚信之人 （2）诚信经营，长沙一无人书店20年不涨价 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动。 本题首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，再点明其目的。通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。注意题干，围绕“诚信立人”开展系列活动。 示例：诚信名言背诵大赛。目的：让学生们认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性。 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。 本篇材料为一则新闻，先要回忆新闻的相关知识。新闻的要素：也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。二、新闻的结构；一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。本题要求拟写新闻标题，应保留关键信息，在新闻要素中应注意保留人物、事件结果等关键信息；新闻的结构中注意导语及主体的内容。 根据“湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少”可拟写新闻标题为“长沙河西大学城一间无人书店，书价20年不变”等。 三、阅读（共45分） （一）（共10分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） [乙] 宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 （《宜都记》节选） [注释] ①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。 8. 下列加点词语的意义和用法与“猿则百叫无绝”中的“绝”字相同的一项是（ ） A. 奇山异水，天下独绝 B. 绝壁或千许丈 C. 山谷传响，泠泠不绝 D. 至于下水襄陵，沿溯阻绝 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. [甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。 B. [乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。 C. [甲] [乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为 “书”，一文为“记”。 D. [甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷套观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。 10. 把画线的句子翻译成现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。 【答案】8. C 9. D 10. （1）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛在争着往高处和远处伸展。 （2）岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 “猿则百叫无绝”中的“绝”，是动词，意思是“消失、停止”。 A.形容词，绝妙； B.形容词，陡峭； C.动词，消失、停止； D.动词，断绝； 故选C。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 D.乙文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志。 故选D。 【10题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：负，凭借；竞，争着；上，向上；轩，向高处；邈，向远处。 （2）重点词：或，有的；许，表约数；采色，颜色；形容，状态；像类，类似。 【点睛】参考译文： [甲] 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 [乙] 《宜都记》里说：“江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密，由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”(人们)所称的“三峡”，这就是其中之一。 （二）非文学作品阅读（13分） 【材料一】 ①什么是刷脸支付？ ②商品交易时采用现金货币的支付方式已延续了几千年，而随着科技的发展，短短的几十年时间内，刷卡、扫码、刷脸等支付方式不断更迭，速度越来越快。 ③刷脸支付是基于人工智能、机器视觉、3D传感、大数据等技术实现的新型支付方式。2017年，随着智能手机厂商陆续推出人脸识别功能，在中国逐渐推广，渗透到零售商超、餐饮等生活主要场景，旨在给人们生活带来更多便捷。根据有关机构统计到2022年使用刷脸支付的人群将达到7.6亿人。 【材料二】 ①刷脸支付有何优点？ ②之前的支付都需要有媒介，如纸币、信用卡、手机等，而现在，你的脸就是媒介。二维码的辨识度不高，人脸的生物特征具有唯一性及不可替代性，就是说不可能与你有一模一样的脸，他人无法获取你的面部信息。使用二维码支付，你需要打开手机和App，调出付款码；刷脸支付无需这些操作步骤，只需把脸对准刷脸设备，输入手机号末四位，就可完成支付。即使不方便拿手机也没关系，支付流程简单，体验感更佳。手机还会出现没电、信号差等无法支付的困扰，但自己的脸绝不会遇到类似问题。同时，刷脸支付设备可以替代收银员，解放商家的人力成本。 ③从安全角度来说，二维码有被盗刷的风险，但是刷脸支付可以抵御照片、视频甚至是面具模仿的攻击，先进的人脸识别技术大大降低了信息和密码被窃取的风险。 【材料三】 ①刷脸支付安全吗？ ②有些人对刷脸支付的安全性仍存有疑虑。对此，支付宝曾给出回应。首先，人脸信息采集精确，与实名认证后的账号相连。其次，想要使用刷脸支付，一定要是手机已经使用过密码登录而且有过支付记录（支付时有一系列流程需要逐个确认），对于一台新登录的手机是没有办法使用刷脸支付的。并且，为了增加人脸识别的安全性还增加了活体检测，还会要求做出相应的动作。甚至，最后支付宝和微信也给出了相关的承诺，假如真的因为人脸识别被盗刷了，那么他们将会全额赔付，听到这个承诺，网友也终于放下心来了。 11. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 刷脸支付是随着智能手机的普及而推T缺的一种新的支付方式，2017年前后在中国就已普遍。 B. 根据材料所述，刷脸支付并不是只要刷一下脸就行，每次支付还都需要用手机做相应的操作。 C. 材料三右图支付宝发布消息并列出开启刷脸支付的流程，主要目的是倡导人们开启刷脸的支付方式。 D. 三则材料的小标题都用了问句的形式，既概括了材料主要内容，也激起了读者的阅读兴趣。 12. 你认为下面这幅图放到哪则材料后面作为配图最合适，并说明理由。 13. 刷脸支付，你体验过吗？请选择下列其中一个任务完成 任务一：没体验过的同学，请根据材料概述刷脸支付将给我们的生活带来哪些方面的变化。 任务二：体验过的同学，请你谈谈刷脸支付这种方式的好处。 【答案】11. D 12. 材料三。图片清晰地呈现了刷脸支付需要逐步确认的详细流程，体现其安全性，材料三正是强调刷脸支付是安全的，两者相符。 13. 任务一（示例）：给人们日常生活带来更多便捷；支付安全性提高；支付流程简单，体验感更佳；解决了手机有时没电没信号的问题；降低了商家的人力成本。 任务二：答案要点同任务一，有学生谈到自己的体验也可。 【解析】 【11题详解】 本题主要考查对文章的信息筛选能力。 A.根据材料一③段“2017年，随着智能手机厂商陆续推出人脸识别功能，在中国逐渐推广，渗透到零售商超、餐饮等生活主要场景，旨在给人们生活带来更多便捷”可以看出，并不是2017年前后在中国就已普遍，而是逐渐推广，故A选项错误； B.根据材料二第②段“使用二维码支付，你需要打开手机和App，调出付款码；刷脸支付无需这些操作步骤，只需把脸对准刷脸设备，输入手机号末四位，就可完成支付”可知，刷脸支付不是每次支付后都需要用手机做相应的操作，故B选项错误； C.根据材料三图表及第②段“甚至，最后支付宝和微信也给出了相关的承诺，假如真的因为人脸识别被盗刷了，那么他们将会全额赔付，听到这个承诺，网友也终于放下心来了”可知支付宝右图发布的消息是想要取消人们对刷脸安全性存在的疑虑，故C选项错误； 故选D。 【12题详解】 此题主要考查对文章的分析理解能力。 此图主要像人们解释刷脸支付四个先后步骤，而根据文章中材料三恰好向人们讲述的是刷脸支付的安全性，取消人们对刷脸安全性存在的疑虑，而材料一主要介绍什么是刷脸支付，材料二介绍刷脸支付的优缺点，故综合判断是材料三，据此分析作答即可。 【13题详解】 此题主要考查对文章的概括能力。 选择任务一则重点要依据材料来概括对我们未来生活发生哪些变化，切忌脱离材料本身；根据材料一中“刷脸支付无需这些操作步骤，只需把脸对准刷脸设备，输入手机号末四位，就可完成支付。即使不方便拿手机也没关系，支付流程简单，体验感更佳”可以看出十分便捷，付流程简单，体验感更佳，“刷脸支付设备可以替代收银员，解放商家的人力成本”可以看出节约成本；从“先进的人脸识别技术大大降低了信息和密码被窃取的风险”说明了刷脸支付还能降低风险。据此回答即可。 选择任务二的同学，结合实际谈谈刷脸支付这种方式的好处即可。 示例：刷脸支付可以让我们出门不用带许多现金，比较方便也避免金钱丢失，而且在一些超市或者饭店消费的时候，刷脸支付可以为我们节省很多时间。 （三）（共14分） 阅读下文，完成小题。 风　筝 王安忆 ①我们每个人都是父母手中的风筝。 ②天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。 ③妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。 ④有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米？”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。 ⑤其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。 ⑥后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。 ⑦然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。 ⑧再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。 ⑨人长大以后，说话行事，总被别人夸：“你爸爸妈妈教养得好。”有所不足，总被别人说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎长大成人，对于我们做儿女的来说，自己是一点功绩也没有的。或许也对，小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。 14. 本文从儿女的视角写了妈妈的“管”与“不管”以及自己当时的感受，阅读全文，填写下表。 妈妈对“我”的“管”与“不管” “我”的感受 辅导“我”“换算” 嫌她多事 ① 好奇难熬 劝“我”写散文 ② ③ 总不如她 给“我”写信，表示随“我”去了 怅然若失 15. “跳脚”的意思是脚用力踏地，文中“我”两次跳脚（第④段、第⑦段加点词语）这一动作反映“我”当时怎样的心理？ 16. 文章写了妈妈对“我”从“管”到“不管”的过程，妈妈“管我”和“不管我”的原因分别是什么？ 17. 文中画线句“风筝或许是永远挣不断线的”应怎样理解？ 【答案】14. ①管制“我”读《红楼梦》　②心下一动（有所触动）　③给“我”提意见，让“我”据此修正 15. 这一动作描写写出了“我”不愿意接受妈妈的观点，却又找不到理由驳倒妈妈的话，只能接受妈妈管束的无奈与焦急的心情。 16. “管”的原因：觉得孩子还没有长大，需要自己的呵护与约束。“不管”的原因：后来“我”文章写得太快让她应接不暇；也是觉得“我”已经长大了。 17. 作者把“儿女”比喻成“风筝”，把“父母的管教”（关爱、牵挂、影响）比喻成“风筝线”；父母对儿女的影响或许会永远伴随着儿女。 【解析】 14题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑤段“其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么”可知，小学四年级时，妈妈管制“我”读书，将《红楼梦》中不适“我”读的地方用胶布贴起来，反而让“我”好奇难耐。据此可得：管制“我”读《红楼梦》； 二空，⑥段“后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等。妈妈便说：‘这是个散文的意念，你可以写一个散文。’想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想”可知，“我”在地区级文工团拉大提琴，妈妈路过时会来看“我”，一次“我”告知妈妈去水利工地演出的情况后，妈妈劝“我”写散文，“我”写成后竟成了第一篇印成铅字的作品，给了“我”当作家的妄想。据此可得：心下一动（有所触动）； 三空，结合⑦段“然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了”可知，“我”开始写作后，每篇东西都要经妈妈过目并根据她的意见修正，“我”虽常有不同意之处但讲不过妈妈，只好跳脚。据此可得：给“我”提意见，让“我”据此修正。 【15题详解】 本题考查人物心情。 结合④段“有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：‘一丈等于多少米？’我说：‘老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。’可是，妈妈说：‘万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢？’她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了”、⑦段“然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了”可知，第一次 “跳脚” 是因为妈妈在辅导“我”“换算”时，一定要问 “一丈等于多少米”，而“我”认为老师只要求知道一米等于多少市尺就行，妈妈的逻辑让“我”想不出反驳的理由，所以“跳脚”表现出“我”面对妈妈的坚持感到无奈又急躁，不知如何应对； 第二次“跳脚”是在“我”开始舞文弄墨后，妈妈对“我”的作品提出具体、细微且严格的意见，“我”虽有不同意之处却讲不过妈妈，“跳脚”体现出“我”对妈妈的严格要求感到无奈，同时又因无法说服妈妈而有些急躁。 由此可见，文中“我”两次“跳脚”反映出“我”当时既无奈又有些急躁的心理。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合③段“妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了”、⑤段“其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么”等内容可知，妈妈 “管我”的原因： 觉得孩子还没有长大，需要自己的呵护与约束。希望“我”和姐姐搞理工科，认为理工科的基础是算术，所以辅导“我”功课，管制“我”读书等，她对“我”的学习、生活、兴趣爱好等进行全方位的管理，是出于对子女的关爱和对子女未来人生道路的规划，希望子女能有一个稳定的、符合她期望的发展方向。 结合⑧段“再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了”等内容可知，“不管”的原因：后来“我”文章写得太快让她应接不暇；随着“我”的成长和经历的变化，妈妈同意让“我”听了编辑部的意见以后再考虑她的意见，因为“我”逐渐长大成人，有了自己的主见和判断能力，妈妈意识到不能再像以前那样严格管控。 【17题详解】 本题考查句子理解。 这句话运用比喻的修辞手法，把“儿女”比喻成“风筝”，把“父母的管教”（关爱、牵挂、影响）比喻成“风筝线”。从情感角度看，这句话意味着儿女与父母之间有着永远无法割舍的情感纽带。无论儿女走到哪里、年龄多大，父母始终牵挂着他们，这种情感联系就像风筝与线一样，难以断开；从成长角度看，父母对儿女的“管”与“不管”，都是在以他们的方式影响着儿女的成长。在成长过程中，儿女可能会觉得父母的管束是一种束缚，但实际上，这种管束也是一种引导和保护。即使父母在某些时候看似“不管”了，他们的影响依然存在于儿女的心中和行为中，就像风筝看似断了线在自由飞翔，但实际上曾经的线的牵引依然在起着作用。 四、作文。（50分） 18. 作文。 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》…… 在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋？也请你为他（她）写一篇回忆性文章。 要求：（1）题目自拟，不少于600字，诗歌除外。（2）力求做到语言连贯、表达得体，写出自己的真切体验与独特感受。（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】示例： 就这样，你影响了我 母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。 那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。 长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！ 母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不易——既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了，学会了理解多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。 【解析】 【详解】这是一道材料作文。第一，审题立意。结合材料提示“在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋也请你为他（她）写一篇回忆性文章”进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“在你的回忆中”提示我们作文应以第一人称的口吻进行创作。“影响”提示我们应该围绕一件事或几件事展现他人对自己的影响。联系材料“鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励”“朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要”可知，作文中的中心人物应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。立意可为：在母亲的影响下我变得勇敢而坚强；在父亲的影响下我变得处事不惊；在老师影响下我变得积极进取等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取成长中的典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$