江苏省连云港市2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题

七年级新生素养检测 语文课程 (考试时间：120分钟 分值：100分) 温馨提示： 请将学校、班级、姓名填写在试卷与答题纸相应的位置上；本试卷分“积累•运用”“阅 读理解”“表达•交流”3个部分，共18题，共6页；请在答题纸上作答，合理安排答题时 间。 一、积累·运用(30分) 班级开展“走近文学”主题学习，同学们积极参与。 (一) 1.阅读下面的语段，完成相关任务。(14分) 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的qu6(▲)释，一个 民族的文学，是这个民族的历史。优秀的文学作品，传达着人类的chog(▲)憬和理想， 凝聚着人类美好的感情和c(▲)烂的智慧。通过阅读优秀的文学作品，对了解历史，了 解社会，了解自然，了解人生的意义是一件大有神益的事情。文学作品对人的影响，是潜 移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感 情的积累。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人▲、▲、▲的 极为重要的途jig(▲)。这已经成为很多人的共识。 (赵丽宏《为你打开一扇门》有别改) (1)根据拼音写汉字。(4分) (2)为下列加点字选择正确读音，用“√”标出。(2分) 凝聚(nin ning) 潜移默化(qi6nqn) (3)画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。(2分) (4)填入横线上最恰当的一项是(2分) A.提高修养增长知识丰富情感 B.增长知识 提高修养丰富情感 C.丰富情感增长知识 提高修养 D.提高修养丰富情感 增长知识 (5)“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的 积累。”结合自己阅读过的名著，谈谈阅读文学作品的收获。(4分) (二) 温故而知新，让我们一起回顾小学时学习过的内容吧！相信你会有新的收获。(16分) 2.下列文学文化常识正确的一项是(2分) A.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”出自《乐府诗集》，运用了以景衬情的 手法，写出了男子年少从军年老归来的伤感。 B.“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”出自范仲淹的《浣溪沙》，作者运用典故，表达 了自己不因年华流逝而自怨自艾的豁达胸襟。 C.“盈盈一水间，脉脉不得语。”出自《古诗十九首》，借《白蛇传奇》中的传说表达了夫 妇间的离情别意，也或者是相思而不可得的愁绪。 D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。”出自曹操的《观沧海》，运用了比喻的 CS扫描全能王 】亿人那在用的目播AP户 手法，表达了作者宽阔的胸襟和博大的志向。 3.小华性情孤傲很难与同学合作，如果让你用一句诗来劝他，下列选项中最合适的是(2分) A.欲除烦恼须无我，历尽限难好做人。 B.一花独放不是春，万紫千红春满园。 C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D.学似为山勤积累，理于观水悟循环。 4.语文课上开展“古诗中的四季”专题活动，请你和大家一起参加活动并完成练习。(12分) 季节 诗句 作者及出处 ①随风潜入夜，▲ 杜甫《春夜喜雨》 春季 ②▲ ,一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 杨万里《小池》 夏季 ③小荷才露尖尖角， ▲。 ④▲一，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾 《西江月·夜行黄沙道中》 王维《山居秋暝》 秋季 ⑤▲，清泉石上流。 ⑥可怜九月初三夜， 白居易《暮江吟》 ⑦千山鸟飞绝，▲ 柳宗元《江雪》 冬季 ⑧忽如一夜春风来， 岑参《白雪歌送武判官归京》 (1)在横线上填写相应的诗文名句。(8分) (2)下列诗句中与秋季不相关的选项是(2分) A停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 D.水品帘动微风起，满架蔷薇一院香。 (3)你最喜欢古诗里的哪个季节？请结合你积累的诗句说说理由。(2分) 二、阅读·理解（40分) (一)文言文阅读(8分) 请阅读下列文言文，完成5~7题。 王冕求学 王冕七八岁时，父命牧牛垄上。尝窃入学舍，听诸生诵。已，忘其牛。或牵牛来，责溪①田。 父怒挞之。母曰：“儿痴若此，盍听其所为？”因去依僧寺，夜潜出，坐佛膝上，执策”映长明灯， 读之达旦。佛像多土偶，狞恶可怖：冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂 为通儒。 (选自《宋学士文集》) 【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③恬：心神安适。④韩性：绍兴人，大学者。 ⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 5.下列加点字与“尝窃入学舍”一句中“尝”字意思不同的一项是(2分) A.王戎七岁，尝与诸小儿游。 (出自《王戎识李》) B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。 (出自《劝学》) C.绿酒初尝人易碎，一枕小窗浓睡。 (出自《清平乐》) D.尝闻此中险，今我方独往。 (出自《出入太行路》) 6.与文中画横线句子意思一致的选项是(3分) A.这孩子想读书都想得痴了，怎么能由着他呢？ B.这孩子想读书都想得痴了，为什么不能由着他呢？ C.这孩子想读书这样入迷，为什么要由着他呢？ D.这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？ CS扫描全能王 】亿人都在用的目播Ap时 7.结合文章说说你从王冕身上学到哪些优秀的品质。(3分) (二)名著阅读(9分) 在名著阅读课上，同学们以“打虎英排武松”为专题展开讨论并制作了思维导图，请你 参与讨论并完成8~10题。 【甲】那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。 那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手机势把大虫顶花皮振 住，往下按去。那只大虫急要挣扎，早没了气力。武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松宽！ 武松把脚往大虫面门上眼晴里只顾乱赐。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了 两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫式松弄得没有 一些气力了。式松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头， 使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血 来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 (节选自《水浒传》第二十三回) 【乙】以武松为事件中心的思维导图。 斗杀西门庆 有仇必报 除恶蜈蚣岭 武 嫉恶如仇 松 ▲（事件）】 ▲（性格） 醉打蒋门神 知恩图报 8.请点评甲文中的加点词语在塑造人物性格方面的作用。(2分) 9.补充完成思维导图的内容，你最喜欢武松身上的哪种品质，说出理由。（4分) 10.《水浒传》中还塑造了其他“打虎英雄”的形象，你还知道有谁？请简述人物与情节。 (3分) (三)实用类文本阅读(9分) 语文实践课，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完成11~13题。 材料一：大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、 钾、维生素E等，适合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年 人心血管疾病、乳腺癌等发病风险，还有助于延缓老年人肌肉表减。建议成年人平均每天摄 入15~25克大豆或相当量的大豆制品。 (摘编自光明网2024年5月23日) 材料二：11~13岁学龄儿童能量需要水平 第一层 每天摄入谷类225~250g,其中包含全谷物和杂豆类30~70g: 谷薯类食物 每天摄入薯类25~50g。 第二层 蔬莱、水果类食物 每天蔬莱摄入量400~450g,水果200300g。 第三层 鱼、禽、肉、蛋等 每天摄入畜禽肉50g,水产品50g,蛋类40~50g。 动物性食物 C③扫描全能王 】亿人都在用的目播AP时 每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆 第四层 105g,其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周 奶类、大豆和坚果 摄入坚果50~70g。 第五层 每天食盐摄入量不要超过5g,烹调油摄入量为25~30g。 烹调油和盐 (摘自《中国学龄儿童膳食指南》) 材料三：筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大 豆加水研磨成豆浆。将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。 也可以在磨浆后先进行过滤，再将生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮 熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制 作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特 性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆 腐花。将豆腐花放入铺好妙布的豆腐模具中，把妙布裹好，上面放上重物或使用其他方式加 压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。 (摘编自中国科学技术馆公众号2023年12月28日) 11.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是(3分) A大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长 发育有益，我们要尽可能多地摄入。 B.根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、 以及奶类、大豆和坚果等四类食物。 C.学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品 105g,每周摄入坚果50~70g即可。 D.实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品 率及其品质特性都没有影响。 12.班级同学想要自己搭配一下早餐，请根据材料给他两点建议。(2分) 13.班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作的操作步骤。(4 分) 浸泡+▲+▲一→▲+▲→入模压重 (四)文学类文本阅读(14分) 阅读下面这篇散文，完成14~17题。 我的奶奶 ①奶奶房氏，1915年出生于临泽贫民家庭，14岁时母亲病逝，地带4岁幼弟投奔川青 乡下当私垫先生的堂兄，给他家种莱，做家务事带小孩等，寄人篱下。21岁时经我姨奶奶 介绍嫁给了我爷爷。 ②爷爷是文人，擅长吟诗作对，据说县城都没有对手。但成分问题让他在那个年代几乎 成了废人，被迫跟人到上海做生意。等着这个文弱书生的，除了亏空以致后来在饥寒交迫中 患黄肿病活活饿死，还能有什么。 ③一大家子的吃穿用度都落到了奶奶身上。每天睁开眼就有几张嫩嫩待哺的小嘴巴，还 有担惊受怕的各种批斗。奶奶，这位心灵手巧的女性，表现了极其强悍的能力。每天早上三 点起床，做完家务事，料理好孩子，还要钉完两只大鞋底换钱，真可谓千针万线！ ④奶奶能干，能做整来酒席，缝普通衣鞋。头脑还灵活，家里最困难的时候，她去集市 上买来小鱼，斩成鱼丸，炸得酥脆，就在老屋的临街门口叫卖，居然生意很好，孩子们的嘴 上也有了油水。 CS扫描全能王 】亿人都在用的目播ApP ⑤奶奶手脚快，做事利落。每逢端午，她一大早就买来棕叶，浸泡在澡桶里，粽叶碧绿 肥大，散发着清幽的香气。奶奶拈起它们，裹了雪白的米、赤红的豆或老腊肉，用麻线裹成 三角或四方形，玲珑可爱。粽子在炉子上的锅里咕嘟咕嘟之后，成为我们舌尖上散不去的记 忆。 ⑥后来父亲知青下放，考上大学后在外读书。妈妈需要下田劳作，奶奶就承担了带我的 责任。她对我的偏心是显而易见的。我趴在桌子上看书写字，奶奶要称赞。一夜不需要把尿， 也要被津津乐道。家里两口锅，长得很像，有一次奶奶把锅盖盖错了，我扶着凳子蹒跚地过 来，嘴里嗯嗯地说着，手指着锅。奶奶一看，乐开了怀。这件事一直被地夸耀着，认为孙子 这么“有心孔”，将来会有出息了。 ⑦等到我求学，工作在外，回家的次数少了。 ⑧没有电话，每次得知我回家，奶奶都要坐在临街的老屋里，整天格外出神地打量来往 的行人。交通不便，我到家常常很晚了，习惯早睡的奶奶也要一直等着我。当我出现在地面 前的时候，她服例舒展开笑容：“家来了？” ⑨奶奶不识字，不会写信，更不会抒情。看见孙子在眼前，舒展开的眉眼，简单的言语 包含着奶奶整个晚年的幸福呢。 ⑩在孤寂的老屋里，在跌宕的一生的暮年，奶奶心头最重要的地方，实际上是我啊。 (改编自微信公众号“行者殷涛”《怀念奶奶》2024年4月5日) 14.依据提示回答问题。(5分) 奶奶，这位心灵手巧的女性，表现了极其强悍的能力。 (1)说说“强悍”一词在这句话中的含义。(2分) (2)结合文章内容说说奶奶的强悍体现在哪些方面。(3分) 15.用简洁的语言说说第②段内容对表现奶奶这个人物形象的作用。(3分) 16.结合全文说说第⑩段中包含了作者怎样的情感。(3分) 17.食物不仅提供营养，也承载着我们对生活的态度，对家人的情感。请你仿照例句，写出 家庭生活中让你难忘的一种食物。(3分) 例句：粽子在炉子上的锅里咕嘟咕嘟之后，成为我们舌尖上散不去的记忆。 三、表达·交流(30分) 18.作文(30分) 请以“这可真是妙”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己生活经历进行写作；②文中不得出现真实的校名、人名和地名： ③不少于400字。 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白七年级新生素养检测 语文参考答案 一、积累•运用（30 分） （一） 1.（14 分）（1）（4 分）诠释 憧憬 灿烂 途径 （2）（2分）níng qián （3）（2 分）阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义， 是一件大有裨益的事情。 （4）（2 分）B （5）（4分）示例 1：阅读《骑鹅旅行记》，跟随着尼尔斯在漫长艰险的旅途中，我能知晓当 地的地理概况、风土人情以及历史知识；看到尼尔斯在旅途中，从一个缺乏同情心、不能善 待动物的坏小孩变成一个懂事、听话、勇敢又有爱心的少年，我明白了只有历经磨难才能成 长为人，成长中要克服自己的缺点,虚心向他人学习，要富于同情心，更加尊重自然、尊重 生命。 示例 2：阅读《小英雄雨来》，雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人， 他完成了多项重要任务，在敌人的诱惑和威逼下，不为所动，视死如归，保守秘密。它让我 们深刻体验到战争年代人民群众的不易与艰辛，从而更加珍惜现在的幸福生活。不论在哪一 个时代我们都需要这样的不屈不挠、勇敢、机智、正直的英雄。（结合名著内容 2 分，收获 2分） （二）（16 分） 2.（2分）A 3.（2 分）B 4.（12 分） （1）（8 分）（1）润物细无声（2）满园春色关不住（3）早有蜻蜓立上头（4）明月别枝惊 鹊（5）明月松间照（6）露似真珠月似弓（7）万径人踪灭（8）千树万树梨花开 （2）（2 分）D （3）（2 分）示例：我最喜欢古诗词中的冬季，喜欢冬季中的梅花独树一帜的品格。如诗句 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”中梅花与白雪各有千秋的美只有在冬季才能有，因此 我钟爱古诗词中的冬季。（答出诗句 1 分，能够结合诗句流畅地表述出情感的依托或缘由 1 分） 二、阅读•理解（40 分） （一）文言文阅读（8 分） 5.（2分）C 6.（3 分）D 7.（3 分）勤奋好学，偷偷去学舍听别人读书；刻苦，在灯下读书，一读一整夜；专注，在 寺院中无视周围环境的艰苦。（答到一点 2 分，答到两点 3 分） （二）名著阅读（9分） 8.（2 分）文章中的动词生动地表现了武松打虎时的矫健的身姿，表现了武松高超的武艺和 临危不惧的英雄气概。 9.（4分）事件：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦、落草二龙山等（1 分）性格：英 勇无畏、急侠好义、敢做敢当、敢于反抗等。（1分）示例：我最喜欢武松急侠好义，敢作 敢当的品质，充满了侠者风范。（2分） 10.（3 分）示例 1 李逵：为了解救宋江和戴宗大劫法场，大闹江州，欲背着老母上梁山享 福，后因老母在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎；示例 2解珍、解宝兄弟：登州知府听闻 城外山上有猛虎出没，便拘集全州猎户，责令三天内捉住老虎。两兄弟在山上苦守三天两夜， 终于在最后一日的五更时分捕中老虎。（写出人物 1 分，概括出情节 2 分） （三）实用类文本阅读（9 分） 11.（3 分）B 12.（2 分）①早餐可以喝牛奶或豆浆，蛋类鱼类肉类，搭配些蔬菜水果再加上一些坚果。 ②豆浆和牛奶少放糖，蛋类鱼类肉类和蔬菜的烹调，少油少盐。（饮食多样化 1分，合理烹 调，少调料少油炸 1分） 13.（4 分）磨浆→煮浆→滤渣→加入凝固剂（点卤）（每点 1分，③④两点可颠倒） (四）文学类文本阅读（14 分） 14.（5 分） （1）（2 分）强悍在句子中的意思是勇敢无畏、坚韧不拔。 （2）（3分）勤劳能吃苦，早上三点起床，一整天都在劳作；能干，会做各种活，一手操持 家人的吃穿用度；心灵手巧（智慧），利用有限的条件改善家人的伙食。（答到一点得 1 分） 15.（3 分）第②段交代了爷爷的生平遭遇，补充体现了奶奶这一生遭遇的坎坷；并为下文 奶奶为了一家人的生活所做的付出做铺垫。（答到 1 点得 2 分，答到 2 点得 3 分） 16.（3 分）作者对奶奶少年漂泊他乡寄人篱下，中年丧夫独自养活家人的坎坷一生的疼惜 之情；对奶奶倾尽全力守护家人，把日子过得有声有色的敬佩之情；对奶奶照顾我成长，给 予我的偏爱和关怀的感激之情。（答到一点得 2 分，答到两点得 3 分） 17.（3 分）示例 1：红烧肉飘散出来的香气，编织成外婆的浓浓的牵挂。示例 2:田野里挖 出的每一根荠菜，都散发着记忆中春天的味道。（在食物中体现出家人之间的情感 2 分，表 述流畅 1 分） 三、表达·交流（30 分) 18．（30 分） 能力维度 分值 等次 评价要点 审题选材 （写什么） 5分 5分 能围绕话题，选择印象或感受深刻的人或事展开叙述或描写。 3～4分 能够围绕话题，叙述一个人或一件事情。 1～2分 内容过于简单或与话题不一致。 0分 没写。 组材构思 （怎么写） 8分 7～8分 能合理安排内容，把印象、感受深刻的内容写具体；富有真情实感，情感有变化。 5～6分 叙述比较完整，内容比较清楚；能表达出真情实感。 3～4分 叙述的内容不完整，但形成了基本的内容框架；字数在 200 字以内。 0～2 分 没有形成事情的主要框架，或只写了一两句话，不能形成文段；或没写。 语言表达 （写得怎 么样） 12 分 11～12 分 题目完整、贴切；语言通顺，句义连贯；语句意思表达准确；能正确使用标点符号。 8～10 分 题目完整、较为贴切；语言较为通顺、连贯；语句意思表达基本准确；能正确使用 标点符号。 5～7分 题目完整；语言基本通顺，病句较多，但不影响意思表达；标点符号使用较为正确。 0～4分 题目不完整；语言表达比较混乱，不能完整表达自己的意思；不能正确使用标点符 号，或一逗到底。 书写情况 5分 5分 书写规范、端正，卷面整洁。 3～4分 书写较为规范，卷面较为整洁。 1～2分 书写不够规范，卷面不够整洁。 0分 书写马虎，看不清楚。